盆和瓶-幼兒園大班語言教案

1、Word - 4 -盆和瓶-幼兒園大班語言教案大班語言藏匿課教案盆和瓶【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)繞口令，試試正確、清晰、迅速地讀準(zhǔn)繞口令中的字、詞、句。2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體悟說繞口令的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】1、課件-視頻。2、與繞口令內(nèi)容相符的小圖片六張?！净顒?dòng)過程】一、聽聽說說，激活愛好。1、老師迅速念讀繞口令，激活愛好。師：今日，教師為小伴侶們帶來了一段繞口令，想聽嗎？老師迅速地表演繞口令盆和瓶，幼兒仔細(xì)聆聽，老師可按照幼兒的反應(yīng)，打算是否再念一遍。2、說說聽后感觸，感觸繞口令的特點(diǎn)。師：聽完后，你們有什么感觸呢？引領(lǐng)幼兒自由敘述其感覺，如：很好玩、聽不清晰、很快等。3、小結(jié)：教師剛才

2、表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。繞口令是我國(guó)傳統(tǒng)的語言藝術(shù)，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相像，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒越發(fā)清楚，思維越發(fā)靈敏。二、視聽結(jié)合，學(xué)習(xí)朗誦。1、師：剛才那段繞口令中到底說了什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦?！老師放慢速度，再次朗誦。2、提問：這段繞口令中說了什么呢？（引領(lǐng)幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并按照幼兒說到的內(nèi)容，展示相應(yīng)的圖片，并用繞口令中的語句舉行反饋，同時(shí)，引領(lǐng)幼兒集體學(xué)說。如：若幼兒說聽到了“盆和瓶”，則展示“盆”和“瓶”的圖片，引領(lǐng)幼兒注重其字音，一起念讀等。）3、看看說說，學(xué)習(xí)朗誦。師：小伴侶，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就

3、叫盆和瓶，現(xiàn)在教師來完整地念一遍，你們可跟著一起來念一念。老師邊念邊按照繞口令的前后挨次，排好圖片，然后引領(lǐng)幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注重讀準(zhǔn)每個(gè)字音?？梢砸约w、分男女等形式，協(xié)助幼兒反復(fù)練習(xí)、念讀，把握繞口令的內(nèi)容。三、分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)迅速朗誦。1、按照已有閱歷，分析繞口令的特點(diǎn)。（1）師：小伴侶們真棒，已經(jīng)把握了繞口令的內(nèi)容了，那么你覺得怎樣念，才干讓繞口令更好玩呢？（幼兒知道可以念快一些，讓繞口令更故意思。）（2）自由試試，老師巡察聆聽。老師：請(qǐng)你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。幼兒自由試試，老師巡察聆聽，了解幼兒迅速念讀的狀況。（3）個(gè)別表演。師：誰情愿來試一試，迅速

4、地念一念這段繞口令。提問：那你覺得迅速念讀繞口令簡(jiǎn)單嗎？為什么？（引領(lǐng)幼兒親手試試后，發(fā)覺念起來不簡(jiǎn)單，由于它其中無數(shù)字音念起來都是差不多的。）（4）小結(jié)：本來，繞口令是由許多讀音相近的字、詞羅列在一起的，念的時(shí)候一定要分清晰。2、再次練習(xí)，找出其中不易念清的字、詞、句。提問：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？（提示幼兒注重每個(gè)字念得要短，不要拖，且集體念時(shí)，聲音可以輕一些。）3、以較快地速度，再次試試。（1）完整示范，以較快的速度來念讀。老師：現(xiàn)在葛教師來將這段繞口令，完整、迅速地念一念，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽。（2）集體練習(xí)。老師：讓我們跟著節(jié)奏，一起迅速、完整地念一念，注重每個(gè)字音都要念準(zhǔn)了！【活動(dòng)延長(zhǎng)】1、播放相聲視頻，引領(lǐng)幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不簡(jiǎn)單的。師：小伴侶們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞一段相聲，看看相聲演員的出色表演。2、小結(jié)：我們剛剛看的是一段相聲表演，好玩嗎？相聲演員他們天天都要練習(xí)各種繞口令，練習(xí)這些繞口令，讓他們的口齒越發(fā)清楚，我們小伴