幼兒園中班舞蹈課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班舞蹈課教案 引導(dǎo)幼兒熟諳樂曲旋律，掌管樂曲節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌管集體舞找摯友及交替動(dòng)作的規(guī)律。以下是我用心整理的中班幼兒舞蹈教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 中班幼兒舞蹈教案篇一 喜悅舞 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟諳樂曲旋律，掌管樂曲節(jié)奏。 2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌管集體舞找摯友及交替動(dòng)作的規(guī)律。 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒熟諳樂曲旋律，掌管樂曲節(jié)奏。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌管集體舞找摯友及交替動(dòng)作的規(guī)律 活動(dòng)打定： 鋼琴等 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、學(xué)做解放軍。 二、練聲：小鳥醒來了、泥娃娃。

2、三、新授喜悅舞。 1、教師彈出喜悅舞的旋律，小摯友，老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧! 2、小摯友，這首曲子好聽嗎?它也有一個(gè)好聽的名字叫喜悅舞，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)方才小摯友都說了這么多自己的感覺，老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧! 3、教師示范一遍舞蹈。 引導(dǎo)幼兒察覺集體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律。你們方才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動(dòng)作上怎樣的? 4、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友跟著老師一起來學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作。 5、12小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進(jìn)。34小節(jié)：原地起踵四次，同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下，面對(duì)面、

3、。 6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌管不好的地方。 7、幼兒跟隨音樂一起表演。 8、分男女孩子舉行表演。 四、復(fù)習(xí)歌曲種瓜 中班幼兒舞蹈教案篇二 星光大舞臺(tái) 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、情愿參與活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的喜悅?；顒?dòng)打定：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)星光舞臺(tái)，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。 活動(dòng)過程： 一、集體活動(dòng)。 1、教師：你們熱愛表演節(jié)目嗎?誰來說說你熱愛表演什么角色? 2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演? 二、交待區(qū)域操作要求。 美工區(qū)：小摯友可以在美工區(qū)用硬紙板剪

4、貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。 小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小摯友可以和爸爸媽媽一起去買自己熱愛的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。 表演區(qū)：小摯友可以和好摯友一起去打定一些表演的節(jié)目，主持人要先打定好節(jié)目單，其他演員要打定好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。 三、小摯友自主選擇區(qū)角舉行嬉戲，教師巡回指導(dǎo)。指點(diǎn)幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己拾掇整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理才能。 四、終止活動(dòng)。 教師小結(jié)嬉戲過程中展現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在嬉戲中專心、有創(chuàng)新和

5、拾掇用具拾掇的好的小摯友。 中班幼兒舞蹈教案篇三 打瞌睡的加菲貓 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。 2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并容許積極參與動(dòng)作表演。 3、體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的喜悅。 【活動(dòng)打定】 閱歷打定： 1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。 2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。 物質(zhì)打定： 1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。 2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。 【活動(dòng)過程】 一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心緒。 1、今天，我們這兒來了大量的客人，讓我們一起聽著音樂，跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的接待。好嗎? 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。 二、查看察覺，探索模仿動(dòng)作。 1、查看

6、察覺、初步感知。 你們美好的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位摯友，猜猜會(huì)是誰呢?(出示加菲貓)你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰容許用動(dòng)作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?畢竟是不是這些理由呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰容許來學(xué)一下它打瞌睡的樣子? 2、播放音樂、完整賞識(shí)。 剛剛小摯友模仿得可真棒，老師把小摯友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只打瞌睡的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最熱愛我跳的哪個(gè)動(dòng)作? 3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。 (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。 你熱愛哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢?誰容許試試用提要、松腰的方式來打瞌