部編版小學(xué)二年級語文上冊第四次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時間2019年10月21日地點二年級辦公室年級二年級語文參加人二年級全體語文老師主持人姜曉霞中心發(fā)言人劉暢備課 內(nèi)容第四單元單元 課時 劃分.古詩二首2課時.黃山奇石2課時.日月潭2課時.葡萄溝2課時.語文園地四2課時單元 教學(xué) 目標(biāo).會認(rèn)68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、者B、 奇、薄、中、好、干、種”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞課文中描寫的美麗景 色，體會作者的情感。.在學(xué)習(xí)課文和參與活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物的方法，提高寫作能力，抒發(fā)自己的情感。.讓學(xué)生感受到祖國山水的美麗，從而培養(yǎng)他們熱愛祖國大好 河山的情感。古詩二首.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、

2、有感情地朗讀、背誦登鸛雀樓。.體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思。.在理解古詩意思的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)” 的道理。.學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。黃山奇石.會認(rèn)15個生字，會寫9個生字，掌握多音字“都、奇”。.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的 主要內(nèi)容。日月潭.會認(rèn)15個生字；會寫9個生字；掌握多音字“薄”。.正確、流利、有感情地朗讀課文。每課 教學(xué) 目標(biāo).感受日月潭的美麗風(fēng)光。葡萄溝.會認(rèn)18個生字；會寫10個生字；掌握多音字“分、好、干、 種”。.正確、流利、有感情地朗讀課文；通過虛擬的情境，讓學(xué)生 在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。語文園

3、地四.通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué) 習(xí)這種方法認(rèn)識生活中的生字。.教育學(xué)生認(rèn)識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。.讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會使用詞語。.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。單元 教學(xué) 重點 難點每課 教學(xué) 重點 難點.掌握本單元要求會讀、會寫的字。.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，掌握句子的朗讀技巧，積 累語言，理解課文內(nèi)容。.通過創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合圖文和想象，幫助學(xué)生理解課文。.在自主識字、合作探究中，掌

4、握生字，提高學(xué)生的識字興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。古詩二首.理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，初步理解詩的意境和 蘊(yùn)含的哲理。.理解重點詞語“生紫煙” “掛前川”，體會“飛流” “直下 “落九理解詩意，體會詩中蘊(yùn)含的積極向上的情感黃山奇石.理解重點句子的含義，弄懂課文內(nèi)容.理解重點詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自 己的話復(fù)述。.練習(xí)有感情地朗讀課文。日月潭.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累語言，學(xué)會 生字和新詞。.通過理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛寶島臺灣的感情，樹立祖國統(tǒng) 一的意思。葡萄溝.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是 個好地方”。.學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插

5、圖，展開想象來理解課文的情感。語文園地四.通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。.讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。.積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。.熟讀并背誦古詩小兒垂釣，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興 趣。姜曉霞：祖國風(fēng)景美如畫，名勝古跡、河流山川都魅力無窮。這些美好 的景色讓人心曠神怡，也讓人受到啟發(fā)，感觸良多。本組教材就是 以“風(fēng)景名勝”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的，選擇了鸛雀樓、廬山、黃 山、日月潭、葡萄溝等著名景點。選編的課文展示了不同的風(fēng)景， 也讓人產(chǎn)生了不同的感受，我們在欣賞祖國大好河山的同時，也對 這些美景表達(dá)了贊嘆和喜愛之情。本單元還安排了 “語文園

6、地四”，包括“識字加油站” “字詞 句運用” “寫話” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累” “我愛閱讀”。李瑞：研究過程及思路詳記語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級古詩閱讀提出了明確的要求：展開 想象，獲得初步的美感體驗。古詩二首蘊(yùn)含了詩人王之渙奮發(fā) 向上、積極進(jìn)取的精神和詩人李白對祖國大好河山的熱愛之情。由 此，本導(dǎo)學(xué)案重點在于在朗讀中，讓學(xué)生理解詩句意思，體會詩人 情感。楊嬌：黃山奇石這是一篇描寫景物的散文，課文圖文并茂，生動 介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語言生動，描 寫形象，富有情趣。本課的教學(xué)設(shè)計，著重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式 的朗讀產(chǎn)生語感，再通過課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟, 感悟

7、黃山奇石的奇特及人們對黃山奇石的贊嘆。作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生 的學(xué)為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。用小組合作和 看圖學(xué)文的方式，充分朗讀，讓學(xué)生真切地感受課文表達(dá)的情感。杜麗平：在這節(jié)課的開始，學(xué)生通過觀看黃山風(fēng)景圖片，對黃山奇石產(chǎn) 生了濃厚的興趣，大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。然后老師放 手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，在具體語言環(huán)境中識字，而多種識字游 戲的開展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在 寫字環(huán)節(jié)中，通過老師的范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，懂得從小要養(yǎng)成良 好的書寫習(xí)慣的道理。姜敏：日月潭描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了 作者對

8、祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。本文的語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，教學(xué)時可展 示日月潭風(fēng)景的照片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案借助 觀察照片和朗讀，讓學(xué)生深入理解課文，體會作者的感情，體會文 章優(yōu)美的語言。蔡亮：本課的重點是識記生字、詞，我從欣賞優(yōu)美的風(fēng)景入手，引起 學(xué)生的興趣，學(xué)生通過閱讀了解日月潭的秀麗風(fēng)光，通過各種方 學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。通過朗讀，學(xué)生體會到日月潭的美，也感受到 作者對日月潭的贊美與喜愛之情。陳黎明：葡萄溝這是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，課文以 “葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝 的葡萄品種多，顏色鮮，味道甜，f 高，葡萄干非常有名的特點。 生動的畫面，優(yōu)美的語言，暢游其間，令人流連忘返。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一?！皭畚菁盀酢钡那楦羞w移會 激發(fā)孩子們對葡萄溝的向往和熱愛之情。 教學(xué)中我根據(jù)低年級學(xué)生 的實際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、導(dǎo)游等方式 引導(dǎo)學(xué)生入情入境、自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣， 受到情感熏陶。姜曉霞：在教學(xué)葡萄溝中，我運用卜青景教學(xué)，設(shè)置 種輕松的氛圍， 通過語言、音樂、圖片、課件設(shè)置情境，讓學(xué)生輕松地游歷于文中， 感受葡萄溝的秀麗風(fēng)光、世事風(fēng)情，從而受到美的熏陶，鍛煉聽說 讀寫的能力。解決 的 問題在本單元的教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，從