一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)名師教案4.5《數(shù)的順序和比較大小》習(xí)題課新審定人教版

1、第單元第課時(shí)課題：數(shù)的順序、比較大小復(fù)習(xí)鞏固1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，教學(xué)目的：會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。重點(diǎn)難點(diǎn)：2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)：二次備課1、指名回答：說出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。說出十位是5的數(shù)。開火車答：說出27后面的5個(gè)數(shù)。說出各位是0的數(shù)。2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答：161981815151112102096（二）新授：教學(xué)例八1、出示幻燈片，學(xué)生觀察

2、母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢？（1）根據(jù)雞蛋圖來比，只看最后一行，左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。（2）根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26。（3）根據(jù)數(shù)的組成比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和個(gè)一組成，所以28大于26。2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。?9和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)比較小，指名回答，說說小組討論結(jié)果。教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法：“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。”（教師板書：十位不同看十位，十

3、位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。）同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來的方法學(xué)習(xí)比較右圖。3、教師可多寫幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接比較（不用計(jì)數(shù)器）。4、教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥钚〉臄?shù)，再?zèng)Q定中間數(shù)。5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。（三）練習(xí)：1、39頁做一做：（1）學(xué)生獨(dú)立完成，然后說說自己是怎樣比較的，全體對答案。（2）師生一起完成思考題：比較5個(gè)數(shù)的大小。先讓學(xué)生獨(dú)立完成再指名回答，并說說自己比較的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出最大和最小的數(shù)，再拿中間的三個(gè)數(shù)來比較；或直接將5個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。2、42頁練習(xí)八第2題（可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論）用同上的方法做這道題。（四）板書