計算機及應用專業(yè)教學指導方案資料

1、 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、專業(yè)代碼、名稱 2 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 二、招生對象與學制 2 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 三、培養(yǎng)目標 2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 四、職業(yè)范圍與專業(yè)方向 2（ 一 ） 對應職業(yè)、工作崗位以及對應職業(yè)資格證書 2（ 二 ） 專業(yè)（技能）方向 3 HYPERLINK l bookmark12 o Curre

2、nt Document 五、人才規(guī)格 3（一）職業(yè)素養(yǎng) 3（二）專業(yè)知識和技能 3 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 六、主要銜接專業(yè) 3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 七、人才培養(yǎng)模式 4 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 八、課程設置與教學要求 5（一 ）公共基礎課 5（二 ）專業(yè)核心課程6（三 ）實訓課程 8 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 九、教學時間安排及課時建議 9（一）基本要求

3、 9（二）教學進度計劃 9 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 十、教學實施建議 10（一）教學要求 10（二）教學管理 11（三）教學評價 111、專業(yè)課程考核評價 112、頂崗實習考核評價 12 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 十一、專業(yè)師資配置標準 12 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 十二、專業(yè)技能實訓室及儀器設備配備標準13（一）校內實訓基地 13（二）校外實訓基地 15 山東省濰坊工業(yè)學校計算機及應用專業(yè)教學指導方案一、專業(yè)代碼、名

4、稱090100 計算機應用二、招生對象與學制初中畢業(yè)生或具有同等學力者三年三、培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人， 面向計算機技術的應用領域， 培養(yǎng)從事計算機及相關設備的使用、維護、管理，以及相關領域的軟件與硬件操作、辦公應用、網絡應用、多媒體應用和信息處理等操作或產 品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。四、職業(yè)范圍與專業(yè)方向（一）對應職業(yè)、工作崗位以及對應職業(yè)資格證書計算機應用專業(yè)對應的職業(yè)崗位（群）及對應的主要工作任務、職業(yè)資格證書見下表。職業(yè)崗位（群）主要工作任務職業(yè)資格證書IT產品組裝與維 護IT產品裝配調試，常見故障檢查、診斷、 處理，系統(tǒng)調試，客戶售后服務等微型計算機安裝調

5、 試與維修操作員辦公自動化應用 與信息處理電子文檔編排與管理，信息收集、分析 與管理，計算機信息系統(tǒng)管理與維護等計算機文字錄入員、 計算機操作員、 數據庫應用操作員IT產品營銷與服 務IT產品售前與售后服務，客戶需求引 導、溝通，客戶使用IT產品培訓等計算機網絡管理 與維護網絡工程施工，中小型網絡的安裝、調 試，網絡日常管理，網絡常見故障診斷、 排除等網絡管理員網站管理與維護網頁設計與制作，網站管理與信息維護網頁制作操作員一計算機平面設計廣告設計與制作、圖像處理等多媒體制作員（ 二）專業(yè)（技能）方向辦公自動化、計算機設備維護與營銷、計算機專業(yè)排版、計算機信息管理、五、人才規(guī)格（一）職業(yè)素養(yǎng)1

6、、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。2、具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識。3、具有計算機應用相關的信息安全、知識產權保護和質量規(guī)范意識。4、具有獲取前沿技術信息、學習新知識的能力。5、具有熟練的信息技術應用能力（二）專業(yè)知識和技能1 、具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。2、掌握計算機應用基礎知識，具有熟練操作計算機和應用辦公軟件的能力。3、具有計算機網絡基礎知識和技能。4、具有計算機應用領域常用工具軟件的應用能力。5、掌握計算機應用領域常用工具軟件的應用能力。6、具有多媒體素材處理、簡單的動畫設計能力。7、具有使用數據庫工具開發(fā)計算機簡單功能應

7、用的能力。8、掌握網頁設計與制作的基礎知識和規(guī)范要求，具有建立網站、制作網頁的能力。9、具有計算機的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護的能力。六、主要銜接專業(yè)高職：計算機應用技術、計算機系統(tǒng)維護、計算機信息管理、計算機教育 本科：計算機科學與技術、軟件工程、信息工程七、人才培養(yǎng)模式基本素質形成 職業(yè)素質漸進養(yǎng)成準職業(yè)人職業(yè)基礎能力（第1-2學期）公共基礎課程 專業(yè)基礎課程 崗位基礎技能 實訓綜合素質培養(yǎng)職業(yè)基礎技能鑒定專業(yè)核心能力（第3-4學期）崗位核心課程 崗位專項技能 實訓職業(yè)核心技能鑒定職業(yè)素質提升iAi崗位綜合能力（第5學期）仿真實訓 崗位項目實訓 崗位新技術拓展崗位模擬分組實訓頂

8、崗實習（第6學期）崗位素質培養(yǎng) 崗位技能實踐 企業(yè)文化教育校企雙重管理實習預就業(yè)采用“職業(yè)基礎能力+專業(yè)核心能力+崗位綜合能力+頂崗實習”的工學緊密結合、 校企深度合作的“ 1212分段能力遞進式”人才培養(yǎng)模式，學生技能培養(yǎng)采用“職業(yè)基本 技能、專業(yè)核心技能、崗位綜合技能”三級遞進，使學生的綜合職業(yè)能力、職業(yè)道德和 職業(yè)意識在從模擬到真實的逐級遞進過程中得到提高。學生職業(yè)素質培養(yǎng)采用貫穿于人才培養(yǎng)全過程的職業(yè)素質教育體系。職業(yè)素質教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程第1學期（初步認識）第2-4學期（職業(yè)素養(yǎng)逐步養(yǎng)成）實訓設備規(guī)范性操作教學環(huán)節(jié)滲透專業(yè)教育優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告企業(yè)經理做報告入學教育行為習慣納

9、入評價機制社會調查具體做法：.學生在專業(yè)技能訓練中，將工作態(tài)度、做事規(guī)范程序等作為評價的一個重要指標。.將綜合素質教育融入專業(yè)項目課程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和認真務實的 作風。.開展社會調查，撰寫調查報告并計入平時成績，增強學生的社會實踐能力，培 養(yǎng)學生的社會責任感.加強學生專業(yè)教育、學業(yè)指導和職業(yè)指導，明確未來就業(yè)崗位的定位。.專業(yè)教師參與學生的職業(yè)素質教育，為學生解答專業(yè)、就業(yè)等問題，增強專業(yè) 的思想教育功能。.每年邀請企業(yè)人務資源部主管開設就業(yè)指導講座，使學生了解就業(yè)形勢和企業(yè) 用人要求。.聘請計算機行業(yè)的多名先進人個作為專業(yè)德育導師，參與專業(yè)的職業(yè)道德教育八、課程設置與教學要求本專

10、業(yè)課程設置分為公共基礎課程、專業(yè)核心課程、崗位實訓課程（選修課程）。公共基礎課程包括德育課、文化課、計算機應用基礎、體育與健康以及其他自然科 學和人文科學類基礎課。專業(yè)核心課包括崗位核心課程和崗位專項技能實訓I,崗位實訓課即模擬崗位真實環(huán)境進行崗位真實項目實訓I,拓展課程即崗位新技術拓展課程。（一）公共基礎課序 號課程名稱主要教學內容和要求學時1語文依據中等職業(yè)學校語文教學大綱開設， 并注重培養(yǎng)學生文章閱讀、應用文寫作等與專 業(yè)相關的應用能力1962數學依據中等職業(yè)學校數學教學大綱開設， 并注重培養(yǎng)學生數理與邏輯分析等與專業(yè)相關 的應用能力1963英語依據中等職業(yè)學校英語教學大綱開設， 并注重

11、培養(yǎng)學生閱讀英語信息技術資料等與專 業(yè)相關的應用能力1964德育依據中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學 大綱、中等職業(yè)學校職業(yè)經濟政治與社會教 學大綱、中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱 開設，并注重培養(yǎng)學生在日常生活和IT領域職 業(yè)活動中相關規(guī)范和法律常識的應用765體育與健康依據中等職業(yè)學校體育與健康教學大綱 開設，并注重培養(yǎng)學生的健康心理和積極主動 自我調節(jié)的能力1966商務禮儀了解商務人士在社會交往活動中應掌握的20禮儀規(guī)范，掌握裝束禮儀、行業(yè)禮儀、會務禮 儀、應酬禮儀等方面的禁忌及要求，了解商務 禮儀的各個環(huán)節(jié)，提升個人形象。7心理健康依據中等職業(yè)學校心理健康教學大綱 開設，并注重培養(yǎng)學生在

12、日常生活和IT領域職 業(yè)活動中的心理健康水平和職業(yè)心理素質188職業(yè)生涯規(guī)劃依據中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大 綱開設，并注重培養(yǎng)學生運用職業(yè)生涯規(guī)劃 的基礎知識和常用方法合理制訂適應IT職場 職業(yè)成長規(guī)劃的能力80（二）專業(yè)核心課程序 號課程名稱主要教學內容和要求學時1計算機應用基礎大綱開設，并注重培養(yǎng)學生掌握其他方 面信息技術技的能力職業(yè)資格證書：計算機操作員（國家職業(yè)資 格4級）2282計算機組裝與維 護了解計算機的組成與工作原理，熟悉配裝 計算機、安裝計算機系統(tǒng)軟件、常用應用軟件 的工作流程，掌握個人計算機的硬件拆裝、軟 件安裝、外設連接與配置，能診斷與排除計算 機硬件簡單故障職業(yè)資格

13、證書：微型計算機安裝調試維修 操作員（國家職業(yè)資格4級）1083計算機網絡基礎了解計算機網絡的類型、組成、應用等基 礎知識，熟悉網絡工作原理、網絡協(xié)議和網絡 規(guī)劃相關知識，掌握簡單局域網搭建及應用、 網絡設備的基礎配置、網絡服務器安裝與調試職業(yè)資格證書：局域網管理操作員（國家職 業(yè)資格4級）1084Photoshop了解圖形圖像處理及相關美學基礎知識， 理解平面設計與創(chuàng)意的基本要求，熟悉不同類 型圖形圖像處理業(yè)務的規(guī)范要求與表現(xiàn)手法， 掌握應用Photoshop軟件進行圖形圖像處理的 相關技能,能使用Photoshop軟件進行圖形繪 制、圖文編輯、圖像處理等業(yè)務應用職業(yè)資格證書：圖像處理制作員

14、（Photoshop 平臺，國家職業(yè)資格4級）1205CorelDRAW掌握應用CorelDRAW軟件進行圖形圖像 處理的相關技能，能使用CorelDRAW軟件進行240商標設計、標志制作、模型繪制、插圖繪畫等 業(yè)務應用職業(yè)資格證書：圖像處理制作員（CorelDRAW平臺，國家職業(yè)資格4級）6網頁設計與制作了解網貝設計與制作的基礎知識和規(guī)范要 求，熟悉HTML和腳本諦言相關知識，掌握站 點創(chuàng)建、網頁元素編輯、表格應用、層和框架 布局、DIV+CSS布局、網頁行為添加、樣式與 模板應用、表單元素使用等相關技能，能使用 主流網頁設計軟件進行/、同風格的簡單網頁設 計以及編寫網頁代碼和腳本職業(yè)資格證

15、書：網頁制作員（國家職業(yè)資格 4級）1207多媒體制作了解多媒體制作的基礎知識，理解動畫形 成原理與多媒體制作的基本要求，掌握二維動 畫元素繪制、動畫編輯、多媒體素材處理、打 包集成等相關技能，能應用二維動畫設計和多 媒體制作主流軟件進行簡單的動畫設計和多媒 體素材合成1208網絡綜合布線掌握網絡布線和布線測試的技術，具備撰 與布線實施方案、制作施工過程文檔、布放電 纜和光纜、測試電纜和光纜并分析和記錄測試 結果、制作測試se告的能力1209數據庫應用基礎了解數據庫的基本知識，掌握主流數據庫 系統(tǒng)的安裝、數據庫創(chuàng)建、數據訪問及修改、 SQL查詢語言的基本語法與應用、設計窗體、 簡單程序設計、備

16、份與還原、安全管理等相關 技能，能進行簡單數據庫應用系統(tǒng)的開發(fā)職業(yè)資格證書：數據庫應用操作員（國家職 業(yè)資格4級）12010IT產品營銷了解市場營銷的基本理論知識，熟悉/、同 IT產品的整體功能、使用特點、應用方案及維 護方法，具備相應領域的市場營銷策劃和產品 銷售技能4011現(xiàn)代辦公設備維 護了解辦公信息領域中常用設備的性能、產 品結構、基本工作原理，掌握主流辦公設備產 品（如打印機、掃描儀、傳真機、復印機、光盤 記錄機、數碼照相機、數碼攝像機、投影機、 碎紙機、裝訂機等）的選用、安裝、使用及維護 技能，能運用辦公設備從事業(yè)務工作并進行簡 單維護8012工具軟件掌握常用工具軟件的安裝及常用功

17、能，掌 握工具軟件的常用設置，熟練掌握分區(qū)魔術師、 硬盤克隆、圖片瀏覽ACDSee及抓圖工具，掌 握MP3播放工具、掌握電子小說閱讀器、電子 圖書閱覽工具、理解和掌握Windows優(yōu)化大師 及超級兔子魔法設置，理解掌握分區(qū)工具和磁 盤格式化工具，熟悉光驅虛擬、光盤刻錄、超 級屏捕、FTP工具，熟悉WinRAR、文件切割、 文件編輯工具和卸載工具。80（三）實訓課程必修:序 號課程名稱主要教學內容和要求學時1辦公自動化實訓以實際操作為主，培養(yǎng)學生實際動手技能， 具有較強的實踐性和應用性。根據真實場景以 任務驅動為主要模式，以崗前培訓為目標，通 過各項目的實踐訓練，使學生在模擬的工作環(huán) 境中了解并

18、掌握辦公基本技能。80選修（四選二）序 號課程名稱主要教學內容和要求學時1影視后期制作了解數字影音采集、編輯與合成的基本知 識，熟悉數字影音采集與編輯的專業(yè)硬件與軟 件，掌握錄音、音效處理與合成、視頻采集、 圖片和音頻素材導入、影像編輯、影像特效、 配音配樂、字幕制作、影音輸出等操作技fg1202智能樓宇管理了解建筑智能化的相關知識，能管理與維 護樓宇布線，監(jiān)控、使用、維護建筑設備，管 理通信和網絡系統(tǒng)，使用智能建筑管理系統(tǒng)和 管理火災報警與安全防范系統(tǒng)1203廣告設計通過該課程的學習，使學生在理論上和實 踐中都能正確掌握平面廣告設計的基本知識、 基本規(guī)律和藝術法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有 創(chuàng)造

19、思維的方案與作品。同時，使學生在設計 定位、設計創(chuàng)意、設計能力、團隊精神、綜合 素質等各個方面都得到切實的鍛煉和提高，培 養(yǎng)學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力 和創(chuàng)新精神，為將來的職業(yè)生涯奠定好基礎。1204攝影攝像它全面、系統(tǒng)地闡述了攝影攝像的器材和 配件、拍攝曝光、拍攝用光、拍攝構圖、拍攝 專題實踐、計算機圖片加工技術和電影視頻處120理技術。它是拍攝技術和計算機處理技術相結 合的課程，既可以使學生掌握攝影攝像的基本 知識，又可以使學生掌握攝影攝像的實踐操作 技能。九、教學時間安排及課時建議（一）基本要求參照教育部關于制定教學計劃的原則意見等相關文件，結合學校的教學實際安排教 學時間和

20、教學進度。三年總約為3600學時數。公共基礎課程學時占總學時的 27%專業(yè) 課程學時約占總學時的1/3,實習實訓教學總時間一般占總學時的1/3。（二）教學進度計劃課程分類序號課程名稱總 學 時理論實訓各學期學時分配12345618周20周20周20周20周20周公共基礎課語文196196222:222數學196196222I 223英語196196222224 德肯1161162225體育與健康196196222I 226商務禮儀202017心理健康181818職業(yè)生涯規(guī)劃4040I 29計算機應用基礎2281081206610計算機組裝與維 護1085454611計算機網絡基礎1085454

21、612Photoshop1206060613CorelDRAW2401201206614網頁設計與制作120606061多媒體制作12060606516網絡綜合布線1206060617數據庫應用基礎1206060618IT產品營銷4040219現(xiàn)代辦公設備維 護804040420工具軟件8040404實 訓 課 程21辦公自動化實訓8080422影視后期制作（22、 23二D1200120623智能樓宇管理（22、 23二D1200120624廣告設計（24、25 二）1200120625攝影攝像（24、25 二）12001206頂崗實習6006001學 期課程門數99999每周課時29292

22、8282830合計36221814180852 258 056 056 056 060 0十、教學實施建議教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服 務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學 手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形 成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。貫徹以就業(yè)為導向、以能力為本位的教學指導思想，根據計 算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標，結合企業(yè)生產與生活實際，大力對課程內容進行整合，在課程 內容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在 實踐中尋找理論和知識點，增強課

23、程的靈活性、實用性與實踐性。（一）教學要求教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服 務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學 手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形 成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。貫徹以就業(yè)為導向、以能力為本位的教學指導思想，根據計 算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標，結合企業(yè)生產與生活實際，大力對課程內容進行整合，在課程內容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。公共基礎課公共基礎課教學要符合教育部有關

24、教育教學的基本要求， 按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式、教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。專業(yè)技能課根據專業(yè)培養(yǎng)目標，結合企業(yè)生產與生活實際，選擇合適的教學內容，大力對課程內容進行整合，在課程內容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。專業(yè)實訓課根據專業(yè)的就業(yè)方向，結合學生興趣與生產生活實際，采用真實的場景，結合任務驅動模式對學生進行實訓，使學生掌握社會上對該技術的要求，理

25、論聯(lián)系實踐，提高應用能力。（二）教學管理教學管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學管理方式。教學管理要有一定的規(guī)范性和靈 活性，合理調配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強 對教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證 教學質量。（三）教學評價1、專業(yè)課程考核評價專業(yè)課程“以學生發(fā)展為中心” ，采用過程性考核和終結性考核相結合的考核模式，實現(xiàn)評價主體和內容的多元化，既關注學生專業(yè)能力，又關注學生社會能力的發(fā)展，既要加強對學生知識技能的考核，又要加強對學生課程學習過程的督導，從而激發(fā)學生學習的主動性和積極性，促進教學過程的優(yōu)化。過程性考核主要用于

26、考查學生學習過程中對專業(yè)知識的綜合運用和技能的掌握及學生解決問題的能力，主要通過完成具體的學習 （工作）項目的實施過程來進行評價。具體從學生在課堂學習和參與項目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進行考核評價。同時，從大完成項目過程中所獲得的實踐經驗、學生的語言文字表達和人際交往及合作能力、工作任務或項目完成情況、安全意識、操作規(guī)范和節(jié)能環(huán)保意識等方面來進行考核評價。終結性考核主要用于考核學生對課程知識的理解和掌握， 通過期末考試或答辯等方式來進行考核評價。課程總體評價根據課程的目標與過程性考核評價成績、終結性考核評價的相關程度，按比例計入課程期末成績。2、頂崗實習考核評價成立由企業(yè)（兼職）指導教

27、師、專業(yè)指導教師和輔導員（或班主任）組成的考核組，主 要對學生在頂崗實習期間的勞動紀律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業(yè) 技術能力和任務完成等方面情況進行考核評價。十一、專業(yè)師資配置標準建立適應計算機應用專業(yè)教學改革發(fā)展需要，符合計算機應用專業(yè)教學要求的“雙 師”結構專兼職師資隊伍。專任專業(yè)課教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有計算機應用專業(yè)或相應專 業(yè)本科及以上學歷、中等職業(yè)學校教師資格證書和計算機應用專業(yè)相關工種中級以上職 業(yè)資格證書，能夠適應產業(yè)、行業(yè)發(fā)展需要，熟悉企業(yè)情況，參加企業(yè)實踐和技術服務， 積極開展課程教學改革。專業(yè)帶頭人應有較高的業(yè)務能力，具有高級職稱和高級職業(yè)

28、資格證書，熟悉計算機 及相關產業(yè)發(fā)展的整體情況和行業(yè)對技能型人才的需求，能提出專業(yè)建設的長期改革規(guī)劃，具有較強的組織協(xié)調和教學管理能力，在專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。骨干教師具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的師德，具有中級以上職稱，能獨 立講授1門以上的專業(yè)核心課程。具有扎實的理論基礎和較強的實踐技能。聘請計算機應用專業(yè)及相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，應具備高級及以上職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術職稱，能夠參與學校授課、講座、實訓指導等 教學活動。根據專業(yè)教學指導方案建議所開設的課程，確定本專業(yè)所需要的文化課教師數、專 業(yè)課教師數、實訓實習指導教師數、兼職教師數量，合理確定比例，并

29、進行分級。任課教師應具備：.具有中等及以上職業(yè)學校教師任職資格證書。.專業(yè)教師學歷職稱結構合理，60%以上專業(yè)教師是雙師型教師（具有高級工技能證 書），20%以上具有技師以上技能證書，80%以上專職實習指導教師具有高級工技能證書。 聘t# 5名企業(yè)技術人員為外聘教師。專業(yè)師資分級說明級、 別學標歷準比 率AAAAAAAAAAAAAAA大專（實習指導老師）10蛆上5%5%5%5%本科80%75%70%65%60%研究生10%15%20%25%30%博士0%5%5%5%5%級,別職標稱準比率AAAAAAAAAAAAAAA初級25%20%15%10%5蛆下中級65%65%65%65%65%Z 上高級

30、10%15%20%25%30%級別雙標師師準型、一、AAAAAAAAAAAAAAA中級5%0%0%0%0%高級50%45%40%30%20%技師35%40%40%45%50%高級技師10%15%20%25%30%級另教標師師、準分、類、AAAAAAAAAAAAAAA兼職教師5%5%5%10%10%實習指導教師10%5%5%5%5%專業(yè)課專職教師45%50%55%55%60%文化課教師40%40%35%30%25%十二、專業(yè)技能實訓室及儀器設備配備標準（一）校內實訓基地實踐教學條件應按照專業(yè)核心課程的學習情境、一次可容納至少50名學生需要進行配置。序 號名稱主要設備儀器配置主要實訓內容工位 數1計算機 基礎實 訓室（4個）1、教師用計算機1臺2、學生用計算機49臺3、多媒體教學設備1套4、機柜1個1、計算機應用基礎實訓2、圖形圖像處理實訓3、網頁設計與制作4、數據庫應用實訓505、交換機3臺5、程序設計實訓6、多媒體制作實訓7、管理信息系統(tǒng)