2015新版冀教版三年級英語上冊第三單元教案表格式

1、 /9課題Lesson13：Howdoyoufeel?課型新授課課時第1課時S1;Howdoyoufeel?S2:Ifeelcold/hot/tired.S1:Areyouhappy/sad?S2:Yes,Imhappy/sadNo,Imnothappy/sad.四、Letssingasong“Howdoyoufeel?”Firstlistentherecoderandthensingafterit六、Homeworkcopytheword“happy,sad,cold,hot,tired”.教學目標知識目標1能聽懂、會說和認讀下列詞匯：happy,sad,cold,hot,tired2能理解

2、并口頭運用句子：Howdoyoufeel?Ifeel.能力目標能用Howdoyoufeel?Ifeel.表達感覺并能真正運用到生活中情感目標培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新的精神，以及主動與人交往的品質(zhì)重點難點1、重點：掌握所學新單詞，做到發(fā)音準確，聽說自由。2、難點：能夠把新單詞靈活運用到Howdoyoufeel?教具教師詞匯卡片多媒體課件教學過程個案一、GreetingHowareyou?Imfine,thankyou.Goodmorning.Howmany?XKblComLetscountfrom1一10二、NewconceptNo.1:Howdoyoufeel?(happy,sa

3、d,cold,hot,tired)A.課件出示圖片，教授單詞happy,sad,cold,hot,tired利用單詞卡練習T:Howdoyoufeel?S:Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired.(板書)Iamhappy.Iamsad.說明兩個句子的意思相同。Listenandread.播放課文錄音跟讀。三、No.2:Letsplay!卡片出示單詞認讀：happy,sad,cold,hot,tired三、PracticeinpairsmakeupdialogueS1:Hi!Howareyou?S2:Imhappy/sad.arm前的定冠詞用an板書設(shè)計Lesson13：Ho

4、wdoyoufeel?Howdoyoufeel?Ifeel.happy/sad/cold/hot/tired.教學反思課題Lesson14：MyBody課型新授課課時第1課時教學目標知識目標1能聽懂、會說并認讀：body,head,arm,leg,hand,foot2能做游戲：SimonSays3能唱歌曲：Ifyourehappyandyouknowit能力目標能做游戲：SimonSays能唱歌曲：Ifyourehappyandyouknowit情感目標培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)，樂于模仿，敢于開口。重點難點1、能聽懂、會說并認讀：body,head,arm,leg,hand,foot2、能唱歌曲

5、：Ifyourehappyandyouknowit教具單詞卡片多媒體課件身體部位張貼畫教學過程個案一、GreetingHowdoyoufeel?Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired二、Newconcept1、Whatisit?出示卡片教授單詞bodyheadarmlegfoothand用漢語解釋body，再指身體各個部位領(lǐng)讀并在四線格板書單詞。展示身體部位圖片，把單詞貼在位置上。arm前的定冠詞用an3、Ltessing!“Ifyouarehappyandyouknowit”介紹短語：clapyourhands,stampyourfoot,waveyourarm,shak

6、eyourleg播放歌曲，先聽一遍，第二遍邊做動作邊唱。三、Checkforunderstanding(鞏固檢驗)1.指自己身體不同部位問：Whatisit?并用Itsa(an)headarmlegfoothand.回答。2聽音，畫出聽到的身體部位。wWw.xIKb1.coMI四、Classcloing六、Homeworkcopytheword“armlegfootheadhandLesson14：MyBodybodyhead,arm,leg,hand,foot課題Lesson15LeftandRight課型新授課課時第1課時教學目標知識目標能聽懂、會說和認讀下列單詞：身體部位：hair,ey

7、e,mouth,ear,nose,face方位詞;left,right能力目標能用所學新單詞說唱兒歌：Showmeyourlefthand情感目標培養(yǎng)學生的口語說唱能力重點難點同知識目標教具單詞卡片，多媒體課件，身體部位張貼畫教學過程個案一.Greeting復習身體部位body,head,arm,leg,hand,foot（1）singasong“Ifyourehappyandyouknowit照黑板上的樣子抄寫單詞。小組練習：Whatisit?Itsa(an)headarmlegfoothand.2、Letsplay!Playagame“SimonSays游戲規(guī)則：當老師說：“SimonSa

8、ystouchyour你才可以模仿動作。當老師說：“Touchyour你不能做動作。做的好引出高興、不好引出悲傷“happy、sad教學反思本節(jié)課，學生主要在head及hand的發(fā)音上區(qū)分不太好。在游戲“SimonSays的環(huán)節(jié)，如果可以讓一組學生上開做示范效果可以更好。XlkIBI1.clOIm（l）Handandhair!Armandleg!Leftorright?Firstusehandsandfeettolearnnewwords“l(fā)eft,right”ThenshowthecardstoreadthemPractice:T:（指自己的左眼/右眼）Whatisit?Ss:（指導學生說）

9、Thisismyleft/righteye.LetschantShowmeyourlefthand先聽兩遍，再跟錄音，邊說邊做動作（伸出左手，伸出右手；伸出左腳，伸出右腳）Checkforunderstanding（鞏固檢驗）把身體部位單詞與left,right結(jié)合起來，利用句型：Whatisit?/Whatarethey?練習鞏固。UsetheactivitybookHomeworkcopy“noseeyemouthear課題Lesson16WarmandCool課型新授課課時第1課時cool的學習，讓學生看課本第一部分第二幅圖，說說詹妮吹著電扇有什么感覺。再出/示牛i詞cooloPract

10、ice:聽錄音跟讀第一部分。2、Letsdoit!看教科書第二部分，討論圖片，每幅圖表示什么含義？并將詞匯與圖片連線。Whatisit?shoulderstomachkneefingers示范：教上述單詞時老師將表示人體部位的張貼畫貼在黑板上，指著各個身體部位和學生們一起說這些單詞邊說邊將這些詞寫在黑板上.引導學生進行操練，提醒學生們注意一些以字母a、e、o開頭的單詞前要用冠詞an;要表達一個以上的東西時應(yīng)該用TheyareT:（自己的肩）（搖動自己的手指）（指自己的一個膝蓋）Whatarethey?Ss:Theyarefingers.操練：老師請一名難同學和一名女同學到前面,指著他她的身體各

11、部位引導學生進行如下操練：教學目標知識目標學生能聽懂、會說和認讀單詞warmcool學生能唱歌曲：Head,shoulders,knees,toes(2)reviewthewordaboutthebody“whatsthis?”二.NewconceptsWhatisit?Introduce：Introducethenewconceptsofthebodypartwords:hair,eye,mouth,ear,nose,faceUseyourownfacetodemonstrateandwritethewordsontheblackboardandpointtothemasyouandthec

12、lasssaythemtogetherPractice:Listenandrepeat播放錄音，學生跟讀單詞。Askandanswer利用句型操練：T:Whatisit?/Whatarethey?C:Itsa(an)./Theyares.Letsplay!Lesson15LeftandRighthairnosemoutheyeearfaceleftright教學反思XlkIBl1.clOmT;Isthisherhead?Ss:Yes.Itisherhead.T（指男同學的兩個肩）Whatarethey?Ss:Theyarehisshoulders.4.學唱本課的歌曲HeadShoulderKn

13、eesToes”三、結(jié)束課堂教學1、檢查理解情況2、布置家庭作業(yè)能力目標能熟讀本課課文，唱歌曲Headshoulderskneestoes能正確說出、指出身體各部位及名稱情感目標培養(yǎng)學生能用英語說出簡單的情感和感受重點難點掌握并運用本顆單詞warmcool英語表達簡單的情感和感受教具教師詞匯卡片教學過程個案一、開始上課和復習1、師生互致問候2、復習已學過的身體部位詞匯老師說出單詞，學生出示詞匯卡片并大聲說出該單詞T:bodyheadeareyenosemoutharmhandlegfootPointtoyour（身體部位）Openyour（moutheves）Clapyourhands；Sha

14、keyour（bodyhead）二、新授1、Warmorcool?角色表演（復習Ifeelhotcold,邊說邊做動作）T:（問某個同學）Howdoyoufeel?S（邊說邊做動作）Ifeelhotcold.要求同學們用漢語舉例說明熱的或冷的東西。例如：冰、冷水?。话鍟O(shè)計Lesson16:WarmandCoolwarmcoolshoulderstomachkneefingers火爐、蠟燭火焰等。告訴學生，表示自己的感覺，可以說：Ifeelhotcold.還可以說：Iamhotcold.兩個句子意思一樣。示范：warmcool用一杯溫水讓學生來摸一摸，體驗感受warm，師生問答：T:Howdo

15、youfeel?S:Ifeel/amwarm.教學反思課題Lessonl7：AreYouOkay?課型新授課課時課時3.Makeupadialogue.Letsact.四人小組編對話，可利用任何背景和情況，用學到的語言開展關(guān)于受傷或生病的對話。鼓勵學生多用動作來表示他們的意思。多給一些時間練習，再展示。3、Letterandsounds解釋字母p,b,t,d,a的發(fā)音。讓學生看43頁第三部分的字母和發(fā)音。教師讀每個字母的讀音，然后讀單詞，學生跟讀。三、Checkforunderstanding:鞏固檢測1、引導自告奮勇的學生進行如下問答練習：T:Howdoyoufeel?S:Myhurts.T

16、:Areyouokay?/Whatsthematter?S:Myhurts.2、字母發(fā)音練習展示第三部分5個字母發(fā)音的詞匯卡，讓自告奮勇者讀出單詞，讀得正確給予獎勵。四、Classclosing:結(jié)束課堂教學表揚學生們的成績，說他們做得好。提醒今天學習的內(nèi)容，詢問一下天氣，冷還是熱？暖還是涼？教學目標知識目標能聽懂、會說和認讀詞匯：docter能理解并口頭應(yīng)答下列句子：Areyouokay?Yes/No.Whatsthematter?Myhurts.能力目標鼓勵學生在日常生活運用句式，激發(fā)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生在學習中學會合作，學會關(guān)心他人。情感目標采用合作式、體驗式的方法進行學習。重點

17、難點能夠理解并口頭應(yīng)答下列句子：Areyouokay?Yes/No.Areyouokay?Myhurts.教具椅子、教學光盤、醫(yī)用白大褂教學過程個案一、Greeting:出示單詞卡：hot、cold、warm、cool復習感覺詞匯。Howdoyoufeel?Ifeel/am二、Newconcept:Areyouokay?Yes/No.Whatsthematter?Myhurt.1、Giveamodel（makeadialogue）師：Areyouokay?手偶：Yes/No.Myhurts.用自己的身體部位演示：Myhurts.板書：head,arm,hand,finger,nose,ear,

18、mouth,foot,legExplainthesentence“Whatsthematter?”一般是護士或醫(yī)生詢問病情時的句子。Showtheword“doctor,knowandread。說明：詢問他人健康狀況，可以用Areyouokay?也可以用Howdoyoufeel?2、Listenandrepeat.播放錄音，讓學生看書跟讀課文。板書設(shè)計Lesson17:AreYouOkay?Areyouokay?Yes/No.Whatsthematter?Icut/hurtmy.教學反思課題Lesson18：LookatMe!課型新授課課時第1課時HowmanyfingersdoesDanny

19、have?WhataboutMary?Panel6：HowmanylegsdoesDanny/Maryhave?Panel7:WhatdoesDannyshowinthepanel?WhatdoesMarythinkaboutit?Panel8：Howdoweknowtheyfeelhappy?Readthestory（1）播放錄音跟讀。（2）分組朗讀。（3）課文朗讀展示。Roleplay（表演故事）鼓勵學生盡可能多地運用新學的英語知識表演。先小組內(nèi)表演，再在全班展示。四、Checkforunderstanding（鞏固檢測）Askandanswer（學生可以用True或False回答）1.T

20、hegirlsnameisJenny.2.Dannyhasthreehairs.3.Dannywearsacap.4.DannyandMaryeachhavetwolegsandten教學目標知識目標學生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀、表演故事。能力目標培養(yǎng)學生克服膽怯心理、大膽地展示自己的能力。情感目標學生能夠?qū)W會與人合作，和諧相處。重點難點重點：學生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀故事。難點：學生能在圖片和老師的幫助下表演故事。教具教學光盤、身體部位和顏色單詞卡片教學過程個案一、Greetingandreview（問候和復習）1.問候：Hello!Goodtoseeyouto

21、day!2復習：出示單詞卡，復習身體部位和顏色。二、LessonHook（課文導入）這節(jié)課我們學習如何說自己和他人的區(qū)別，還將學習用數(shù)字來描述身體部位。三、Newconcepts（新概念）Storytime:Lookatme!1多媒體課件播放故事視頻，看后回答：Howmanypeopleinthisstory?Whatdotheytalkabout?2.Lookandtalkabout（看圖討論）Panel12：Whoisinthepicture?WhatcolourisMarys/Dannyshair?Panel3：WhatcolourisMarys/Dannyseyes?Panel4：Ho

22、wmanyhandsdoesMaryhave?WhataboutDanny?Panel5：fingers四、Classclosing結(jié)束課堂教學。板書設(shè)計esson18：LookatMe!haireyeshandfingerlegtailMaryredbluetwotentwoDannyblackblacktwoeighttwoone教學反思課題三單元復習：Again,please!課型新授課課時第1課時Readandmatch讀出每條指令，并說出意思。將指令與圖片連線。Lookandmatch看詞表中的單詞讀單詞，然后將相應(yīng)的單詞標號填在身體的正確部位上。HowamIdoing?討論評價表，讓學生對自己的表現(xiàn)進行反思。告訴孩子們要誠實，給予自己的星星數(shù)的確是自己應(yīng)該得的。學生可分別記錄在家、校情況，得1012顆星為A,得79顆星為B,得