2022年人教版《讓生命之花綻放》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案讓生命之花綻放教案【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)與技能 1. 如何珍愛(ài)我們的生命；2. 學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中珍愛(ài)自己的生命；二、過(guò)程與方法通過(guò)師生的共同活動(dòng),培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、分析問(wèn)題才能；培育同學(xué) 創(chuàng)新欲望和互助、合作意識(shí)和才能；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)能主動(dòng)的去思索生命的意義,找出自己存在的價(jià)值與定位,回饋社 會(huì),造福更多的生命；【教學(xué)重點(diǎn)】 確定生命、敬重生命；【教學(xué)難點(diǎn)】 怎樣延長(zhǎng)生命的價(jià)值；【教學(xué)方法】體驗(yàn)式、情形式、目標(biāo)教學(xué)法；【學(xué)習(xí)方法】合作探究、爭(zhēng)論；【教學(xué)過(guò)程】（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、導(dǎo)入新課 問(wèn)題：同學(xué)們！你曾飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物或種植過(guò)

2、植物嗎？你是怎樣使它成長(zhǎng)起來(lái)的？（同學(xué)回答）老師總結(jié)：動(dòng)植物的生長(zhǎng)特別不易,他們需要陽(yáng)光雨露以及人類(lèi)的呵護(hù)；我們?nèi)祟?lèi)的生命也是如此,所以,我們?cè)谡鋹?ài)其他生命的同時(shí) 一下：如何珍愛(ài)讓生命之花綻放；（二）情形體驗(yàn)、探求新知 1、永不舍棄生的期望 活動(dòng)一：,更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己的生命,今日我們就一起來(lái)探討情形體驗(yàn)：我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完之后談一談你的感受；（多媒體播放：生命的奇跡的故事）同學(xué)溝通名師精編 優(yōu)秀教案老師總結(jié)：這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的都特別好,應(yīng)當(dāng)說(shuō),無(wú)論何時(shí)何地遇到多大的挫折,都要永不舍棄 生的期望（多媒體顯示：一、永不舍棄生的期望）活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)：老師仍想問(wèn)個(gè)問(wèn)題,對(duì)永不舍棄生的期望你是如何懂

3、得的？莫非僅僅是不舍棄自己生 的期望嗎？（同學(xué)回答）老師總結(jié)：對(duì),我們要既不舍棄自己生的期望,也不舍棄他人生的期望,那么,除了剛才我們 聽(tīng)過(guò)的故事,同學(xué)們?nèi)阅芘e出其他關(guān)于珍愛(ài)生命、永不舍棄生的期望的故事嗎？（找 35 位同學(xué)舉 例）活動(dòng)三：測(cè)一測(cè)：這幾位同學(xué)舉的例子都很好,我們剛才舉的例子中的這些人,在身處逆境、甚至絕境 的情形下都能做到永不舍棄生的期望,那么我們自己呢？下面我們就來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)技能測(cè)試,看看同 學(xué)們?cè)诰o急情形下的求生技能如何；（小組合作）（多媒體顯示：技能測(cè)試題）老師要求：這里有 4 個(gè)題,我想請(qǐng) 4 個(gè)小組各出一位同學(xué)到前邊來(lái)抽題并回答,要求至少說(shuō)出 三種求生的方法；（4 個(gè)同

4、學(xué)到前邊進(jìn)行技能測(cè)試）老師評(píng)判：好,看來(lái)我們這幾個(gè)同學(xué)求生的技能都挺高的,讓我們用掌聲向他們表示慶賀,同 時(shí)也向他們的積極參加行為表示感謝；2、確定生命、敬重生命 活動(dòng)一：小組溝通：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己生命的意義？ 在你的成長(zhǎng)歷程中,曾得到那些人的關(guān)愛(ài)和幫忙？老師點(diǎn)撥評(píng)判 活動(dòng)二：小組溝通：每個(gè)人的生命都有價(jià)值；我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己和他人的生命呢？小組展現(xiàn) 老師總結(jié)：自己的存在能給他人帶來(lái)歡快,帶來(lái)幫忙；因此我們應(yīng)當(dāng)確定生命,珍愛(ài)自己的生 命；同時(shí),生活在社會(huì)中的我們,也離不開(kāi)他人的幫忙,因此我們要敬重他人的生命；（多媒體顯示：二、確定生命敬重生命）3、延長(zhǎng)生命的價(jià)值名師精編 優(yōu)秀教案活動(dòng)一 : 成

5、果展現(xiàn)：上節(jié)課我們布置作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們搜集一些關(guān)于生命價(jià)值的名言、警句、故事或者 是自己的人生箴言,現(xiàn)在我們開(kāi)展一個(gè)競(jìng)賽,男生發(fā)言,男生將獲得一個(gè)笑臉,女生發(fā)言,女生將 獲得一個(gè)笑臉,一會(huì)兒我們比一比誰(shuí)獲得的笑臉多；老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：好,時(shí)間到,老師很興奮,同學(xué)們特別積極而且說(shuō)的都很出色,但是,有競(jìng)賽 就會(huì)有輸贏(yíng),這次競(jìng)賽,男生取得成功,讓我們用掌聲向他們表示慶賀；其實(shí),為社會(huì)多做奉獻(xiàn)就 是延長(zhǎng)生命的價(jià)值；（多媒體顯示：三、延長(zhǎng)生命的價(jià)值）活動(dòng)二 : 說(shuō)一說(shuō)：你知道那些為社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有過(guò)突出奉獻(xiàn)的人？我們每個(gè)同學(xué)怎樣延長(zhǎng)自己生命的價(jià)值？小組爭(zhēng)論溝通 老師總結(jié)：的確,生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于內(nèi)涵；為社會(huì)所做的奉獻(xiàn)讓后人受益無(wú)窮,生 命的價(jià)值就得以延長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),將來(lái)為社會(huì)多作奉獻(xiàn),使有限的生命煥發(fā)無(wú)限的光榮；師： 請(qǐng)同學(xué)們談一談,這節(jié)課你有那些收成？（同學(xué)回答）（多媒體出示：本課小結(jié)）（三）、學(xué)知導(dǎo)行、歌曲鼓勵(lì) 1、讓同學(xué)寫(xiě)出自己的生命箴言,與同學(xué)溝通,說(shuō)明其含義,感悟“ 生命的意義不在于長(zhǎng)短,而 在于內(nèi)涵” ；2、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),在今日的學(xué)習(xí)中,自己對(duì)生命的懂得有那些收成,那些感悟？3、媒體展現(xiàn)所獲所悟（即板書(shū)設(shè)計(jì)）老師小結(jié)：生命屬于人只有一次,讓我們一起珍愛(ài)我