上半年老師工作總結(jié)-3

1、上半年老師工作總結(jié)上半年老師工作總結(jié)1 雖然我是去年下半年才成為這所學(xué)校的老師，但是我作為一個(gè)高校的新老師，我很滿意自己上半年的工作表現(xiàn)，并且從期末同學(xué)們的成果也可以看出來(lái)，我上半年的教學(xué)成果還是很不錯(cuò)的。并且我負(fù)責(zé)任課的那幾個(gè)班的班主任也特別滿意我的工作力氣，雖然這個(gè)學(xué)期工作被排的很近，工作很忙，但是我卻感到特別的充實(shí)，以下就是我對(duì)自己上半年的工作總結(jié)： 一、工作力氣得到認(rèn)可 我是去年下半年來(lái)到學(xué)校的任教的，那個(gè)學(xué)期學(xué)校為了測(cè)試我的教學(xué)力氣，還只是給了我兩個(gè)班，我只需要教兩個(gè)班的高數(shù)課就行了，最終我表現(xiàn)的很從容，很好的適應(yīng)了這份工作，所以今年上半年學(xué)校直接又給我新增了兩個(gè)班，我的工作任務(wù)直接

2、就是翻了一倍，但是我卻沒(méi)跟教育主任訴過(guò)苦，雖然比較有挑戰(zhàn)，但是我覺(jué)得我并不就是我完全沒(méi)希望做到。 首先我就合理支配好了自己的時(shí)間，對(duì)四個(gè)班的學(xué)習(xí)力氣進(jìn)行分析，計(jì)算出我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的教學(xué)速度，每個(gè)班的同學(xué)都是不一樣的，上半年我?guī)缀跏菭奚巳總€(gè)人時(shí)間，但是結(jié)果還是很好的，至少四個(gè)班在期末考試來(lái)臨之前，都順當(dāng)?shù)慕Y(jié)課了。 二、時(shí)刻想著提升工作效率 通過(guò)總結(jié)去年上半年的教學(xué)，不難發(fā)覺(jué)，其實(shí)我跟那些資深的老師，差距還是有的，比如我上課的方式太過(guò)于單一，這一方面我也是特別的重視，為什么別的老師，就能在有限的時(shí)間里，讓自己的教學(xué)質(zhì)量提升那么多，這也是我今年上半年教學(xué)的時(shí)候始終在思考的一個(gè)問(wèn)題，于是我就開(kāi)頭查找解

3、決方法，由于我是真的寵愛(ài)這一行，我想讓自己變得更優(yōu)秀，以下就是我上半年做出的一些工作。 1、我開(kāi)頭向那些有五年以上教學(xué)閱歷的資深老師請(qǐng)教，遇到問(wèn)題我就向他們請(qǐng)教，畢竟別人工作時(shí)間比我要長(zhǎng)，懂的確定比我多，能現(xiàn)搬硬套去查找自己的教學(xué)方式，何樂(lè)為不為呢。 2、現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上名師教學(xué)的課程一大推，我從兩個(gè)方面下手，一種是去聽(tīng)了一種“怎么當(dāng)一個(gè)好老師”的課程，另一種就是大面積的去聽(tīng)一些名師給同學(xué)的上課的視頻，慢慢的總結(jié)他們比較有效的上課方式，合理的運(yùn)用在自己的工作上。 三、拉近跟同學(xué)們之前的距離 不得不說(shuō)，今年上半年我跟同學(xué)們的距離拉近了很多，由于我做到了多跟同學(xué)的進(jìn)行溝通，比如上課有哪些不

4、懂的地方，或者是對(duì)我的上課方式有什么看法的，我都會(huì)用心的聽(tīng)取，讓他們覺(jué)得我在敬重他們了，二者之間的隔閡自然就沒(méi)有那么大了。 上半年老師工作總結(jié)2 在新課程試驗(yàn)的過(guò)程中，我們學(xué)校始終堅(jiān)持“構(gòu)建布滿生命活力的校內(nèi)，制造促進(jìn)兒童進(jìn)展的教育”這一理念，以老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)變革為主線，以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，以師生評(píng)價(jià)改革為突破口，留意校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本爭(zhēng)論；邊學(xué)習(xí)邊試驗(yàn)，邊試驗(yàn)邊反思，邊反思邊調(diào)整，邊調(diào)整邊提高；在探究中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在改革中進(jìn)展，樂(lè)觀推動(dòng)新課程實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展新課程試驗(yàn)。 一、抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 老師是課改試驗(yàn)的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度準(zhǔn)備了課改的成敗

5、。為實(shí)現(xiàn)“誰(shuí)最先把握規(guī)章，誰(shuí)就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高老師素養(yǎng)，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，以校本爭(zhēng)論提高實(shí)踐力氣”的老師隊(duì)伍建設(shè)思路。 （一）留意校本培訓(xùn)，提升教育理念。 理念是行為的指南，是實(shí)踐的先導(dǎo)，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開(kāi)現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開(kāi)老師對(duì)原有教學(xué)行為的深刻反思和對(duì)新課程的深刻理解。因此，老師觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑，以“走進(jìn)新課程”為主題，以“四項(xiàng)結(jié)合”（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合）為實(shí)施策略，以“科研論壇”為載體，開(kāi)展了多形

6、式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為老師重塑課程觀奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）強(qiáng)化校本爭(zhēng)論，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 教學(xué)爭(zhēng)論向?qū)W?；貧w，向老師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是當(dāng)今世界教學(xué)爭(zhēng)論進(jìn)展的共同趨勢(shì)。因此，我們以強(qiáng)化校本爭(zhēng)論為抓手，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 1、以“實(shí)踐反思”為基本途徑，留意老師提高的“生成性”。 在新課程試驗(yàn)中，我們主見(jiàn)老師“邊試驗(yàn)邊體驗(yàn)，邊體驗(yàn)邊反思，邊反思邊總結(jié)”，讓老師在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高，留意老師專業(yè)化進(jìn)展的“生成性”。 2、以“自我更新”進(jìn)展為策略，突出校本教研的“師本化”。 在校本教研建設(shè)中，我們堅(jiān)持以老師共性進(jìn)展為本，主見(jiàn)“一切為了老師的進(jìn)展”，突出校本教研的層

7、次性與自主性，留意老師參與校本教研的樂(lè)觀性，強(qiáng)化老師個(gè)體在校本教研中的“共性進(jìn)展”，關(guān)注老師本人自主化因素在自身專業(yè)進(jìn)展過(guò)程中所起的不行替代的作用。 3、健全校本教研組織制度，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開(kāi)展。 4、與教育科研同行，構(gòu)建課題爭(zhēng)論式校本教研活動(dòng)。 作為一名老師，我們的優(yōu)勢(shì)在于自己是教育過(guò)程的當(dāng)事人、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時(shí)又面臨著教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中，新?tīng)顩r、新問(wèn)題層出不窮的現(xiàn)象，我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略，把課改試驗(yàn)建立在教育科研基礎(chǔ)上，以“新課改實(shí)踐中的問(wèn)題”為科研起點(diǎn)，開(kāi)展

8、科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題爭(zhēng)論模式，引導(dǎo)每一位試驗(yàn)老師進(jìn)入爭(zhēng)論狀態(tài)，不斷爭(zhēng)論和解決課改試驗(yàn)中的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)被動(dòng)培訓(xùn)向自覺(jué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期，以“新課改問(wèn)題”為起點(diǎn)，我們申報(bào)了“”等課題。 5、搭建溝通呈現(xiàn)平臺(tái)，煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生氣與活力。 （1）樂(lè)觀開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研討及評(píng)比活動(dòng)。 本學(xué)期，我們開(kāi)展了新課程試驗(yàn)教研課節(jié)。通過(guò)評(píng)析與溝通，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)力氣的提高。 （2）重視深層次的課后反思。 本學(xué)期，全校老師每人撰寫了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-2篇，并推舉30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級(jí)以上評(píng)比。推舉

9、參加省、市論文、教案評(píng)比中，共有25篇分獲一、二、三等獎(jiǎng)。 （3）樂(lè)觀積累新課程改革中取得的成果。 本學(xué)期我校將新課程改革試驗(yàn)中取得的成果經(jīng)過(guò)收集、整理，匯編成中樞二小校本部新課程試驗(yàn)成果集，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和寬闊師生的好評(píng)。 6、加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)論，促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。 我們的老師不但要具有新課程理念，而且必需具有與教學(xué)理念相全都的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)爭(zhēng)論，努力實(shí)現(xiàn)老師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號(hào)召，我校老師人人參與。通過(guò)評(píng)析與溝通，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)力氣的提高。 二、把握重點(diǎn)，提倡學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育

10、方式來(lái)體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必需在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)轉(zhuǎn)變老師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 1、轉(zhuǎn)變老師角色，構(gòu)建民主、公正的新課堂。 教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)。在課改試驗(yàn)中，我們通過(guò)各種方式，努力實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，從新老師匯報(bào)課、課題爭(zhēng)論課以及隨堂聽(tīng)課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的轉(zhuǎn)變，我校老師與同學(xué)進(jìn)行公正的情感溝通，與同學(xué)交伴侶，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了同學(xué)的主體地位。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作、互動(dòng)的新課堂。 新課程要求老師從舊的教學(xué)模式中

11、走出來(lái)，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)公正、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗(yàn)到了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。 三、凸現(xiàn)亮點(diǎn)，推動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā) 國(guó)家“三級(jí)課程”管理的實(shí)施，意味著原來(lái)屬于國(guó)家的課程開(kāi)發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和老師。本學(xué)期，在樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新課改理念下，結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案。 四、突破難點(diǎn)，探究評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 評(píng)價(jià)機(jī)制制約了教育教學(xué)過(guò)程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評(píng)價(jià)是一大難點(diǎn)，又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期，我校轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)方式，探究一條“加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)老師教育觀念和行為轉(zhuǎn)變，重視

12、同學(xué)潛能進(jìn)展，尤其是有利于同學(xué)創(chuàng)新力氣和實(shí)踐力氣進(jìn)展”的評(píng)價(jià)思路，堅(jiān)持“以人為本、促進(jìn)進(jìn)展、強(qiáng)化激勵(lì)、多元參與“的評(píng)價(jià)原則。在評(píng)價(jià)中，要求著力體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣靈敏，又簡(jiǎn)便易行有實(shí)效。評(píng)價(jià)的過(guò)程又能成為管理者、老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參與的交互活動(dòng)。 xxxx校本部 二XX年七月 上半年老師工作總結(jié)3 隨著20XX北京腳步的走近，我們這一學(xué)期的工作也接近了尾聲?；厥走@一學(xué)期的各項(xiàng)工作，感想頗多：勞碌中有歡快也有疲乏，充實(shí)中也有著茫然，欣慰中也有著失落。盡管很多工作沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)要求，不過(guò)，回首一切俱往已，現(xiàn)將本學(xué)期工作作以簡(jiǎn)要回顧，以便前事不忘后事之師，使下一階段的工作得以更優(yōu)化。 一、師德

13、工作 1、加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，利用單周五的時(shí)間，深化學(xué)習(xí)義務(wù)教育法老師法未成年人愛(ài)惜法和中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范吉林市師德禁令，認(rèn)真地記好各次記錄，并有效利用閑暇時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在期末結(jié)合自己（供應(yīng)）的實(shí)際與學(xué)習(xí)，分別寫出了師德體會(huì)與義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得兩篇心得，切實(shí)增加了自己的思想政治覺(jué)悟。 2、深化學(xué)習(xí)與感悟了“四風(fēng)”，樹(shù)立了敬業(yè)，愛(ài)崗，愛(ài)生，虛心，誠(chéng)信的高尚品質(zhì)，讓自私自利，陽(yáng)奉陰違，損人利己，拜金主義的低級(jí)趣味和有損于老師形象的行為埋入了垃圾堆。 3、結(jié)合學(xué)校的支配與本班實(shí)際，連續(xù)開(kāi)展了心連心，手牽手幫扶活動(dòng)。依據(jù)本班同學(xué)的家庭狀況，確定本班幫扶對(duì)象為孫淑慧，在平常的生活與學(xué)習(xí)上準(zhǔn)時(shí)地賜予她

14、關(guān)懷。 二、德育工作 1、四月二日，組織全班同學(xué)參加了中心校進(jìn)行的清明節(jié)“祭掃烈士墓”活動(dòng)。掃墓之后，讓同學(xué)結(jié)合活動(dòng)寫出了心得體會(huì)。通過(guò)掃墓活動(dòng)與書(shū)寫心得體會(huì)，讓同學(xué)懂得今日的幸福生活來(lái)之不易，使同學(xué)身心受到教育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 2、五月份，在班內(nèi)開(kāi)展了以“感恩父母”為主題的中隊(duì)會(huì)，取得了良好的效果，同學(xué)從中受到了深刻的教育。 3、連續(xù)開(kāi)展創(chuàng)辦系列手抄報(bào)活動(dòng)，每月一期，內(nèi)容以法制、迎等為主題，營(yíng)造了氛圍。 4、開(kāi)展了書(shū)法愛(ài)好小組的活動(dòng)工作，有效地利用時(shí)間，組織同學(xué)樂(lè)觀練習(xí)。在全鄉(xiāng)第五屆藝術(shù)節(jié)的呈現(xiàn)才藝中，所指導(dǎo)的孫淑慧同學(xué)的書(shū)法獲中班級(jí)二等獎(jiǎng)，王新同學(xué)獲低年組三等獎(jiǎng)，本人獲老師組二等獎(jiǎng)

15、。 5、充分利用課前三分鐘背誦弟子規(guī)，指導(dǎo)同學(xué)理解含義，并借此對(duì)同學(xué)進(jìn)行了守紀(jì)律、尊師長(zhǎng)、敬長(zhǎng)輩、孝父母等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 6、結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，開(kāi)展了觸摸春天宣揚(yáng)義務(wù)教育法快樂(lè)的勞動(dòng)校內(nèi)平安學(xué)問(wèn)四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，并做好了相應(yīng)的記錄。 三、教學(xué)工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)（供應(yīng)）原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3

16、、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 4、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。除此之外，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?6、樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 7、利用有效的時(shí)間學(xué)習(xí)了班主任工作指南有效研修行走課堂等書(shū)籍，豐富了自己的理論學(xué)問(wèn)，積淀了語(yǔ)文素養(yǎng)，以更好地進(jìn)行教學(xué)。 8、樂(lè)觀撰寫教學(xué)反思與教育敘事。在本學(xué)