部編版六年級（上）專項課外閱讀理解題（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版六年級（上）專項課外閱讀理解題（含答案）六年級（上）專項課外閱讀理解題（一）河邊洗衣服的時光洗衣服實在是一件快樂的事情。能有機會出去玩玩，還可以趴在河邊的石頭上舒舒服服地呼呼大睡，還可以跑到河邊附近的氈房子里串門子、喝酸奶。此外還可以好好洗個澡。夏天真好，太陽又明亮又熱烈，在這樣的陽光之下，連陰影都是清晰而強烈的，陰影與光明的邊緣因為銜含了巨大的反差而呈現(xiàn)奇異的明亮。我光腳站在石頭上，空空蕩蕩地穿著大裙子，先把頭發(fā)弄濕，再把胳膊弄濕，再把腿弄濕，風(fēng)一吹過，好像把整個人都吹透了，渾身冰涼，好像身體已經(jīng)從空氣里消失了似的。而陽光滾燙，四周的一切都在晃動，抬起頭

2、來，卻一片靜止。我的影子在閃爍的流水里分分明明地沉靜著，它似乎什么都知道，只有我一個人很奇怪地存在于世界上，似乎每一秒鐘都停留在剛剛從夢中醒來的狀態(tài)中，一瞬間一個驚奇，一瞬間一個驚奇。我的太多的不明白使我在這里，又平凡又激動。天空沒有一朵云，偶爾飄來一絲半縷，轉(zhuǎn)眼間就被燃燒殆盡了，化為透明的一股熱氣，不知消失到了哪里。四周本來有聲音，靜下來一聽，又空空寂寂。河水嘩嘩的聲音細聽下來，也是空空的。還有我的手指甲-在林子里的陰影中時，它還是閃著光的，可到了陽光下卻透明而蒼白，指尖冰涼。我伸著手在太陽下曬了一陣后，皮膚開始發(fā)燙了，但分明感覺到里面流淌的血還是涼的。我與世界無關(guān)。河水很淺，里面的魚卻很大

3、，而且又大又賊的，在嘩啦啦的激流中和石縫中，很伶俐地、游刃有余地穿行，像個幽靈。相比之下，百靈鳥則是一些精靈。它們總是沒法飛得更高，就在水面上、草叢里上躥下躍的，有時候會不小心一頭撞到你身邊。還有那么多的，各種各樣的美麗植物，有許多都能開出令人驚異的小花。仔細地看，會發(fā)現(xiàn)這些小花們和周圍的大環(huán)境雖然一眼看去很協(xié)調(diào)，其實，朵朵都在強調(diào)不同之處。似乎它們都很有些得意的小聰明，都暗自堅持著自己的想法。但是由于它們太過天真了而太過微弱；又由于太過固執(zhí)，而太過耀眼。它們更像是一串串帶著明顯情緒色彩的嘆號、問號和省略號，標在渾然圓滿的自然界的暗處湊得很近很近地去看一朵花，會發(fā)現(xiàn)它大部分都是由某種“透明質(zhì)地

4、”構(gòu)成的：粉紅色的透明，淡青的透明，淺黃的透明那些不透明的地方，則輕微地、提醒似的閃著光芒。這光芒映照在那些透明的地方，相互間又折射出另外一些帶有些微影像的光芒一朵花所能閃爍出的光，也許連一指遠的地方都照不亮，但卻是它所呈現(xiàn)出的種種美麗中，最神秘誘人的一部分。更奇妙的是花還有香氣哎！花為什么會有香氣呢？花能散發(fā)香氣，多么像一個人能夠自信地說出愛情呀！真羨慕花兒。但我對這些花兒們的了解也只不過是以自己的想法進行胡亂揣測而已。花的世界向我透露的東西只有它或明顯或深藏的美麗。并且就用這美麗，封死了一切通向它的道路。我們多么不了解花呀！尤其是想到，遠在人類誕生之前，世上就有花了，人類消亡以后，花仍將一

5、成不變開遍天涯便深深感覺到孤獨的力量是多么深重巨大。我們與世界無關(guān)還有那些沒什么花開的植物們，深藏自己美麗的名字，卻以平凡的模樣在大地上生長。其實它們中的哪一株都是不平凡的。它們能抽出枝條，我卻不能；它們能結(jié)出種子，我卻不能；它們的根深入大地，它們的葉子是綠色的，并且能生成各種無可挑剔的輪廓，它們不停地向上生長所有這些，我都不能植物的自由讓長著雙腿的任何一人都自愧不如，綠色就是大地上最廣闊、最感人的自由呀！當我們看到綠色，總是會想：一切都不會結(jié)束吧？然后就心甘情愿地死去了。這一切多么巨大，死去了都無法離開它真的，一株亭亭地生長在水邊的植物，也許就是我們最后將到達的地方吧？就這樣，在河邊洗衣服的

6、時光里，身體自由了，想法也就自由了。自由一旦漫開，就無邊無際，收不回來了。常常是想到了最后，已經(jīng)分不清快樂和悲傷。只是自由。只是自由。我想，總有一天我會死去的，到那時，我會在瞬間失去一切，只但愿到了那時，當一切在瞬間瓦解、煙消云散后，剩下的便全是這種自由了只是到了那時，我憑借這種自由而進入的地方，是不是仍是此時河邊的時光呢？總之，到河邊洗衣服的話，想怎么玩就怎么玩，愛怎么想就怎么想。至于洗衣服就是次要的事的了，愛洗不洗，往水里一扔，壓塊石頭不讓水沖走。等玩夠了回來，從水里一撈，它自己就干凈了嘛。1.第3段“沉靜”在文中的含義是 。2.第4段的描寫很有特色，請加以賞析。3.第4段和第8段兩處寫到

7、“與世界無關(guān)”的作用是什么？4.本文題目是“河邊洗衣服的時光”，為什么在結(jié)尾卻說“至于洗衣服就是次要的事的了”？請加以評析。（二）用我的身體烘干你的衣服這是周一上午的第一堂課。男孩坐在座位上，一手托著腮，一手捏著筆桿，眼睛癡癡地望著窗外。順著男孩的目光，可以看到窗前那棵矮小的桃樹。幾個枝丫正努力向四周伸展著，已是初春，可眼前桃樹枝上依然光禿禿的。男孩知道，是那場突如其來的倒春寒將桃樹剛要鼓出的芽苞又逼了回去。要是在平時，男孩一想起倒春寒，一定會惡狠狠地罵一句：可惡！可此時此刻，男孩的目光呆滯，講臺上老師講什么，男孩絲毫也沒聽進去，甚至連那只銜著泥巴，輕輕從窗前掠過的燕子都沒看見。男孩的心早就飛

8、走了，飛到了幾十里外的家中。就在昨天，男孩又和父親賭氣了，男孩已想不清這是第幾次慪氣了。只記得昨天下午快走的時候，自己的校服還是濕漉漉的。這讓自己怎么參加周一的升旗？男孩不想因為自己不穿校服升旗的緣故影響了班集體，在男孩的心里，這個班集體既是他學(xué)習(xí)的場所，更是他的家，他覺得這個家比幾十里外的那個家要溫暖得多。看著父親拿著那件濕漉漉的校服束手無策的樣子，男孩心里更加來氣。其實男孩生氣有更深的原因。本來家里為母親治病欠了一大筆錢，沒想到母親死后不久，父親又娶了一個女人進了門，那女人居然還帶著一個流鼻涕的小女孩。這還不算，自從那個小女孩進了家，只要有一點好吃的，父親就給了那小女孩，這讓男孩十分不舒服

9、。男孩暗地里和父親鬧起了矛盾，總是莫名其妙地發(fā)火。男孩多么希望父親能夠和自己大吵一頓，或者狠狠地扇他一耳光，可每次男孩發(fā)火的時候，父親總是一言不發(fā)，甚至沒有任何感情表示。這讓男孩心底里瞧不起父親，他多想和母親傾訴一下自己肚子里的苦水，可母親已匆匆離去，再也聽不到兒子的聲音。眼看返校時間到了，那件濕漉漉的校服始終沒有辦法弄干。男孩氣憤極了，抓起校服，狠狠地扔在了地上，又重重地踢了一腳。然后抓起那包干糧，噙著淚水，沖出了家門就在今天早晨，男孩因為升旗沒穿校服被監(jiān)督員扣了分，為此，男孩挨了班主任一頓嚴厲的批評。此刻，男孩坐在教室里，心亂如麻，早沒了聽課的心思?，F(xiàn)在，他只想流淚，只想傾訴。男孩就這么胡

10、思亂想著，恍恍惚惚中又下課了，他一個人呆呆地坐在座位上想著心事。班主任進來了，讓他出去一趟，外邊有人找。男孩走出教室，一看是她來了，手里拿著自己的校服。反正校服是濕的，也不能穿！男孩心里想著，扭頭就走。她上前攔住了他，把校服遞給他。男孩只好接過來，校服居然是干的！這讓他吃了一驚，又摸了一下，這才相信校服的確是干的。男孩愕然了。女人看著男孩的臉，嘆了口氣，說：“知道嗎？昨天我本來想用火烘干，可家里正巧一點干柴也沒有了，咱家又沒有洗衣機甩干。是你父親昨晚一夜沒睡，不顧嚴重的風(fēng)濕病，把校服穿在身上用體溫烘干的！他現(xiàn)在正感冒著躺在家里呢”男孩一聽，呆住了。驀地，男孩想起了父親多年前落下的病。霎時，男孩

11、的淚水如決堤的江水滾滾而出。這時，一只銜著泥巴的燕子悄悄地從男孩的頭頂上掠過，眨眼間便消失得無影無蹤，天空中一切又恢復(fù)了平靜，好像什么也不曾發(fā)生。1.請用一句話概述選文的主要內(nèi)容。2.請結(jié)合第3段內(nèi)容，說說男孩心里來氣的原因。3.文中有不少句子富有表現(xiàn)力，請從下面句子中任選一句加以賞析。A.男孩氣憤極了，抓起校服，狠狠地扔在了地上，又重重地踢了一腳。然后抓起那包干糧，噙著淚水，沖出了家門B.驀地，男孩想起了父親多年前落下的病。霎時，男孩的淚水如決堤的江水滾滾而出。我選（ ） 賞析：4.文章結(jié)尾的景物描寫有何作用？請談?wù)勀愕睦斫狻?.男孩聽說父親用體溫烘干衣服后的反應(yīng)是“呆住了”，請發(fā)揮你的想象

12、力，合理描述男孩當時的心理活動。（至少使用一種修辭手法，字數(shù)不少于50字）（三）宇航員的衣服臟了怎么辦聽起來雖然是個“懶人”的辦法，但在太空旅行中，還真是無奈的選擇。首先，空間站里根本沒有那么多富余的地方用來放衣服。其次，將1磅(1磅=4536千克) 貨物從地球送到空間站，要花掉5 000 10 000美元，因此，每次只能優(yōu)先運送重要的食物、科學(xué)儀器等物資。衣服嘛，多穿幾天又不會破所以，據(jù)宇航員們回憶，他們在太空中平均一周才換一次衣服。其實，不換衣服也沒有想象中的那么不衛(wèi)生。因為在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄臟。這里的宇航員生活在溫度恒定的環(huán)境里，而且在無重力的情況下，活動起來也不消耗

13、太多體力。所以宇航員們很少出汗。但是，為了防止骨骼和肌肉在這種沒有重力的環(huán)境下萎縮，宇航員們還是需要做些體力鍛煉的。因此，他們貼身穿的衣物仍然得定期更換。只是，這些衣服“堅持”的時間會比在地球上長多了。既然不能洗，換下來的臟衣服也就只好堆在空間站里，等待變成“太空垃圾”啦。然而，當宇航員們結(jié)束任務(wù)，準備返回地球時，這些越來越多的臟衣服又要冒出來找麻煩了7宇航員們是乘坐航天飛機“回家”的，在這些“專機”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實驗儀器設(shè)備、記錄資料名額有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方呢？可是，把這么大包的臟衣服都丟在宇宙里，簡直就是給地球人抹黑嘛！最后，科學(xué)家們終于想出了好辦

14、法。原來.俄羅斯的航天局研制了一種無人駕駛的貨運太空飛船。這種飛船是一次性的，當它把宇航員需要的貨物運到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進去，而這種飛船會根據(jù)設(shè)定好的程序，自動返回地球。但當它飛進大氣層之后，會自動被燒毀。這樣臟衣服就可以和其他的太空垃圾一起，化為“天邊的一道流星”啦。還有個另類的主意是俄羅斯一位宇航員想出來的。他到達空間站后，想在這里種些蔬菜，但太空里沒有土壤。于是，他想到用自己換下來的舊衣服縫制成球形，把一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面一一嗯，你在大街上可能見過那種一澆水頭上就會長出綠草的小人吧？那個就是用填充了鋸屑的紗布縫成的。這位宇航員利用的就是這個原

15、理。做好這些廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快，種子就發(fā)芽了?？磥?，這位宇航員的環(huán)保意識真夠強的，把“廢物利用”的精神都發(fā)揚到太空里了。為了減少太空垃圾，科學(xué)家一直在尋找各種各樣的解決方案。細菌分解是一個很不錯的構(gòu)想。根據(jù)一些學(xué)者的設(shè)計，細菌不但可以分解掉包括臟衣服在內(nèi)的垃圾，而且還能在這個過程中產(chǎn)生熱量和一些化學(xué)物質(zhì)。宇航員們可以把它們利用起來，作為一種新的能源，在太空中使用。但這種設(shè)想在現(xiàn)在的技術(shù)士豐下，還無法實現(xiàn)。不過，在不遠之后的未來，當人類考慮移居到太空中生活時，這個設(shè)想可就要起大作用了。1.結(jié)合文章，簡要說明第1段“聽起來雖然是個懶人的辦法”一句中，“辦法”一詞具體指什

16、么。2.第6段“宇航員們可以把它們利用起來，作為一種新的能源，在太空中使用”一句中的“新的”一詞可否刪去 為什么？3.“將1鎊貨物從地球送到空間站，要花掉5 000 10 000美元”這句話在文中有什么表達作用？4.仔細閱讀文章，說說文中科學(xué)家們處理換下來的臟衣服的方法有哪些。（四）住在衣服里文本一：張愛玲有一句話：人都住在他自己的衣服里。大家公認是警句。警句者，使人驚，使人醒，使人集中注意力。哪來的魅力 因為以前沒人這樣說過，我們從未這樣想過!原來人的空間如此狹小，人所擁有的是如此貧乏。靈魂住在肉體里，肉體住在衣服里，衣服住在屋子里，屋子住在市鎮(zhèn)村莊里你我只是住在自己的衣服里。寫成這一句名言

17、的秘訣是，他用了一個“住”字，衣食住行四大要素中的兩個合而為一。論修辭，這個字可以跟王安石用了那個“綠”字比美，（春風(fēng)又綠江南岸），甚或更為精彩。相沿已久的說法是人都裹在衣服里，或是包在衣服里，辭語固定，讀者的反應(yīng)也固定，終於失去反應(yīng)，視線在字面上木然滑過。作家的任務(wù)是來使你恢復(fù)敏感?！叭硕甲≡谒约旱囊路铩边@句話真的是破空出世嗎 似又不然。東晉名士劉伶覺得穿衣也是禮教拘束，脫光了才自在，一時驚世駭俗。他的朋友去看他，勸他，他說，房屋就是我的衣服，你們怎麼跑進我的褲襠里來了？這不是宣告他“住在衣服里”嗎 他的辦法是把“衣服”放大了，房子是衣服，天地是房子，超級颶風(fēng)過境，好大的口氣！同一時代，

18、另一位名士阮籍，他又有他的說法。東晉偏安江南，不能發(fā)奮圖強，北方強敵壓頂，士大夫茍全一時，阮籍慨嘆人生在世好比虱子在褲襠里，一心一意往針缐縫里鉆，往棉絮里鉆，自以為找到了樂土，其實！阮籍用比喻，世人好像虱子一樣住在衣服里，他把人縮小了。阮籍的年齡比劉伶大，但是不能據(jù)此斷定劉伶受了阮籍影響。張愛玲呢 我們只知道他的警句中有阮籍劉伶的影子。從理論上說，作家憑他的敏感穎悟，可以從劉、阮兩人的話中得到靈感，提鍊出自己的新句來。如果他的名言與阮籍劉伶的名句有因果關(guān)系，這就是語言的繁殖，作家，尤其詩人，是語言的繁殖者，一國的語言因不斷的繁殖而豐富起來。即使有阮籍劉伶的珠玉在前，張愛玲仍有新意，在他筆下，人

19、沒有縮小，衣服也沒放大，他向前一步，把人和衣服的關(guān)系定為居住，自然產(chǎn)生蟹的甲，蟬的蛻，蝸的殼，種種意象，人幾乎“物化”，讓我們品味張派獨特的蒼涼。張愛玲，阮籍，劉伶，三句話的形式近似，內(nèi)涵各有精神，作家有此奇才異能，我們才可以憑有限的文字作無盡的表達。警句的繁殖能力特別強，也許有關(guān)系，也許沒關(guān)系，陳義芝寫出“住在衣服里的女人”，多了一個“女”字，如聞嘩啦一聲大幕拉開，見所未見。女人比男人更需要衣服，也更講究衣飾，衣飾使女人更性感，一字點晴，蒼涼變?yōu)橄闫F。文學(xué)語言發(fā)展的軌跡正是從舊中生出新來。也許有關(guān)系，也許沒關(guān)系，有位作家描寫惡棍，稱之為“一個住在衣服里的魔鬼”，他似乎把“住在衣服里的女人”延

20、長了。忽然想起成語衣冠禽獸，沐猴而冠。這兩個成語沿用了多少年 你怎未想到寫成“住在衣服里的猴子” 我們往往要別人先走一步，然后恍然大悟。收之桑榆，未為晚也，我們?nèi)匀豢梢詫憽耙粋€住在軍服里的懦夫”，“一個住在袈裟里的髙利貸債主”之類等等。又見詩人描寫無家可歸的流浪漢，說他是“住在衣服里的人”。這句話和“人都住在他自己的衣服里”，都是那麼幾個字，只因排列的次序不同，別有一番滋味。還記得“小處不可隨便”和“不可隨處小便嗎？住在衣服里的人，和“一身之外無長物”何其相近，可是你為甚麼提起筆來只想到陳詞濫調(diào)呢！文本二：王鼎鈞的散文有豐富的人生含量，王鼎鈞散文的魅力首先在于它的深刻性。優(yōu)秀的散文對于的要求是

21、要通透人情世故，真正做到“世事洞明”，從而寫出“人情練達”的好文章。王鼎鈞的散文充滿了智性，往往見他人之所未見，發(fā)他人之所未發(fā)，讀后讓人有如醍醐灌頂，幡然醒悟。王鼎鈞散文中的智性是他生命經(jīng)驗的結(jié)晶，王鼎鈞是一個注重內(nèi)斂修身的傳統(tǒng)知識分子，也是一個富有社會責(zé)任感和批判意識的現(xiàn)代人。他自覺地追求一種個人人格的大境界，在他的散文中，基督的博愛、儒家的擔(dān)當、道家的淡泊、西哲的洞見常常融入敘事抒情之中。王鼎鈞的散文是平和的，不是激烈的。他注重自身的修身養(yǎng)性，執(zhí)著于一種民間的生命情懷觀照現(xiàn)實，對蒼生世界的博愛與自身的精神超越造就了王鼎鈞散文的大境界，“我愛看鄰人，我愛看陌生人，愛看親人，愛看仇人。人的名稱

22、，種的形象。動靜舉止原是畫，喜怒哀樂原是戲，慢慢看啊，每個人都是風(fēng)景?！?我們的功課是化學(xué))王鼎鈞的超邁與博觀，熔鑄了他散文的精神境界，自覺地超越個人的人生苦難。王鼎鈞的散文或敘事，或抒情，或記人，或明理，或在回憶中聯(lián)想，或在抒情中沉思。小說的筆法，詩的語言，寓言的章法都被王鼎鈞巧妙地化用在散文創(chuàng)作之中。意識流式的思緒跳動與清晰的故事講述同存，象征性的細節(jié)勾畫與明了的人生哲理相伴，使王鼎鈞的散文搖曳多姿，呈現(xiàn)出藝術(shù)上的多樣性。1.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.張愛玲話說得好，好在個“佳”字，并非“裹”“包”不好，但說法相沿已久，讀者反應(yīng)木然，而“住”字新，有

23、助讀者恢復(fù)敏感。B.張愛玲是“語言的繁殖者”，因為她警句中有阮籍劉伶的影子，她憑自己的敏感穎悟，從劉、阮話中得到靈感，提煉出了自己的新句。C.這篇散文圍繞張愛玲的警句展開聯(lián)想，勾連古今中外大量語料形散而神不散，表達了對語言創(chuàng)新的思考以及對陳詞濫調(diào)的批判。D.文字表現(xiàn)力極強，不必說文白和融，整散結(jié)合，單是“超級颶風(fēng)過境”“如聞嘩啦一聲大幕拉開”兩個比喻，就顯現(xiàn)出非凡張力。2.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是（ ）A.王勤“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”化用自庾信“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，語言的發(fā)展就是舊中出新而新勝于舊。B.王鼎鈞散文平和，不激烈，但文本一卻并非如此，從結(jié)尾“你為甚

24、么提起筆來只想到陳詞濫調(diào)呢!”一句看，文章的批判態(tài)度很激烈。C.魯迅孔乙己中寫孔乙已“排出九文大錢”的細節(jié)，精妙在一個“排”字，這一個字體現(xiàn)了魯迅對人情世故的通透，充滿作家智性。D.師陀說“散文忌“散”，王爾齡說“散文要散”，王鼎鈞散文“意識流式的思緒跳動與清晰的故事講述同存”，可見他更贊同前者。3.說“張愛玲，阮籍，劉伶，三句話的形式近似，內(nèi)涵各有精神”，請分別簡要概括其內(nèi)涵。4.請概括文本二的評論要點，并結(jié)合文本一的相關(guān)內(nèi)容簡要分析。答案（一）1.示例：我的影子在波光粼粼的流水中瞬間安靜了下來，周圍的寂靜也讓我的內(nèi)心迅速地安定了下來。2.示例一：從觸覺的角度細膩生動地寫出了我的手在河里洗衣

25、服弄濕后的真切感受，先是細致描寫“手”在林間的陰影下“透明而蒼白有點冰涼”，然后的感覺是在陽光下發(fā)燙，但里面的血還是涼的。這些細微的感覺也體現(xiàn)了內(nèi)心比較細微復(fù)雜感情。示例二：先從視覺和聽覺角度描寫環(huán)境，天空的云朵化為透明的熱氣，河水的嘩嘩襯托周圍的安靜。再用細節(jié)，寫出指甲光澤的變化，最后從觸覺和心理感覺角度，寫出了“我”在河邊陽光下的真實體驗。描寫細致生動，表現(xiàn)出各種細微復(fù)雜的感情，富有感染力。3.示例：第4段寫“我”體內(nèi)的涼爽感覺和周圍的炎熱形成的反差，“無關(guān)”強調(diào)的是自己內(nèi)心的具體感受；第8段的“無關(guān)”強調(diào)的是人類在自然面前的渺小和孤獨。兩處“無關(guān)”，使文意連貫，渾然一體，又形成了語意的遞進，把對自然生命的思考推進了一層，為后文對自由的議論張本。4.示例：本文描寫了夏天河邊炎熱明亮的環(huán)境以及在河邊洗衣時的歡樂與悠閑的時光。在這個過程中慢慢地沉浸在自然里，與自然萬物融為一體，在自然中真正感受到了自由的意義，體悟到自由的哲思。