紙的立體表現(xiàn)

1、紙的立體表現(xiàn)紙浮雕本課課業(yè)類型：“設計應用”課主題詞：立體、情趣、裝飾教學目標：欣賞紙浮雕作品，讓學生了解紙材的特性與技法，自己設計、制作紙浮雕作品，鍛煉立體造型的能力，學會對形象的概括能力，體驗紙浮雕裝飾作品的美感。讓學生更加關注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術的豐富多彩，在學習中提高學生創(chuàng)造的自信心。教學重點：紙浮雕的多種技法的介紹及應用。把立體構成各種知識用通俗的語言進行講解、滲透，并應用到紙浮雕創(chuàng)作中。教學難點：紙浮雕的設計。在教學中，我們會有這樣的感覺，無從下手，在有限的時間里，學生很容易失去創(chuàng)造的積極性。（可由老師提供相關的圖片示例給予學生啟發(fā)）教學流程：以上學期學生浮雕作品

2、展示作為引子，讓學生回憶浮雕知識，老師問學生：同學們在什么地方見到過浮雕？還有什么材料可以制作成浮雕？除了泥材具有張力之外，紙也具有很強的造型能力。老師展示已準備好的紙浮雕作品，以此引出今天上課的主題紙浮雕。紙浮雕有什么特點呢？展示圖片，概括浮雕的裝飾性、趣味性和立體感。欣賞圖片，讓學生猜想每幅作品是經(jīng)過什么樣的步驟完成的，老師總結并板書制作流程：設計構思（個人思路，創(chuàng)意聯(lián)想）畫圖（化整為零）制作（方法） 接下來，讓學生動手，作紙浮雕獅子頭練習，邊練習邊總結制作方法。4、練習完畢，老師讓學生總結制作方法，學生講的同時老師放課件展示方法：折疊法（直折、曲折）剪刻法（剪大、刻小）老師補充講解第三種

3、方法：卷曲法（筆卷、格尺壓、桌邊磨）老師示范。5、獅子這一紙浮雕作業(yè)只是單個物體，造型簡單，制作方法簡單，沒有色彩搭配，沒有組合關系，設計稿是直接給大家的 。然而，生活是豐富多彩的 ，如何用紙浮雕這樣的一種形式去表現(xiàn)多彩的世界，去裝飾我們的生活呢？（欣賞幾個復雜作品。）像類似這樣的作品在余下短短十幾分鐘時間里，靠一個人力量恐怕很難完成。必須借助團隊的力。下面我就來告訴大家如何建立團隊？如何分工協(xié)作，完成作品？大家一定還記得前面我們總結的紙浮雕的制作步驟（教師闡述詳細步驟）。老師布置作業(yè)（可用書上或者課件上的圖片作為素材），遵循紙浮雕制作法則作業(yè)。（老師幫助指導）6、作品展示，讓小組自己介紹展示自己的作品（小組派代表發(fā)言介紹自己的作品）。并由老師設立獎項，評選優(yōu)秀作品。7、老師總結，作品不是作秀，學生通過對紙浮雕的學習，收獲很大。作品既學到了技法，又美化了生活。五、老師輔導解決重點和難點的要點重點：技法在有限的時間里講清楚難度較大，可采用講授與討論相結合的方法。教師可用紙做簡單的演示。難點：設計構思可利用圖片、課件等直觀的形象給學生一些參考圖形，如圖案、卡通、花卉等形象，啟發(fā)學生的思路。六、教學小結紙浮雕是學生非常感興趣的學習內容。紙浮雕制作用材簡便，制作容