《景觀設(shè)計（2）》課程教學大綱

1、景觀設(shè)計（2）課程教學大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）景觀設(shè)計課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課課程代碼（COURSE CODE） 308B3030學分（CREDIT）3學時（CONTACT HOURS）32理論課時32實踐課時先修課程（PRE-COURSE）景觀設(shè)計初步、景觀設(shè)計（1）課程負責人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標通過本課程的學習，學生應(yīng)具備以下幾方面的目標：1.進一步鞏固園林規(guī)劃設(shè)計理論、景觀設(shè)計基本原理等景觀專業(yè)相關(guān)專業(yè)理論知識。2.系統(tǒng)掌握景觀設(shè)計方面的基礎(chǔ)知識，熟悉景觀設(shè)計的基本流程，掌握公園景觀設(shè)計的內(nèi)容結(jié)

2、構(gòu)以及形式。3.在掌握景觀設(shè)計原理的基礎(chǔ)上，進一步強化居住區(qū)景觀的設(shè)計方法、內(nèi)容設(shè)計以及資料分析等方面的實際操作能力和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)能力。4.加強戰(zhàn)略性設(shè)計思維訓練，并以此為指導，形成一定的居住區(qū)景觀設(shè)計的能力。5.培養(yǎng)多維度、多面向的景觀設(shè)計能力，包括創(chuàng)意能力、邏輯思維能力、調(diào)控能力、專業(yè)角度解決問題的能力。6.培養(yǎng)學生綜合的設(shè)計素質(zhì)、空間想象與空間組織能力，形成獨自設(shè)計能力。 7.掌握景觀項目匯報展示技巧，提高項目組織能力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點本課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的基本原理，熟悉從調(diào)研、策劃、創(chuàng)意到設(shè)計、制作

3、等室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計完整的運作流程，具有從事各項環(huán)境設(shè)計實務(wù)工作的基本技能。3-1掌握環(huán)境設(shè)計基本原理，構(gòu)建對環(huán)境設(shè)計與運行的基本認知。課程目標3、43-2了解環(huán)境設(shè)計運作完整流程。3-3熟悉國外環(huán)境設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀。5.了解環(huán)境設(shè)計項目的社會文化背景，在綜合把握環(huán)境設(shè)計項目的功能、空間結(jié)構(gòu)、外觀、材料與施工工藝的基礎(chǔ)上，具有進行市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的技能。5-1掌握項目背景調(diào)查分析的原理與方法，具備獨立設(shè)計調(diào)研模型的能力。課程目標3、55-2熟悉數(shù)據(jù)（GIS)統(tǒng)計軟件的操作，具備較高數(shù)據(jù)分析能力。5-3掌握設(shè)計心理學知識，具備對消費者心理與行為的分析能力。5-5熟悉傳統(tǒng)室內(nèi)外設(shè)計的特

4、點。5-6熟知國內(nèi)外環(huán)境設(shè)計經(jīng)典案例的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀，掌握對其進行價值分析的能力。6.具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計方案文本寫作、創(chuàng)意、設(shè)計與制作的綜合能力。6-2具備不同室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的文案寫作能力。課程目標3、5、6、76-3具備較高的審美能力和審美情趣，了解各地民俗文化、流行文化與市場需求動態(tài)6-5擁有良好的環(huán)境設(shè)計創(chuàng)意、創(chuàng)新思維能力。7.了解環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的方針、政策、行業(yè)標準，具有較強的環(huán)保與可持續(xù)設(shè)計意識，具備互聯(lián)網(wǎng)+思維，適應(yīng)環(huán)境設(shè)計產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的策劃能力，以及較高的項目執(zhí)行與管理能力。7-1了解環(huán)境設(shè)計行業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；了解環(huán)境設(shè)計專業(yè)在其它領(lǐng)域中的應(yīng)

5、用。課程目標4、5、6、77-2了解環(huán)境設(shè)計過程與社會、環(huán)境的關(guān)系，理解環(huán)境設(shè)計師應(yīng)承擔的社會責任，具有責任關(guān)懷意識。7-3了解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性、內(nèi)涵和要求，梳理資源節(jié)約、環(huán)境友好的基本理念。7-4 掌握環(huán)境設(shè)計和建造運行過程中環(huán)境評價的基本要求和方法，了解綠色環(huán)境和環(huán)境治理技術(shù)。三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.居住區(qū)與居住景觀概述課程目標1、21.居住區(qū)概述；2.居住區(qū)景觀概述；3.居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)法規(guī)及標準圖集。1.了解居住區(qū)景觀的發(fā)展史；2.能夠掌握居住區(qū)、居住區(qū)景觀的概念，初步了解居住區(qū)景觀的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；3.熟悉居住區(qū)景觀規(guī)

6、劃設(shè)計的相關(guān)法規(guī)及標準圖集。1.課堂教學2.課后實踐：分小組，并由教師安排，確定各小組的設(shè)計項目選題理論2課時+實踐6課時2.居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的程序課程目標1,2、31.規(guī)劃設(shè)計的前期工作階段；2.規(guī)劃設(shè)計階段的特點；3.后期服務(wù)階段。1.了解居住區(qū)景觀設(shè)計的前期準備工作；2. 熟悉規(guī)劃設(shè)計階段的特點；3.了解居住區(qū)景觀設(shè)計后期服務(wù)階段的內(nèi)容和要求。課堂教學理論6課時3.居住區(qū)景觀方案規(guī)劃設(shè)計課程目標2、3、41.設(shè)計原則；2.基地條件；3.立意構(gòu)思；4.景觀布局。1.掌握居住區(qū)景觀設(shè)計的基本原則；2.掌握居住區(qū)景觀設(shè)計的基地條件；3.掌握居住區(qū)景觀設(shè)計的立意構(gòu)思；4.掌握居住區(qū)景觀設(shè)計的景

7、觀布局。課堂教學理論6課時4.場地景觀規(guī)劃設(shè)計課程目標4、5、61.組團綠地景觀；2.宅旁綠地景觀；3.配套公建綠地景觀；4.入口景觀；5.私家宅院；6.道路綠地景觀；7.活動場所景觀；8.建筑物附屬綠化景觀。1.掌握組團綠地景觀的特點及設(shè)計手法；2.掌握宅旁綠地景觀的特點及設(shè)計手法；3.掌握配套公建綠地的特點及設(shè)計手法；4.掌握入口景觀的特點及設(shè)計手法5.掌握私家宅院的特點及設(shè)計手法。6.掌握道路綠地景觀的特點及設(shè)計手法7.掌握活動場所景觀的特點及設(shè)計手法8.掌握建筑物附屬綠化景觀的特點及設(shè)計手法1.課堂教學2.課內(nèi)實踐：圍繞項目，學生進行方案的設(shè)計 理論8課時+ 實踐8課時5.景觀構(gòu)成元素

8、設(shè)計課程目標4、5、6鋪地；2.臺階、坡道、道牙、邊溝；3.水景；4.石景；5.園林建筑；6.構(gòu)筑物；7.配套設(shè)施；8.照明；9.植物。1.掌握鋪地設(shè)計的內(nèi)容和方法；2.掌握臺階、坡道、道牙、邊溝設(shè)計的內(nèi)容和方法；3.掌握水景設(shè)計的內(nèi)容和方法；4.掌握石景設(shè)計的內(nèi)容和方法；5.掌握園林建筑設(shè)計的內(nèi)容和方法；6.掌握構(gòu)筑物設(shè)計的內(nèi)容和方法；7.掌握配套設(shè)施設(shè)計的內(nèi)容和方法；8.掌握照明設(shè)計的內(nèi)容和方法；9.掌握植物設(shè)計的內(nèi)容和方法。1.課堂教學2.課內(nèi)實踐：完成項目所需的媒介組合與排期設(shè)計，并進行展示、討論、交流。理論6課時+實踐8課時6.居住區(qū)景觀的設(shè)計實踐課程目標4、5、6、71.居住區(qū)景觀

9、案例分析；2.居住區(qū)景觀設(shè)計。1.掌握居住區(qū)景觀設(shè)計的流程；2.擁有一定的分析、評價能力；3.掌握綜合性公園設(shè)計的基本技能；4.能夠獨立完成公園景觀的設(shè)計與制作。1.課堂教學2.課內(nèi)實踐：圍繞項目，學生進行方案的設(shè)計，并對其進行說明，教師給予點評。理論4課時+ 實踐10課時 四、教學目標達成度評價1.教學目標1的達成度通過上臺演講進行綜合考評；2.教學目標2、3的達成度通過課堂討論和提問形式進行綜合考評；3.教學目標4、5的達成度通過閉卷考試和課堂小組討論的成績綜合考評；4.教學目標6的達成度通過課程項目的完成情況進行考評；5.教學目標7的達成度通過課堂現(xiàn)場項目展示進行綜合考評。 五、成績評定

10、課程成績包括3個部分，分別為平時出勤、課堂作業(yè)、結(jié)課考核作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下： 1.平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課一此，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。平時出勤的成績占總成績的10%。 2.平時作業(yè)。成績占總成績的40%。 3.結(jié)課考核作業(yè)。要求各小組學生根據(jù)所分配的業(yè)主項目進行策劃書的撰寫和提案PPT的展示與答辯，并將設(shè)計文本打印成冊，由校內(nèi)教師和行業(yè)設(shè)計師共同完成課程考核的成績評閱。結(jié)課作業(yè)的成績占總成績的50%。 每個同學的課程項目成績將分為兩個階段獲得，即在確定小組項目成績的基礎(chǔ)上再計算個人的課程項目成績。各小組的成績由以下三個部分構(gòu)成：(1)設(shè)計方案的完成情況?？己酥笜税ㄔO(shè)計主題、設(shè)計分析、設(shè)計定位、設(shè)計創(chuàng)意、設(shè)計方案與效果評估等幾個方面。占課程項目成績的40%。(2)其配套PPT的制作質(zhì)量與表現(xiàn)形式。占課程項目成績的30%。(3)現(xiàn)場展示與答辯情況。占課程項目成績的30%。每位同學的得分依據(jù)其在組內(nèi)的貢獻，在小組得分的基礎(chǔ)上浮動，但最高分與最低分差值不得小于15%。組內(nèi)得分由各小組成員自行討論確定。 六、課程教材及主要參考書 1.建議教材 汪輝、呂康芝 編著.居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計，江蘇科學技術(shù)出版社（2014年出版） 2.主要參考書