C2C電子商務(wù)模式下的大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1、畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述信息管理與信息系統(tǒng)C2C電子商務(wù)模式下的大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，一系列網(wǎng)絡(luò)衍生品開(kāi)始誕生，表現(xiàn)出各種形式， 創(chuàng)辦網(wǎng)站、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)上自由職業(yè)等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式在我國(guó)取得了前所未有的迅 猛發(fā)展，與此同時(shí)， 大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題日益突出， 而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生 就業(yè)的一條新的出路。 此外，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的自主性也滿(mǎn)足了現(xiàn)在大學(xué)生追求個(gè)性和 創(chuàng)新的心理。 因此通過(guò)國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)此進(jìn)行一系列的分析、 研究，為大學(xué)生成 功的進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)鋪平的道路。大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的意義外國(guó)的學(xué)者很早就開(kāi)始推崇大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)并對(duì)此做了深入的研究。 Arnold Kling (2002)認(rèn)為網(wǎng)上

2、創(chuàng)業(yè)為社會(huì)提供了大量的工作崗位但不影響別人正在進(jìn) 行的工作，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的和諧。MichelVezina 和 Vincent Sabourin (2005)貝9在The strategic management process in In ternet start-ups一文提出網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，網(wǎng)上開(kāi)店所積累的 不僅是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更有團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、管理經(jīng)驗(yàn)等方面的工作經(jīng)驗(yàn) 大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)宋玲認(rèn)為： “網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)， 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力 開(kāi)辟自立自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)新路， 它為全國(guó)大學(xué)生提供網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)基地， 并為更多的優(yōu)秀 大

3、學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)?！?陳潔，楊秀姝( 2007)在大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)利大于弊 中，分析了大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的積極意義， 并指出大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有利于樹(shù)立創(chuàng)業(yè) 觀(guān)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；提高創(chuàng)業(yè)能力，減緩就業(yè)壓力；開(kāi)展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)健全人 格；了解政策法規(guī)，提升大學(xué)生法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí) 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。羅蘭芬，喻嬋( 2009) 在當(dāng)代大學(xué)生熱衷網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的原因分析 一文中提到： 大學(xué)生在網(wǎng)上開(kāi)店不僅 能做起生意， 增加經(jīng)濟(jì)收入或以此謀求職業(yè)， 而且能學(xué)到很多知識(shí)， 如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、 市場(chǎng)調(diào)研、談判，這些書(shū)本的知識(shí)都能在這個(gè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的“實(shí)驗(yàn)室”里加以運(yùn)用 和實(shí)踐 為了更好的指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)

4、此發(fā)表了自己的看法。易趣網(wǎng)首席執(zhí)行官邵亦渡 ( 2008)說(shuō)，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能使大學(xué)生學(xué)以致用， 并且能解決部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題， 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)其實(shí)需要豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。 可見(jiàn) 大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)還是有著廣大的市場(chǎng)和自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生不僅能利用社會(huì)優(yōu)勢(shì)，自身更具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。ISABEL YANG (2006)則指出大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不能等到大學(xué)畢業(yè)后再去實(shí)踐， 更要利用大學(xué)期間對(duì)其加以實(shí)踐， 使得對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能有更加深入的了解和領(lǐng) 悟，這樣更有利于知識(shí)的吸收3 * 哈佛大學(xué)的Plaschka和Welsch認(rèn)為可以從四個(gè)不同的程度來(lái)區(qū)分大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)。Pisa no (2005)通過(guò)對(duì)eBa

5、y的研究得出了網(wǎng)上 創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)： 創(chuàng)業(yè)成本低。 網(wǎng)上開(kāi)店所需的費(fèi)用很少， 它免去了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的所需 要的租金、 裝修費(fèi)用和雇員工資等， 更不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品的增多而讓你增加費(fèi)用， 對(duì) 于一些沒(méi)有資金優(yōu)勢(shì)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的吸引力。周長(zhǎng)青( 2007)在大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析一文中則提出了四個(gè) 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)： 政策支持， 市場(chǎng)巨大， 成本低廉和營(yíng)銷(xiāo)方便 業(yè)教育項(xiàng)目的層次：提供的課程數(shù)量(一門(mén)到多門(mén)) ；集成的程度(從低到高) ；。宋艷萍(2008) 在關(guān)于高職電子商務(wù)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的思考 中認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)具有良好 的創(chuàng)業(yè)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好， 電腦普級(jí)率不斷地提高； 支付體系和信用體系安

6、全 日趨完善、可靠；物流配送準(zhǔn)確、及時(shí)和方便 針對(duì)企業(yè)不同發(fā)展階段的課程開(kāi)設(shè)； 設(shè)計(jì)學(xué)科的種類(lèi)。 從這四個(gè)層次來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。雖然網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)開(kāi)始成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一種發(fā)展態(tài)勢(shì)很好的選擇， 它 有著很多優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著許多亟需解決的問(wèn)題。Josh(2009)通過(guò)The New Internet Start-Up Boom：Get Rich Slow 表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)：網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)要選擇合 適的項(xiàng)目， 若是項(xiàng)目不能吸引人， 那么即使你的能力再?gòu)?qiáng)、 投入再多也難以得到 成功?，F(xiàn)今社會(huì)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的人越來(lái)越多， 但是他們選擇的項(xiàng)目總是不能盡如人意， 從而使得在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了問(wèn)題 大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)1

7、1。Josh (2009)則認(rèn)為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要從所處時(shí)代人們所最 需要的入手，發(fā)現(xiàn)購(gòu)物熱點(diǎn)并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而得到好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的想法， 那么在接下來(lái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中則能更容易的得到成功 12。魏苗菊( 2009)在大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)析中對(duì)此做了分析指出了大學(xué)生網(wǎng) 上創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題： 較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息的不了解之間的矛盾； 資 金問(wèn)題，盡管網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有成本少的優(yōu)點(diǎn)， 但在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌， 導(dǎo)致融資借貸困難重重； 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)仍稍顯浮躁； 心理承受能力相對(duì)比較差 9。研究（現(xiàn)代企業(yè)教育， 2009.6）對(duì)在校大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的建議：理清創(chuàng)業(yè)和學(xué) 業(yè)的關(guān)系，組建網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，尋找

8、最適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，做充分的產(chǎn)品宣傳，多 充電和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)， 同時(shí)學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)對(duì)其做出相應(yīng)的措施和政策， 以此來(lái) 鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的合理有效的開(kāi)展 13。陳聶（2008）在電 子商務(wù)引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 一文中，提出大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)急需解決的三個(gè)問(wèn)題： 如何把握學(xué)業(yè)與事業(yè)的關(guān)系， 如何能夠在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活 動(dòng)是每個(gè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須解決的問(wèn)題； 創(chuàng)業(yè)需要激情， 更需要持之以恒大學(xué) 生自主經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)是不可能一帆風(fēng)順的；缺乏管理知識(shí)，合作伙伴內(nèi)部矛盾?chē)?yán)重 14。o結(jié)論目前，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)雖然已經(jīng)開(kāi)始， 也取得了一些成績(jī)， 但總體看來(lái)， 高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的

9、創(chuàng)業(yè)教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育無(wú)論是實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)還是理論研究都尚處于起步階段， 還有一系列問(wèn)題迫切需要展開(kāi)討論并做出回 答，以便指導(dǎo)高等院校為學(xué)生提供更多切實(shí)有效的引導(dǎo)和服務(wù)。 對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行 探討和研究， 正是我們提出本課題的初衷。 我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有其強(qiáng)勁的內(nèi)在 動(dòng)力和持續(xù)成長(zhǎng)空間， 我們應(yīng)在積極開(kāi)展豐富多彩創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)， 認(rèn) 真學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)和已有理論， 在此基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)國(guó)情努力探索和 創(chuàng)建有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系與理論框架， 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的交流、 研討和 學(xué)術(shù)研究， 從理論高度正確指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐， 我們就有可能以后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn) 創(chuàng)業(yè)教育的跨越式發(fā)展， 推

10、動(dòng)高等教育人才培養(yǎng)模式的深刻變革， 從而推進(jìn)國(guó)民 經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。參考文獻(xiàn)Arnold Kling. Under the Radar: Starting Your Net Business Without VentureCapitalM.Basic Books, 2002(05).Louise Cote ，Michel Vezina, Vincent Sabourin. The strategic management process in Internet start-upsJ.Ivey Business Journal， 2005(05).陳潔，楊秀珠 . 大學(xué)生網(wǎng)上

11、創(chuàng)業(yè)利大于弊 J. 信息技術(shù)， 2008(09).羅蘭芬，喻嬋 . 當(dāng)代大學(xué)生熱衷網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的原因分析 J. 理論科學(xué)， 2009(03).ISABEL YANG.Tech Talk For BusinessJ.Hudson Valley BUSINESSJOURNAL2006(06).周長(zhǎng)青 . 大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 J. 科技創(chuàng)業(yè)， 2007(08).宋艷萍 . 關(guān)于高職電子商務(wù)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的思考 J. 中國(guó)經(jīng)貿(mào)， 2008(09).Josh. The NewInternet Start-Up Boom: Get Rich SlowEB/OL. HYPERLINK ， 2009.魏苗菊 . 大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)析 J. 改革與開(kāi)放， 2009(05).王東輝 . 在校大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析與研究 J. 現(xiàn)代企業(yè)教育， 2009(06).朱鋼，文斌