中等職業(yè)學(xué)校德育工作的思考

1、中等職業(yè)學(xué)校德育工作的考慮【摘要】中等學(xué)校的學(xué)生在思想上、心態(tài)上、生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣上都存在著一些缺乏，處在一個(gè)開展形成的關(guān)鍵階段。所以學(xué)生的德育工作顯得尤為重要。老師要探究合適學(xué)生德育工作的新方式、新方法，樹立全新的德育工作理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校德育工作考慮一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、相信自己如今，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出的學(xué)生，由于他們沒(méi)有考上理想的高中，所以在學(xué)校容易滋生自暴自棄、混日子的思想，可是生活的經(jīng)歷告訴我們：人生中任何時(shí)候都不要輕言放棄，特別是在學(xué)生時(shí)代，所以這時(shí)的德育工作首先要解決學(xué)生

2、在思想上的問(wèn)題，消除學(xué)生思想上的蛛網(wǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)理念。我們要學(xué)習(xí)加得納1983年出版的?智力的構(gòu)造多元化理論?這本書的思想，作者在書中否認(rèn)了我們現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)多關(guān)注的“以語(yǔ)言智能和數(shù)學(xué)邏輯智能為核心的智商決定一切的理論，提出了一個(gè)人成才的關(guān)鍵是他的優(yōu)勢(shì)智能與他的職業(yè)所需要的智能相吻合的理論，社會(huì)不僅僅需要的是知識(shí)型人才，更需要大量的技能型人才，如今社會(huì)高速、多元化的開展，更需要我們中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生，所以抓好中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)理念，對(duì)于學(xué)生和社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有極其重要的意義。二、幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很大的一個(gè)缺點(diǎn)是心

3、態(tài)不夠成熟和穩(wěn)定，并且受外界的影響和干擾因素也比較多，同時(shí)自身的控制力還比較弱，在學(xué)習(xí)和生活中不擅長(zhǎng)控制自己的心態(tài)，消極地面對(duì)生活。我們首先要讓他們看前人在心態(tài)方面的觀點(diǎn)，古今中外，闡述心態(tài)對(duì)人生、事業(yè)影響的不勝枚舉，從古圣人孔子的?論語(yǔ)?中我們學(xué)到人生要平淡，要坦然處置所面臨的一切，從國(guó)外名人的自傳中我們感悟到做事要有規(guī)劃，要有一顆積極進(jìn)取的心態(tài)，從這些人身上，我們看到“心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定結(jié)果這一生活中的真理，假如你可以控制自己的心態(tài)，就能主宰著自己的心態(tài)；影響心態(tài)的，不是老師、同學(xué)、指導(dǎo)、父母，而是自己，別人的所思所行我們不能太在意，我們只能對(duì)自己的反映負(fù)責(zé)，這就是我們的態(tài)度，積極、消

4、極的態(tài)度，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，全是靠自己。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們還要采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ逃龑W(xué)生要養(yǎng)成良好的心態(tài)重要的是采取正確的方式和方法。要采用引導(dǎo)的方式非強(qiáng)迫的方式、要長(zhǎng)期堅(jiān)持而非憑一時(shí)之功，要通過(guò)多種方式，而非單一的說(shuō)教。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到積極的心態(tài)的回報(bào)，消極心態(tài)對(duì)自己造成的影響，甚至懲罰；同時(shí)更重要的是，要讓他們認(rèn)識(shí)到：心態(tài)完全可以憑自己決定，學(xué)會(huì)控制自己情緒的方法，以永葆快樂(lè)的心情。消除思想中的蛛網(wǎng)，建立一種開心、積極向上的心里狀態(tài)?？墒窃诳刂魄榫w上卻很難到達(dá)，所以說(shuō)如何控制情緒、如何養(yǎng)成積極的心態(tài)，方法更重要。我們?cè)诳刂菩膽B(tài)要從培養(yǎng)習(xí)慣開場(chǎng)，改掉一些原有的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以培養(yǎng)出積極的

5、心態(tài)。心態(tài)來(lái)源于習(xí)慣，也取決于我們的思想，取決于我們的內(nèi)心，取決于我們對(duì)待事物的態(tài)度。其實(shí)，生活就是由快樂(lè)及悲傷構(gòu)成的，假如我們想的都是快樂(lè)的念頭，我們就可能快樂(lè)，假如我們想的都是悲傷的事情，我們就會(huì)情緒低落，而追求快樂(lè)就是我們追求的目的，快樂(lè)是一種可以培養(yǎng)的習(xí)慣，改掉一些原有的壞習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的好習(xí)慣，在任何困難面前都有一個(gè)積極的心態(tài)，樹立明確的目的，那么就一定會(huì)成功。三、加強(qiáng)情感教育，養(yǎng)成理解別人、寬容、大度的性格，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有許多方面要進(jìn)步，包括理論素質(zhì)、政治素質(zhì)、人文素質(zhì)，但我感覺(jué)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍在人文素質(zhì)方面有所欠缺，對(duì)歷屆的畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中有成就的并

6、不都是在學(xué)校的學(xué)習(xí)尖子，還有學(xué)習(xí)很普通的平平者，這種現(xiàn)象說(shuō)明一個(gè)人文素質(zhì)的問(wèn)題，在人文素質(zhì)中，一個(gè)很重要的是高尚的人格和安康的心里要素，詳細(xì)表達(dá)在學(xué)生身上的是要理解別人，尊重別人，寬容有道。教育是人格的重要事業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處在身心的成長(zhǎng)時(shí)期，在他們身上既表達(dá)中國(guó)獨(dú)生子女群聰明、追求開展多技能的優(yōu)點(diǎn)，也存在著明顯的人格偏向和處事缺點(diǎn)，為了學(xué)生的將來(lái)，教育工作者應(yīng)該在學(xué)校培養(yǎng)理解別人、尊重別人的理念，消除掉在家庭中“惟我獨(dú)尊自我中心的潛意識(shí)，使之在學(xué)校中建立良好的同學(xué)、伙伴關(guān)系，并且進(jìn)步自我責(zé)任意識(shí)，在這方面老師應(yīng)在以下三方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。一互相尊重互相尊重是成大事者非常注重的

7、性格習(xí)慣，是建立良好人事關(guān)系的根底，是保持心情愉悅的條件，在學(xué)生時(shí)期，就要培養(yǎng)孩子的這種習(xí)慣?；ハ嘧鹬氐那疤崾紫仁且鹬刈约海鹬刈约簺Q不是過(guò)度表現(xiàn)自己，只為自己打算，是指處理好自身利益與別人利益的關(guān)系，保持恰當(dāng)?shù)某叨?，這才表達(dá)出互相尊重。尊重別人是正視自己及別人的長(zhǎng)處和短處，不要傷害別人，不要說(shuō)太過(guò)自信的話，每個(gè)人的話都是個(gè)人的意見(jiàn)和信仰，別人都有保存他們的意見(jiàn)和信仰的權(quán)利，而和睦相處的前提是要保持這種權(quán)利，要維護(hù)對(duì)方的自尊心，這樣才能平等友好地相處。二學(xué)會(huì)寬容美德有學(xué)多種，寬容是人性中極善的一面，輕視與嫉妒別人是一個(gè)人心胸狹窄、思想不安康的表現(xiàn)，也是一個(gè)人思想淺薄與狹隘的表現(xiàn)，寬容不僅僅是

8、簡(jiǎn)單理解別人的錯(cuò)誤和短處，還表現(xiàn)為自己大度出事，不去計(jì)較前嫌，不為別人的過(guò)分行為而影響自己，按照自己的方案一步步施行，就像于丹講?論語(yǔ)?中所說(shuō)的那樣，以直抱怨，用自己的耿直與坦蕩去對(duì)待和感染別人，這樣既會(huì)給你個(gè)人帶來(lái)好心情，也能為你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幸福。三養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)一個(gè)成功人士可以在理論、知識(shí)上稍差，也可以在才能程度上不突出，但是，必需要有極強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來(lái)的世界大型企業(yè)懂事長(zhǎng)有1000多名，副懂事長(zhǎng)2000多名，可以說(shuō)沒(méi)有任何一家商學(xué)院能培養(yǎng)出來(lái)這么多的頂級(jí)人才，西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)除了守紀(jì)、嚴(yán)格、正直的人文素質(zhì)外，他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)自己深深的責(zé)任感。在學(xué)校里，我們可以給不同的學(xué)生安排一樣的工作，通過(guò)比較和分析來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任心，培養(yǎng)他們竭盡全力工作的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的執(zhí)行力。在學(xué)校中就養(yǎng)成的責(zé)任意識(shí)，對(duì)他們以后的工作會(huì)有很大的好處。中等職業(yè)學(xué)校的德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的工作，需要的是我們教育工作者在理論中不斷地探究，創(chuàng)造合適學(xué)生德育工作的方法。我認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校要走簡(jiǎn)單高效之路，將職業(yè)教育簡(jiǎn)單化，并執(zhí)行到底，通過(guò)我們教育工作者長(zhǎng)期不