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態(tài)度決定高度機(jī)會(huì)總是青睞于有所準(zhǔn)備的人選課一定要注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和自己的特長(zhǎng)，選擇最能發(fā)揮師生長(zhǎng)處，展現(xiàn)師生風(fēng)貌，促進(jìn)師生得到最大生長(zhǎng)，預(yù)料能夠出彩的內(nèi)容。備好課是上好課的關(guān)鍵，.是上課成功的基礎(chǔ);目標(biāo)的制定要全面、具體、適當(dāng)，切合實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)“跳一跳”摘到“蘋(píng)果”O(jiān)備學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度，以及他們慣用的學(xué)習(xí)方法等。技術(shù)一定是為教學(xué)服務(wù)的。所有技術(shù)手段的應(yīng)用，必須立足于教學(xué)，叮為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。M教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，課堂教學(xué)的樸實(shí)，更能體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律和真實(shí)。有“笑聲”的課堂，師生關(guān)系和諧，學(xué)生注意力|集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大，效率會(huì)更高。有“贊美聲”的課堂，能使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富,師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性。六度學(xué)生參與度心理調(diào)適度思維仃效度情感內(nèi)化度語(yǔ)言鮮活度能力形成度教學(xué)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程，更應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。反思成功和不足之處，反思自己的教學(xué)行為、反思教學(xué)機(jī)智、反思學(xué)生表現(xiàn)，反思手段方法的應(yīng)用思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)，必能幫助我們形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

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