勇敢的孩子幼兒園中班教案10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 勇敢的孩子幼兒園中班教案10篇 大膽的孩子幼兒園中班教案10篇 大膽的孩子幼兒園中班教案篇1 活動目標： 1、熟悉數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。 2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。 3、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。 4、熱愛數(shù)學活動，情愿參與各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。 活重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。 活動打定： 1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。 2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。 教學過程： 一、復習數(shù)字15 嬉戲：看誰拍得對師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，

2、一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。 老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字)，請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，穩(wěn)定熟悉數(shù)字15。 【評析：在這片面采用教師拍手和幼兒拍手嬉戲，復習對數(shù)字1-5的熟悉，引導幼兒感知數(shù)量?！?二、熟悉數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。 (1)熟悉數(shù)字6。 秋天還有好多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。 教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示? 【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，由于出示的實物都是幼兒分外感興趣的東西，會分散幼兒的留神力，活動就不輕易持續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的留神

3、力?！?了解數(shù)字6的形狀特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示? (2)熟悉數(shù)字7。 請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢? 在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。 教師進一步引導幼兒熟悉數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示? 教師出示數(shù)字7，引導幼兒查看：數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么?激勵幼兒大膽

4、說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小摯友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示? 【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟諳的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了玩中學，學中玩，孩子興趣濃重，掌管得也很堅韌?！?三、幼兒連線操作，穩(wěn)定熟悉6、7數(shù)量 1、師：果園里還有好多水果，要請我們小摯友協(xié)助運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。) 2、幼兒操作，教師巡回指導。 3、講評作業(yè)處境，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。 【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自

5、己作對的方法，引導幼兒彼此學習操作方法，總結閱歷。這樣，既進展了孩子的語言進展才能，同時還能扶助幼兒穩(wěn)定閱歷?！?教師根據(jù)操作處境提出問題，幼兒集體回復，激勵和表揚操作材料感激的幼兒。 【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇2 活動目標 1、學會按照外形，顏色，大小舉行分類。 2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作才能。 3、培養(yǎng)幼兒的查看力、判斷力及動手操作才能。 4、有興趣加入數(shù)學活動。 活動重點學會按照外形，顏色，大小舉行分類。 活動難點學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作才

6、能。 活動打定PPT課件，幼兒操作卡。 活動過程 一、送圖形寶寶回家，了解圖形的根本特征。 1、看PPT，分類。 師：今天老師帶來了大量圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎? 2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，理應送回到哪里? 二、出示圖一，讓幼兒查看，示范講解雙形雙維排列的規(guī)矩，教師講解按外形、顏色分。 1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們報告我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家) 2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、外

7、形標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和外形標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。 3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色 圖形的家，那其次個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色 圖形的家) 4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那其次列呢?(三角形、三角形的家) 5、熟悉了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來扶助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。 總結：我們小摯友真聰明，雖然它們的外形不一樣

8、、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。 三、出示圖二，讓幼兒查看，示范講解雙形雙維排列的規(guī)矩，教師講解按外形、大小分。 1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣? 2、出示圖二，請幼兒查看上面有什么標記，我們理應怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小摯友上來找家，并說說自己為什么要這樣找) 總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小摯友很聰明還是扶助圖形寶寶找到了自己的家，它們可欣喜啦都說要感謝你們! 四、幼兒動手操作。 1、師：今天我們教室里還有大量圖形寶寶找不到自己的家呢，小摯友你們想扶助他們

9、嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上扶助他們吧! 2、幼兒操作，教室巡回指導。 五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒賦予小紅花賞賜。 活動反思： 今天我讓幼兒在情境中察覺問題，在交流中張揚天性，在主動探索中學習數(shù)學，解決問題。正如指南中指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲 望，培養(yǎng)探究才能。 一、創(chuàng)設主動探索學習的精神環(huán)境。 興趣是促使幼兒學習數(shù)學的積極情感體驗，能引導幼兒積極斟酌，喜悅學習。在教學活動中，我根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒的年齡特點，打定了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學活動中，加深了對兩個維度對圖形舉行分析和綜合的才能。由于學習的內(nèi)容對比貼近生活，因此幼兒能自覺接納新學識，

10、幼兒從熟諳的顏色、外形入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學原來就在身邊。 二、創(chuàng)設主動探索學習的物質(zhì)環(huán)境。 材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現(xiàn)對數(shù)學熟悉的橋梁，幼兒借助于對材料的直接操作實現(xiàn)對物質(zhì)世界的熟悉。整個活動，我從生活中取材，無論是顏色還是外形，都賦予了好玩的生活情境。我給幼兒供給了每人一份操作材料，幼兒通過動手操作、玩弄，逐步體驗到抽象的分類概念。在操作過程中，我提防給幼兒充沛的操作時間，讓幼兒動手動腦舉行積極探索，最終達成掌管數(shù)學學識的目的。同時我提防個別差異，讓才能強動作快的孩子輔佐才能弱動作慢的孩子，讓大家都能獲得告成的喜悅。 三、幼兒在探究中成長。 在探究中，同伴議論合作能開

11、拓幼兒的思維，促進幼兒的相互學習。在活動中，幼兒對操作的結果有自己不同的看法，我沒有簡樸的加以斷定或者否決，而是把空間留給孩子，讓孩子交流共享，議論出正確的答案。今天的活動幼兒是在彼此學習彼此評價中舉行的，也給了我意想不到的驚喜。當孩子爭先恐后地表示自己的成果時，無疑不難看出孩子的自信和學習數(shù)學的喜悅。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇3 活動目標 1、學會按照外形，顏色，大小舉行分類。 2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作才能。 3、培養(yǎng)幼兒的查看力、判斷力及動手操作才能。 4、有興趣加入數(shù)學活動。 活動重點：學會按照外形，顏色，大小舉行分類。 活動難點：學習根據(jù)縱向與橫向標記給

12、物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作才能。 活動打定PPT課件，幼兒操作卡。 活動過程 一、送圖形寶寶回家，了解圖形的根本特征。 1、看PPT，分類。 師：今天老師帶來了大量圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎? 2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，理應送回到哪里? 二、出示圖一，讓幼兒查看，示范講解雙形雙維排列的規(guī)矩，教師講解按外形、顏色分。 1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們報告我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家) 2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看

13、上面有上面呀?(顏色標記、外形標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和外形標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。 3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那其次個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家) 4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那其次列呢?(三角形、三角形的家) 5、熟悉了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來扶助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。 總結：我們小摯友真聰

14、明，雖然它們的外形不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。 三、出示圖二，讓幼兒查看，示范講解雙形雙維排列的規(guī)矩，教師講解按外形、大小分。 1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣? 2、出示圖二，請幼兒查看上面有什么標記，我們理應怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小摯友上來找家，并說說自己為什么要這樣找) 總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小摯友很聰明還是扶助圖形寶寶找到了自己的家，它們可欣喜啦都說要感謝你們! 四、幼兒動手操作。 1、師：今天我們教室里還有大量圖形寶寶找不到自己的家

15、呢，小摯友你們想扶助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上扶助他們吧! 2、幼兒操作，教室巡回指導。 五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒賦予小紅花賞賜。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇4 活動目標： 1、激發(fā)幼兒對周邊事物積極探索的欲望，提高查看才能，培養(yǎng)樂于同伙伴彼此合作共同創(chuàng)作的精神。 2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得保護周邊的環(huán)境。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。 4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。 5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動打定： 1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設施。 2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。 3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀

16、等。 活動過程： 一、開頭片面 1、賞有關小區(qū)的錄象。 2、請小摯友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設施。 3、教師小結 二、根本片面 1、提出新任務：讓我們也來建立一個美觀的小區(qū)。 示范網(wǎng)絡圖：你會在小區(qū)里建立些什么。 2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組舉行議論后請一幼兒講解他們的設計方案。 3、示范制作，講解重點。 4、提出要求：請幼兒留神衛(wèi)生和安好，幼兒之間可以彼此扶助合作。 5、幼兒操作，教師巡回指導。 三、終止片面 1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。 2、住進新小區(qū)后，我們應留神些什么? 大膽的孩子幼兒園中班教案篇5 活動目標： 1、初步了解食物的消化過程，教導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習

17、慣，提高自我養(yǎng)護意識。 2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 3、扶助幼兒了解身體布局，對以后的成長會具有確定的扶助。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、初步了解健康的小常識。 活動重難點： 了解食物的消化過程，教導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高自我養(yǎng)護意識。 活動打定： 幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐) 活動過程： 一、開頭片面： 1.穩(wěn)定幼兒心緒。 2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了? 二、根本片面： 1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。 2.讓幼兒議論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結：

18、大片面養(yǎng)分被人體吸收，剩余的被人體排出體外。 3.教師引導幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用? 教師總結:食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大片面養(yǎng)分，大腸吸收養(yǎng)分并把廢物排出體外。 4.讓幼兒談談如何養(yǎng)護這些人體器官，幼兒回復。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。 三、終止片面： 幼兒彼此說說如何養(yǎng)護自己的身體。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇6 活動目標： 1、熟悉數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。 2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

19、3、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。 4、熱愛數(shù)學活動，情愿參與各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。 活重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。 活動打定： 1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。 2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。 教學過程： 一、復習數(shù)字15 嬉戲：看誰拍得對師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。 老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字)，請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，穩(wěn)定熟悉數(shù)字15。 【評析：在這片面采用教師拍手和幼兒拍手嬉戲，復習對數(shù)字1-5的熟悉，引導幼兒感知數(shù)量?！?二、熟悉數(shù)字6、7，感知其所

20、代表的數(shù)量。 (1)熟悉數(shù)字6。 秋天還有好多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。 教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示? 【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，由于出示的實物都是幼兒分外感興趣的東西，會分散幼兒的留神力，活動就不輕易持續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的留神力?！?了解數(shù)字6的形狀特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示? (2)熟悉數(shù)字7。 請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼

21、兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢? 在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。 教師進一步引導幼兒熟悉數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示? 教師出示數(shù)字7，引導幼兒查看：數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么?激勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小摯友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示? 【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟諳的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了玩中學，學中玩，孩子興趣濃重，掌管得也很堅韌?！?三

22、、幼兒連線操作，穩(wěn)定熟悉6、7數(shù)量 1、師：果園里還有好多水果，要請我們小摯友協(xié)助運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。) 2、幼兒操作，教師巡回指導。 3、講評作業(yè)處境，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。 【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒彼此學習操作方法，總結閱歷。這樣，既進展了孩子的語言進展才能，同時還能扶助幼兒穩(wěn)定閱歷?！?教師根據(jù)操作處境提出問題，幼兒集體回復，激勵和表揚操作材料感激的幼兒。 【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的

23、側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇7 活動目標： 1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不畏縮。 2、學習用正確的方法自我救治或扶助他人。 3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我養(yǎng)護意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、扶助幼兒了解身體布局，對以后的成長會具有確定的扶助。 活動打定： 1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救治圖片各一張。 2、幼兒打定餐巾紙、毛巾。 活動過程： 一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒查看的興趣。 師：這個小摯友怎么啦?為什么會鼻子出血的? 二、議論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢? 激勵幼兒結合平日活動中展現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象，說說老師是怎樣扶助處理的。

24、三、學習處理鼻子出血的簡樸方法。 1、老師出示圖片(自我救治)，讓幼兒說說這個小摯友是怎樣做的。 2、老師小結：我們鼻子里有好多細細的血管，假設小摯友不留神養(yǎng)護鼻子就輕易出血。假設自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小摯友也不要慌亂、不要畏縮。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師協(xié)助;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。 四、嬉戲“鼻子出血了”。 1、為出鼻血的幼兒舉行處理。 2、說說怎樣才能養(yǎng)護好自己或別人的鼻子。 (激勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。) 3、幼兒練習正確擦鼻

25、涕的方法。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇8 目標： 1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的熟悉，了解樹木與人類的關系。 2.激勵幼兒與同伴彼此合作、激發(fā)他們保護樹木及喜歡大自然的情感。 打定： 1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。 2.自制常見樹小紙牌人手34張。 3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開發(fā)種植角，備好柳樹枝段。 設計思路： 從小對幼兒舉行環(huán)保教導，是現(xiàn)代幼兒教導更新的概括表達，活動設計擬在讓幼兒熟悉自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、養(yǎng)護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿

26、于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去熟悉周邊世界，運用查看、談話、種植、嬉戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維才能。 過程： 一、講樹 1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂闡明，制造略顯慌張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。 2.引導幼兒重點議論：如何來制止風沙帶來的災難呢?在議論的根基上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，制止及或裁減風沙造成的苦難。 3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。 二、夸樹(植樹對人類的利益)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件議論。 植樹對人類的利益：凈化空氣、

27、調(diào)理氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 三、玩樹牌 幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已熟悉的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。 玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者全體;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。結果以牌多者為勝。 四、種樹 1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣率領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹” (1)種植工具 (2)種植方法 2.幼兒種植，老師巡回指導，扶助幼兒掌管每棵樹枝的間距。 3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

28、 大膽的孩子幼兒園中班教案篇9 活動目標 1、熱愛船，感知船的特點。 2、體驗歌詠與表演的樂趣。 3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。 4、在交流活動中能留神傾聽并崇敬同伴的講話。 5、在活動中，讓幼兒體驗告成的喜悅。 活動打定 收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置表示區(qū);歌曲小白船 活動過程 一、創(chuàng)設情境 1、組織幼兒參觀“船的表示區(qū)”，引發(fā)活動興趣。 2、激勵幼兒自由查看，看一看察覺了什么?并積極與同伴交流自己的看法 二、問題議論 1、引導幼兒說一說：你最熱愛哪一種船?為什么? 2、啟發(fā)幼兒談一談自己察覺了船的哪些機要? 3、激勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的? 三、小結提煉 引導幼兒了解船的相關學識，扶助幼兒提升船的閱歷。如：船可以分成船頭、船身、船尾三片面，船身里有船艙和甲板等。 四、歌詠表演 1、播放小白船的音樂，引導幼兒凝聽、賞識。 2、激勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。 大膽的孩子幼兒園中班教案篇10 活動目標 1.能說出常見物體的顏色。 2.對顏色變化感興趣、熱愛測驗活動。 3.進展表現(xiàn)美的才能。 4.培養(yǎng)幼兒對事物的