六年級(jí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際-習(xí)作二及回顧、拓展二

1、口語(yǔ)交際 習(xí)作二 元日 宋 王安石爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， 總把新桃換舊符。春 節(jié)水調(diào)歌頭 （節(jié)選） 宋 蘇軾人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。中秋節(jié)九月九日憶山東兄弟 唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽(yáng)節(jié)我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)將節(jié)日和對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行連線農(nóng)歷九月初九陽(yáng)歷4月5日前后農(nóng)歷五月初五農(nóng)歷八月十五清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié) 民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的。 中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、清明

2、節(jié)等；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。2借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。3學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝品，交流提示如下：說(shuō)說(shuō)你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來(lái)的？把民俗的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋ＵJ(rèn)真傾聽(tīng)組員的講述，把不清楚的地方記下來(lái)及時(shí)詢(xún)問(wèn)。要求：主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；內(nèi)容是否具體充實(shí)；表達(dá)是否流暢；語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔。 習(xí)作要求“百里不通風(fēng)，千里不通俗。”，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？你將調(diào)查了解到

3、的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。你可以寫(xiě)：民風(fēng)民俗節(jié)日習(xí)俗地方特色的服飾、飲食、民居別致的民間工藝品可以調(diào)查訪問(wèn)可以親身經(jīng)歷民風(fēng)：一個(gè)民族的風(fēng)土人情民俗：一個(gè)民俗的風(fēng)俗習(xí)慣思路點(diǎn)撥這種民風(fēng)民族的特點(diǎn)是什么，通過(guò)你的描述，讓讀者對(duì)這種民風(fēng)民俗有一種清晰的了解。這種民風(fēng)民俗是怎樣由來(lái)的，又是怎樣發(fā)展到現(xiàn)在的。談?wù)勀銓?duì)這種民風(fēng)民族的感受。（找到側(cè)重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。） 要想寫(xiě)好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動(dòng)。觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和事件的細(xì)節(jié)。 觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽(tīng)和想。要積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動(dòng)作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場(chǎng)面。 3觀察

4、場(chǎng)面一是要抓住重點(diǎn)場(chǎng)面。 4二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說(shuō)是自己的心里活動(dòng)的變化，思想感情的變化等。 1學(xué)生根據(jù)提示編寫(xiě)習(xí)作提綱。提示：要介紹的民俗是什么？它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目？2學(xué)生自由編寫(xiě)提綱，互提建議，修改提綱。巧構(gòu)思 節(jié)日習(xí)俗 開(kāi)頭 節(jié)日事件 結(jié)尾 （開(kāi)頭：交代清楚什么節(jié)日。節(jié)日事件：是活動(dòng)過(guò)程，抓住有趣、有意義、給人教育。抓住細(xì)節(jié)讓人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)。結(jié)尾：總結(jié)，抒發(fā)感情，贊美幸福生活。） 特色飲食 開(kāi)頭 具體特點(diǎn) 結(jié)尾 （開(kāi)頭：介紹美食名稱(chēng)及對(duì)他的感情，如引用詩(shī)句會(huì)更有詩(shī)情畫(huà)意

5、。具體特點(diǎn)：要重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，具體些它的滋味、外形、人們的贊美等。結(jié)尾：抒發(fā)感情，贊美美食，贊美家鄉(xiāng)） 按空間順序 特色居民 開(kāi)頭 空間方位 結(jié)尾 （開(kāi)頭：點(diǎn)名寫(xiě)什么特色建筑物，要簡(jiǎn)潔利索、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?？臻g方位：文章的重點(diǎn)，按空間順序，抓住住事物的特點(diǎn)具體描寫(xiě)。結(jié)尾：巧妙總結(jié)，抒發(fā)感情） 民間工藝品 開(kāi)頭 工藝品特點(diǎn) 結(jié)尾 （開(kāi)頭：介紹工藝品名稱(chēng)，說(shuō)在什么情況下得到這件工藝品。中間：用各種說(shuō)明方法，介紹外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能特點(diǎn)。結(jié)尾：總結(jié)、贊美工藝品）精彩的開(kāi)頭盼啊盼啊，好容易盼到了端午節(jié)。我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的人，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的海鮮（跨海大橋）。舟山的風(fēng)景可愛(ài)，舟山的人可愛(ài)，舟山的普陀山、桃花島

6、更可愛(ài)。朋友，你見(jiàn)過(guò)軟木雕嗎？那可是我國(guó)傳統(tǒng)工藝中的瑰寶。不信請(qǐng)你到我家瞧瞧，你準(zhǔn)會(huì)嘖嘖稱(chēng)奇！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的工藝品唐三彩。精彩的結(jié)尾家鄉(xiāng)的唐三彩為家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，使家鄉(xiāng)名揚(yáng)中外。我為家鄉(xiāng)有這樣的物品而自豪！?。≌媸橇钊穗y忘，草原上的賽馬節(jié)！現(xiàn)在雖然過(guò)去很久了，但我卻時(shí)時(shí)想起來(lái)。親愛(ài)的朋友，你若是到舟山來(lái)，可不要忘記品嘗一下海鮮呀！三百多年來(lái)，鐘樓一直受到人們的稱(chēng)贊，凡是來(lái)過(guò)鐘樓的人都會(huì)從內(nèi)心涌出一種由衷的贊美之情！作文以“有趣的民風(fēng)民俗”為話題作文1、選材要有地方特色，突出“美”和“趣”2、選材要有詳有略，重點(diǎn)突出3、600字左右1大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語(yǔ)句不通的地方和錯(cuò)

7、別字修改過(guò)來(lái)。2小組內(nèi)互讀互聽(tīng)習(xí)作的重點(diǎn)部分，提出習(xí)作中表達(dá)不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議。3根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。寫(xiě)節(jié)日風(fēng)俗或節(jié)日活動(dòng)的文章，可以分為三段來(lái)寫(xiě)：開(kāi)頭節(jié)日事件結(jié)尾開(kāi)頭：指的是在文章的開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間地點(diǎn)事件，即寫(xiě)什么節(jié)日，要在開(kāi)頭交待清楚明白。開(kāi)頭節(jié)日事件結(jié)尾景頗族 歌舞盛會(huì) 苗族 手抓花糯米飯粽子的形狀粽子的餡美味的粽子 清明節(jié)既是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又是二十四節(jié)氣之一，二十四節(jié)氣用的是陽(yáng)歷，所以清明節(jié)也采用陽(yáng)歷。 清明一到，氣溫升高，雨量充足，故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”等農(nóng)諺，可見(jiàn)，清明和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。 古代屈原為楚國(guó)投江而死，人民很同情他。因?yàn)橄?/p>

8、盡快把屈原打撈上來(lái)，人民爭(zhēng)先恐后地劃船尋找（后來(lái)形成劃龍舟）；因?yàn)榕陆锏聂~(yú)餓了會(huì)吃屈原的尸體，就往江里投米團(tuán)喂魚(yú)（后來(lái)逐漸發(fā)展成為粽子）。粽子的由來(lái)家鄉(xiāng)的粽子第一段：點(diǎn)明端午節(jié)家鄉(xiāng)家家戶(hù)戶(hù)都做粽子。第二段：介紹粽子的由來(lái)和意義。第三段：介紹粽子的形狀和餡。第四段：寫(xiě)寫(xiě)端午節(jié)那天你家做粽子的過(guò)程。第五段：吃著香噴噴的粽子，你想到什么?抒發(fā)感情。也可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗模仿北京的春節(jié)的寫(xiě)作方法寫(xiě)我們是怎樣過(guò)春節(jié)的。我們過(guò)春節(jié)時(shí)從臘月二十三開(kāi)始到正月十五結(jié)束。臘月二十三和正月十九這兩天略寫(xiě)，除夕和正月初一、正月十五詳寫(xiě)，做到詳略結(jié)合，重點(diǎn)突出，主次分明?；仡櫋⑼卣苟虒W(xué)目標(biāo)能夠讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意

9、，并背誦詩(shī)歌。能夠了解作者的相關(guān)資料，加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的積累。能夠?qū)υ?shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析，大致了解詩(shī)歌的基調(diào)與意境。 元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 1、這里的“元”是什么意思？ 元日：指農(nóng)歷正月初一）2、“元日”是什么意思？元：第一、起始。解題王安石北宋政治家文學(xué)家了解作者唐宋八大家之一，字介甫，號(hào)半山。20歲以前，隨父游歷祖國(guó)的大江南北，了解到民生疾苦，21歲中進(jìn)士，當(dāng)過(guò)十多年的地方官。公元1070年被任命宰相。不顧大官僚地主的反對(duì)，推行新政，后受保守派的攻擊，被迫辭職，新法隨即廢除，這就是歷史上有名的“王安石變法”。元日這首詩(shī)就是他拜相推行新政

10、時(shí)寫(xiě)的，寄托著他執(zhí)政變法、除舊布新、強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情感。“爆竹聲中一歲除”譯文： 在陣陣“噼里啪啦”的爆竹聲中，人們送走舊的一年，迎來(lái)新的一年。學(xué)習(xí)第一句除：去掉。讀好這一行：讓人感受到過(guò)年時(shí)那種熱鬧歡樂(lè)的氣氛。 “春風(fēng)送暖入屠蘇” 譯文：春風(fēng)把暖氣吹入屠蘇酒。翻譯得更美一點(diǎn)：人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。人們的心情是多么得高興?。W(xué)習(xí)第二句入：吹入。屠蘇：每年除夕，家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，正月初一取出來(lái)，全家老小朝東喝屠蘇酒，這樣可以避瘟疫。讀出人們喜悅的心情。“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日” 譯文： 旭日的光輝普照著千家萬(wàn)戶(hù)。學(xué)習(xí)第三句曈曈：太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的樣子?！皶印边@個(gè)字和

11、太陽(yáng)有關(guān)，所以是“日”旁。讀出：無(wú)限光明美好的前途。“總把新桃換舊符” 譯文： 每年春節(jié)人們總要拿新春聯(lián)換掉舊春聯(lián)。學(xué)習(xí)第四句桃換舊符：現(xiàn)指春聯(lián)這既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，也寓含著除舊布新的意思。這句與首句“爆竹聲中一歲除”的意思呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。 本詩(shī)既是寫(xiě)景詩(shī)，也是抒情詩(shī)。寫(xiě)了什么景？抒了什么情？景：放爆竹、春風(fēng)吹、喝屠蘇酒、曈曈日、換桃符情：這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)人們過(guò)春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象，寄托了自己執(zhí)政變法、除舊布新、強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情感。在這首詩(shī)中，景和情是緊密結(jié)合著的，作者遠(yuǎn)大的志向和憂國(guó)憂民的抱負(fù)并沒(méi)有在詩(shī)中直接表露，而是

12、蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫(xiě)中。這種抒情方式叫做情景交融。齊讀本詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們想象過(guò)年的畫(huà)面，帶者辭舊迎新、歡度新年的喜慶氛，讀出作者的樂(lè)觀自信的情感。 天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。天竺寺八月十五日夜桂子解題時(shí)間地點(diǎn)描寫(xiě)的事物了解作者生于834至839年，卒于902年以后。唐代文學(xué)家。字襲美，一字逸少。居鹿門(mén)山，自號(hào)鹿門(mén)子，又號(hào)間氣布衣、醉吟先生。襄陽(yáng)竟陵人（今屬湖北天門(mén)市）人。 公元867年（唐懿宗咸通八年）登進(jìn)士第。登第次年?yáng)|游，為蘇州刺史從事，與陸龜蒙相識(shí)，并與之唱和，并稱(chēng)“皮陸”并屬皮陸派。其后又入京為太常博士，出為毗陵副使。黃巢軍下江浙，皮為黃巢所的。黃巢入長(zhǎng)安稱(chēng)帝，皮任翰林學(xué)士。皮日休的死，說(shuō)法不一。或說(shuō)他因故為巢所殺，或說(shuō)黃巢兵敗后為唐王朝所殺，或說(shuō)后至浙江依錢(qián)，或說(shuō)流寓宿州以終。 “玉顆珊珊下月輪”譯文：（零落的桂花瓣），如同一顆顆玉珠從月亮上面邊撒落下來(lái)。 學(xué)習(xí)第一句“殿前拾得露華新”譯文：我走到大殿前撿起它們，發(fā)現(xiàn)花瓣上邊還有星星點(diǎn)點(diǎn)剛凝結(jié)起來(lái)的露水。 學(xué)習(xí)第二句“至今不會(huì)天中事”譯文：到現(xiàn)在，我還不知道天上到底發(fā)生了什么事。 學(xué)習(xí)第三句“應(yīng)是嫦娥擲與人”譯文：（這些桂花和桂花上的雨露），應(yīng)該是廣寒宮里的嫦娥撒落下來(lái)送給我們的吧！ 學(xué)習(xí)第四句賞析：這首詩(shī)描寫(xiě)桂花，寫(xiě)出了一副“夜賞月桂圖”。此