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文檔簡介
認 識 圖 形 情境導入探究新知闖關練習回顧反思學習目標：1.通過實物操作，對長方體、正方體、圓柱和球有初步的認識，能分辨它們的形狀。2.在觀察和觸摸中，初步形成立體圖形的表象，培養(yǎng)初步空間觀念。3.培養(yǎng)與他人合作的意識和簡單的實踐能力。探究新知：活動要求：1.分一分?；顒右螅?.分一分。2.摸一摸，滾一滾，說一說。探究新知：長方體長長方方，有6個面，大小不一樣，每一個面都是平平的，無法自由滾動。正方體四四方方，有6個面，大小都一樣，每一個面都是平平的，無法自由滾動。圓柱直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的、平平的，躺下來可以滾動。球圓圓的，在平地上能任意滾動。長方體正方體圓柱球摸一摸，滾一滾，說一說長長方方的，有六個平平的面，無法滾動。四四方方的，有六個平平的面，大小一樣，無法滾動。直直的，上下一樣粗，上下都是圓形的，躺下能滾動。圓圓滾滾的，能自由滾動。1.連一連歡迎你來闖關！ 小朋友們，今天你都認識了哪些立體圖形？它們有什么特點？ 拓展練習： 請同學們回到家找一找這些圖形好朋友，并說給爸爸媽媽聽，好不好？
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