2022年人教課標(biāo)版八年級(jí)政治下冊(cè)教案知識(shí)助我成長(zhǎng)

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)問目標(biāo)懂得訓(xùn)練的含義、訓(xùn)練的作用、受訓(xùn)練權(quán)的含義、義務(wù)訓(xùn)練的位置,知道受訓(xùn)練權(quán)受到侵害時(shí)要實(shí)行各種合法的方式予以愛護(hù)；內(nèi)容；2才能目標(biāo)明確履行受訓(xùn)練義務(wù)的主要提高同學(xué)依法愛護(hù)自己受訓(xùn)練權(quán)的才能,增強(qiáng)同學(xué)履行受訓(xùn)練義務(wù)的自覺 性；3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培育同學(xué)珍愛自己受訓(xùn)練的機(jī)會(huì),履行自己受訓(xùn)練義務(wù)的意識(shí)和決心；幫忙學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)觀,培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本框包括兩部分 :一、訓(xùn)練為人的幸福生活奠基；二、我們享有受訓(xùn)練權(quán)益；其中第一部分是重點(diǎn), 其次部分是難點(diǎn), 同時(shí)它也是其次框內(nèi)容的鋪墊；教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：例子在西北昏黃的天幕下,有這樣一段學(xué)者和

2、放羊娃的對(duì)話：“ 你放羊做什么？”“ 掙錢”“ 掙錢做什么？”“ 娶媳婦”“ 娶媳婦做什么？”“ 生娃”“ 生娃做什么？”“ 放羊”短短的一段對(duì)話, 述說了放羊娃的一生, 從放羊到放羊的輪回中間只有簡(jiǎn)潔 的掙錢、娶媳婦、 生娃三個(gè)環(huán)節(jié)； 我們不去講究這個(gè)輪回在此之前已經(jīng)輪回了多名師精編 優(yōu)秀教案少個(gè)輪回, 以后仍要輪回多少個(gè)輪回, 單純從生存的意義上來講, 這給我們有什 么啟示？剛剛聽到這個(gè)故事的時(shí)候, 給人的第一印象是一種悲傷, 一種對(duì)生存的厭倦；莫非我們的生活就那么簡(jiǎn)潔？我們不情愿那么簡(jiǎn)潔的輪回,卻又無法為自己找到 一個(gè)更好的輪回； 這種輪回對(duì)于正處于對(duì)人生與將來布滿期望和向往的熱血沸騰

3、的少年來說,是一種生存的悲傷；那么,我們?cè)鯓硬拍転樽约褐圃煲环N幸福的生活呢？課本給我們提出了一個(gè) 新思路；引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論得出以下結(jié)論；1訓(xùn)練為人的幸福生活奠基進(jìn)一步讓同學(xué)明白：（ 1）訓(xùn)練的含義訓(xùn)練, 是以促進(jìn)人的進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步為目的,以傳授學(xué)問、 體會(huì)為手段, 培育人的社會(huì)活動(dòng)；訓(xùn)練是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng),是連接過去和將來的中介；（ 2）訓(xùn)練的重要作用對(duì)個(gè)人來講,它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),起著至關(guān)重要的作用；預(yù)備；它通過向個(gè)人傳遞文化幫忙人超越一己之見去把握前人的體會(huì),一方面,訓(xùn)練是每個(gè)人生活的 共享人類世代積存的學(xué)問財(cái)寶,獲得獨(dú)立的必要前提；另一方面,它又喚起人的潛能,不斷提高和革新自

4、己,從而開創(chuàng)人性進(jìn)展的道路,奠定走向?qū)淼幕A(chǔ)；總之,訓(xùn)練獵取學(xué)問、學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)；對(duì)國(guó)家來說,訓(xùn)練能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素養(yǎng),能成就我們的將來；創(chuàng)設(shè)情境：中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法第五條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練；條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué)；引出： 2我們享有受訓(xùn)練的權(quán)益但是,每位少年兒童受訓(xùn)練的權(quán)益都得到保證了嗎？請(qǐng)看以下事例北京市豐臺(tái)區(qū)南苑鄉(xiāng)槐房村是外來打工人員的聚居地,來自河南農(nóng)村 12 歲的孫小燕和 8 歲的弟弟孫向陽隨著父母兩年前來到了北京；小燕的父母在工廠里打工,十天半個(gè)月才能回家一次,小燕的奶奶就帶著姐弟倆擠在這

5、間不足 10 平方米的小屋里；早上 6：00 點(diǎn)鐘,姐弟倆便起了床,洗漱之后,小燕便不停的向外張望；過了一會(huì),一個(gè)女孩子匆忙來到小燕家中；來找小燕的女孩叫小娟,是小燕的同學(xué)； 小燕把自己頭天晚上寫好的作業(yè)交給了小娟,拖她帶到學(xué)校讓老師批改；看著好伴侶能背著書包去上學(xué),小燕心里很難過；今年 2 月 16 號(hào),也就是新學(xué)期開學(xué)的第一天,小燕就讀的打工子弟學(xué)?；狈吭囼?yàn)學(xué)校被豐臺(tái)區(qū)教委查封了,而小娟隨著試驗(yàn)學(xué)校搬遷到了十幾里外的大興縣；由于路途遠(yuǎn), 同學(xué)們每天都要乘坐班車去上學(xué)； 小燕姐弟倆由于交不起每學(xué)期增加的 200 元車費(fèi)失學(xué)在名師精編 優(yōu)秀教案家；姐姐小燕正在讀四年級(jí),弟弟向陽今年讀二年級(jí)；失

6、學(xué)以后,姐弟倆每天在 家堅(jiān)持自學(xué), 依據(jù)課文的要求寫作業(yè)； 雖然他們對(duì)課文的內(nèi)容似懂非懂,但他們 仍舊讀的特別仔細(xì)；（師過渡）：小燕和弟弟雖然失學(xué)在家,但仍堅(jiān)持自學(xué),她的經(jīng)受令人扎心；但是,是誰剝奪了小燕上學(xué)的權(quán)益,誰又應(yīng)當(dāng)在失學(xué)少年的遭受中承擔(dān)責(zé)任呢？帶著這些問題,讓我們走進(jìn)今天的熱點(diǎn)辯論；熱點(diǎn)辯論：1辯題：少年失學(xué)誰之過？ 老師事先把同學(xué)分為五組,分別代表國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人 （師）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合供應(yīng)的信息,利用手中的材料、教材,對(duì)其進(jìn)行加工重組,2盡力為自己開脫 要求： 1查找對(duì)方的責(zé)任 記?。耗憬o對(duì)方找的過失越多,你的責(zé)任越小,為自己開脫的越好；同學(xué)們,展現(xiàn)自己的時(shí) 候到了,讓

7、我們趕忙行動(dòng)吧； 第一階段：同學(xué)看書、資料,自由爭(zhēng)論,其次階段：自由辯論,老師應(yīng)隨時(shí)調(diào)控、并適時(shí)轉(zhuǎn)移沖突,挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；此環(huán)節(jié)是本節(jié)課最重要的部分,通過同學(xué)的看書、溝通、整合學(xué)問、自由辯論,使同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)問有一個(gè)整體的把握,并能從中找到對(duì)方的責(zé)任,從而為己開脫；本環(huán)節(jié)能充分表達(dá)學(xué)生的主體位置,也為本節(jié)課掀起了第一個(gè)高潮； （師小結(jié)）：同學(xué)們的辯論很猛烈,也很會(huì)為自己開脫；但我們知道,在失學(xué)兒童問題上,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭均負(fù)有不行推卸的責(zé)任,只不過是責(zé)任大小而已；為了愛護(hù)我們的受訓(xùn)練權(quán),下面我們來學(xué)習(xí)我們享有受訓(xùn)練的權(quán)益 1 受訓(xùn)練權(quán)的含義：所謂受訓(xùn)練權(quán), 是指公民有從國(guó)家接受文化訓(xùn)練的機(jī)會(huì)

8、,以及獲得受訓(xùn)練的物質(zhì)幫忙的權(quán)益；面對(duì)向小燕一樣的失學(xué)兒童,我們來幫忙他們重新走上復(fù)學(xué)之路呢？：2 復(fù)學(xué)之路共探討 同學(xué)爭(zhēng)論、溝通,陳述各自的職責(zé)、措施 國(guó)家：加大訓(xùn)練投入,興辦學(xué)校,培育師資,提高老師待遇 社會(huì)：捐資助學(xué),尊師重教,拒招童工,愛護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施 學(xué)校：按時(shí)接納同學(xué)入學(xué),不得開除未成年同學(xué),保質(zhì)保量,按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng) 家庭：家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送子女入學(xué),不得使在校接受義務(wù)訓(xùn)練的同學(xué)輟學(xué) 你們各方的措施都很好,關(guān)鍵是付諸行動(dòng),挽救失學(xué)兒童；（師小結(jié)）：從大家的發(fā)言中可以看出,義務(wù)訓(xùn)練要實(shí)施,不僅涉及到兒童少年,仍需要國(guó) 家、社會(huì)、學(xué)校、家庭予以保證,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)剛才的辯論總結(jié)義務(wù)訓(xùn)練

9、的含義：名師精編 優(yōu)秀教案2 義務(wù)訓(xùn)練含義：所謂義務(wù)訓(xùn)練, 是依照法律規(guī)定, 適齡兒童和少年必需接受的, 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必需予以保證的國(guó)民訓(xùn)練；從義務(wù)訓(xùn)練的含義中可看出義務(wù)訓(xùn)練包含兩方面：適齡兒童少年必需接受；國(guó)家、社會(huì)等都有責(zé)任,而義務(wù)訓(xùn)練法對(duì)義務(wù)訓(xùn)練的保證作用也正表達(dá)在這 兩方面；由此可見,在義務(wù)訓(xùn)練上,無論是訓(xùn)練者,仍是受訓(xùn)練者,都有法律義 務(wù)；（師過渡）另人欣慰的是,失學(xué)兒童的遭受已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,從國(guó)家的加大訓(xùn)練投入,增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),到全社會(huì)的捐資助學(xué)、期望工程、春蕾方案,無不象一股股暖人的春風(fēng),點(diǎn)燃了失學(xué)兒童心中的期望；但有些人想得更遠(yuǎn),提出了修改義務(wù)訓(xùn)練法,讓我

10、們關(guān)注來自兩會(huì)的最新報(bào)道：時(shí)事追蹤：3 月 5 日,全國(guó)人大代表、成都卷煙廠廠長(zhǎng)程佳華向十屆全國(guó)人大二次會(huì)議提交了修改義務(wù)訓(xùn)練法,實(shí)行義務(wù)訓(xùn)練全免費(fèi)的議案；他指出：對(duì)貧困地區(qū)的同學(xué)來說,即使是象征性的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi), 也可能成為他們讀書的障礙,保證；因此實(shí)行義務(wù)訓(xùn)練全免費(fèi)是他們受訓(xùn)練機(jī)會(huì)的根本請(qǐng)回答：程佳華代表為什么要提出這一議案？ 同學(xué)充分爭(zhēng)論、溝通,后老師分析、總結(jié) 師分析： 1提出全免費(fèi),說明目前的義務(wù)訓(xùn)練不是全免費(fèi),而僅僅是免除學(xué)費(fèi),這是義務(wù) 訓(xùn)練的一個(gè)特點(diǎn)；隨著國(guó)家的進(jìn)展,我們肯定能夠?qū)崿F(xiàn)全免費(fèi),真正表達(dá)義務(wù)訓(xùn)練的免費(fèi)性；2假如議案能夠?qū)嵤┑脑?全部的適齡少年兒童都能享受義務(wù)訓(xùn)練,這表達(dá)了義務(wù)訓(xùn)練的 普遍性；3他提出修改法律,想依靠法律來保證義務(wù)訓(xùn)練的實(shí)施,而法律又對(duì)全體社會(huì)成員有普遍 約束力,這表達(dá)了義務(wù)訓(xùn)練的強(qiáng)制性；3 義務(wù)訓(xùn)練的三個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)制性,由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；普遍性,全部適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練；免費(fèi)性,在義務(wù)訓(xùn)練階段,對(duì)同學(xué)免收學(xué)費(fèi)；以上就是義務(wù)訓(xùn)練區(qū)