淺談幼兒美術(shù)教育的方法及途徑

1、淺談幼兒美術(shù)教育的方法及途徑淺談幼兒美術(shù)教育的方法及途徑興趣是最好的教師。作為幼兒教師，教孩子繪畫重要的是如何引導(dǎo)他們在繪畫中找到自己的樂趣，在繪畫中發(fā)現(xiàn)美，認識美，展現(xiàn)美。我總結(jié)了十多年從事美術(shù)教育的經(jīng)歷，談?wù)動變好佬g(shù)教育的有效措施和方法。一、打好美術(shù)知識與技能的根基在美術(shù)活動中，常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：幼兒有很強的創(chuàng)作欲望，但由于缺乏一定的技能，幼兒強烈的創(chuàng)造欲望只能用簡單的本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理色塊表現(xiàn)，簡單的符號來表達，在某種程度上抑制了幼兒的表現(xiàn)欲望。所以，打好幼兒美術(shù)知識與技能的根基不是美術(shù)教育的目的，是幼兒進展美術(shù)表現(xiàn)的重要工具。兒童美術(shù)教學(xué)大體分為兩大類，一是繪畫。二是手

2、工。美術(shù)教學(xué)中手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它包括：粘貼、印畫、泥塑、折紙、泥工、雕刻、剪紙、編織等。那么，怎么才能有效的引導(dǎo)幼兒進展手工制作呢？1.教師應(yīng)為幼兒提供一個寬松、愉快的創(chuàng)作環(huán)境2.在開展剪紙教學(xué)活動中，首先在教室內(nèi)布置好剪紙環(huán)境，這對開發(fā)幼兒剪紙的興趣極其重要。3.提供多種材料，引導(dǎo)幼兒進展聯(lián)想讓幼兒根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出多種制作方案。4.手工制作中所需要表象的積累教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如指導(dǎo)幼兒對一只動物的形象進展分析，教師可啟發(fā)幼兒考慮：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長的還是短的5.根據(jù)兒

3、童不同的年齡特征，提供練習(xí)時機，鍛煉幼兒手腦的靈敏性。注意訓(xùn)練手的靈敏性，從分布練習(xí)到整體練習(xí)。6.手工制作與繪畫的有機結(jié)合在手工制作中添加繪畫，可以增添畫面的裝飾感并且可以激發(fā)幼兒手工制作的強烈興趣。例如，學(xué)生在一幅風(fēng)景畫面上，制作出立體的蝴蝶、小鳥，再根據(jù)整個畫面的需要，圖上艷麗的顏色。這不僅增強了作品的表現(xiàn)力，而且開拓了幼兒的探究力和創(chuàng)造力。二、幼兒園美術(shù)活動的游戲化游戲是幼兒的根本活動。所以，每一個活動應(yīng)充分考慮到游戲與教學(xué)的有效結(jié)合，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂，到達游戲和教育的雙重目的。1.美術(shù)材料的多樣選擇以往的繪畫工具僅限于水彩筆、油畫棒等，這些材料色彩艷麗，易掌握，但是

4、材料很單一。不妨嘗試下邊簡單易得的工具，如我們把卡紙換成光面的掛歷紙或者有機理效果的皺紋紙，美術(shù)材料的多樣性不僅增加了繪畫的形式，而且滿足了幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。2.美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。3.在美術(shù)活動中培養(yǎng)孩子的觀察力是極為重要的。例如，讓幼兒觀察春夏秋冬的變化，可以拿來一盆植物，讓幼兒通過自己的觀察，看看植物在四季中是如何變化的。4.讓幼兒在游戲中進展美術(shù)活動幼兒喜歡游戲，怎樣把美術(shù)教育與游戲相結(jié)合呢？例如，折紙示意圖幼兒不容易理解，我就以我是示意圖的形式，向幼兒介紹幾種常見的折疊符號和幼兒一起去認識，以游戲的方式可以更好地激發(fā)幼兒的興趣和熱情。三、適當(dāng)?shù)墓膭?，促進兒童自我意識的提升俗話說：好孩

5、子是夸出來的?？洫勔彩且环N教育，在夸獎中孩子會樹立信心，提升孩子的自我意識。那么，如何夸孩子呢？怎樣做才是有效的鼓勵教育？1、多種鼓勵相結(jié)合語言鼓勵。如你真棒你真聰明，當(dāng)孩子非常希望自己被別人認可的時候，這樣的語言很奏效，它會讓孩子信心倍增。動作鼓勵。如點頭微笑，有時候發(fā)自內(nèi)心的微笑也是一種認可，孩子在有挫敗感的時候，教師的一個眼神或者微笑，同樣是一種宏大的動力。實物鼓勵。一塊糖，一個小粘貼都是很好的獎品。在美術(shù)教育中，展示孩子的作品是重要的一部分。把孩子每個時期的作品展示出來，讓孩子在比較中找到自己的差距，展覽的同時滿足了孩子的成就感。2、幫助孩子制定鼓勵目的教師給孩子制定鼓勵目的時要注意該

6、目的的可執(zhí)行性，不要是空想或不實在際，否那么會挫傷孩子的積極性和自信心，最好制定一些容易到達的目的，然后循序漸進地增加難度。例如，讓兒童臨摹一些一筆完成的小動物圖形，其中包含了簡單的幾何形體，孩子多加練習(xí)都可以順利完成。孩子到達教師規(guī)定的目的后，再略微給孩子增加難度，這樣符合實際的教學(xué)目的，會讓孩子容易到達，并且讓他們懂得沒有隨意獲得成功的道理。3.強化孩子的自我意識自我鼓勵是不依靠外部賞識，是孩子對自己的肯定、鼓勵和表揚。這要求教師對孩子進展?jié)撘颇墓膭罱逃?，在對孩子表揚時可有意識地將我改為你如你又有了進步，我為你感到驕傲改為你為今天的進步一定付出了很多努力，你會為自己感到驕傲。久而久之，

7、孩子會內(nèi)心成認自己，并且領(lǐng)悟到努力后獲得的成功是最好的獎品。四、激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)想，拓展教學(xué)思路兒童的創(chuàng)想是其認知和智慧開展的重要方面，與其人格的安康開展親密相關(guān)。教育工作者如何開發(fā)幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的潛質(zhì)呢？1.提供多樣的材料，創(chuàng)造幼兒創(chuàng)想的條件在美術(shù)活動中可以利用材料色形的不同，激發(fā)孩子的想象?；貧w生活的材料有著各自的屬性特點。例如，教師搜集大小不一的紙盒，在教師的啟發(fā)下孩子把紙盒的六個面里隨意涂抹裝飾，然后把每個孩子的紙盒隨意排列，通過排列的小盒圖案，可以讓孩子編成連環(huán)畫等。每更換一個面，都會有無數(shù)個小故事。孩子不僅在活動中鍛煉了繪畫才能，還鍛煉了語言的表達才能。2.親密有趣的師生、親子互動，創(chuàng)設(shè)幼兒的創(chuàng)想氣氛孩子都有自我表現(xiàn)和表達的欲望，他們不僅用語言，也用藝術(shù)手段，用自己的作品來表達自我的感受和體驗。例如，在美術(shù)活動中，我設(shè)計了魔術(shù)繪畫，利用油畫棒不溶于水的特性作畫，引導(dǎo)學(xué)生畫出不同季節(jié)的公園一角，要求用同種顏色的紙和油畫棒來繪制。同一種顏色的筆畫在一樣顏色的紙上看不出畫的線條，似乎什么都沒有，但是通過教師圖上鮮艷的水粉顏料，畫面就明晰可見了，產(chǎn)生了魔幻的感覺。孩子對繪畫產(chǎn)生了極大的興趣，根本技能通過獨特的方