部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時(shí)間2019年10月21日地點(diǎn)二年級(jí)辦公室年級(jí)二年級(jí)語(yǔ)文參加人二年級(jí)全體語(yǔ)文老師主持人姜曉霞中心發(fā)言人劉暢備課 內(nèi)容第四單元單元 課時(shí) 劃分.古詩(shī)二首2課時(shí).黃山奇石2課時(shí).日月潭2課時(shí).葡萄溝2課時(shí).語(yǔ)文園地四2課時(shí)單元 教學(xué) 目標(biāo).會(huì)認(rèn)68個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字；掌握多音字“更、落、者B、 奇、薄、中、好、干、種”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞課文中描寫(xiě)的美麗景 色，體會(huì)作者的情感。.在學(xué)習(xí)課文和參與活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的方法，提高寫(xiě)作能力，抒發(fā)自己的情感。.讓學(xué)生感受到祖國(guó)山水的美麗，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)大好 河山的情感。古詩(shī)二首.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、

2、有感情地朗讀、背誦登鸛雀樓。.體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思。.在理解古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)” 的道理。.學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。黃山奇石.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，掌握多音字“都、奇”。.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的 主要內(nèi)容。日月潭.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字；掌握多音字“薄”。.正確、流利、有感情地朗讀課文。每課 教學(xué) 目標(biāo).感受日月潭的美麗風(fēng)光。葡萄溝.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握多音字“分、好、干、 種”。.正確、流利、有感情地朗讀課文；通過(guò)虛擬的情境，讓學(xué)生 在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。語(yǔ)文園

3、地四.通過(guò)觀察火車(chē)票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué) 習(xí)這種方法認(rèn)識(shí)生活中的生字。.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)比喻句，了解比喻句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用比喻句。.讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)的意思。學(xué)會(huì)使用詞語(yǔ)。.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫(xiě)留言條。.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類(lèi)。.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。.繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)每課 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn).掌握本單元要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)的字。.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，掌握句子的朗讀技巧，積 累語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容。.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合圖文和想象，幫助學(xué)生理解課文。.在自主識(shí)字、合作探究中，掌

4、握生字，提高學(xué)生的識(shí)字興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。古詩(shī)二首.理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫(xiě)的景象，初步理解詩(shī)的意境和 蘊(yùn)含的哲理。.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“生紫煙” “掛前川”，體會(huì)“飛流” “直下 “落九理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的積極向上的情感黃山奇石.理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容.理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自 己的話(huà)復(fù)述。.練習(xí)有感情地朗讀課文。日月潭.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累語(yǔ)言，學(xué)會(huì) 生字和新詞。.通過(guò)理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情，樹(shù)立祖國(guó)統(tǒng) 一的意思。葡萄溝.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是 個(gè)好地方”。.學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插

5、圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。語(yǔ)文園地四.通過(guò)觀察火車(chē)票讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：昌、鋪、調(diào)、硬。.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會(huì)學(xué)寫(xiě)留言條。.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。.熟讀并背誦古詩(shī)小兒垂釣，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興 趣。姜曉霞：祖國(guó)風(fēng)景美如畫(huà)，名勝古跡、河流山川都魅力無(wú)窮。這些美好 的景色讓人心曠神怡，也讓人受到啟發(fā)，感觸良多。本組教材就是 以“風(fēng)景名勝”為專(zhuān)題編排教學(xué)內(nèi)容的，選擇了鸛雀樓、廬山、黃 山、日月潭、葡萄溝等著名景點(diǎn)。選編的課文展示了不同的風(fēng)景， 也讓人產(chǎn)生了不同的感受，我們?cè)谛蕾p祖國(guó)大好河山的同時(shí)，也對(duì) 這些美景表達(dá)了贊嘆和喜愛(ài)之情。本單元還安排了 “語(yǔ)文園

6、地四”，包括“識(shí)字加油站” “字詞 句運(yùn)用” “寫(xiě)話(huà)” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累” “我愛(ài)閱讀”。李瑞：研究過(guò)程及思路詳記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)古詩(shī)閱讀提出了明確的要求：展開(kāi) 想象，獲得初步的美感體驗(yàn)。古詩(shī)二首蘊(yùn)含了詩(shī)人王之渙奮發(fā) 向上、積極進(jìn)取的精神和詩(shī)人李白對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。由 此，本導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)在于在朗讀中，讓學(xué)生理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人 情感。楊嬌：黃山奇石這是一篇描寫(xiě)景物的散文，課文圖文并茂，生動(dòng) 介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語(yǔ)言生動(dòng)，描 寫(xiě)形象，富有情趣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式 的朗讀產(chǎn)生語(yǔ)感，再通過(guò)課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟, 感悟

7、黃山奇石的奇特及人們對(duì)黃山奇石的贊嘆。作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生 的學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。用小組合作和 看圖學(xué)文的方式，充分朗讀，讓學(xué)生真切地感受課文表達(dá)的情感。杜麗平：在這節(jié)課的開(kāi)始，學(xué)生通過(guò)觀看黃山風(fēng)景圖片，對(duì)黃山奇石產(chǎn) 生了濃厚的興趣，大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。然后老師放 手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，而多種識(shí)字游 戲的開(kāi)展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在 寫(xiě)字環(huán)節(jié)中，通過(guò)老師的范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，懂得從小要養(yǎng)成良 好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的道理。姜敏：日月潭描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了 作者對(duì)

8、祖國(guó)寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。本文的語(yǔ)言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，教學(xué)時(shí)可展 示日月潭風(fēng)景的照片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案借助 觀察照片和朗讀，讓學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者的感情，體會(huì)文 章優(yōu)美的語(yǔ)言。蔡亮：本課的重點(diǎn)是識(shí)記生字、詞，我從欣賞優(yōu)美的風(fēng)景入手，引起 學(xué)生的興趣，學(xué)生通過(guò)閱讀了解日月潭的秀麗風(fēng)光，通過(guò)各種方 學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。通過(guò)朗讀，學(xué)生體會(huì)到日月潭的美，也感受到 作者對(duì)日月潭的贊美與喜愛(ài)之情。陳黎明：葡萄溝這是一篇充滿(mǎn)濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，課文以 “葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線(xiàn)貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝 的葡萄品種多，顏色鮮，味道甜，f 高，葡萄干非常有名的特點(diǎn)。 生動(dòng)的畫(huà)面，優(yōu)美的語(yǔ)言，暢游其間，令人流連忘返。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一?！皭?ài)屋及烏”的情感遷移會(huì) 激發(fā)孩子們對(duì)葡萄溝的向往和熱愛(ài)之情。 教學(xué)中我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生 的實(shí)際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫(huà)圖、朗讀、導(dǎo)游等方式 引導(dǎo)學(xué)生入情入境、自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣， 受到情感熏陶。姜曉霞：在教學(xué)葡萄溝中，我運(yùn)用卜青景教學(xué)，設(shè)置 種輕松的氛圍， 通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、圖片、課件設(shè)置情境，讓學(xué)生輕松地游歷于文中， 感受葡萄溝的秀麗風(fēng)光、世事風(fēng)情，從而受到美的熏陶，鍛煉聽(tīng)說(shuō) 讀寫(xiě)的能力。解決 的 問(wèn)題在本單元的教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，從