社會研究方法公共管理碩士(MPA)教學(xué)課件匯總完整版電子教案

1、社會研究方法第1章科學(xué)研究的方法論與邏輯基礎(chǔ) 本章要點(diǎn)什么是科學(xué)？科學(xué)知識增長及其模式科學(xué)研究的基本程序科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)證明社會科學(xué)研究方法的多樣性學(xué)術(shù)論文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.1 從什么是科學(xué)說起“科學(xué)”的概念 變化、發(fā)展的概念名家對科學(xué)的見解難以準(zhǔn)確界定 科學(xué)的三個(gè)基本特征 123科學(xué)是一種認(rèn)知活動、知識體系及方法科學(xué)是一種社會活動、社會建制和職業(yè)科學(xué)是一種文化及意識形態(tài)1.2 科學(xué)知識增長及其模式1.2.1 古典歸納主義/累積主義/水桶理論古典歸納主義認(rèn)為，科學(xué)是被證明為真的命題的集合，是由真命題累積而成的金字塔。這種累積的過程是：由一點(diǎn)一滴的事實(shí)或經(jīng)驗(yàn)形成定律；由定律形成理論；理論的積累或歸并形

2、成學(xué)科；由學(xué)科最后構(gòu)成科學(xué)的大廈。這樣，人類知識猶如一個(gè)水桶里的水，每一代人不斷在其中加入水滴（這就是所謂的“水桶理論”）1.2.2 現(xiàn)代歸納主義/實(shí)證主義/中國套箱現(xiàn)代歸納主義 科學(xué)始于觀察，科學(xué)發(fā)展是一個(gè)知識不斷增加、積累的過程 中國套箱 理論一理論二理論三1.2.3 批判理性主義/樸素證偽主義/試錯(cuò)法 批判理性主義者卡爾波普爾（Karl Popper）把科學(xué)知識的增長模式看作是一種不斷革命的觀點(diǎn)，即“證偽主義”或否證論1.2.4 歷史主義科學(xué)革命/范式或科學(xué)共同體 歷史主義學(xué)派的代表、美國科學(xué)哲學(xué)家托馬斯庫恩（Thomas Kuhn）力圖克服累積主義進(jìn)步觀和波普爾的不斷革命進(jìn)步觀各自的片

3、面性，將它們的合理之處加以吸收，從而提出了“前科學(xué)常規(guī)科學(xué)反常危機(jī)科學(xué)革命新的常規(guī)科學(xué)”的進(jìn)步模式。1.2.5 拉卡托斯的精致證偽主義/科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論 “精致證偽主義”或“科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論”是對邏輯實(shí)證主義和歷史主義的科學(xué)知識增長模式的一種綜合與改進(jìn)。1.3 科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)1.3.1 科學(xué)的本質(zhì)特征是其方法科學(xué)方法是科學(xué)認(rèn)識能力的主要因素1科學(xué)方法同科學(xué)理論一樣，都是科學(xué)認(rèn)識的成果 2在某種意識下，科學(xué)方法比科學(xué)理論更為重要 3一個(gè)方法總表現(xiàn)為追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)所采用的一個(gè)過程 41.3.2 科學(xué)研究方法的層次及種類 適用于自然、社會和思維一切領(lǐng)域的世界觀和方法論哲學(xué)方法科學(xué)方法特殊方

4、法適用于多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域的普遍性方法，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、假說、歸納、演繹、類比、分析、綜合、仿真、模型化、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等 屬于各門具體的學(xué)科或個(gè)別的領(lǐng)域所特有1.3.3 科學(xué)研究的程序2.假說的形成與檢驗(yàn)3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)證明1.觀察、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)問題1.3.4 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的模式1.假設(shè)演繹模式2.逆推（溯因）模式3.合情推理模式1.3.5 科學(xué)的合理性及科學(xué)方法論的根據(jù)科學(xué)的合理性是科學(xué)認(rèn)識論的中心問題，它涉及科學(xué)的基礎(chǔ)、科學(xué)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和辯護(hù)過程中的推理(尤其是理論選擇與評價(jià)的原則)的根據(jù)或合法性問題。預(yù)設(shè)主義和相對主義之爭1.4 社會科學(xué)研究方法的多樣性主要流派實(shí)證主義解釋主義批判主義后經(jīng)驗(yàn)主

5、義四大轉(zhuǎn)向1. 邏輯轉(zhuǎn)向 2. 語言轉(zhuǎn)向 3. 歷史文化轉(zhuǎn)向 4. 知識轉(zhuǎn)向 三種研究類型解釋性研究 1詮釋性研究 2批判性研究 31.5 學(xué)術(shù)論文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)麥克科蒂和科利爾里的六項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn) 研究目的、研究方法有效性、理論檢驗(yàn)、因果關(guān)系、論題的重要性和論題的前沿性六項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)對公共行政學(xué)研究評價(jià)的不適合性1.什么是科學(xué)？為什么說科學(xué)的本質(zhì)特征是其方法？2.簡評科學(xué)知識增長的五種基本模式。3.科學(xué)始于觀察還是問題？存在發(fā)現(xiàn)的邏輯嗎？ 4.試舉例說明什么是社會科學(xué)的解釋性研究、詮釋性研究和批判性研究。5.為什么說社會科學(xué)以及公共管理學(xué)需要多樣化的研究方法？6.如何確立學(xué)術(shù)論文及學(xué)位論文質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)

6、準(zhǔn)？復(fù)習(xí)思考題1.英 A.F.查爾默斯.科學(xué)究竟是什么.北京：商務(wù)印書館，20072.英 貝費(fèi)里奇.科學(xué)研究的藝術(shù).北京：科學(xué)出版社，1979 3.德 賴欣巴赫.科學(xué)哲學(xué)的興起.北京：商務(wù)印書館，1982 4.英 卡爾波普爾.猜想與反駁：科學(xué)知識的增長.上海：上海譯文出版社，1986 5.美 托馬斯庫恩.科學(xué)革命的結(jié)構(gòu).北京：北京大學(xué)出版社，2003 6.英 拉卡托斯.科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論.上海：上海譯文出版社，2005 推薦閱讀文獻(xiàn)7.美 N.R.漢森.發(fā)現(xiàn)的模式北京：中國國際廣播出版社,1988 8.美 杰伊D懷特,蓋B亞當(dāng)斯.公共行政研究：對理論與實(shí)踐的反思.北京：清華大學(xué)出版社，2005

7、 9.舒煒光,邱仁宗主編.當(dāng)代西方科學(xué)哲學(xué)述評.北京：中國人民大學(xué)出版社,200710.黃順基等主編.科學(xué)技術(shù)哲學(xué)引論.北京：中國人民大學(xué)出版社,1991 11.蔣勁松，劉兵編.科學(xué)哲學(xué)讀本.北京：中國人民大學(xué)出版社,2008 12.殷杰.當(dāng)代西方的社會科學(xué)哲學(xué)研究現(xiàn)狀、趨勢和意義.中國社會科學(xué)，2006（3） 社會研究方法第2章 選題與設(shè)計(jì)觀察、想象與思索問題意識與問題體系選題的原則、標(biāo)準(zhǔn)與意義文獻(xiàn)綜述與批判性閱讀研究框架設(shè)計(jì)本章要點(diǎn)2.1 問題意思培養(yǎng)2.1.1 觀察、想象與思索 問題意識并非無源之水，它是在大量生活、知識積累的基礎(chǔ)上培養(yǎng)起來的。在日常生活中，我們必須做一個(gè)生活的有心人，留

8、心觀察身邊的現(xiàn)象，多問幾個(gè)“為什么”，這樣才能激發(fā)問題意識。2.1.2 問題意識與問題體系123帶著問題意識去發(fā)現(xiàn)研究問題是如何呈現(xiàn)的進(jìn)入研究領(lǐng)域，探詢研究領(lǐng)域中的問題體系提出解決研究問題的路徑和方法2.2 選題的原則、標(biāo)準(zhǔn)與意義2.2.1 選題的前期準(zhǔn)備命題 由導(dǎo)師或者相關(guān)部門直接命定自選課題培養(yǎng)閱讀學(xué)科專業(yè)雜志的習(xí)慣 1除了上述外，還要善于從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題 2應(yīng)當(dāng)不厭其煩，建立個(gè)人的學(xué)術(shù)檔案 3關(guān)注國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目指南，獲取信息42.2.2 選題標(biāo)準(zhǔn)和意義看下面四個(gè)題目政府在構(gòu)建社會主義和諧社會中的任務(wù)服務(wù)型政府建設(shè)探析我國政務(wù)公開制度研究和諧社會的建設(shè)民主黨派的社會責(zé)任 合適？不

9、合適？看下面五個(gè)題目城市政府的公共服務(wù)供給創(chuàng)新廈門國際馬拉松賽運(yùn)作模式經(jīng)驗(yàn)與啟示公開選拔入圍人員管理的創(chuàng)新實(shí)踐以福建省公開選拔副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部為例大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的征地拆遷問題及其對策以江西省高速公路建設(shè)項(xiàng)目為例公用事業(yè)民營化改革的路徑探析莆田市污水處理民營化案例分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府績效評估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)及其組織實(shí)施問題研究以閩西北山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府績效評估試點(diǎn)的實(shí)踐為例合適？不合適？選題的標(biāo)準(zhǔn)宏觀角度 科學(xué)性 創(chuàng)新性 重要性對這個(gè)問題是不是有興趣有沒有能力來做這個(gè)研究微觀角度選題意義1. 揭示某個(gè)新問題、新現(xiàn)象 2. 采用某個(gè)新的視角，對某一種現(xiàn)象做出新的解釋 3. 提出新的概念，或是對舊的概念做出新的界

10、定等 4. 提出解決問題的新方法 5. 對某些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié) 6. 將一個(gè)學(xué)科的概念、理論、方法移植到其他學(xué)科等2.3 文獻(xiàn)綜述與批判性閱讀2.3.1 文獻(xiàn)綜述的基本要求123做文獻(xiàn)綜述，切不可對他人的成果視而不見，不負(fù)責(zé)任地批評別人這也沒看到、那也沒研究，自吹自擂，動不動就給自己戴上“第一”、“首創(chuàng)”、“填補(bǔ)空白”之類的頭銜做文獻(xiàn)綜述，并不一定要面面俱到。必須對這個(gè)領(lǐng)域中有代表性的文獻(xiàn)、觀點(diǎn)以及當(dāng)前爭論的主要問題有足夠的了解并做出相應(yīng)的評述做文獻(xiàn)綜述，必須準(zhǔn)確把握在所涉及領(lǐng)域內(nèi)，有哪些書、哪些文章、哪些觀點(diǎn)是有影響的。2.3.2 欣賞性與批判性閱讀欣賞性閱讀批判性閱讀學(xué)會欣賞性閱讀，就是必須尊

11、重他人的勞動成果，善于吸取他人的長處。 學(xué)會批判性閱讀，不是隨意否定他人抬高自己，而是要善于從他人的論述當(dāng)中，尤其是從似乎理所當(dāng)然的論述中，發(fā)現(xiàn)、探索問題。2.4 研究框架的設(shè)計(jì)2.4.1禮物的流動：中國村莊中的互惠原則和社會網(wǎng)絡(luò)2.4.2 農(nóng)民工研究的三篇文章手機(jī)：全球化背景下的“主動”選擇珠三角地區(qū)農(nóng)民工手機(jī)消費(fèi)的文化和心態(tài)解讀農(nóng)民工在中國轉(zhuǎn)型中的經(jīng)濟(jì)地位和社會態(tài)度關(guān)于消費(fèi)社會與新生代打工妹主體性再造1.如何培育自己的問題意識？2.選題的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么？3.為什么必須認(rèn)真做好文獻(xiàn)綜述？4.什么是批判性閱讀？5.設(shè)計(jì)研究框架時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？復(fù)習(xí)思考題1.美 米爾斯.社會學(xué)的想象力.

12、北京：三聯(lián)書店，2001 2.陳向明.質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究.北京：教育科學(xué)出版社，2000 推薦閱讀文獻(xiàn) 社會研究方法第3章 制度分析本章要點(diǎn)制度分析的緣起與淵源制度分析方法的主要內(nèi)容制度分析方法的基本框架制度分析方法的實(shí)際應(yīng)用 3.1 制度分析方法概述3.1.1 制度分析的緣起制度分析是社會科學(xué)的一種研究方法，學(xué)術(shù)界一般稱其為制度主義。最早：古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家 20世紀(jì)七八十 年代：斯科，新制度主義分析范式形成 適用范圍擴(kuò)大：應(yīng)用于其他社會科學(xué)領(lǐng)域3.1.2 制度分析的淵源對古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的繼承1對新古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的批判 2對舊制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的超越 33.1.3 制度分析的內(nèi)容制度內(nèi)涵制度是

13、一種公共物品制度與人的動機(jī)、行為有著內(nèi)在聯(lián)系制度和組織是不同的基本假設(shè) 有限理性假設(shè)“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)機(jī)會主義假設(shè)3.1.4 理論工具交易成本理論 1國家理論 2產(chǎn)權(quán)理論3意識形態(tài)理論 43.2 制度分析方法框架3.2.1 “嵌入性”制度分析框架“嵌入性”制度分析認(rèn)為人們應(yīng)從經(jīng)濟(jì)、社會、政治、歷史及觀念文化等廣闊的時(shí)空中把握經(jīng)濟(jì)制度的演化及其內(nèi)在規(guī)律。代表人物 卡爾波蘭尼馬克格蘭諾維特3.2.2 立憲制度分析框架立憲制度分析，又稱為立憲經(jīng)濟(jì)學(xué)。立憲經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是各種規(guī)則，考察對于約束條件的選擇，而不是約束內(nèi)的選擇代表人物詹姆斯布坎南3.2.3 比較制度分析框架比較制度分析是通過將經(jīng)濟(jì)體制看作各

14、種制度的集合來分析市場經(jīng)濟(jì)體制的多樣性和活力的。代表人物青木昌彥3.2.4 歷史制度分析框架歷史制度分析的基本特點(diǎn)是，認(rèn)為制度分析應(yīng)與特定社會背景下的歷史信息相結(jié)合，以探討制度發(fā)展路徑多樣化的起源及其影響。代表人物阿夫納格雷夫3.2.5 多中心制度分析框架多中心治理是指通過多中心的治理網(wǎng)絡(luò)體系，政府與私人組織、第三部門或公民個(gè)人共同參與公共事務(wù)管理、公共服務(wù)供給。代表人物奧斯特羅姆夫婦3.3 制度分析方法應(yīng)用3.3.1 制度分析的對象選擇制度分析對象的選擇上，并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的看法奧斯特羅姆夫婦關(guān)于公共事物治理（公共服務(wù)的提供）機(jī)制的研究中，地方公共經(jīng)濟(jì)、大城市治理、公共池塘資源治理等都成為

15、制度分析的對象1980年以來，隨著制度分析的拓展，經(jīng)濟(jì)與政治領(lǐng)域的諸多問題都成為制度分析的對象。官僚制、議會結(jié)構(gòu)、區(qū)域政治、民主轉(zhuǎn)型、福利國家、社會認(rèn)同、社會運(yùn)動、政黨競爭、策略性投票等宏觀、微觀層面的政治經(jīng)濟(jì)問題都納入了制度分析的視野。20世紀(jì)90年代以來，制度分析的對象進(jìn)一步拓展，尤其是體制轉(zhuǎn)軌國家在制度分析的移植進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、體制改革、地方行政、政府預(yù)算、基層治理、政策選擇、公共服務(wù)、經(jīng)濟(jì)增長、規(guī)制變革等問題，都成為制度分析的對象。3.3.2 制度分析的實(shí)施步驟迪厄梅爾和科勒比爾的制度分析步驟步驟五：運(yùn)用資料評估經(jīng)驗(yàn)內(nèi)涵步驟一：描述和主張固定的行為假設(shè)可以控制一套具體的制度的選擇步驟

16、二：對步驟一中的每一制度進(jìn)行制度分析步驟三：正式刻畫第二序列的制度，這類制度限制了步驟一中所定義的制度的選擇步驟四：推導(dǎo)步驟一至步驟三制度選擇過程中行為與結(jié)果的均衡對迪厄梅爾和科勒比爾的制度分析步驟的拓展步驟五：經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)（運(yùn)用現(xiàn)有資料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)證明）步驟一：研究問題（研究對象）步驟二：基本假設(shè)（制度是重要的解釋變量，制度可以選擇）步驟三：制度需求（對研究對象的制度和制度環(huán)境進(jìn)行總結(jié)分析）步驟四：制度供給（刻畫新的制度，進(jìn)行新的制度安排設(shè)計(jì)）3.3.3 制度分析的應(yīng)用舉例公共政策 政治交易達(dá)成的政治契約 政策契約過程中的交易成本 節(jié)省交易成本的治理機(jī)制1.簡述制度的內(nèi)涵以及制度分析方法的主要內(nèi)容。

17、2.制度分析有哪些比較成熟的分析框架，其主要內(nèi)容是什么？3.制度分析的基本步驟是什么？如何應(yīng)用？復(fù)習(xí)思考題1.美道格拉斯諾斯.制度、制度變遷與經(jīng)濟(jì)績效.上海：上海三聯(lián)書店，1994 2.美奧利弗E威廉姆森.資本主義經(jīng)濟(jì)制度.北京：商務(wù)印書館，2002 3.美科斯.論生產(chǎn)的制度結(jié)構(gòu).上海：上海三聯(lián)書店，1994 4.日青木昌彥.比較制度分析.上海：上海遠(yuǎn)東出版社，2001 5.美阿維納什迪克西特.經(jīng)濟(jì)政策的制定.北京：中國人民大學(xué)出版社，2004 6.柯吳剛，史漫飛.制度經(jīng)濟(jì)學(xué).北京：商務(wù)印書館，2000推薦閱讀文獻(xiàn)7.美 奧斯特羅姆，菲尼，皮希特.制度分析與發(fā)展的反思.北京：商務(wù)印書館，199

18、2 8.美科斯，阿爾欽，諾斯.財(cái)產(chǎn)權(quán)利與制度變遷.上海：上海三聯(lián)書店，19949.美馬克格蘭諾維特.鑲嵌：社會網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)行動.北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2007 10.美詹姆斯布坎南.憲法秩序的經(jīng)濟(jì)學(xué)與倫理學(xué).北京：商務(wù)印書館，2008 11.日 青木昌彥，奧野正寬.經(jīng)濟(jì)體制的比較制度分析.北京：中國發(fā)展出版社，2005 12.美埃莉諾奧斯特羅姆.公共事物的治理之道.上海：上海三聯(lián)書店，2000 社會研究方法第4章 比較研究 本章要點(diǎn)比較研究的性質(zhì)與功能比較研究的方法論基礎(chǔ)比較研究的具體方法比較研究面臨的挑戰(zhàn)比較研究方法的應(yīng)用4.1 比較研究概述4.1.1 比較研究的性質(zhì)在分類的基礎(chǔ)上，我們可以

19、認(rèn)知和把握不同事物的共同或相異的表象特征和本質(zhì)特征，進(jìn)而達(dá)到對特定事物的理解和解釋所謂比較，就是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把彼此之間有著某種聯(lián)系的多個(gè)事物加以對照，從而確定其相同與相異之處，由此對事物做出初步的分類4.1.2 比較研究的功能描述分類預(yù)測驗(yàn)證假設(shè)M1M2M4M34.1.3 比較研究的原則1. 可比性原則 2. 橫向比較和縱向比較相結(jié)合的原則3. 相同性比較和相異性比較相結(jié)合的原則 4. 比較的結(jié)果有價(jià)值的原則 4.2 比較研究的方法論及具體方法4.2.1 比較研究的方法論基礎(chǔ)12實(shí)證主義詮釋主義4.2.2 比較研究的分析單位 在很多情況下，社會科學(xué)比較研究中的個(gè)案與分析單位是一致的，而“國家

20、”便是最常見的分析單位。 民族國家并非總是最好的或是唯一的比較研究的單位。城市、地區(qū)、社會、文化等對特定議題來說，可能是更為合適的分析單位 注意避免所謂的“高爾頓問題”（the Galton problem）4.2.3 比較研究的具體方法個(gè)案數(shù)量居于核心的研究對象研究策略定量比較研究大量或所有個(gè)案變量對變量的影響進(jìn)行量化評價(jià)定性比較研究少量個(gè)案個(gè)案對少量個(gè)案進(jìn)行精細(xì)研究單一個(gè)案個(gè)案對單一個(gè)案進(jìn)行深入研究以挖掘更為廣泛的意義1.定量比較研究：多個(gè)個(gè)案的比較策略定量比較研究涵蓋了較多數(shù)量的個(gè)案，對眾多個(gè)案的比較能夠大幅提高特定關(guān)系的確定性，因而便于建構(gòu)較強(qiáng)有力的推論 定量比較研究可以辨識出現(xiàn)“偏差

21、”的個(gè)案或不適于某特定模型的個(gè)案 定量比較研究有助于建立一般性理論2. 定性比較研究：少量個(gè)案或單一個(gè)案的比較策略少量個(gè)案的比較研究 1單一個(gè)案研究 2定性比較研究中的詮釋因素 34.2.4 比較研究的實(shí)施步驟收集資料對個(gè)案進(jìn)行分類選定比較研究的主題解釋形成結(jié)論4.3 比較研究面臨的挑戰(zhàn)4.3.1 比較研究的等值性問題詞匯等值測量等值情境等值概念等值4.3.2 比較研究的偏差性問題價(jià)值偏差問題選擇偏差問題4.3.3 比較研究的個(gè)案有限性問題“太多的變量，太少的國家”其他挑戰(zhàn)4.4 比較研究的應(yīng)用案例4.4.1 費(fèi)勒爾海迪的比較公共行政1. 比較的焦點(diǎn) 2. 比較的層次與類別 3. 新制度主義的

22、研究視角 4. Click to add title in here 4.4.2 波利特和鮑克爾特的公共管理改革比較分析歷史制度主義的研究方法 1模型建構(gòu) 2類別劃分 3軌線描述 4結(jié)果評價(jià) 51.為什么社會科學(xué)需要比較研究？2.比較研究有哪些功能？3.比較研究的兩種方法論取向的區(qū)別在哪里？4.比較研究有哪些具體的研究方法？5.比較研究可按什么樣的步驟進(jìn)行？6.比較研究面臨著什么樣的挑戰(zhàn)？復(fù)習(xí)思考題1.美艾爾巴比.社會研究方法.北京：華夏出版社，2000 2.美勞倫斯紐曼.社會研究方法.北京：中國人民大學(xué)出版社，20073.英大衛(wèi)馬什，格里斯托克編.政治科學(xué)的理論與方法.北京：中國人民大學(xué)出版

23、社，2006 推薦閱讀文獻(xiàn)4.美加布里埃爾A阿爾蒙德，小G賓厄姆鮑威爾.比較政治學(xué)：體系、過程和政策.北京：東方出版社，2007 5.英羅德黑格，馬丁哈羅普.比較政府與政治導(dǎo)論.北京：中國人民大學(xué)出版社，2007 社會研究方法第5章 歷史詮釋研究 本章要點(diǎn)歷史詮釋研究的概念歷史主義與詮釋學(xué)馬克思的歷史分析法歷史分析法的發(fā)展歷史詮釋方法的運(yùn)用步驟歷史制度主義5.1 歷史詮釋研究概述5.1.1 什么是歷史詮釋研究 歷史詮釋研究基于對文本意義的理解和解釋，為哲學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、宗教等社會科學(xué)研究提供了分析的結(jié)構(gòu)和原則，反映了當(dāng)代人文社科研究領(lǐng)域的各門學(xué)科之間相互

24、交流、滲透和融合的趨勢。5.1.2 現(xiàn)代詮釋學(xué)的主要形態(tài)強(qiáng)調(diào)作者原意的詮釋學(xué)1強(qiáng)調(diào)文本意義的詮釋學(xué) 2詮釋學(xué)即本體論詮釋學(xué)，所強(qiáng)調(diào)的是讀者所領(lǐng)悟的意義 35.1.3 人文與自然科學(xué)研究中的歷史詮釋方法自然科學(xué)中的歷史詮釋方法人文科學(xué)中的歷史詮釋方法5.1.4 歷史主義與詮釋學(xué)141. 歷史主義是指從歷史的聯(lián)系和變化發(fā)展中考察對象的原則和方法2. 狄爾泰在對詮釋學(xué)起源的研究中對詮釋學(xué)與歷史研究的關(guān)系問題做了深入的討論3. 對詮釋學(xué)中的歷史性與歷史主義的爭辯234. 分析的歷史哲學(xué)和思辨的歷史哲學(xué)5.2 歷史分析的發(fā)展5.2.1 馬克思的歷史分析方法馬克思的歷史分析方法從抽象上升到具體的方法從后思

25、索法邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法典型分析“普照光”分析“普照光”分析逆向溯因5.2.2 歷史分析法的復(fù)興 20世紀(jì)5060年代，行為主義的興起 20世紀(jì)60年代后期，政治學(xué)科的兩大轉(zhuǎn)向：對歷史的回歸；對國家的回歸 1998年美國政治學(xué)年會；2000年布朗大學(xué)會議5.2.3 歷史分析的具體方法因果分析對歷史的理解、解釋的因果分析的形式因果關(guān)系的種類因果分析方法的類型 第一，分析事件的原因 第二，分析事件的意義 第三，分析事件的結(jié)構(gòu) 第四，探尋歷史規(guī)律必要原因和充分原因 1非確定性原因 2組合式非唯一充分原因 3直接原因和間接原因 4雙向因果關(guān)系 5定量的因果分析， 包括回歸分析和實(shí)驗(yàn)分析定性的因果分析

26、時(shí)序分析路徑依賴1持續(xù)時(shí)間2關(guān)鍵時(shí)刻35.2.4 歷史分析的特征1. 問題取向而非理論取向 2. 以因果分析作為邏輯 3. 累積性優(yōu)勢 4. 資料收集上的多元取向 5. 關(guān)注歷史的演變 5.3 歷史詮釋方法的運(yùn)用5.3.1 定性研究中的歷史詮釋方法定性研究就是研究者運(yùn)用歷史回顧、文獻(xiàn)分析、訪問、觀察、參與經(jīng)驗(yàn)等方法獲得研究的資料，并用非量化的手段對其進(jìn)行分析、獲得研究結(jié)論的方法。5.3.2 歷史詮釋方法的運(yùn)用步驟初步閱讀資料備忘標(biāo)記與興奮點(diǎn)起草報(bào)告回顧詮釋再讀資料，抓出重點(diǎn)三讀資料，完成小結(jié)研究備忘，尋找詮釋5.3.3 歷史制度主義123歷史制度主義的結(jié)構(gòu)分析范式歷史制度主義的歷史分析范式歷史

27、制度主義的制度與行為互動模式1.如何理解“詮釋學(xué)只能是歷史性的，而歷史學(xué)也必須是詮釋性的”？2.簡述馬克思的歷史分析法的主要內(nèi)容。3.歷史分析的具體方法有哪些?4.歷史分析的主要特征有哪些？5.歷史詮釋方法的具體運(yùn)用步驟是什么？6.歷史制度主義的范式有哪些？復(fù)習(xí)思考題1.以艾米婭利布里奇.敘事研究：閱讀、分析和詮釋.重慶：重慶大學(xué)出版社，20082.韓震.西方歷史哲學(xué)導(dǎo)論.北京：北京師范大學(xué)出版社，20083.美雷克斯馬丁.歷史解釋：重演和實(shí)踐推斷.北京：文津出版社，20054.何俊志.結(jié)構(gòu)、歷史與行為：歷史制度主義對政治科學(xué)的重構(gòu).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2004推薦閱讀文獻(xiàn)5.德伽達(dá)默爾.真

28、理與方法.上海：上海譯文出版社，20046.洪漢鼎編.理解與解釋詮釋學(xué)經(jīng)典文選.北京：東方出版社，20017.法保羅利科爾.解釋學(xué)和人文社會科學(xué).石家莊：河北人民出版社，1987 社會研究方法第6章 辯證批判研究本章要點(diǎn)辯證批判研究的本質(zhì)特征辯證與批判之間的相互關(guān)系辯證批判研究的功能辯證批判研究所指對象的特性辯證批判研究的主要維度辯證批判研究的基本方法6.1 辯證批判研究概述6.1.1 辯證批判研究概述1. 強(qiáng)烈的價(jià)值介入與人文關(guān)懷的統(tǒng)一2. 說明性與理解性的統(tǒng)一3. 批判性與建構(gòu)性的統(tǒng)一6.1.2 辯證與批判之間的相互關(guān)系辯證與批判是辯證批判研究的兩個(gè)主要組成部分，從人類的思維發(fā)展和知識形成

29、進(jìn)程的角度看，辯證和批判兩種思維模式在本質(zhì)上是密不可分的，是一個(gè)相互依賴的統(tǒng)一體。6.1.3 辯證批判研究的功能社會理解功能社會反思功能社會批判功能6.1.4 辯證批判研究的歷史發(fā)展 巴門尼德初步看出了思維與現(xiàn)象、思維與感性之間存在對立；蘇格拉底法前蘇格拉底時(shí)期17世紀(jì)笛卡爾18世紀(jì)康德笛卡爾的普遍懷疑論 康德再次舉起批判的旗幟 黑格爾則把辯證方法上升為思維的普遍規(guī)律，從而使批判研究更具有了科學(xué)的特征黑格爾馬克思主義學(xué)說 批判精神是馬克思主義學(xué)說的精髓6.2 辯證批判研究的方法論6.2.1 辯證批判研究的研究研究對象：社會現(xiàn)象1研究對象的特點(diǎn) 2 主體的本質(zhì)和活動主客體的關(guān)系 主體間的關(guān)系 人

30、的生存意義、價(jià)值1.自為性與異質(zhì)性2.研究主體與研究客體的內(nèi)在相關(guān)性3.更大的偶然性和不確定性4.可預(yù)言性與準(zhǔn)確預(yù)言的有限性6.2.2 辯證批判研究的主要維度主要維度推理理解判斷批判描述判斷規(guī)范判斷價(jià)值判斷分析綜合推理矛盾轉(zhuǎn)化推理典型概括推理 質(zhì)疑性問題 批駁性問題發(fā)展性問題6.3 辯證批判研究的具體方法6.3.1 歸納和演繹123從演繹的過程來看，雖然演繹法在人的認(rèn)識過程中起著重要的作用，但它絕不能排斥歸納法，相反，它必須依賴于歸納法從歸納的過程來說，歸納雖是演繹的基礎(chǔ)，沒有歸納就不能進(jìn)行演繹，但是，歸納也不能排斥演繹，必須依賴于演繹歸納和演繹的辯證關(guān)系還表現(xiàn)為它們互相聯(lián)結(jié)、互相滲透，并在一

31、定條件下相互轉(zhuǎn)化6.3.2 分析與綜合首先要對現(xiàn)存事物的多方面的特征以及它們之間的關(guān)系進(jìn)行分析與綜合 其次 還要對現(xiàn)存事物進(jìn)行層次上的分析與綜合 最后對事物發(fā)展全過程進(jìn)行的分析與綜合6.3.3 抽象和具體1. 相互聯(lián)系，彼此滲透2. 在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化 6.3.4 邏輯與歷史所謂“邏輯的東西”是指以抽象概括的理論形式描述客觀對象的內(nèi)容，它具有深刻性、群體性和有序性 所謂“歷史的東西”是指對象在以往的時(shí)期發(fā)生的演變過程，考察“歷史的東西”要考察其在存在時(shí)間上的先后關(guān)系和發(fā)展過程的曲折性1.辯證批判研究與實(shí)證研究有什么區(qū)別與聯(lián)系？2.辯證批判研究的本質(zhì)特征是什么？3.在進(jìn)行社會科學(xué)研究中，辯證

32、批判研究能夠?qū)崿F(xiàn)哪些功能？4.簡述三種不同推理的具體運(yùn)用方法。5.如何對既有研究的文本進(jìn)行批判性研究？6.進(jìn)行辯證批判研究的基本方法有哪些？如何運(yùn)用這些方法展開研究？復(fù)習(xí)思考題1.德黑格爾.小邏輯.北京：商務(wù)印書館，19802.德馬克斯霍克海默，西奧多阿多爾諾.啟蒙辯證法.上海：上海人民出版社，20063.德霍克海默.批判理論.重慶：重慶出版社，19894.德哈貝馬斯.認(rèn)識與興趣.上海：學(xué)林出版社，19995.德哈貝馬斯.作為意識形態(tài)的技術(shù)與科學(xué).上海：學(xué)林出版社，1999推薦閱讀文獻(xiàn) 社會研究方法第7章 定性研究本章要點(diǎn)定性研究的基本特征訪談法的優(yōu)點(diǎn)、類型與實(shí)施觀察法的含義、類型與實(shí)施步驟文

33、獻(xiàn)研究的一般過程扎根理論研究法的特征、思路與程序7.1 定性研究概述7.1.1 什么是定性研究在學(xué)術(shù)界，目前對于定性研究方法的具體內(nèi)涵還缺乏一個(gè)統(tǒng)一的定義。幾種不同的定義1定性研究方法是由訪問、觀察、案例研究等多種方法組成，原始資料包括場地筆記、訪談記錄、對話、照片、錄音和備忘錄等，目的在于描述、解釋事物、事件、現(xiàn)象、人物并更好地理解所研究問題的研究方法。2簡單地說，定性研究是以后實(shí)證主義為主要哲學(xué)基礎(chǔ)，在自然情景下通過研究者和研究對象之間的系統(tǒng)互動，并且綜合運(yùn)用多角化技術(shù)對社會現(xiàn)象或社會問題進(jìn)行廣泛而深入探索的一種研究活動。3質(zhì)的研究（實(shí)際上就是定性研究）是以研究者本人作為研究工具，在自然情

34、境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動7.1.2 定性研究的基本特征1. 研究情境的自然性 2. 研究手法的描述性 3. 研究取向的價(jià)值性 4. 研究視野的整體性 7.2 訪談法7.2.1 訪談法的含義與優(yōu)缺點(diǎn)含義 訪談法是指研究者或訪談員通過有目的的口頭談話的方式從被研究者處獲取第一手資料的研究方法。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)獲取的資料內(nèi)容更豐富1獲得的資料更詳細(xì)、更生動2調(diào)查方式更加靈活，并且可以適用于特殊對象3訪談法的實(shí)施必須依賴具有較高素質(zhì)的訪談員，以保證調(diào)查的質(zhì)量，否則就可能產(chǎn)生較大的訪問誤差費(fèi)用大、

35、時(shí)間長，因而會遇到意想不到的困難在不便當(dāng)面詢問或者不能當(dāng)面詢問受訪者的情況下，訪談法就無法實(shí)施，也不能獲取資料7.2.2 訪談法的類型訪談的結(jié)構(gòu)化程度分類受訪者的人數(shù)分類訪談的正式化程度分類訪談的接觸方式分類訪問者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的有固定格式的提綱進(jìn)行提問，按相同的方式和順序向受訪者提出相同的問題，受訪者從備選答案中進(jìn)行選擇，實(shí)際上是一種封閉式的口頭問卷研究者根據(jù)研究內(nèi)容制定一個(gè)松散的框架，這一框架由一些開放式問題組成自由漫談的訪問形式，是指訪問者事先不制定統(tǒng)一的問卷、表格和訪問程序，而由訪問者給出某些問題，甚至只給受訪者一個(gè)題目，然后雙方進(jìn)行自由充分的交流結(jié)構(gòu)性訪談半結(jié)構(gòu)性訪談無結(jié)構(gòu)性訪談?wù)?/p>

36、訪談是指訪問者和受訪者雙方事先約好訪談的時(shí)間、地點(diǎn)，正式就一定的問題范圍進(jìn)行交談非正式訪談是指訪問者根據(jù)研究對方日常生活的安排而靈活進(jìn)行的一種訪談。正式訪談非正式訪談直接訪談是指訪問者與受訪者面對面地坐在一起進(jìn)行訪談，或稱實(shí)地訪問、面談間接訪談是指訪問者和受訪者雙方事先約好時(shí)間，通過電話和網(wǎng)絡(luò)等通信手段進(jìn)行訪談直接訪談間接訪談個(gè)別訪談是在一名訪問者和一名受訪者之間進(jìn)行，雙方就研究的問題進(jìn)行交談集體訪談是指由一名或數(shù)名訪問者親自召集一些調(diào)查對象就調(diào)查中需要了解的主題征求意見的一種調(diào)查方法個(gè)別訪談集體訪談7.2.3 訪談法的實(shí)施步驟1.訪談前的準(zhǔn)備培訓(xùn)訪談員確定訪談的時(shí)間地點(diǎn)選擇訪談對象，建立良好

37、關(guān)系設(shè)計(jì)訪談提綱2.正式訪談，做好訪談記錄3.結(jié)束訪談訪談時(shí)間信息飽和受訪者反應(yīng)7.3 觀察法7.3.1 觀察法概述定義 觀察法是人們有目的、有意識、有計(jì)劃地運(yùn)用感覺器官或借助于科學(xué)觀察儀器，能動地了解處于自然狀態(tài)下的社會現(xiàn)象的一種調(diào)查方法。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)環(huán)境自然、真實(shí) 1收集非語言資料最有效方法 2觀察法簡便易行 3123適合收集客觀資料，不宜收集探索主觀原因的資料人的觀察能力、經(jīng)驗(yàn)以及心理等因素會影響觀察結(jié)果時(shí)空條件的限制會影響觀察結(jié)果7.3.2 觀察法的類型類型 觀察者的參與程度分類 觀察法的結(jié)構(gòu)化程度分類 觀察法的接觸方式分類參與式觀察 非參與式觀察結(jié)構(gòu)式觀察 無結(jié)構(gòu)式觀察直接觀察 間接觀察

38、7.3.3 觀察法的實(shí)施步驟1.觀察前的準(zhǔn)備2.實(shí)地觀察3.整理與分析觀察資料4.提出觀點(diǎn)并撰寫研究報(bào)告制定觀察計(jì)劃 1設(shè)計(jì)觀察提綱 2 進(jìn)入觀察現(xiàn)場 1 實(shí)施觀察 27.4 文獻(xiàn)法7.4.1 文獻(xiàn)法的定義與特點(diǎn)定義 文獻(xiàn)法，又叫歷史法，主要是指收集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究形成事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識的方法。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)間接性和歷史性文獻(xiàn)法適用于時(shí)間跨度大的縱貫剖析或趨勢分析文獻(xiàn)法費(fèi)用較低，效率卻較高繼承性無反應(yīng)性優(yōu)點(diǎn)可靠性難以評估 1針對性差2滯后現(xiàn)實(shí) 3整理困難 47.4.2 文獻(xiàn)研究的一般過程2.文獻(xiàn)信息的摘錄3.文獻(xiàn)分析1.文獻(xiàn)的收集7.5 扎根理論研究法7.5.1 扎根理論研究法的基本

39、特征1.理論扎根于原始資料之中2.強(qiáng)調(diào)理論敏感性的價(jià)值3.重視理論抽樣4.利用前人文獻(xiàn)5.運(yùn)用連續(xù)比較法7.5.2 扎根理論研究法的基本思路和程序$ 扎根理論研究方法是一種深入到研究現(xiàn)象的生活背景中，以參與式觀察、非結(jié)構(gòu)式訪談等方式收集資料，應(yīng)用若干量化技術(shù)對資料進(jìn)行分析，以理解和解釋社會現(xiàn)象的一種綜合性研究方式。 扎根理論研究法的核心是資料收集與分析過程，該過程既包含理論演繹，又包含理論歸納。7.5.3 扎根理論研究法的分析流程及資料編碼技術(shù)分析流程文獻(xiàn)探討個(gè)案選定研究結(jié)論資料補(bǔ)充開放、主軸、選擇性編碼結(jié)論與建議研究結(jié)束資料收集整理編碼技術(shù)開放式編碼主軸式編碼選擇式編碼1.什么是定性研究，你

40、是怎樣理解定性研究的？2.定性研究和定量研究有哪些不同點(diǎn)？3.訪談法如何實(shí)施？4.簡述觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。5.什么是文獻(xiàn)法，如何搜索文獻(xiàn)？6.什么是扎根理論？扎根理論的資料編碼技術(shù)有哪幾種？復(fù)習(xí)思考題1.美A.斯特勞斯，J.科賓.質(zhì)性研究概論.臺北：臺北巨流圖書公司，19972.美艾爾巴比.社會研究方法.北京：華夏出版社，20003.陳向明.質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究.北京：教育科學(xué)出版社，20004.美克利福德格爾茲.地方性知識闡釋人類學(xué)論文.北京：中央編譯出版社，20005.德韋伯.社會科學(xué)方法論.北京：中國人民大學(xué)出版社，19996.瑞典伊弗特古默桑.管理的定性研究方法.武漢：武漢大學(xué)出版社

41、，2006推薦閱讀文獻(xiàn) 社會研究方法第6章 辯證批判研究本章要點(diǎn)辯證批判研究的本質(zhì)特征辯證與批判之間的相互關(guān)系辯證批判研究的功能辯證批判研究所指對象的特性辯證批判研究的主要維度辯證批判研究的基本方法6.1 辯證批判研究概述6.1.1 辯證批判研究概述1. 強(qiáng)烈的價(jià)值介入與人文關(guān)懷的統(tǒng)一2. 說明性與理解性的統(tǒng)一3. 批判性與建構(gòu)性的統(tǒng)一6.1.2 辯證與批判之間的相互關(guān)系辯證與批判是辯證批判研究的兩個(gè)主要組成部分，從人類的思維發(fā)展和知識形成進(jìn)程的角度看，辯證和批判兩種思維模式在本質(zhì)上是密不可分的，是一個(gè)相互依賴的統(tǒng)一體。6.1.3 辯證批判研究的功能社會理解功能社會反思功能社會批判功能6.1.

42、4 辯證批判研究的歷史發(fā)展 巴門尼德初步看出了思維與現(xiàn)象、思維與感性之間存在對立；蘇格拉底法前蘇格拉底時(shí)期17世紀(jì)笛卡爾18世紀(jì)康德笛卡爾的普遍懷疑論 康德再次舉起批判的旗幟 黑格爾則把辯證方法上升為思維的普遍規(guī)律，從而使批判研究更具有了科學(xué)的特征黑格爾馬克思主義學(xué)說 批判精神是馬克思主義學(xué)說的精髓6.2 辯證批判研究的方法論6.2.1 辯證批判研究的研究研究對象：社會現(xiàn)象1研究對象的特點(diǎn) 2 主體的本質(zhì)和活動主客體的關(guān)系 主體間的關(guān)系 人的生存意義、價(jià)值1.自為性與異質(zhì)性2.研究主體與研究客體的內(nèi)在相關(guān)性3.更大的偶然性和不確定性4.可預(yù)言性與準(zhǔn)確預(yù)言的有限性6.2.2 辯證批判研究的主要維

43、度主要維度推理理解判斷批判描述判斷規(guī)范判斷價(jià)值判斷分析綜合推理矛盾轉(zhuǎn)化推理典型概括推理 質(zhì)疑性問題 批駁性問題發(fā)展性問題6.3 辯證批判研究的具體方法6.3.1 歸納和演繹123從演繹的過程來看，雖然演繹法在人的認(rèn)識過程中起著重要的作用，但它絕不能排斥歸納法，相反，它必須依賴于歸納法從歸納的過程來說，歸納雖是演繹的基礎(chǔ)，沒有歸納就不能進(jìn)行演繹，但是，歸納也不能排斥演繹，必須依賴于演繹歸納和演繹的辯證關(guān)系還表現(xiàn)為它們互相聯(lián)結(jié)、互相滲透，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化6.3.2 分析與綜合首先要對現(xiàn)存事物的多方面的特征以及它們之間的關(guān)系進(jìn)行分析與綜合 其次 還要對現(xiàn)存事物進(jìn)行層次上的分析與綜合 最后對事物

44、發(fā)展全過程進(jìn)行的分析與綜合6.3.3 抽象和具體1. 相互聯(lián)系，彼此滲透2. 在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化 6.3.4 邏輯與歷史所謂“邏輯的東西”是指以抽象概括的理論形式描述客觀對象的內(nèi)容，它具有深刻性、群體性和有序性 所謂“歷史的東西”是指對象在以往的時(shí)期發(fā)生的演變過程，考察“歷史的東西”要考察其在存在時(shí)間上的先后關(guān)系和發(fā)展過程的曲折性1.辯證批判研究與實(shí)證研究有什么區(qū)別與聯(lián)系？2.辯證批判研究的本質(zhì)特征是什么？3.在進(jìn)行社會科學(xué)研究中，辯證批判研究能夠?qū)崿F(xiàn)哪些功能？4.簡述三種不同推理的具體運(yùn)用方法。5.如何對既有研究的文本進(jìn)行批判性研究？6.進(jìn)行辯證批判研究的基本方法有哪些？如何運(yùn)用這些方法

45、展開研究？復(fù)習(xí)思考題1.德黑格爾.小邏輯.北京：商務(wù)印書館，19802.德馬克斯霍克海默，西奧多阿多爾諾.啟蒙辯證法.上海：上海人民出版社，20063.德霍克海默.批判理論.重慶：重慶出版社，19894.德哈貝馬斯.認(rèn)識與興趣.上海：學(xué)林出版社，19995.德哈貝馬斯.作為意識形態(tài)的技術(shù)與科學(xué).上海：學(xué)林出版社，1999推薦閱讀文獻(xiàn) 社會研究方法第7章 定性研究本章要點(diǎn)定性研究的基本特征訪談法的優(yōu)點(diǎn)、類型與實(shí)施觀察法的含義、類型與實(shí)施步驟文獻(xiàn)研究的一般過程扎根理論研究法的特征、思路與程序7.1 定性研究概述7.1.1 什么是定性研究在學(xué)術(shù)界，目前對于定性研究方法的具體內(nèi)涵還缺乏一個(gè)統(tǒng)一的定義。

46、幾種不同的定義1定性研究方法是由訪問、觀察、案例研究等多種方法組成，原始資料包括場地筆記、訪談記錄、對話、照片、錄音和備忘錄等，目的在于描述、解釋事物、事件、現(xiàn)象、人物并更好地理解所研究問題的研究方法。2簡單地說，定性研究是以后實(shí)證主義為主要哲學(xué)基礎(chǔ)，在自然情景下通過研究者和研究對象之間的系統(tǒng)互動，并且綜合運(yùn)用多角化技術(shù)對社會現(xiàn)象或社會問題進(jìn)行廣泛而深入探索的一種研究活動。3質(zhì)的研究（實(shí)際上就是定性研究）是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動7.1.2 定性

47、研究的基本特征1. 研究情境的自然性 2. 研究手法的描述性 3. 研究取向的價(jià)值性 4. 研究視野的整體性 7.2 訪談法7.2.1 訪談法的含義與優(yōu)缺點(diǎn)含義 訪談法是指研究者或訪談員通過有目的的口頭談話的方式從被研究者處獲取第一手資料的研究方法。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)獲取的資料內(nèi)容更豐富1獲得的資料更詳細(xì)、更生動2調(diào)查方式更加靈活，并且可以適用于特殊對象3訪談法的實(shí)施必須依賴具有較高素質(zhì)的訪談員，以保證調(diào)查的質(zhì)量，否則就可能產(chǎn)生較大的訪問誤差費(fèi)用大、時(shí)間長，因而會遇到意想不到的困難在不便當(dāng)面詢問或者不能當(dāng)面詢問受訪者的情況下，訪談法就無法實(shí)施，也不能獲取資料7.2.2 訪談法的類型訪談的結(jié)構(gòu)化程度分類受

48、訪者的人數(shù)分類訪談的正式化程度分類訪談的接觸方式分類訪問者根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的有固定格式的提綱進(jìn)行提問，按相同的方式和順序向受訪者提出相同的問題，受訪者從備選答案中進(jìn)行選擇，實(shí)際上是一種封閉式的口頭問卷研究者根據(jù)研究內(nèi)容制定一個(gè)松散的框架，這一框架由一些開放式問題組成自由漫談的訪問形式，是指訪問者事先不制定統(tǒng)一的問卷、表格和訪問程序，而由訪問者給出某些問題，甚至只給受訪者一個(gè)題目，然后雙方進(jìn)行自由充分的交流結(jié)構(gòu)性訪談半結(jié)構(gòu)性訪談無結(jié)構(gòu)性訪談?wù)皆L談是指訪問者和受訪者雙方事先約好訪談的時(shí)間、地點(diǎn)，正式就一定的問題范圍進(jìn)行交談非正式訪談是指訪問者根據(jù)研究對方日常生活的安排而靈活進(jìn)行的一種訪談。正式訪談

49、非正式訪談直接訪談是指訪問者與受訪者面對面地坐在一起進(jìn)行訪談，或稱實(shí)地訪問、面談間接訪談是指訪問者和受訪者雙方事先約好時(shí)間，通過電話和網(wǎng)絡(luò)等通信手段進(jìn)行訪談直接訪談間接訪談個(gè)別訪談是在一名訪問者和一名受訪者之間進(jìn)行，雙方就研究的問題進(jìn)行交談集體訪談是指由一名或數(shù)名訪問者親自召集一些調(diào)查對象就調(diào)查中需要了解的主題征求意見的一種調(diào)查方法個(gè)別訪談集體訪談7.2.3 訪談法的實(shí)施步驟1.訪談前的準(zhǔn)備培訓(xùn)訪談員確定訪談的時(shí)間地點(diǎn)選擇訪談對象，建立良好關(guān)系設(shè)計(jì)訪談提綱2.正式訪談，做好訪談記錄3.結(jié)束訪談訪談時(shí)間信息飽和受訪者反應(yīng)7.3 觀察法7.3.1 觀察法概述定義 觀察法是人們有目的、有意識、有計(jì)劃

50、地運(yùn)用感覺器官或借助于科學(xué)觀察儀器，能動地了解處于自然狀態(tài)下的社會現(xiàn)象的一種調(diào)查方法。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)環(huán)境自然、真實(shí) 1收集非語言資料最有效方法 2觀察法簡便易行 3123適合收集客觀資料，不宜收集探索主觀原因的資料人的觀察能力、經(jīng)驗(yàn)以及心理等因素會影響觀察結(jié)果時(shí)空條件的限制會影響觀察結(jié)果7.3.2 觀察法的類型類型 觀察者的參與程度分類 觀察法的結(jié)構(gòu)化程度分類 觀察法的接觸方式分類參與式觀察 非參與式觀察結(jié)構(gòu)式觀察 無結(jié)構(gòu)式觀察直接觀察 間接觀察7.3.3 觀察法的實(shí)施步驟1.觀察前的準(zhǔn)備2.實(shí)地觀察3.整理與分析觀察資料4.提出觀點(diǎn)并撰寫研究報(bào)告制定觀察計(jì)劃 1設(shè)計(jì)觀察提綱 2 進(jìn)入觀察現(xiàn)場 1

51、實(shí)施觀察 27.4 文獻(xiàn)法7.4.1 文獻(xiàn)法的定義與特點(diǎn)定義 文獻(xiàn)法，又叫歷史法，主要是指收集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究形成事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識的方法。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)間接性和歷史性文獻(xiàn)法適用于時(shí)間跨度大的縱貫剖析或趨勢分析文獻(xiàn)法費(fèi)用較低，效率卻較高繼承性無反應(yīng)性優(yōu)點(diǎn)可靠性難以評估 1針對性差2滯后現(xiàn)實(shí) 3整理困難 47.4.2 文獻(xiàn)研究的一般過程2.文獻(xiàn)信息的摘錄3.文獻(xiàn)分析1.文獻(xiàn)的收集7.5 扎根理論研究法7.5.1 扎根理論研究法的基本特征1.理論扎根于原始資料之中2.強(qiáng)調(diào)理論敏感性的價(jià)值3.重視理論抽樣4.利用前人文獻(xiàn)5.運(yùn)用連續(xù)比較法7.5.2 扎根理論研究法的基本思路和程序$ 扎根理

52、論研究方法是一種深入到研究現(xiàn)象的生活背景中，以參與式觀察、非結(jié)構(gòu)式訪談等方式收集資料，應(yīng)用若干量化技術(shù)對資料進(jìn)行分析，以理解和解釋社會現(xiàn)象的一種綜合性研究方式。 扎根理論研究法的核心是資料收集與分析過程，該過程既包含理論演繹，又包含理論歸納。7.5.3 扎根理論研究法的分析流程及資料編碼技術(shù)分析流程文獻(xiàn)探討個(gè)案選定研究結(jié)論資料補(bǔ)充開放、主軸、選擇性編碼結(jié)論與建議研究結(jié)束資料收集整理編碼技術(shù)開放式編碼主軸式編碼選擇式編碼1.什么是定性研究，你是怎樣理解定性研究的？2.定性研究和定量研究有哪些不同點(diǎn)？3.訪談法如何實(shí)施？4.簡述觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。5.什么是文獻(xiàn)法，如何搜索文獻(xiàn)？6.什么是扎根理論？扎

53、根理論的資料編碼技術(shù)有哪幾種？復(fù)習(xí)思考題1.美A.斯特勞斯，J.科賓.質(zhì)性研究概論.臺北：臺北巨流圖書公司，19972.美艾爾巴比.社會研究方法.北京：華夏出版社，20003.陳向明.質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究.北京：教育科學(xué)出版社，20004.美克利福德格爾茲.地方性知識闡釋人類學(xué)論文.北京：中央編譯出版社，20005.德韋伯.社會科學(xué)方法論.北京：中國人民大學(xué)出版社，19996.瑞典伊弗特古默桑.管理的定性研究方法.武漢：武漢大學(xué)出版社，2006推薦閱讀文獻(xiàn) 社會研究方法第8章 案例研究本章要點(diǎn)案例研究的內(nèi)涵與分類案例研究的倫理要求案例研究的過程及步驟案例研究的發(fā)展趨勢經(jīng)典的案例研究8.1

54、 案例研究的原理8.1.1 案例研究的內(nèi)涵不同學(xué)者的論點(diǎn)基本內(nèi)涵使用案例研究的情況第三第二第一是一種經(jīng)驗(yàn)性的研究，它所描述的是真實(shí)生活事件的過程或結(jié)果，它的研究對象是現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的事例證據(jù)及變量之間的相互關(guān)系通過廣泛地收集案例材料，運(yùn)用多重證據(jù)來源(包括歷史數(shù)據(jù)、檔案材料、訪談、直接觀察等)來徹底了解案例的發(fā)展歷程或現(xiàn)狀，以確定問題癥結(jié)的過程目的在于探索案例事件是“如何”和“為什么”發(fā)生的，以期發(fā)現(xiàn)案例事件所隱含的一般規(guī)律和特殊性，從而提升人們對案例事件的認(rèn)識第一，當(dāng)所研究的問題還是一種新的、獨(dú)特的問題，已有的文獻(xiàn)還不能解釋或回答時(shí)第二，當(dāng)所研究的問題與當(dāng)前在真實(shí)環(huán)境中發(fā)生的事件和行為有

55、關(guān)，涉及大量的關(guān)系折沖，或者矛盾交錯(cuò).第三，當(dāng)所研究處理的現(xiàn)象常常具有很多變量，而且需要研究者對多種來源的證據(jù)做多重互證時(shí).8.1.2 案例研究的特點(diǎn)特殊性歸納性描述性詮釋性啟發(fā)性整體性特點(diǎn)8.1.3 案例研究的類型研究任務(wù)不同研究對象數(shù)量不同單案例研究多案例研究描述性案例研究評估性案例研究類型探索性案例研究解釋性案例研究8.1.4 案例研究的優(yōu)缺點(diǎn)以及研究倫理案例研究的優(yōu)點(diǎn)（1）案例研究具有直觀性，能夠給讀者身臨其境的現(xiàn)實(shí)感。（2）案例研究具有深入性，研究者能夠?qū)Π咐录M(jìn)行深刻體驗(yàn)。（3）案例研究具有發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象的優(yōu)勢，可發(fā)現(xiàn)被傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法所忽視的異?，F(xiàn)象。（4）案例研究具有彈性，研究者

56、發(fā)揮空間大。案例研究的缺點(diǎn)缺乏嚴(yán)格性1難以進(jìn)行科學(xué)的類推2耗時(shí)費(fèi)力3研究倫理4研究者過度涉入研究議題、事件，從而失去自己的立場1235資料保密性的問題不同利益團(tuán)體之間為了得到和控制數(shù)據(jù)而產(chǎn)生競爭的問題有關(guān)出版的問題（如需不需要讓參與者保持匿名）讀者無法分辨數(shù)據(jù)和研究者本身詮釋所產(chǎn)生的問題8.2 案例研究的基本過程8.2.1 案例研究設(shè)計(jì)案例研究設(shè)計(jì)的組成部分案例研究設(shè)計(jì)1案例研究資料收集2案例研究分析3案例研究成果4案例研究設(shè)計(jì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建效度內(nèi)在效度外在效度信度8.2.2 案例研究資料收集1.案例收集準(zhǔn)備階段案例研究學(xué)習(xí)與培訓(xùn) 1案例研究計(jì)劃書 22.資料收集來源階段檔案記錄文件訪談直接觀

57、察實(shí)物證據(jù)參與式觀察來源8.2.3 案例研究分析類型匹配 解釋構(gòu)建 時(shí)間序列分析 項(xiàng)目邏輯模式 分析嵌入單位 重復(fù)觀察 實(shí)施案例問卷調(diào)查8.2.4 案例研究成果1.確定報(bào)告的讀者2.確定寫作結(jié)構(gòu)3.案例研究的質(zhì)量(1)同一領(lǐng)域的同仁(2)政策制定者、實(shí)踐者、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及其他對案例研究方法論沒有專長的非專業(yè)職業(yè)人士；(3)學(xué)生博士論文或碩士論文委員會等特殊團(tuán)體；(4)研究資助者等（1）線形分析結(jié)構(gòu)（2）比較結(jié)構(gòu)（3）年表結(jié)構(gòu)（4）理論建構(gòu)結(jié)構(gòu)（5）懸念結(jié)構(gòu)（6）無序結(jié)構(gòu)能夠提出并分析新的研究問題；能夠拓展現(xiàn)有理論體系的解釋力的范圍；能夠強(qiáng)化或修正已有理論中的相關(guān)范疇、概念之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系及有關(guān)原理

58、；能夠發(fā)展用來解決問題的理論等8.3 案例研究的發(fā)展與運(yùn)用8.3.1 案例研究的發(fā)展趨勢8.3.2 案例研究的經(jīng)典應(yīng)用實(shí)例威廉富特懷特的街角社會(Street Corner Society).格雷厄姆T阿利森的決策的本質(zhì)：解釋古巴導(dǎo)彈危機(jī)簡雅各布斯 的美國大城市的死與生.1.選擇一個(gè)你有興趣進(jìn)行研究的實(shí)踐問題，分析該實(shí)踐問題用什么研究方法來研究比較適當(dāng)，用案例研究來回答該問題有哪些明顯的優(yōu)勢。2.描述性案例研究、解釋性案例研究和探索性案例研究之間有哪些顯著的區(qū)別？分別適用于哪些情形？3.案例研究的發(fā)展和結(jié)論如何才能夠被概括為理論？為什么理論在案例研究過程中起著重要的作用？復(fù)習(xí)思考題4.根據(jù)你想

59、從事的案例研究，找出能夠支持這項(xiàng)研究的具體資料和證據(jù)，嘗試建立證據(jù)鏈。5.選擇一篇優(yōu)秀的案例研究文章，指出該文章使用了哪些分析方法，并描述該文章從引用證據(jù)到得出結(jié)論的過程是如何發(fā)生的，資料是以表格還是其他形式陳列的。6.案例研究成為典范的條件是什么？存在哪些質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？1.美應(yīng)國瑞.案例學(xué)習(xí)研究設(shè)計(jì)與方法.廣州：中山大學(xué)出版社，20032.美羅伯特K殷.案例研究方法的應(yīng)用.重慶：重慶大學(xué)出版社，20043.張夢中，美馬克霍哲.案例研究方法論.中國行政管理，2002(1)4.美威廉富特懷特.街角社會：一個(gè)意大利人貧民區(qū)的社會結(jié)構(gòu).北京：商務(wù)印書館，19945.美格雷厄姆T阿利森等.決策的本質(zhì)：解釋

60、古巴導(dǎo)彈危機(jī).北京：北京大學(xué)出版社，2008推薦閱讀文獻(xiàn) 社會研究方法第9章 實(shí)驗(yàn)研究本章要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)概念實(shí)驗(yàn)研究的基本程序?qū)嶒?yàn)研究設(shè)計(jì)的模式實(shí)驗(yàn)研究的應(yīng)用拓展實(shí)驗(yàn)研究的局限性9.1 實(shí)驗(yàn)研究方法概述9.1.1 實(shí)驗(yàn)研究方法的起源于演進(jìn) 實(shí)驗(yàn)研究方法起源于自然科學(xué) 在管理科學(xué)領(lǐng)域，實(shí)驗(yàn)研究的運(yùn)用可以追溯到“科學(xué)管理之父”泰勒的工作 20世紀(jì)80年代，伴隨著人類觀念的進(jìn)步和計(jì)算機(jī)運(yùn)用的普及，實(shí)驗(yàn)研究方法獲得了長足的發(fā)展9.1.1 實(shí)驗(yàn)研究方法的相關(guān)概念1.自變量與因變量自變量主要是指在研究過程中，被視為影響或決定因素的變量；因變量是指隨自變量變化而發(fā)生變化的變量。2.實(shí)驗(yàn)組與控制組實(shí)驗(yàn)組是