幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案 幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一片面，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教導(dǎo)性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教導(dǎo)目標(biāo)相一致。讓幼兒以下是我用心整理的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案篇一 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一片面，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教導(dǎo)性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教導(dǎo)目標(biāo)相一致。同時(shí)，幼兒正處在身體、智力急速進(jìn)展以及天性形成的重要時(shí)期，有多方面的進(jìn)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和進(jìn)展需要相適合。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，表達(dá)幼兒與教師合作的過程，教師要有

2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，熟悉到幼兒園環(huán)境的教導(dǎo)性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。本學(xué)年，我們要充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)用成人的審美觀去營造。由于幼兒環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說美。 我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教導(dǎo)任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，提防發(fā)揮，塑造幼兒的三性，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教導(dǎo)作用，表達(dá)教導(dǎo)的價(jià)值和意義，通過多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主

3、動(dòng)性、創(chuàng)造性。 1、主題墻墻面布置 班級(jí)墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教導(dǎo)相吻合的環(huán)境，熟悉到幼兒園環(huán)境的教導(dǎo)性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)往往較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地舉行教導(dǎo)。教師由單純的學(xué)識(shí)傳授者變成了查看者、傾聽者、合、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了籌劃者、參與者，充分熟悉到了自己的才能，意識(shí)到了自己是環(huán)境的仆人，人人出謀劃策，人人都來承受自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到

4、實(shí)處。中班幼兒自己動(dòng)手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯，光碟)激發(fā)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，夢想自己的想法得到老師的認(rèn)證。 2、戶外環(huán)境 戶外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，美好德戶外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心情特別舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每天早上都高欣喜興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都熱愛做嬉戲，本學(xué)期我們還布置了好多讓幼兒做嬉戲的圖案，為了讓幼兒更好的熟悉數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。 3、廊道門窗 根據(jù)我園的特殊處境，陽臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為幼

5、兒天地。這樣家長也能看到我們的教學(xué)處境，幼兒也知道保護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。 4、積沙成塔 積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中了，老師們用了好多的好玩圖案，每個(gè)幼兒都熱愛。 5、區(qū)域創(chuàng)設(shè) 為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班供給的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和打定投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己愛好的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，養(yǎng)護(hù)環(huán)境的道理，我們開發(fā)了(圖書角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等

6、等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場)(音樂角)，讓幼兒自己的想象有了表示的舞臺(tái)。 本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)(今天我過生日)的主題，也是幼兒很熱愛的一個(gè)活到。 6、家長園地 家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際處境出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教導(dǎo)價(jià)值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安置，知道一些簡樸的育兒學(xué)識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開發(fā)幼兒園宣傳欄、健康學(xué)識(shí)欄通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教導(dǎo)、衛(wèi)生保健學(xué)識(shí)。本學(xué)期開發(fā)四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，鞏固宣傳力度，達(dá)成家園共育的效果。 總之在本次環(huán)境創(chuàng)

7、設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色，但是還有很都缺乏我們會(huì)更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案篇二 關(guān)緊水籠頭 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒初步的儉約用水意識(shí)，教導(dǎo)幼兒保護(hù)和養(yǎng)護(hù)水資源。 2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。 【活動(dòng)打定】臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 【活動(dòng)過程】 一：開頭片面 1、幼兒隨灑水車音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。 2、師：噓，小摯友們(輕聲地)，看你們跳的這么喧嚷，我就一向在納悶兒，灑水車用什么作用呢?它是干什么的? 二：根本片面 1娃娃變明凈了 1、師：哦，原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著大量的水呢

8、，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個(gè)明凈!原來水的作用還真不小呢! 2、師：誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小摯友們快幫我想個(gè)手段吧!怎樣才能變明凈呢? 3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗明凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化? 2神秘的水-啟發(fā)幼兒議論水在我們生活中的用處和危害 1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水 2、水的危害 a、水多-造成洪水，沖垮良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。 b、水少-造成干旱，人們不能因水，莊稼干燥等3賞識(shí)故事小強(qiáng)的夢

9、1、教師有感情的陳述故事。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容議論： a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭? b、假設(shè)察覺水龍頭在滴水，該怎么辦? c、學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭 關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小摯友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，儉約用水記心頭。 三、終止片面 1、師：小摯友們，水的作用可真大，小摯友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水;水還能扶助小摯友們講衛(wèi)生、變明凈，所以我們理應(yīng)珍愛水資源，不能濫用! 2、師：現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧!四、活動(dòng)延遲1、教師激勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、查看科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。 4、醒幼兒多喝水，保持身體健康。(留神是適當(dāng)?shù)暮人^多的飲水會(huì)引起幼兒的