《臘八粥》教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7臘八粥教案關(guān)于臘八粥教案臘八粥教案1教學(xué)目標(biāo)：1、認識10個生字，會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)文中人物的對話描寫。4、通過人物動作，語言和心理活動的描寫，體會“八兒”一家的其樂融融。教學(xué)重點：文中人物的動作，語言和心理活動的描寫。教學(xué)難點：體會“八兒”一家的其樂融融。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、讀題導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)臘八粥請一個同學(xué)來讀一下課題。二、初讀課文1、指導(dǎo)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、請其他同學(xué)認真在心里跟著讀。3、這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事?4、學(xué)生匯報，教師點撥。三、默讀課文，圈劃批注1、文中的主要人物是誰“八兒”2、“八兒”這個人物并不是

2、一成不變的，請默讀圈畫相關(guān)語句。3、學(xué)生圈畫后匯報。4、教師及時總結(jié)。他的心里活動變化構(gòu)成了本課的線索，可以為突破口。從“迫不及待”，到“苦苦等待”，“到美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”。四、總結(jié)升華1、文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫也不可忽視，如第1自然段寫的：“把小米，飯豆，棗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心里塞灌呢!”2、學(xué)習(xí)作者語言的妙處。3、當(dāng)堂積累下來。臘八粥教案2教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感。2、學(xué)習(xí)生字，新詞。理解課文內(nèi)容。3、

3、體會人物特點，感受濃濃親情?；A(chǔ)知識：1、生字：棗落葉灌木或喬木，枝有刺，葉卵形，開小黃花，核果稱“棗子”或“棗兒”，橢圓形，熟時紅色，可食：棗紅、棗泥、囫圇吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分：核桃仁兒。沸開，滾，液體受熱到一定溫度時，內(nèi)部發(fā)生氣泡，表面翻滾，變成蒸氣：沸點、沸水、沸涌、人聲鼎沸。沸騰（亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲）。沸反盈天（形容人聲喧鬧，亂成一片）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。腫皮肉浮脹：腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。脹體積變大：膨脹、腫脹、熱脹冷縮。揀挑選：挑揀、揀擇、揀選、挑肥揀瘦。2、會寫的詞語：唾手可得、臘月、挑

4、揀、濃稠、仁至義盡、腫脹、沸騰、紅棗3、解詞（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。動手就可以取得。比喻極容易得到。（2）仁至義盡：至：極，最；盡：全部用出。竭盡仁義之道。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。教材特點：本文是臘八粥一文的節(jié)選。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著濃濃的親情。教學(xué)重點：結(jié)合文章對人物細致描寫，體現(xiàn)人物特點，感受深深情感。教學(xué)難點：在字里行間中體會八兒對臘八粥的渴望與喜愛，體會濃濃親情。教學(xué)突破點：以“臘八粥”為切入點，結(jié)合文章中對臘八粥的描寫，深入體會文中八兒對臘八粥的喜愛與渴望之情，從而感悟一家

5、人的情感。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入：1請學(xué)生說一說對“臘八”或臘八粥的了解。2教師導(dǎo)語：今天我們就來學(xué)習(xí)臘八粥這一課，請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文：1學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語。2正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語。3同桌一起讀重點段落。三、再讀課文：1學(xué)生圍繞課后題默讀思考。2學(xué)生自讀，教師巡視。3學(xué)生匯報：第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會更好。第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達。聚焦到主人公“八兒”身上，因為他的心理活動變

6、化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形。第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達了一家的其樂融融。4教師相機總結(jié)。四、分析人物特點：1“八兒”是個怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明。2師生交流。3文中的母親呢？用剛才的方法。4師生交流。五、指導(dǎo)朗讀：1本篇課文人物對話描寫較多，組織學(xué)生分角色朗讀。2通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。3組織朗讀比賽，互相點評，取長補短。六、作業(yè)：1有感情地將課文朗讀給家長聽。2、學(xué)生自由讀課文。臘八

7、粥教案3活動目標(biāo)：1、品嘗臘八粥，知道臘八粥是甜甜的，真好吃。2、初步了解臘八粥里有什么，分清豆類和米類?；顒訙?zhǔn)備：1、臘八粥，各種常見的豆類和米類。2、勺、夾子、不同大小的容器?；顒舆^程：1、臘八粥里的秘密幼兒品嘗臘八粥，看看嘴里都吃到些什么猜猜會是什么東西呢（初步感知它的味道）看看臘八粥，嘗試去發(fā)現(xiàn)里面有些什么（可以從顏色、形狀、味道上去分析）小結(jié)：原來臘八粥里有那么多的東西（有各種各樣的豆類、不同顏色的米類，還有像花生一樣的果仁）。2、豆寶寶、米寶寶來分家幼兒分豆寶寶和米寶寶（每桌一筐混和著米和豆各一種的教具，讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開來，并將豆和米放入不同開口大小的容器中）展示幼兒分的結(jié)果：A、看看這些豆寶寶你認識嗎你知道它的名字嗎（出示常見的豆類，鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀進行區(qū)分，并