2022濟(jì)南版初中生物七年級考點

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022濟(jì)南版初中生物七年級考點在生物學(xué)和生態(tài)學(xué)中， 濟(jì)南版初中生物七年級考點1.綠色植物的光合作用(1)光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。光能(2)公式：二氧化碳 + 水 有機(jī)物(淀粉) + 氧氣葉綠體原料：二氧化碳和水;產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣;條件：光能、場所：葉綠體。物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣(3)光合作用本質(zhì)能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中。(4)光合作用意義綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，

2、而且為生物圈中的其他生物提供了根本的食物來、氧氣來、能量來。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。(5)實驗：探究綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟是：暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗部分遮光:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋(做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉光照數(shù)小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素便于觀察清水漂洗;滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色)：結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán) ;證明(結(jié)論)：綠葉只有在光下才

3、能制造有機(jī)物淀粉2.綠色植物光合作用原理在消費上的應(yīng)用為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng))，增加光照強(qiáng)度或延長光照時間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。3.描繪綠色植物的呼吸作用(1)呼吸作用概念植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的場所：線粒體公式：有機(jī)物十氧二氧化碳+水+能量(2)呼吸作用意義呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)展各項生命活動(如：細(xì)胞、吸收無機(jī)鹽、運輸有機(jī)物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。(3)呼吸作用原理

4、在消費中的應(yīng)用植物的呼吸作用要分解有機(jī)物。保存蔬菜水果：適當(dāng)?shù)蜏亍⒊淙氲獨饣蚨趸?保存種子時要曬干、低溫;松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸;適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可進(jìn)步作物產(chǎn)量;種植農(nóng)作物時，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植。適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，可以積累更多的有機(jī)物，進(jìn)步產(chǎn)量;抑制生物的呼吸作用可以延長保質(zhì)期。(4)二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性4.綠色植物為所有生物提供食物和能量綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。初中生物七年級考點生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)展呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反響5、生物能生長和繁殖

5、6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)注：機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。(P6)生物的歸類1、按照形態(tài)構(gòu)造：動物、植物、其他生物2、按照生活環(huán)境：陸生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等生物圈是所有生物的家生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈。厚度：20千米左右范圍;大氣圈的底部：(氮氣、氧氣、二氧化碳等)可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米內(nèi)的水層。巖石圈的外表：土壤，一切陸生生物的“立足點”。生物圈為生物的生存提供了根本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。環(huán)境對生物

6、的影響1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。注：1、光對鼠婦生活影響的實驗;2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應(yīng);旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng)?，F(xiàn)存的生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)構(gòu)造和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性和相對性。生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤

7、肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。組成：1、生物部分：消費者(植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌、真菌)2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等食物鏈：消費者和消費者之間以吃與被吃的關(guān)系彼此聯(lián)絡(luò)起來的序列。食物鏈以消費者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“級”動物。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中很多條食物鏈彼此交織連接而形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)的越多。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)才

8、能。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)才能有一定限度，超過那么會遭到破壞。)例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。森林生態(tài)系統(tǒng)：修養(yǎng)水、保持水土，“綠色水庫”濕地生態(tài)系統(tǒng)：凈化水、蓄洪抗旱，“自然之腎”，典型：沼澤城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起重要的支配作用生

9、物圈是一個統(tǒng)一的整體：每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)：從非生物因素來說;從地域關(guān)系來說;從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說。注意：DDT的例子;有毒物質(zhì)富集;生物圈號初中生物考點被子植物的一生一. 種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)的條件 自身條件：種子是完好的、活的，種子不在休眠狀態(tài)外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分2.種子的萌發(fā)的過程：種子吸水膨脹物質(zhì)變化：種子貯存的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可溶于水的物質(zhì)菜豆：子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢匀苡谒奈镔|(zhì)，并轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸玉米：胚乳里胚根 根; 胚軸 連接根和莖的部分; 胚芽 莖和葉3.種子的休眠：種子成熟以后、一段不能萌發(fā)的時期。4.種子的壽命：受外

10、界條件的影響5.實驗探究種子萌發(fā)的外界條件二. 植株的生長1. 幼根的生長：1)水分和無機(jī)鹽的吸收主要是根的根尖。2)根尖的根本構(gòu)造和主要功能：成熟區(qū)：吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位(因為表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛，擴(kuò)大了與土壤的接觸面積)伸長區(qū)：細(xì)胞停頓分裂，迅速伸長(細(xì)胞體積增加)，根生長最快的部位;也可以吸收水分和無機(jī)鹽 使根的長度不斷增加分生區(qū)：有很強(qiáng)的分裂才能(細(xì)胞數(shù)量增加)根冠：起保護(hù)作用成熟區(qū)以上的構(gòu)造：根毛脫落，吸收功能喪失，導(dǎo)管增多，疏導(dǎo)功能加強(qiáng)伸長區(qū)的細(xì)胞來自于分生區(qū)的細(xì)胞分裂。2.芽的發(fā)育過程：1)枝條是芽發(fā)育成的2)芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。3)芽分為了葉芽、花芽、混合芽三. 開發(fā)和結(jié)果1、花是由花芽發(fā)育而來的，花的構(gòu)造：花梗 連接、支持作用花托花被 萼片 保護(hù)花的內(nèi)部構(gòu)造，吸引昆蟲花瓣雄蕊 花藥：內(nèi)有花粉，花粉內(nèi)含精子花蕊 花絲：支持花藥柱頭：承受花粉 花的主要部分雌蕊 花柱：連接子房和柱頭子房 外有子房壁內(nèi)有胚珠產(chǎn)生卵細(xì)胞2、果實和種子的形成1)被子植物生長到一定時期就會開花，花藥成熟后會自然裂開，散放出花粉。花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。2)花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管