北京版一年級(jí)音樂(lè)上全冊(cè)教案

1、20 20 全冊(cè)備課 對(duì)課標(biāo)的理解：音樂(lè)教育的任務(wù)為：通過(guò)提供給學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，是學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)能夠?qū)嵺`中，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧，一培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛好；是學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的愉悅；提高鑒賞、表現(xiàn)能力，點(diǎn)定期終生學(xué)習(xí)音樂(lè)和享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。音樂(lè)課的基本理念：體現(xiàn)以審美為核心，培養(yǎng)興趣為重要理念，音樂(lè)創(chuàng)造為基本理念 ，提倡學(xué)科綜合。 要改變長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練，知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程

2、中的重要地位。因此，通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，才是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之最基本方式和基礎(chǔ)，也只有在參與體驗(yàn)過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。 教學(xué)內(nèi)容： 一 、唱歌：學(xué)習(xí)本課中的歌曲；學(xué)習(xí)正確的口型、唱歌姿勢(shì)和方法。 二 、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認(rèn)識(shí)常見樂(lè)器和演唱形式；音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂(lè)的基本方法。 三 、器樂(lè)：學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的演奏方法；自制樂(lè)器。 四 、識(shí)譜：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜基本知識(shí)中的音符、拍號(hào)、強(qiáng)度記號(hào)、重音記號(hào)等知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度與

3、友愛精神。 2 、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的能力。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和想象力。 3 、通過(guò)作品中表現(xiàn)得對(duì)美好事物的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和集體主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。 2 、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)一些常見記號(hào)。能夠主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)。自制簡(jiǎn)單樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂(lè)故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。 3 、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同情緒的樂(lè)曲。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)度音樂(lè)的感受。 4 、培養(yǎng)樂(lè)

4、觀的態(tài)度和友愛精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡(jiǎn)單的演唱技巧。 2 、能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。 3 、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒基本一致的律動(dòng)、舞蹈、故事等。并參與演唱。 4 、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次 內(nèi) 容 課 時(shí)1 2 學(xué)唱國(guó)歌、校歌 4 3 第一課 我上學(xué)了 3 4 5 第二課 好朋友 3 5 機(jī)動(dòng) 2 6 7 第三課 動(dòng)物說(shuō)話 2 7 8 第四課 開火車 2 9 10 期中檢測(cè) 2 10 11 第五課 寶寶睡覺 2 12 13 第六課 游戲 2 14 15 第七課 北京兒歌 3 16 第八課 過(guò)新年 2第一課 我

5、上學(xué)了 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：上學(xué)啦 歌曲：上學(xué)歌、放學(xué)歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲上學(xué)歌放學(xué)歌 3、 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 使學(xué)生喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、 能夠背唱歌曲上學(xué)歌放學(xué)歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 能夠背唱歌曲上學(xué)歌放學(xué)歌 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聆聽歌曲，感受學(xué)校生活的美好。 2、 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞上學(xué)了使學(xué)生感受學(xué)校生活的美好。 教學(xué)難

6、點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)歡快的情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 聽欣賞曲 三、 學(xué)生表達(dá)自己的情緒，為歌曲編排動(dòng)作。 新授 1、 歌曲表現(xiàn)內(nèi)容導(dǎo)入 同學(xué)談上學(xué)第一天的感受，完整地初聽音樂(lè)以后，注意音樂(lè)情緒是怎樣的。 2、 復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編獨(dú)特與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。 課后反思： 課堂上啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 采用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)唱過(guò)程中，可運(yùn)用多種手段揭示歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲情緒，能夠自然、自信地歌唱。 2、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容并聯(lián)系自己

7、的生活經(jīng)驗(yàn)編創(chuàng)表演動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生探究和交流。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲情緒，能夠自然，自信地歌唱。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)編表演動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 新授： 1、 教師有感情地朗讀歌詞。 2、 聽范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲擊拍。 3、 用聽唱法學(xué)習(xí)上學(xué)歌，聽錄音初步感受歌曲。 4、 在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，注意學(xué)生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱達(dá)到歡快地效果。 5、 強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意唱歌時(shí)的姿勢(shì)。 6、 引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，創(chuàng)編動(dòng)作，以小組為單位，互相交流。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 采用聽唱法學(xué)習(xí)放學(xué)歌，從中對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師愛師的教育。 2、 啟發(fā)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老

8、師的愛，講述老師平時(shí)工作的一些小事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自信、自然的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從歌曲中感受到老師工作辛苦，從而尊敬老師。 教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué) 新授：1、聽錄音初步感受歌曲。 2、聽老師范唱，體會(huì)歌詞的意思。 3、用聽唱法學(xué)習(xí)放學(xué)歌，指導(dǎo)學(xué)生的表演表情，以及對(duì)字的讀音的糾正。 3、 引導(dǎo)學(xué)生講述老師對(duì)自己的幫助和工作的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 4、 由學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師激勵(lì)（如獎(jiǎng)小紅花，貼紙等） 課后反思：通過(guò)學(xué)生自己講述，有些語(yǔ)言要加以引導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生愛老師的思想教育。第二課 好朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并

9、樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、 能夠和大家一齊演唱并背唱歌曲你的名字叫什么拉勾勾 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編小活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生自信心。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 聆聽樂(lè)曲我們都是好朋友注意初聽的完整性，一定要使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受。 2、 用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力、記憶能力。 教學(xué)重點(diǎn)：邊唱邊自編動(dòng)作表演。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲的理解，感受的表達(dá)。 教學(xué)過(guò)程： 1、 聽音樂(lè)走進(jìn)教室。 2、 組織教學(xué) 新授： 1、 問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有好朋友，告訴老師、同學(xué) 你和朋友之間的小故事，聽聽別人與朋友的故事。 2、 放錄音，讓學(xué)生邊聽邊唱。 3、 結(jié)合小組創(chuàng)編動(dòng)作。

10、4、 匯報(bào)表演，評(píng)選最棒的“好朋友” 5、 全體學(xué)生以拍手的方式，給表演者鼓勵(lì)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，看圖與聽唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生自然、自信演唱拉勾勾。 2、 兩個(gè)人一組，邊唱邊表演。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲拉勾勾 教學(xué)難點(diǎn)：邊唱邊表演 教學(xué)過(guò)程： 1、 組織教學(xué) 新授： 1、 老師先與一個(gè)學(xué)生做拉勾勾，問(wèn)學(xué)生知道在干什么？想想自己玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？引出今天要學(xué)的這首歌拉勾勾 2、 聽范唱 3、 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低，可用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。 4、 聽錄音拍手，聽錄音做動(dòng)作。 5、 隨教師的歌聲輕輕唱，跟著教師的琴聲唱，教師注意發(fā)

11、現(xiàn)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。 課后反思： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)拉勾勾建立起同學(xué)之間的友誼，以小組進(jìn)行表演、評(píng)比，起到激勵(lì)的作用。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用聽唱法教會(huì)學(xué)生，用自然的聲音，演唱你的名字叫什么。 2、 以小組為單位，邊唱邊表演。 3、 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 4、 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。 5、 欣賞快樂(lè)的好朋友 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 使學(xué)生能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么。 2、 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：用自然的聲音演唱你的名字叫什么

12、教學(xué)過(guò)程： 1、 聽音樂(lè)走進(jìn)教室 2、 組織教學(xué) 新授： 1、 引入新課 2、 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏，一音一字，詞曲結(jié)合緊密。 3、 全體學(xué)生隨教師輕聲演唱，教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。 4、 分小組師生互問(wèn)名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)作為友誼的開始。 5、 欣賞快樂(lè)的好朋友理解歌詞，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 課后反思： 這首歌作為啟始課作為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感，使學(xué)生愛上音樂(lè)課。 第三課 動(dòng)物說(shuō)話 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)聆聽、歌唱和創(chuàng)編活動(dòng)等一系列關(guān)于“動(dòng)物說(shuō)話”的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生知道動(dòng)物

13、是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。 2、 能夠用親切、柔和的聲音演唱誰(shuí)會(huì)叫、動(dòng)物說(shuō)話，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 3、 在聆聽音樂(lè)三只小豬、快樂(lè)的小熊貓，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 4、 能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 完整地聆聽動(dòng)物說(shuō)話，教師可采用錄音或自己范唱的形式完成。根據(jù)學(xué)生的程度確定用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱等。 2、 演唱時(shí)，教師可提示怎樣演唱能表現(xiàn)出你很多小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我“。讓學(xué)生分解演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。 3、 感受音樂(lè)用動(dòng)作表達(dá)自己的動(dòng)作神態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：演唱時(shí)或聆聽音樂(lè)時(shí)感受音樂(lè)用歌聲

14、及動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 采用聽唱法學(xué)習(xí)誰(shuí)會(huì)叫 2、 聆聽三只小豬 教學(xué)重點(diǎn)：有角色、有感情的演唱誰(shuí)會(huì)叫 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)過(guò)程： 1、 聆聽音樂(lè)三只小豬走進(jìn)教室。 2、 師生問(wèn)好 3、 新授 1） 引入新課 2） 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲誰(shuí)會(huì)叫，用自編動(dòng)作邊唱邊表演。 3） 分角色演唱，選出表現(xiàn)非常好的同學(xué)，發(fā)給頭飾，分別扮演三種小動(dòng)物，注意節(jié)奏。 4） 第二次聆聽三只小豬說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬。 5） 提示學(xué)生用書上圖中動(dòng)作表演，如（扭著身體學(xué)小豬走路，用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子，兩只手在耳邊做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。 6）

15、再次有感情演唱誰(shuí)會(huì)叫 課后反思： 喜愛小動(dòng)物是兒童們的天性，但要表現(xiàn)小動(dòng)物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力。在這節(jié)課上，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)能很準(zhǔn)確的模仿出小動(dòng)物的樣子，而有的同學(xué)還需要在培養(yǎng)觀察力、記憶力、表現(xiàn)力。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 教學(xué)生有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。采取聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得親切、輕松，學(xué)會(huì)動(dòng)物說(shuō)話。 2、 演唱時(shí)，教師可提示“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很多小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。” 3、 聆聽快樂(lè)的小熊貓，編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 采用聽唱法學(xué)習(xí)動(dòng)物說(shuō)話。 2、 欣賞快樂(lè)的小熊貓 教學(xué)難點(diǎn)：邊唱邊表演動(dòng)物說(shuō)話 教學(xué)

16、過(guò)程： 1、 學(xué)生跟著鋼琴演唱誰(shuí)會(huì)叫走進(jìn)教室。 2、 新授 1） 同學(xué)們，你們看過(guò)熊貓百貨商店的動(dòng)畫片嗎？引入新課 2） 初聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。復(fù)聽時(shí)可將音樂(lè)分成兩部分。利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力，分組進(jìn)行編創(chuàng)結(jié)尾。 3） 采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說(shuō)話。 4） 指名演唱。 5） 鞏固練習(xí)： 6） 布置作業(yè)： 第四課 開火車 教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽火車向著韶山跑、火車波爾卡等樂(lè)曲，感受描述火車的音樂(lè)形象，體驗(yàn)童年生活的歡快情緒。 2、能夠用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音演唱火車開啦和開火車，并參與“開火車的游戲”。學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做動(dòng)作，表達(dá)自己的情緒。 3、能結(jié)

17、合自己的感受填寫節(jié)奏，并能準(zhǔn)確地讀出三聲部節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)：輕巧的聲音演唱火車開啦和開火車，并參與“開火車的游戲”。 教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能準(zhǔn)確地讀出三聲部節(jié)奏。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用歡快活潑的情緒，輕巧的演唱火車開啦 2、聆聽火車波爾卡 二、學(xué)習(xí)歌曲火車開啦和歌詞創(chuàng)編 教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音演唱火車開啦 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。 2、 師生問(wèn)好。 二、新授1、發(fā)聲練習(xí)。 2、問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？火車開動(dòng)會(huì)發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚；卡嚓卡嚓） 3、聆聽火車開啦，熟悉旋律。 4、學(xué)唱，看誰(shuí)的火車開的又好又穩(wěn)。 5

18、、對(duì)個(gè)別的節(jié)奏和音高不準(zhǔn)的地方進(jìn)行糾正。 6、集體唱，個(gè)別唱。 7、教師指導(dǎo)及強(qiáng)弱關(guān)系的處理 8、表演歌曲，做游戲。欣賞火車波爾卡 1、師：你們坐過(guò)火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？ 師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂(lè)曲是火車波爾卡。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲總的情緒是怎樣的？坐在火車上仿佛看見了什么？ 2、初聽火車波爾卡師：伴隨著歡快、活潑的音樂(lè)聲，列車行使在鐵路線上，說(shuō)一說(shuō)你在聽音樂(lè)時(shí)想到了什么？ 3、復(fù)聽火車波爾卡。想象乘客會(huì)做作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下，給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。 4、分小組展示 第二課時(shí) 1、聆聽火車向著韶山跑樂(lè)曲，感受描述火車的音樂(lè)形象

19、，體驗(yàn)童年生活的歡快情緒。 2、能夠用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音演唱開火車并參與“開火車的游戲”，學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做動(dòng)作，表達(dá)自己的情緒 教學(xué)重難點(diǎn)：同上一課 教學(xué)過(guò)程： 一、 節(jié)奏練習(xí) 二、 動(dòng)畫激情，導(dǎo)入新歌 1、 動(dòng)畫課件小朋友坐火車 2、 學(xué)習(xí)歌曲 3、 請(qǐng)個(gè)別生試唱，找出難點(diǎn) 4、 小組比賽，邊拍手邊唱歌 三、 音樂(lè)游戲 師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒? 師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。 生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。 師：去地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過(guò)平原，隧道，大橋，

20、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。 生：（擺凳子） 師：（問(wèn)擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧！ 五、聆聽火車向著韶山跑樂(lè)曲，感受描述火車的音樂(lè)形象，體驗(yàn)童年生活的歡快情緒。 第五課 寶寶睡覺 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：搖籃曲（一）（二） 歌曲：小寶寶睡著了、我的小寶寶 教學(xué)目的： 1、聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題“寶寶睡覺”的音樂(lè)情緒。 2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱小寶寶睡著了、我的小寶寶，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。 3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強(qiáng)弱。 教學(xué)重點(diǎn)：

21、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱小寶寶睡著了、我的小寶寶，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強(qiáng)弱。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：搖籃曲（一） 歌曲：小寶寶睡著了 教學(xué)目的： 1、聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。 2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱小寶寶睡著了。 教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、發(fā)生練習(xí) 2、節(jié)奏練習(xí) 三、新授： （一）聆聽搖籃曲 1、師介紹欣賞內(nèi)容： 2、師放錄音，生欣賞并體會(huì)搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。 （二）

22、學(xué)唱歌曲小寶寶睡著了 1、師范唱整首歌曲。 2、師逐句教唱生學(xué)唱。 3、生集體連起來(lái)進(jìn)行演唱。 四、鞏固練習(xí) 1、集體演唱整首歌曲。 2、分組演唱。 3、指名演唱。 五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲小寶寶睡著了 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：搖籃曲（二） 歌曲：我的小寶寶 教學(xué)目的： 1、 聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)“寶寶睡覺”的音樂(lè)情緒。 2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱我的小寶寶，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。 教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、發(fā)生練習(xí) 2、節(jié)奏練習(xí) 三、新授： （一）聆聽搖籃曲

23、1、師介紹欣賞內(nèi)容： 2、師放錄音，生欣賞并體會(huì)搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。 （二）學(xué)唱歌曲我的小寶寶 1、師范唱整首歌曲。 2、師逐句教唱生學(xué)唱。 3、生集體連起來(lái)進(jìn)行演唱。 四、鞏固練習(xí) 1、集體演唱整首歌曲。 2、分組演唱。 3、指名演唱。 五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲我的小寶寶 第六課 游戲 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：捉迷藏、竹子游戲 歌曲：丟手絹、躲貓貓 教學(xué)目的： 1、聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲捉迷藏、竹子游戲，感受游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。 2、能夠以歡快活潑的情緒演唱丟手絹、躲貓貓，并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲捉迷藏、竹子游戲，感受

24、游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠以歡快活潑的情緒演唱丟手絹、躲貓貓，并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、通過(guò)學(xué)唱歌曲丟手絹表達(dá)自己童年生活幸?？鞓?lè)的情緒，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)意識(shí)。 、通過(guò)欣賞竹馬游戲，知道是用什么樂(lè)器演奏的，結(jié)合生活簡(jiǎn)單描述你想到了什么。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲丟手絹在游戲中能快速反應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：邊唱邊做游戲的習(xí)慣養(yǎng)成。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、欣賞 、師播放樂(lè)曲騎竹馬（不出示名字） 生說(shuō)出用什么樂(lè)器演奏的？邊聽邊想一想音樂(lè)表現(xiàn)了什么情緒？你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么？ 2、老師出示樂(lè)曲的名稱，指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中

25、的插圖，認(rèn)識(shí)竹子和竹筍。 3、師播放樂(lè)曲，生邊聽邊模仿騎竹馬的動(dòng)作（提示：按照節(jié)奏） 三、學(xué)唱歌曲丟手絹 1、師范唱整首歌曲。 2、師逐句教唱生學(xué)唱。 3、生集體連起來(lái)進(jìn)行演唱。 四、鞏固練習(xí) 1、集體演唱整首歌曲。 2、分組演唱。 3、指名演唱。 4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。 五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲丟手絹 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲躲貓貓，在游戲中能快速反應(yīng)。 、通過(guò)欣賞捉迷藏，知道是用什么樂(lè)器演奏的，結(jié)合生活簡(jiǎn)單描述你想到了什么。 教學(xué)重點(diǎn)： 能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲躲貓貓，表達(dá)自己童年生活幸?？鞓?lè)的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的

26、演唱歌曲躲貓貓， 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、欣賞 、師播放樂(lè)曲捉迷藏（不出示名字） 生邊聽邊想一想音樂(lè)表現(xiàn)了什么情緒？你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么？ 2、復(fù)聽，生完成30頁(yè)聽聽想想。（這段樂(lè)曲適合表現(xiàn)那幅圖？） 三、學(xué)唱歌曲躲貓貓 1、師范唱整首歌曲。 2、師逐句教唱生學(xué)唱。 3、生集體連起來(lái)進(jìn)行演唱。 四、鞏固練習(xí) 1、集體演唱整首歌曲。 2、分組演唱。 3、指名演唱。 4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。 五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲躲貓貓 第七課 北京兒歌 教學(xué)內(nèi)容： 、聆聽民族管弦樂(lè)童真、水牛兒。 、表演打花巴掌 、為打花巴掌創(chuàng)編多種內(nèi)容的的歌詞。 教學(xué)目標(biāo)： 、通過(guò)聆聽童真、水牛兒，感受北京兒

27、歌的情緒和風(fēng)格。 、能用歡快活潑的情緒演唱打花巴掌。能拍出多種花樣。 、結(jié)合歌曲打花巴掌創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 、通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞，感受北京兒歌的情緒和風(fēng)格。 、能用歡快活潑的情緒演唱打花巴掌。結(jié)合歌曲打花巴掌創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲打花巴掌唱念結(jié)合，節(jié)奏的準(zhǔn)確，讀拍時(shí)的強(qiáng)弱關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽童真、水牛兒，感受北京兒歌的情緒和風(fēng)格。 2、能聽著音樂(lè)哼唱水牛兒。并表演。 教學(xué)重點(diǎn)：感受北京兒歌的情緒和風(fēng)格。能隨音樂(lè)表演水牛兒。 教學(xué)難點(diǎn)：表演與音樂(lè)的協(xié)調(diào)一致。 教學(xué)過(guò)程： 一、聆聽童真 1、引入：雨過(guò)天晴，一群孩子呼喚著水?！八核?，先出犄角后出頭，你

28、們看他們來(lái)了。 2、師介紹老北京的兒歌水牛、狼來(lái)了 生隨著老師學(xué)一學(xué)兒歌“水牛兒水牛兒，先出犄角后出頭”“狼來(lái)了，虎來(lái)了，老和尚背著鼓來(lái)了” 3、欣賞童真 （）初聽：播放樂(lè)曲 （）復(fù)聽：音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？什么情緒？ 小結(jié)：開始表現(xiàn)水牛，中間表現(xiàn)媽媽抱著嬰兒一邊唱著“狼來(lái)了?！钡拇呙咔殞氃趮寢尩膿u籃里做著夢(mèng)。最后情緒高漲，好像孩子長(zhǎng)大對(duì)童年美好的回憶。 優(yōu)美歡快優(yōu)美 二、欣賞水牛兒 、介紹水牛：蝸牛，喜歡潮濕，壽命十年左右，有角，爬得很慢，經(jīng)常形容人動(dòng)作很慢。 、初聽：生隨音樂(lè)輕聲哼唱，自由地拍手。 、復(fù)聽：感受體驗(yàn)北京地方風(fēng)格。 、聽唱法學(xué)習(xí) 、指導(dǎo)學(xué)生表演 提示：表演時(shí)動(dòng)作要與音樂(lè)協(xié)調(diào)

29、一致，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、復(fù)習(xí)歌曲水牛兒，能獨(dú)立和者和大家一起演唱。 、能用歡快活潑的情緒演唱打花巴掌。能拍出多種花樣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用歡快活潑的情緒演唱打花巴掌。能拍出多種花樣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讀準(zhǔn)、拍準(zhǔn)打花巴掌的節(jié)奏： | 2手腳協(xié)調(diào)拍花樣。歌詞的記憶。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲水牛兒 二、學(xué)習(xí)歌曲打花巴掌 1、引入：剛才我們唱了一首北京兒歌，下邊在學(xué)習(xí)一首北京兒歌 2、初聽范唱（兩遍） 3、領(lǐng)讀歌詞： 先慢速，再回原速，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，分段讀。 打花巴掌 的 一 月 一 | 我 們 從 小 愛 學(xué) 習(xí) 4、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲： （1）錄音或者范唱 （2）聽唱

30、 （3）重點(diǎn)指導(dǎo)不準(zhǔn)之處 三、布置作業(yè)： 試著根據(jù)歌曲自己編歌詞 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用歡快活潑的情緒演唱打花巴掌，能拍出多種花樣。 2、創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用歡快活潑的情緒演唱打花巴掌，能拍出多種花樣。創(chuàng)編出五、六、七、八、九的歌詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、手腳協(xié)調(diào)拍花樣。2、編出合轍押韻的歌詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、歌表演水牛兒 三、復(fù)習(xí)歌曲打花巴掌 1、播放錄音 2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松愉快的情緒表演 四、創(chuàng)編歌詞 1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有意義的事情。 如：你最喜歡什么？一年有幾個(gè)月？ 2、引導(dǎo)學(xué)生編歌詞 提示：結(jié)合生活、結(jié)合你了解的知識(shí)。 例如：打花巴掌的，五月五， 我們從小

31、不怕苦。 能吃苦。 打花巴掌的，六月六 一粒糧食 不能丟 打花巴掌的，七月七 我們長(zhǎng)大 開飛機(jī) 打花巴掌的，八月八 我們爭(zhēng)得 大紅花 我們喜歡 吹喇叭 打花巴掌的，九月九。 我到河邊 走一走 五、布置作業(yè) 1、必做：和媽媽一起做打花巴掌的游戲。 2、興趣：讓家長(zhǎng)幫助編出更好的歌詞。 第八課 過(guò)新年 教學(xué)內(nèi)容： 、聆聽小拜年，感受東北民間音樂(lè)風(fēng)格。 、聆聽平安夜，感受歌曲平安、祥和的意境。 、表演龍咚鏘，結(jié)合歌曲創(chuàng)編秧歌舞的動(dòng)作。 、表演新年好，用碰鐘以以下節(jié)奏為歌曲伴奏： 或者 。 、創(chuàng)編與活動(dòng)：送賀卡 教學(xué)目標(biāo)： 、通過(guò)聆聽平安夜、小拜年感受不同的音樂(lè)情緒。 、通過(guò)學(xué)唱新年好、龍咚鏘感受中外

32、小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情緒，并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。 、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器中的鑼、鼓、嚓，能掌握演奏姿勢(shì)，探索演奏方法、并能為歌曲伴奏。 、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。 教材分析： 、歌曲龍咚鏘根據(jù)漢族民歌的音調(diào)創(chuàng)作，由起、承、轉(zhuǎn)、和四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，歌曲運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)、旋律級(jí)進(jìn)，重復(fù)、變化，表現(xiàn)了小朋友敲鑼打鼓歡慶新年的歡樂(lè)心情。 、歌曲新年好是一首英國(guó)兒歌，歌曲采用有規(guī)律的 節(jié)奏貫穿全曲，旋律主要采用模進(jìn)的手法，起伏流暢優(yōu)美，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞、互相祝賀的愉快心情。這首歌流傳于世界各地，盡人皆知，深受廣大人民喜愛。歌曲流暢上口，簡(jiǎn)單易學(xué)，所

33、以應(yīng)該在表現(xiàn)上下功夫?！靶履旰醚健笔侨藗兿嗷サ膯?wèn)候要唱的親切柔和，“祝賀大家新年好”是對(duì)大家說(shuō)的，要強(qiáng)一些，連貫一些，“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)該唱的輕快跳躍表現(xiàn)高興，步履輕盈，最后一句“祝賀大家新年好”發(fā)自內(nèi)心要唱的飽滿充實(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 、學(xué)唱龍咚鏘、新年好并結(jié)合歌曲創(chuàng)編表演。 2、欣賞小拜年、平安夜感受中外歌曲的不同風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)鑼、鼓、镲，掌握演奏方法，并為歌曲伴奏。 2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 3、學(xué)習(xí)“紅綢舞”、“秧歌舞”，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、聆聽小拜年，感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)鑼、鼓、镲，掌握演奏方法。 3、學(xué)習(xí)歌曲龍咚鏘