淺談?dòng)變好佬g(shù)教育的方法及途徑

1、淺談?dòng)變好佬g(shù)教育的方法及途徑淺談?dòng)變好佬g(shù)教育的方法及途徑興趣是最好的教師。作為幼兒教師，教孩子繪畫(huà)重要的是如何引導(dǎo)他們?cè)诶L畫(huà)中找到自己的樂(lè)趣，在繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，展現(xiàn)美。我總結(jié)了十多年從事美術(shù)教育的經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)變好佬g(shù)教育的有效措施和方法。一、打好美術(shù)知識(shí)與技能的根基在美術(shù)活動(dòng)中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：幼兒有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望，但由于缺乏一定的技能，幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望只能用簡(jiǎn)單的本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理色塊表現(xiàn)，簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表達(dá)，在某種程度上抑制了幼兒的表現(xiàn)欲望。所以，打好幼兒美術(shù)知識(shí)與技能的根基不是美術(shù)教育的目的，是幼兒進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)的重要工具。兒童美術(shù)教學(xué)大體分為兩大類(lèi)，一是繪畫(huà)。二是手

2、工。美術(shù)教學(xué)中手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它包括：粘貼、印畫(huà)、泥塑、折紙、泥工、雕刻、剪紙、編織等。那么，怎么才能有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手工制作呢？1.教師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的創(chuàng)作環(huán)境2.在開(kāi)展剪紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內(nèi)布置好剪紙環(huán)境，這對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒剪紙的興趣極其重要。3.提供多種材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展聯(lián)想讓幼兒根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出多種制作方案。4.手工制作中所需要表象的積累教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對(duì)表象形體的記憶。如指導(dǎo)幼兒對(duì)一只動(dòng)物的形象進(jìn)展分析，教師可啟發(fā)幼兒考慮：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長(zhǎng)的還是短的5.根據(jù)兒

3、童不同的年齡特征，提供練習(xí)時(shí)機(jī)，鍛煉幼兒手腦的靈敏性。注意訓(xùn)練手的靈敏性，從分布練習(xí)到整體練習(xí)。6.手工制作與繪畫(huà)的有機(jī)結(jié)合在手工制作中添加繪畫(huà)，可以增添畫(huà)面的裝飾感并且可以激發(fā)幼兒手工制作的強(qiáng)烈興趣。例如，學(xué)生在一幅風(fēng)景畫(huà)面上，制作出立體的蝴蝶、小鳥(niǎo)，再根據(jù)整個(gè)畫(huà)面的需要，圖上艷麗的顏色。這不僅增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力，而且開(kāi)拓了幼兒的探究力和創(chuàng)造力。二、幼兒園美術(shù)活動(dòng)的游戲化游戲是幼兒的根本活動(dòng)。所以，每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)充分考慮到游戲與教學(xué)的有效結(jié)合，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，到達(dá)游戲和教育的雙重目的。1.美術(shù)材料的多樣選擇以往的繪畫(huà)工具僅限于水彩筆、油畫(huà)棒等，這些材料色彩艷麗，易掌握，但是

4、材料很單一。不妨嘗試下邊簡(jiǎn)單易得的工具，如我們把卡紙換成光面的掛歷紙或者有機(jī)理效果的皺紋紙，美術(shù)材料的多樣性不僅增加了繪畫(huà)的形式，而且滿足了幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。2.美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。3.在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的觀察力是極為重要的。例如，讓幼兒觀察春夏秋冬的變化，可以拿來(lái)一盆植物，讓幼兒通過(guò)自己的觀察，看看植物在四季中是如何變化的。4.讓幼兒在游戲中進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)幼兒喜歡游戲，怎樣把美術(shù)教育與游戲相結(jié)合呢？例如，折紙示意圖幼兒不容易理解，我就以我是示意圖的形式，向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的折疊符號(hào)和幼兒一起去認(rèn)識(shí)，以游戲的方式可以更好地激發(fā)幼兒的興趣和熱情。三、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，促進(jìn)兒童自我意識(shí)的提升俗話說(shuō)：好孩

5、子是夸出來(lái)的?？洫?jiǎng)也是一種教育，在夸獎(jiǎng)中孩子會(huì)樹(shù)立信心，提升孩子的自我意識(shí)。那么，如何夸孩子呢？怎樣做才是有效的鼓勵(lì)教育？1、多種鼓勵(lì)相結(jié)合語(yǔ)言鼓勵(lì)。如你真棒你真聰明，當(dāng)孩子非常希望自己被別人認(rèn)可的時(shí)候，這樣的語(yǔ)言很奏效，它會(huì)讓孩子信心倍增。動(dòng)作鼓勵(lì)。如點(diǎn)頭微笑，有時(shí)候發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑也是一種認(rèn)可，孩子在有挫敗感的時(shí)候，教師的一個(gè)眼神或者微笑，同樣是一種宏大的動(dòng)力。實(shí)物鼓勵(lì)。一塊糖，一個(gè)小粘貼都是很好的獎(jiǎng)品。在美術(shù)教育中，展示孩子的作品是重要的一部分。把孩子每個(gè)時(shí)期的作品展示出來(lái)，讓孩子在比較中找到自己的差距，展覽的同時(shí)滿足了孩子的成就感。2、幫助孩子制定鼓勵(lì)目的教師給孩子制定鼓勵(lì)目的時(shí)要注意該

6、目的的可執(zhí)行性，不要是空想或不實(shí)在際，否那么會(huì)挫傷孩子的積極性和自信心，最好制定一些容易到達(dá)的目的，然后循序漸進(jìn)地增加難度。例如，讓兒童臨摹一些一筆完成的小動(dòng)物圖形，其中包含了簡(jiǎn)單的幾何形體，孩子多加練習(xí)都可以順利完成。孩子到達(dá)教師規(guī)定的目的后，再略微給孩子增加難度，這樣符合實(shí)際的教學(xué)目的，會(huì)讓孩子容易到達(dá)，并且讓他們懂得沒(méi)有隨意獲得成功的道理。3.強(qiáng)化孩子的自我意識(shí)自我鼓勵(lì)是不依靠外部賞識(shí)，是孩子對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這要求教師對(duì)孩子進(jìn)展?jié)撘颇墓膭?lì)教育，在對(duì)孩子表?yè)P(yáng)時(shí)可有意識(shí)地將我改為你如你又有了進(jìn)步，我為你感到驕傲改為你為今天的進(jìn)步一定付出了很多努力，你會(huì)為自己感到驕傲。久而久之，

7、孩子會(huì)內(nèi)心成認(rèn)自己，并且領(lǐng)悟到努力后獲得的成功是最好的獎(jiǎng)品。四、激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)想，拓展教學(xué)思路兒童的創(chuàng)想是其認(rèn)知和智慧開(kāi)展的重要方面，與其人格的安康開(kāi)展親密相關(guān)。教育工作者如何開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的潛質(zhì)呢？1.提供多樣的材料，創(chuàng)造幼兒創(chuàng)想的條件在美術(shù)活動(dòng)中可以利用材料色形的不同，激發(fā)孩子的想象?；貧w生活的材料有著各自的屬性特點(diǎn)。例如，教師搜集大小不一的紙盒，在教師的啟發(fā)下孩子把紙盒的六個(gè)面里隨意涂抹裝飾，然后把每個(gè)孩子的紙盒隨意排列，通過(guò)排列的小盒圖案，可以讓孩子編成連環(huán)畫(huà)等。每更換一個(gè)面，都會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)小故事。孩子不僅在活動(dòng)中鍛煉了繪畫(huà)才能，還鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)才能。2.親密有趣的師生、親子互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)幼兒的創(chuàng)想氣氛孩子都有自我表現(xiàn)和表達(dá)的欲望，他們不僅用語(yǔ)言，也用藝術(shù)手段，用自己的作品來(lái)表達(dá)自我的感受和體驗(yàn)。例如，在美術(shù)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了魔術(shù)繪畫(huà)，利用油畫(huà)棒不溶于水的特性作畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出不同季節(jié)的公園一角，要求用同種顏色的紙和油畫(huà)棒來(lái)繪制。同一種顏色的筆畫(huà)在一樣顏色的紙上看不出畫(huà)的線條，似乎什么都沒(méi)有，但是通過(guò)教師圖上鮮艷的水粉顏料，畫(huà)面就明晰可見(jiàn)了，產(chǎn)生了魔幻的感覺(jué)。孩子對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了極大的興趣，根本技能通過(guò)獨(dú)特的方