《工業(yè)電爐》課程介紹與教學(xué)大綱

1、工業(yè)電爐課程簡(jiǎn)介課程編號(hào):14014012課程名稱：工業(yè)電爐/ Industrial Electric Furnace學(xué)分：2. 5學(xué)時(shí)：40 （實(shí)驗(yàn)：0 上機(jī)：0課外實(shí)踐：0）適用專業(yè)：能源與動(dòng)力工程系建議修讀學(xué)期：6先修課程：工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、電工學(xué)考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：課程考核采用百分制。課程考核成績(jī)采用平時(shí)成績(jī)+期終考試成績(jī)相結(jié)合的方 式，平時(shí)成績(jī)占課程考核成績(jī)的20%,平時(shí)成績(jī)考核采用考勤、作業(yè)、課堂提問(wèn)相結(jié)合的方式；期終成績(jī) 考核采用開(kāi)卷考試方式，期終考試成績(jī)占課程考核成績(jī)的80%o教材與主要參考書(shū)目：工業(yè)電爐，郭茂先主編，冶金工業(yè)出版社，2002內(nèi)容概述：中文：

2、本課程主要內(nèi)容包括直接電熱電阻爐和間接電熱電阻爐、直接電熱電弧爐和間接電熱電弧爐、有心 感應(yīng)熔煉爐和無(wú)心感應(yīng)爐的主要工作原理、工作特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法和設(shè)備結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。英文：The main content of this course includes the working principle, the configuration, the working characteristic and the design method of the direct resistance furnace and indirect resistance electric furnace, the direc

3、t arc furnace and indirect arc heating furnace, the induction melting furnace and coreless induction furnace.工業(yè)電爐教學(xué)大綱課程編號(hào)：14014012課程名稱：工業(yè)電爐/ Industrial Electric Furnace學(xué)分：2. 5學(xué)時(shí)：40（實(shí)驗(yàn)：0 上機(jī)：0 課外實(shí)踐：0 ）適用專業(yè)：能源與動(dòng)力工程系建議修讀學(xué)期：6先修課程：工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、電工學(xué)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)工業(yè)電爐是熱能工程專業(yè)的一門主要專業(yè)方向選修課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得有關(guān)各種工

4、業(yè) 電爐的工作原理以及典型工業(yè)電爐結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，并具備一定的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為分析和 解決工業(yè)電爐一般工程技術(shù)問(wèn)題打下必要的理論基礎(chǔ)。其教學(xué)目標(biāo)如下：.掌握工業(yè)電爐的熱電轉(zhuǎn)換理論；.掌握電阻爐、電弧爐、感應(yīng)電爐的工作原理和特性；.掌握電阻爐、電弧爐、感應(yīng)電爐的結(jié)構(gòu)和常用設(shè)備；.注意培養(yǎng)從實(shí)際問(wèn)題抽象為理論，并運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本課程的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系、達(dá)成途徑及評(píng)價(jià)依據(jù)如下表: 表一本課程的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系、教學(xué)方法及評(píng)價(jià)依據(jù)No.畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑評(píng)價(jià)依據(jù)1-6具有本專業(yè)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷教學(xué)目標(biāo)1

5、.課堂教學(xué)：講清楚基本概 念產(chǎn)生的背景、物理意義及 基本公式的推導(dǎo)、應(yīng)用范圍 及典型應(yīng)用案例；.作業(yè)練習(xí)：布置一定量作 業(yè)，到達(dá)熟能生巧的程度。學(xué)生課堂表現(xiàn)、習(xí) 題質(zhì)量，試卷分析5-1針對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使 用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程 工具和信息技術(shù)工具教學(xué)目標(biāo)2、31 .課堂教學(xué)：對(duì)基本公式均 盡可能給出不止一種方式 的推導(dǎo)，顯示解決相同問(wèn)題 的數(shù)學(xué)方法的多樣性，并討 論其優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)生課堂表現(xiàn)、習(xí) 題質(zhì)量，試卷分析2.案例教學(xué)：通過(guò)復(fù)雜習(xí)題 的簡(jiǎn)介演示將不熟悉的問(wèn) 題轉(zhuǎn)化為熟悉的問(wèn)題、將復(fù) 雜問(wèn)題簡(jiǎn)化為一系列簡(jiǎn)單 問(wèn)題的方法。7-1能夠理解針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的 專業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)

6、可持 續(xù)開(kāi)展的影響。教學(xué)目標(biāo)3、4.課堂教學(xué)：課堂講解中注 重討論結(jié)論的物理意義及 其對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展 的影響。.典型實(shí)驗(yàn)案例分析：結(jié)合 工業(yè)實(shí)踐中的工業(yè)電爐實(shí) 例分析討論其對(duì)環(huán)境、社會(huì) 可持續(xù)開(kāi)展的影響。學(xué)生課堂表現(xiàn)、習(xí) 題質(zhì)量，試卷分析二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配(按章節(jié)列出內(nèi)容要求學(xué)時(shí)等，實(shí)驗(yàn)上機(jī)工程要列在課程內(nèi)容一欄)課程內(nèi)容教學(xué) 要求重點(diǎn) ()難點(diǎn) ()學(xué)時(shí) 安排實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)上機(jī) 學(xué)時(shí)備注第一章電爐效能與理論熱耗A4第一節(jié)電爐效能2第二節(jié)理論熱能單耗2第二章電熱理論基礎(chǔ)B6第一節(jié)電熱功率與直流電阻1第二節(jié)交流電路與電爐功率1第三節(jié)電磁感應(yīng)1第四節(jié)傳熱1第五節(jié)短網(wǎng)理論2第三章電阻爐A8第一

7、節(jié)電阻爐類型及工業(yè)應(yīng)用1第二節(jié)直接電熱電阻爐4第二節(jié)間接電熱電阻爐3第四章電弧爐A6第一節(jié)直流電弧爐2第二節(jié) 交流電弧爐電熱理論2第三節(jié)二相電弧爐構(gòu)造與熱工2第五章礦熱電爐B4第一節(jié)電熱轉(zhuǎn)換及物料熔化2第二節(jié)礦熱電爐構(gòu)造1第三節(jié)礦熱電爐爐例1第六章感應(yīng)爐C4第一節(jié)感應(yīng)電熱理論基礎(chǔ)2第二節(jié)無(wú)心感應(yīng)爐1第三節(jié)鐵心感應(yīng)熔煉爐1（教學(xué)基本要求：A-熟練掌握；B-掌握；C-了解）三、建議實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）工程及學(xué)時(shí)分配無(wú)四、教學(xué)方法與教學(xué)手段以課堂教學(xué)為主，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，理論結(jié)合實(shí)際。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)課程考核采用百分制。課程考核成績(jī)采用平時(shí)成績(jī)+期終考試成績(jī)相結(jié)合的方式，平時(shí)成績(jī)占課程考 核成績(jī)的20%,平時(shí)成績(jī)考核采用考勤、作業(yè)、課堂提問(wèn)相結(jié)合的方式；期終成績(jī)考核采用開(kāi)卷考試方式, 期終考試成績(jī)占課程考核成績(jī)的80%o六、教材與主要參考書(shū)目.工業(yè)電爐，郭茂先主編，冶金工