高中語文選擇性必修下 《單元寫作指導(dǎo)：語言的錘煉》（教學(xué)課件）同步教學(xué)

1、語言的錘煉統(tǒng)編新版選擇性必修下冊寫作指導(dǎo)運(yùn)用反襯的修辭手法，襯托出盲人的悲哀，更能激發(fā)人的同情心。 一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”，經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。 有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧。”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 問：詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？春天就要來了，可我看不見她。例句一：近幾年來，隨著時代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們變得追求利益，而忘了中國博大精深的傳統(tǒng)文化。如果繼續(xù)這樣下去，中國難道不會衰敗嗎

2、？莫讓傳統(tǒng)文化消失。例句二：朦朦月光，我手捧一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾起一片最熱的；芳芳鮮草，我摘取一束最綠的。面對眾多的中華文化和最優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝，我們又該怎樣選擇？應(yīng)該留下我們的傳統(tǒng)文化。例句三：夜空中，焰火四射，耀人耳目，隨之一現(xiàn)即逝，歸于沉寂，這是科技的力量：強(qiáng)大、耀眼、轉(zhuǎn)瞬即逝。茶杯中，新葉浮動，清香撲鼻，隨后細(xì)細(xì)啜飲，心醒意豁，這是傳統(tǒng)的力量：平實(shí)、溫潤世代流芳。高考考試說明以及高考閱卷要求：語言要用詞生動、句式靈活、 善用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。沒有文采的語句不能讓人眼前一亮，而徒有光鮮形式?jīng)]有思想的語句會讓人心生厭棄。語文課程標(biāo)準(zhǔn)：善于觀察生活，對自然

3、、社會和人生有自己的感受和思考；能調(diào)動自己的感官積累、推敲、錘煉語言。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治而亡18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世 有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？生命來之不易正視磨難守望自我心若堅強(qiáng)何懼風(fēng)雨“利”

4、亦傷生人與人之間的信任，該何去何從苦難成就人生包痛羅善心痛不如行動我痛，所以歌以“痛”為馬，不平則鳴唯有破殼之艱，才知溫暖不易深思痛感新聞，遍撒陽光之種 我自靜默向紛華 淡定面對，方能成長新聞有價值社會需要反思 “痛感新聞”之我見正確看待痛感新聞?wù)摗巴锤行侣劇毙侣劦囊饬x標(biāo)題要醒目準(zhǔn)確、有文采對比閱讀我的同桌（選文1）不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時會耳膜爆炸，為什么？因?yàn)樗前嗌嫌忻拇罄?，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)馈２幻靼诪樯端巧ぷ訒敲磪柡?，真是“一鳴驚人”。（選文2）日子很快過去。印象中，每天晚修鈴響起時，她就會問我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂

5、住耳朵。不一會兒，耳邊驟然響起：“快！交數(shù)學(xué)作業(yè)了”其聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會乖乖地交作業(yè)。運(yùn)用語言、動作的描寫和修辭手法讓文段語言更顯生動形象?！熬省闭Z言的基本特征具體可感鮮明生動富有情韻具體方法選抓細(xì)節(jié)巧用修辭妙引詩句變換句式推敲詞語契合文體推敲動詞、形容詞動詞、形容詞，是在漢語言中表現(xiàn)力最強(qiáng)的兩類詞語，恰當(dāng)使用動詞和形容詞，可以提升句子的表現(xiàn)力。比較分析下面句子中哪些詞用得好，為什么？阿Q在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著，果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。(魯迅阿Q正傳“抽緊”“聳了”兩個動詞生動形象地描摹出阿Q等候挨打的樣子，“等候”則表現(xiàn)出阿Q

6、主動接受懲罰而不敢反抗的奴性人格。推敲動詞、形容詞動詞、形容詞，是在漢語言中表現(xiàn)力最強(qiáng)的兩類詞語，恰當(dāng)使用動詞和形容詞，可以提升句子的表現(xiàn)力。比較分析下面句子中哪些詞用得好，為什么？我做了生我的父母家里的新客了!(艾青大堰河我的保姆)抓住“家”和“客”這一矛盾關(guān)系，用了“客”這一有悖常理的名詞，表達(dá)了“我”在家里的陌生感和拘束感。然而，詩人又特意加了一個形容詞“新”，使“我”在家里的陌生感和拘束感得到極大的強(qiáng)化，反襯出“我”在大堰河家里得到的愛與溫暖使人難忘。推敲名詞詩句中“金柳”“新娘”“艷影”三個名詞，狀寫柳樹色彩鮮艷，比喻新奇曼妙，形神兼?zhèn)洌o人以美感，巧妙體現(xiàn)出詩人對康橋的愛戀之情。那

7、河畔的金柳，/是夕陽中的新娘；/波光里的艷影，/在我的心頭蕩漾。(徐志摩再別康橋)推敲數(shù)量詞句中的“九分”是作者有意生造的詞語，幽默地鄙夷了“酒店里的人”即看客，他們個個有著骯臟的靈魂，他們因?yàn)闆]有像阿Q一樣親自動手動腳調(diào)戲小尼姑，因此覺得不十分過癮，所以比阿Q少一分得意。之所以沒有用“八分”“七分”，表明這些人心里的感覺僅僅比阿Q差那么“一”點(diǎn)點(diǎn)而已?！肮?”酒店里的人也九分得意的笑。(魯迅阿Q正傳)推敲副詞副詞“似乎”寫出了阿Q的麻木的感受。果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。(魯迅阿Q正傳)比賽的哨聲響了，只見李廣同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了

8、橫桿，打破了校運(yùn)動會的紀(jì)錄。 哨聲響了，李廣同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。當(dāng)快接近跳高架時，一個急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個“背越式”?！俺晒α耍　逼屏诵＜o(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。抓細(xì)節(jié)可具體再現(xiàn)精彩場面選抓細(xì)節(jié)，讓下面一句平實(shí)的語言，變得生動、具體。期中考試快到了，課間同學(xué)們都抓緊時間擁在辦公室里問問題。試一試，你的語言也能生動起來漸進(jìn)升格一：正能量是陽光，正能量是露珠，正能量是胡楊，正能量是古箏。

9、漸進(jìn)升格二：正能量是一片照射在冬日的陽光，正能量是一掬灑落在花萼的露珠，正能量是一棵屹立在沙漠的胡楊，正能量是一曲鳴響在腦海的古箏。漸進(jìn)升格三： 正能量是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖；正能量是一棵屹立在沙漠的胡楊，使心勞力疲的人看到希望；正能量是一曲鳴響在腦海的古箏，使奔波勞累的人內(nèi)心恬靜。原句：正能量溫暖人心。選取最恰當(dāng)?shù)挠黧w，凸顯本體的特征與作用，多加修飾語等。良知是什么？其實(shí)很簡單。良知是“威武不能屈，富貴不能淫”的錚錚鐵骨；良知是 ；良知是 。良知是人性中最璀璨的光芒。沒有良知，社會猶如冰窟，讓人心難暖。只有堅守良知，明天才可能風(fēng)和日麗，陽光燦爛。 良知是面對饑餓的孩子

10、，將一個饅頭一分為二；是 ；是 。良知是心中的善念，手中的善行，大可安邦，小可修身。良知是什么？運(yùn)用想象，化抽象為形象。如果不是奧斯維辛沒有什么新聞的客觀報道，和平年代的人們還會記得戰(zhàn)爭的血腥，警醒戰(zhàn)爭的再次降臨？如果不是海豚灣的真實(shí)記錄，品嘗美味佳肴的人們會想到海豚的慘叫，思考人與自然的和諧相處？如果不是道德觀察的鮮活案例，悠然自得的人們會反省人性的卑劣，警惕自己重蹈覆轍？我們渴望光明與溫暖，我們希望文明與有序，但我們不能否認(rèn)世界有陰暗存在。正如魯迅揭露中國人的劣根性，只是為了尋找救世之良方。 如果不是奧斯維辛沒有什么新聞的客觀報道，和平年代的人們還會記得戰(zhàn)爭的血腥，警醒戰(zhàn)爭的再次降臨？如果

11、不是海豚灣的真實(shí)記錄，品嘗美味佳肴的人們會想到海豚的慘叫，思考人與自然的和諧相處？如果不是道德觀察的鮮活案例，悠然自得的人們會反省人性的卑劣，警惕自己重蹈覆轍？我們渴望光明與溫暖，我們希望文明與有序，但我們不能否認(rèn)世界有陰暗存在。正如魯迅揭露中國人的劣根性，只是為了尋找救世之良方。 變換句式 有情有理“宋玉，我特別地恨你。你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒有骨氣的文人!”排演時，郭沫若在后臺跟飾演嬋娟的張瑞芳女士說：“在臺下聽起來，這話總覺得有些不夠味。似乎可以在沒有骨氣的后面再加上“無恥的三個字?！毖輪T張逸生插口說道：“你是不如改成你這。“你這沒有骨氣的文人!那就夠味了。”郭沫若覺得一個字真是改得非

12、常恰當(dāng)，于是改了過來。一字之改，把句子從判斷句改為了感嘆句，從而使句子更能表達(dá)嬋娟對宋玉憤怒、痛恨和鄙夷的情感態(tài)度。分析下面兩組句子的表達(dá)效果。(原句)宋玉，你是沒有骨氣的文人!(改句)宋玉，你這沒有骨氣的文人! (郭沫若屈原) 水生嫂看出水生“笑得不像平?！?，知道丈夫心里一定有事，一句“怎么了，你?”脫口而出，表達(dá)了她關(guān)心丈夫的急切心情。如果更改為“你怎么了”，表情達(dá)意就比較一般了。水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳四?”(孫犁荷花淀) “雷峰夕照”的真景我也見過，并不見佳，我以為。(魯迅論雷峰塔的倒掉)加點(diǎn)句運(yùn)用了賓語前置的句式，使賓語“并不見佳”得到強(qiáng)調(diào)。責(zé)任心是指人們自覺地

13、把分內(nèi)的事做好的心情。責(zé)任心是朱镕基總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的就職宣言；責(zé)任心是習(xí)近平主席為國解憂、心系百姓的匆忙腳步；責(zé)任心是藥學(xué)家屠呦呦淡泊名利、潛心鉆研的碧綠青蒿；責(zé)任心是斷臂劉偉挑戰(zhàn)自我、腳奏琴弦的華美樂章。巧用修辭，使詮釋對象形象具體，語句富有情韻。魅力是滴水穿石的堅持，是種子頂破泥土的執(zhí)著，是梅花迎寒怒放的風(fēng)采巧用修辭，用形象的語言詮釋 “魅力”魅力是邁克爾喬丹的臨空灌籃，是球王貝利的飛腳抽射，是拳王泰森的剛勁出擊魅力是六弦琴上跳動的和諧音符，是調(diào)色盤里翻飛的斑斕油彩，是筆墨之間流出的優(yōu)美語句體悟比較我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈；我心儀“明月松間

14、照”的那種靜謐；我追求“低頭弄蓮子”的那種祥和妙引詩句，不僅顯文學(xué)功底、而且使語言表意具體鮮明，增添語言情境美。我向往悠閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和面對泰山，杜甫寫下了“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心壯志；面對黃河，；眺望江水， ；面對古跡， ；漫步田園，；面對友情，；體悟親情， 。根據(jù)語境，妙引詩歌，寫一個精彩的句子二諸葛還沒有看清是誰，這女人就一把把他拉住，帶哭帶鬧說：“劉修德!還我閨女!你的孩子把我的閨女勾引倒哪里了?還我”飯還沒有吃罷，區(qū)上的交通員來傳她。她好像很得意，嗓子拉得長長的說：“閨女大了咱管不了，就去請區(qū)長替咱管教管教!”區(qū)長

15、問：“你給你閨女找了個婆家?”三仙姑答：“找下了!”問：“使了多少錢?”答：“三千五!”問：“還有些什么?”答：“有些首飾布匹!”問：“跟你閨女商量過沒有?”答：“沒有!”問：“你閨女愿意不愿意?”答：“不知道!”(趙樹理小二黑結(jié)婚)記敘文的語言有情趣小說屬于記敘文的范疇。三仙姑本來是蠻不講理且能說會道的人，聽她回答區(qū)長的話“找下了!”“三千五!”“沒有!”“不知道!”簡潔到不能再簡潔!本來能說會道的三仙姑，卻像不會說話的人一樣了，這暗示了她內(nèi)心的窘迫和底氣不足。不同的場合，語言具有不同的特質(zhì)，語言的情調(diào)也就自然流露出來了。聽說剛勇的拳師，決不再打那已經(jīng)倒地的敵手，這實(shí)足使我們奉為楷模。但我以

16、為尚須附加一事，即敵手也須是剛勇的斗士，一敗之后，或自愧自悔而不再來，或尚須堂皇地來相報復(fù)，那當(dāng)然都無不可。而于狗，卻不能引此為例，與對等的敵手齊觀，因?yàn)闊o論它怎樣狂嗥，其實(shí)并不解什么“道義”；況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就聳身一搖，將水點(diǎn)灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃走了。但后來性情還是如此。(魯迅論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行）。議論文的語言有理趣運(yùn)用比喻論證和反證法將“打落水狗”的觀點(diǎn)寓于生動而嚴(yán)密的語言之中，使下文得出“總之，倘是咬人之，我覺得都在可打之列，無論它在岸上或在水中”這一觀點(diǎn)水到渠成，語言輕松，理趣盎然。聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那

17、冷雨。雨下在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應(yīng)該最富于感性。雨氣空濛而迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味，濃的時候，竟發(fā)出草和樹沐發(fā)后特有的淡淡的土腥氣，也許那競是蚯蚓和蝸牛的喱氣吧，畢競是驚蟄了啊。(余光中聽聽那冷雨）散文的語言有感染性不僅用疊詞簡潔表達(dá)出冷雨的淅瀝感，而且用柔軟的筆觸和大膽的比喻寫出雨的“空濛而迷幻”寫出雨給人的嗅覺帶來的清新的泥土氣息，讓人如同置身于彌漫著鄉(xiāng)愁的春雨中，字字句句散發(fā)著情感的張力。第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形的)粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里

18、有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線絨線。 (葉圣陶景泰藍(lán)的制作)說明文語言有簡潔性景泰藍(lán)制作中“掐絲”這一工藝流程是相當(dāng)繁雜的，可作者運(yùn)用了舉例、比喻、對比、類比等手法，將這一繁雜流程說得簡潔、清晰、明了。簡潔的語言就像一個人干凈整潔的外表，讓人看起來十分舒適。生活需要挫折調(diào)動出彩手段，將短文填補(bǔ)修改得富有文采。挫折是什么？失敗者說， ；怯懦者說， 。而我說， ， ，生活需要挫折。孟子的話大家還記得吧。這是在告訴我們，挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。蘇東坡當(dāng)官不順利，走了很多彎路，但他不怕挫折，在失意中走向成熟。貝多芬耳聾，他克服困難，吃了很多苦，成了鋼琴家。愛迪生也是一樣失