《桂林山水》教學(xué)教案設(shè)計(jì)參考

1、PAGE5PAGE5桂林山水教案設(shè)計(jì)參考桂林山水教案設(shè)計(jì)參考一、教學(xué)要求：1.通過(guò)讀、理解欣賞文句的語(yǔ)言美。2.通過(guò)電視、幻燈、錄像，欣賞多媒體提供的畫(huà)面感受大自然的景色美。3.通過(guò)讀、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。4.體會(huì)山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用贊嘆-描述來(lái)抒發(fā)熱愛(ài)自然美景的思想感情。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）首先從觀察入手，整體觀察感知看圖學(xué)文中生動(dòng)畫(huà)面。并用一個(gè)短語(yǔ)描述多媒體提供優(yōu)美的畫(huà)面。做到文情-圖景相結(jié)合。（二）抓住重點(diǎn)文句品味語(yǔ)言美，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美，讀出桂林山水的景色美。（三）通過(guò)讀，品味精美佳句，想象文句以外的優(yōu)美情景，體會(huì)

2、桂林的美景。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解、體會(huì)漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。通過(guò)讀和觀景移情法，感受多媒體信息以及語(yǔ)言提供的想象情景，讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色。第一教時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1初讀課文，劃出生字詞，學(xué)習(xí)生字詞。結(jié)合上下文內(nèi)容說(shuō)出無(wú)瑕等詞意。2.了解課文大意，圍繞課題劃分段落。3.初步觀察圖意，整體感知畫(huà)面展示的優(yōu)美景色。4.在文中劃出表示漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險(xiǎn)特點(diǎn)詞語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程：（一）放桂林山水的圖片投影或錄像片?？磮D，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的向望。1.啟發(fā)談話：（出示桂林山水美景的畫(huà)面）你到過(guò)桂林，看到過(guò)那里的美麗景色嗎你從錄像中看看那里的景色和別處有什么不同

3、2.你看了這些錄像能否贊一贊你眼前看到的桂林山水美景（老師用贊嘆-描述的方法作示范：桂林的山水多么迷人啊讓你好象走入仙境一般。）3.老師分別出示多幅描繪漓江的水和桂林山的彩色圖片，依照老師的方法贊一贊桂林山水。（二）板題，讀題。想想，你從課題知道這篇文章主要寫(xiě)什么的（先寫(xiě)水，再寫(xiě)山，山水相融。）（三）初學(xué)課文。出示自習(xí)提綱：1.自由讀全文，邊讀邊在不理解的詞上作？記號(hào)，在重要的詞上標(biāo)作。2.看看課文怎樣圍繞題目來(lái)寫(xiě)，再用一個(gè)句子說(shuō)出每個(gè)小段的大意。3.提出你不明白的地方。（四）匯報(bào)自習(xí)情況。全文有四段：第一段寫(xiě)乘著船觀賞桂林的山水。第二段寫(xiě)了漓江的水。第三段寫(xiě)了桂林的水。第四段寫(xiě)了桂林的山和水

4、。（五）師生討論后小結(jié)：1.初讀完全文，你感到題目和課文內(nèi)容有什么關(guān)系（課文內(nèi)容緊緊圍繞題目的桂林中的山和水來(lái)寫(xiě)）2.這篇課文是按什么順序?qū)懩叵瓤倢?xiě)什么再分別寫(xiě)了什么最后又寫(xiě)什么全文的記敘順序是先-（先總起）再-（再分述）后-（后總結(jié)）（六）質(zhì)疑：提出你不明白的地方。（別人提出不明白的地方，你也不明白，請(qǐng)?jiān)谖闹凶魃?和？記號(hào)。）第二教時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1.能用一二句話，贊嘆優(yōu)美的畫(huà)面。2.通過(guò)讀，能體會(huì)漓江水靜、清、綠的三個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)讀和動(dòng)手繪圖，展示桂林山的奇、秀、險(xiǎn)的三個(gè)。3.進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，體會(huì)作者描繪漓江水特點(diǎn)的句式。并在此基礎(chǔ)上，想象漓江水的甜、涼的特點(diǎn)，再進(jìn)一步想象江岸上的野花的美

5、。4.學(xué)生能掌握贊賞-描述的句式。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、理解第一段，隨文入景。1.激發(fā)談話：你們想去桂林游玩嗎為什么課文的作者為什么去桂林游玩呢課文的第一小段告訴了我們。請(qǐng)找出來(lái)。-人們都說(shuō)，桂林山水甲天下2.先理解甲天下是什么意思（天下第一），再理解這個(gè)句子，用自己的話說(shuō)說(shuō)（人們都這么說(shuō)，桂林的山水風(fēng)景是天下第一美的，我也禁不住來(lái)觀賞觀賞。）3.讀第一段。進(jìn)一步啟發(fā)談話：人們都說(shuō)桂林的山水甲天下，真是這樣嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我們也隨作者乘著木船沿著漓江，一起去觀賞桂林的山水吧！（二）、理解第二段，依圖學(xué)文，讀文披情。1.桂林的山水天下聞名，看了下面的幾幅圖景，你覺(jué)得這里的景色如何？2.桂林的山水這么美，就讓我們劃著船槳去觀賞這里的美景吧！3.我們和作者一同乘坐在木船上，首先，最吸引我們的是什么地方景色（是眼前的水把作者吸引住了。）4.先看圖，再讀第二段，看看漓江的水怎樣美，主要的特點(diǎn)是什么（大家讀書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)抓住主要的意思，用畫(huà)出桂林水特點(diǎn)的詞語(yǔ)）5.學(xué)生匯報(bào)：找出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。6.老師出示帶點(diǎn)的幾個(gè)詞進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞讓人感到漓江的水是那么美，作者是贊不絕口，禁不住脫口而出的？（1）漓江的水真靜?。。?）漓江的水好靜啊?。?）漓