北師大版四年級(jí)心理健康教育教案 2

1、歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔第一課 我是什么樣的人導(dǎo)入點(diǎn)呢？你們想不想明白自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家明白自己, 認(rèn) 識(shí)自我；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)判自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)；只有明白自己,才能正確評(píng)判自己；堂活動(dòng) a 議一議i. 蘭蘭怎樣明白自己的長(zhǎng)相？ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii. 你準(zhǔn)備怎樣熟悉自己？b 談一談i. 你喜愛別人夸自己長(zhǎng)得美麗嗎？ii. 你在同學(xué)面前炫耀過自己的才能嗎？iii. 你是否不自己長(zhǎng)得不美麗而自卑？iv. 你喜愛自己的性格嗎

2、？老師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最終請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)判；c 說一說同桌交換著看看各自所寫的答案；目的是讓同學(xué)正確評(píng)判自己,照實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；d 請(qǐng)你挑選i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)判時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎么辦？1. 馬上行動(dòng)起來,改正自己的缺點(diǎn)；2. 反正是老毛病,不改也過得去；3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,自己很知足了；請(qǐng)將你的挑選填在（）里；ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)判時(shí),你怎么辦？1. 把不滿的話憋在心里；2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解；3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通,坦誠(chéng)相待；）中；精品文檔第 1 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔e 采

3、花嬉戲“ 花籃” 中；其他同學(xué)打開書,將你采摘的“ 花朵” 上的字都寫在卡片紙上,然后寫上你的 名字,交給老師；實(shí)踐指導(dǎo) a 演講競(jìng)賽名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 b 老師教你熟悉自己i. 照鏡子 ii. 反省自己 iii. 參與課外活動(dòng) iv. 聽取別人的評(píng)判 v. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng) vi. 從心理詢問和書本中熟悉自己老師總結(jié)的人,仍學(xué)會(huì)了熟悉自己的幾種方法；新學(xué)期的準(zhǔn)備和作用； 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí) 目標(biāo),使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；標(biāo)而努力；導(dǎo)入今日我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)；講授新課故事,最終作小結(jié)；要,它能給人以動(dòng)力

4、, 喚起人們的極大熱忱,從而堅(jiān)決不移地去獵取勝利；我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦,順當(dāng)寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；精品文檔第 2 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔課堂活動(dòng) 1、 議一議1） 美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？2） 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？3） 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？要意義和作用；2、 畫一畫 1 號(hào)、白紙 2 號(hào)及白紙 3 號(hào)；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1 號(hào)上任憑畫什么都行； （一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2 號(hào)上畫一只小企鵝；（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3 號(hào)上畫

5、一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝；3、 寫一寫；4、 處畫評(píng)判；- 5、 請(qǐng)你診斷者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷,并在診斷表中表示出來；實(shí)踐指導(dǎo) 1、 演講競(jìng)賽2、 讀一讀一遍；老師總結(jié)訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法；期望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開頭,就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師和家長(zhǎng)的看法,以便得到他們的幫忙和監(jiān)督,使自己順當(dāng)完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；課外活動(dòng)精品文檔第 3 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔我和老師與老師建立深厚的情感；導(dǎo)入,板書：我和老師講授新課名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課堂活動(dòng) 1、 議一議1） 課文中的“ 我” 是如何進(jìn)步的？2）

6、 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的友誼是我們學(xué)習(xí)的典范？3） 你和老師的友誼如何？進(jìn)步及健康成長(zhǎng)的作用；2、 說一說1） 你心中的老師是什么樣？2） 你說說老師做得好的是什么？3） 你認(rèn)為老師不足的是什么？3、 寫一寫及對(duì)老師的期望；4、 做一做想一分鐘后,自由發(fā)言；5、 表演小品純真的愛回報(bào)給老師；實(shí)踐指導(dǎo) 1、 做一日小老師一下,然后自由發(fā)言；精品文檔第 4 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔老師工作的辛苦； 要敬重老師, 就要 敬重老師的勞動(dòng)；2、 小小座談會(huì)學(xué)校四年級(jí)心理健康訓(xùn)練教案（6 到 10 課）第六課我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)點(diǎn),勉勵(lì)同學(xué)改正缺點(diǎn),補(bǔ)償個(gè)人的不足；名 師 歸 納

7、總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正缺點(diǎn),使自己不斷進(jìn)步；今日我們學(xué)習(xí)新課-我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn),而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),通過老師講 課文和組織一些活動(dòng),你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),學(xué)會(huì)自己評(píng)判自己；要像明明那樣, 從與別人的比較中,從老師的評(píng)判中,從自己行為的反思中,正確地評(píng)判自己,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正；1、 議一議 問題：1） 你能說說課文中的明明是怎樣的一位同學(xué)嗎？2） 以前你是怎樣評(píng)判自己的？3） 你能開心地接受自己的缺點(diǎn)嗎？2、 說一說1） 你是怎樣一個(gè)人？2） 說說你的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？3） 說說

8、你的缺點(diǎn)和不足？找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、特長(zhǎng)和不足；3、 寫一寫們認(rèn)真填寫,填寫后,同桌交換看法；4、 畫一畫5、 談一談精品文檔第 5 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔過的內(nèi)容回答疑題；的是誰(shuí)？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 長(zhǎng),然后請(qǐng)同學(xué)將書翻到指定頁(yè)；拿著書到講臺(tái)來,你們看著書,聽七位同學(xué)按著角色讀；了自我評(píng)判的方法, 并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng),改正自己的缺點(diǎn),補(bǔ)償自己的不足；我要看誰(shuí)的行動(dòng)快,誰(shuí)的進(jìn)步最大啊！培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣體案例分析, 讓同學(xué)意識(shí)到培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性,形成好習(xí)慣會(huì)帶來好成效、好成果的觀念

9、；自己主觀能動(dòng)性,改掉不良習(xí)慣；極了；為什么苦惱呢？檔案館 里的故事會(huì)告知你；詢問臺(tái) 的內(nèi)容給同學(xué)們分析；接影響你學(xué)習(xí)的成效、成果, 甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持；有了好習(xí)慣,才能使你充分發(fā)揮聰慧才智！好；那就讓我們一起完成一個(gè)“ 學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“ 的活動(dòng)吧！精品文檔第 6 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔1、 為自己打分1） 自評(píng)成了好的習(xí)慣；書里給你列出了A、B、C、D、E、F 六大類 25 項(xiàng)習(xí)慣,你依據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分； （老師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明；）自己；2） 分析己有個(gè)評(píng)判了；按要求完成接下來的任務(wù)；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上

10、 一 層 樓 2、 彼此謀劃 家相互幫忙,好嗎？“ 好習(xí)慣帶來好成效” 為題目,說說你的想法；所以,應(yīng)盡早培育,讓老師教給你四種方法；務(wù)呢？老師： 培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣, 我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里明白了這么多好方法,有同學(xué)給你的,有老師給你的, 仍有你自己找到的；對(duì)于這些好方法你肯定都很想試試；那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的方案做一番嘗試吧；祝你勝利！與同學(xué)友好相處法；同學(xué)相處中,要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中；導(dǎo)入一遍；學(xué),像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣；你們生活在下一個(gè)班集體中,難免有些碰撞,發(fā)生一些小矛精品文檔第 7 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔盾、小沖突,只要站在

11、對(duì)方立場(chǎng)上想一想,學(xué)會(huì)寬容和敬重,知錯(cuò)就改,這些小沖突就不難 解決,要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做；1、 想想議議A 、 為了同學(xué)之間友好相處,剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？B、 你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？C、 你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？2、 想想說說名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 A 、 課間時(shí),兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中,當(dāng)小美上課拿筆時(shí),她嚇得大叫起來；兵兵做得對(duì)嗎？為什么？B、 考試進(jìn)行中,惠惠的圓珠筆寫不出字了,同桌的東東有兩支筆,他為了超過惠惠 的分?jǐn)?shù),不愿把筆借給惠惠用；東東舍做得對(duì)嗎？為什么？C、

12、 下雨了,麗麗帶了雨傘,可蕊蕊沒帶雨傘,麗麗撐傘把蕊蕊先送回家,然后自己 才回家的；麗麗做得對(duì)嗎？為什么？3、 想想寫寫的優(yōu)點(diǎn)；4、 想想判定問題,然后老師念其次段故事,再讓同學(xué)自由回答挑選題；練同學(xué)劫所學(xué)學(xué)問提高判定問題的才能；讀完要記住內(nèi)容??！老師總結(jié)處,必需做到關(guān)懷、愛惜、幫忙同學(xué)；在平常的學(xué)習(xí)和生活中,要敬重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué) 要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示慶賀,并與他友好競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步；做個(gè)歡樂的孩子精品文檔第 8 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔行為,降學(xué)校四年級(jí)心理健康訓(xùn)練教案（11 到 15我喜愛我自己幫忙同學(xué)在建立自我觀的初級(jí)階段就客觀熟悉、接受自己, 進(jìn)一步悅納

13、自己, 擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑心情,利用人的補(bǔ)償心理,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,以努力爭(zhēng)取勝利；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 徑和相宜的目標(biāo),讓“ 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短” 變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案；導(dǎo)入胖是一件特殊讓自己苦惱的事；咱們班有個(gè)同學(xué)的伴侶小芳就曾經(jīng)為胖而很難過；但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不難過苦苦惱了；這是怎么回事呢？我請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來說說她的伴侶小芳吧！講小芳的故事；詢問臺(tái) 的內(nèi)容給同學(xué)們分析,補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程,大家如何幫忙她,她自己又是如何努力的；不起的大事了, 胖人也能轉(zhuǎn)變自己的形象；認(rèn)真摸索你就會(huì)明白,每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)的；每個(gè)人都能轉(zhuǎn)變自己！1

14、、 人無(wú)完人線上；“ 不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的” 結(jié)論；2、 換個(gè)角度看自己法；小芳找到了自己具備的很多優(yōu)點(diǎn),你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢(shì),假如你的缺點(diǎn)是必需要改正的,你就寫寫對(duì)缺點(diǎn)危害的熟悉,如：我上課不專心聽講,但是我知道這樣會(huì)主我學(xué)不到學(xué)問；小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了,你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)同學(xué)寫）；3、 告知自己足,更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相應(yīng)地方；正的不足分別寫出來；4、 我來當(dāng)作家特殊留意要把不會(huì)阻礙自己成長(zhǎng)的不足和必需要改但他沒有自暴自棄看不起自己,仍舊喜愛自己,思念自己,并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn),變成大家都喜愛的人；但是,寫故事的人沒把故事寫完,你想像一

15、下故事怎樣進(jìn)展下去,結(jié)果怎么樣,請(qǐng)你們寫在橫線上；精品文檔第 9 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔的特長(zhǎng),更能清晰地找到你的優(yōu)勢(shì)所在,或許仍能告 訴你一些揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法,你信任嗎？讓我們?cè)囋嚕涌杉ぐl(fā)同學(xué)裝的愛好和熱忱；課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力；同學(xué)們, 你們是這樣想的嗎？今日課上,每個(gè)人都聽到 了別人如何分析自己的,仍知道了別人喜愛自己,你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家 后寫下來,好嗎？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 上課要專心導(dǎo)入學(xué)挺想像的,像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn),大家就知道了；- 不

16、行能有良好的學(xué)習(xí)效果,而做事專心致志就會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收成；己改掉壞毛病,仍請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己；小林變得上課能專心總后講了,學(xué)習(xí)成果 也提高了,其實(shí),咱們班有一些同學(xué)在這方面始終都做得特殊好；1、 調(diào)查和拜訪2、 畫一畫,現(xiàn)在, 我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心 聽講的同學(xué)是什么樣的；3、 想一想況中哪種對(duì)你影響最大？4、 議一議5、 講故事 結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里；那道菜做得很難吃,大家都只夾一口就不再碰了；這是我不專心的結(jié)果；你確定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情,精品文檔在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽；第 10 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔6、 投票選

17、舉人的票數(shù)；）你需要?jiǎng)e人供應(yīng)什么樣的幫忙呢？寫下來讓大家知道；到因材施教；名 可以幫忙你；不能以自我為師 歸 納 總 結(jié) 交個(gè)好伴侶| | 學(xué) 業(yè) 有 同學(xué)懂得交伴侶也要學(xué)習(xí),也需把握肯定的方法,更要留意自己的言行舉止,成 , 更 上 一 中心,只考慮對(duì)自己有沒有好處,或自己是否需要付出；層 樓 專心去交伴侶的,認(rèn)真摸索和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到伴侶的方法；導(dǎo)入男同學(xué),這幾天心情特殊不好,幫幫她們,好嗎？為什么呢？我的這個(gè)伴侶,也有一些事情想不明白,讓我們?cè)儐柵_(tái) 的內(nèi)容給同學(xué)們分析；伴侶是件對(duì)自己很不利的事；那么,學(xué)會(huì)交伴侶對(duì)你一輩子有什么好處呢？詢問臺(tái) 里列舉的四方面好處；- “ 交 個(gè)好伴侶”1

18、、 我有好伴侶說得來,仍讓你把他們的照片帶來；現(xiàn)在,你把他們的招牌帖在書上,再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上；2、 想一想有的人人緣特殊好,大家都覺得他真誠(chéng)友善,興奮；不知道同學(xué)們誰(shuí)最留意觀看,咱們班,都喜愛他； 這樣的同學(xué)有誰(shuí)呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找,想一想,寫下來；精品文檔第 11 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔哪兒,就可以了；3、 議一議好方法的語(yǔ)句用彩色筆描一下；（同學(xué)小組爭(zhēng)論）特殊出色,讓我們一起認(rèn)真觀看；提了幾名 個(gè)問題寫在書上,你們先自己回答,然后再告知我你們的想法和做法；假如師 他一時(shí)的表現(xiàn), 要觀看一段時(shí)間,再確定是不是和他交伴侶,以免被壞人利用和欺侮；歸 納

19、總 結(jié) | | 學(xué) 你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣,那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判定；業(yè) 有 說一說“ 害羞”成 , 更 上 一 層 樓 緣由；導(dǎo)入（16 到 20 課）第十六課 老師眼里的我做一個(gè)積極上進(jìn)的好同學(xué)；己的缺點(diǎn),使自己健康地成長(zhǎng)；自己的特長(zhǎng)和短處嗎？那么,在本節(jié)課上,你要認(rèn)真聽講,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真琢磨老師的講解,你便能看到老師眼里的你是什么樣的；現(xiàn)在我們講新課：老師眼里的我；得到老師的正確評(píng)判,期望自己在老師眼里是個(gè)好孩子；你們呢？是否也有這樣的期望；我們?cè)诶蠋煹脑u(píng)語(yǔ)中,明白自己,熟悉自己,知道自己優(yōu)勢(shì)和不足,并按老師教給的方法,彌補(bǔ)個(gè)人的不是,做一個(gè)德、智、體全面進(jìn)展的

20、好同學(xué)；精品文檔第 12 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔1、想想議議1）家長(zhǎng)會(huì)前,李勇為什么心里擔(dān)心？2）老師眼里的李勇什么樣？3）你期望老師怎能樣評(píng)判你？勇同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)前后的心里活動(dòng),并說出自己對(duì)老師評(píng)判的期望；2、想想說說名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 題,最終動(dòng)筆寫出答案和感受；目的是讓同學(xué)摸索后,分析“ 自我” 和老師的評(píng)判；3、交換看法上他對(duì)你的評(píng)判； 通過對(duì)老師、 同學(xué)和自我評(píng)判的比較,找出自己原先沒有熟悉到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；4、請(qǐng)你摸索價(jià),自己平常要做到言行一樣；5、演講講,老師明白同學(xué)對(duì)老師評(píng)判的態(tài)度,檢查教學(xué)目的達(dá)到的情形；1、請(qǐng)

21、你挑選遍；：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們摸索兩分鐘,然后我請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言；第一個(gè)問題是你挑選哪個(gè)答案,為什么？其次個(gè)問題是你又挑選什么答案,為什么？目的是提高同學(xué)判定是非的才能；要熟悉自己,正視個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并且要努力改正缺點(diǎn),做一個(gè)樂觀向上的好同學(xué)；讓愛好帶領(lǐng)我：通過講故事形式講課,讓同學(xué)懂得愛好的概念,引導(dǎo)同學(xué)參與課堂上豐富多彩的好玩活動(dòng),教給同學(xué)培育學(xué)習(xí)愛好的法；培育愛好的方法；精品文檔第 13 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔同學(xué)們嗎？我們今日這節(jié)課,給大家一個(gè)展現(xiàn)自己的愛好怎樣培育愛好的機(jī)會(huì)；們成長(zhǎng)起著很重要的作用；我 們要培育自己廣泛的愛好,為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也要確定

22、一種中心愛好,同時(shí)要保護(hù)自己愛好的穩(wěn)固性,不能像愛愛那樣,愛好千變?nèi)f化, 最終一事無(wú)成； 郭沫如先生曾說過：“ 愛好出勤奮, 勤奮出天才； ” 麗麗能獲得市級(jí)鋼琴競(jìng)賽一等獎(jiǎng),就是由于她對(duì)彈 鋼琴有愛好,所以平常練琴勤奮、刻苦；因此,我們對(duì)某門功課感愛好,就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí) 中的困難,付出辛勤的勞動(dòng),才能式獲得好的成果；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、議一議 題寫到黑板上：A 、磊磊、愛愛、麗麗誰(shuí)做得對(duì)？為什么？B、磊磊、愛愛為什么做得不對(duì)？C、你對(duì)感愛好的課能專心多長(zhǎng)時(shí)間？2、說一說A 、說說你的愛好愛好是什么？B、當(dāng)你的愛好受阻時(shí),你的心情如何？C、

23、你準(zhǔn)備怎樣堅(jiān)持自己的愛好？3、接受采訪：我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者,他（她）要向我們進(jìn)行采訪,大家要照實(shí)回答他（她）的問題；4、愛好調(diào)查打不同意時(shí),在“ 不是” 一欄打；下課后把調(diào)查表交給老師；5、設(shè)計(jì)活動(dòng)- A 、 活動(dòng)的時(shí)間； B、參與者； C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)步驟； F、可能遇到的問題；G、設(shè)計(jì)者姓名；目的是明白同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)愛好的懂得及運(yùn)用情形；1、主題班會(huì)何培育學(xué)習(xí)愛好”；2、想想、說說、做做展后寫下三條感想,你仍有什么補(bǔ)充嗎？其次段故事是記者采訪；你們?cè)僬J(rèn)真讀者讀讀明明精品文檔第 14 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔的話, 分析一下, 他說得對(duì)嗎？為什么？第三個(gè)

24、故事是小組爭(zhēng)論,請(qǐng)你們把同學(xué)傘兵的以言 齊讀一遍,并說說你是怎樣培育自己的學(xué)習(xí)愛好的；學(xué)習(xí)愛好培育方法；我們要到愛好的樂園中,去體驗(yàn)勝利的樂趣,讓愛好相伴我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 我愛爸爸媽媽 生關(guān)懷、疼愛父 母的情意；千方百計(jì)為你們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟闩d奮,你生病了他們?nèi)找故刂?；那? 你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛心呢？今日,我們講新課：我愛爸爸媽媽；對(duì)課文的學(xué)習(xí),我們的要懂得和體會(huì)天下父母心,知道爸爸媽媽 哺育我們的辛苦,深切體會(huì)父母之愛的宏大,我們要加倍的關(guān)懷1、議一議A

25、、 爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、 牛牛坐在樹下為什么哭了？C、 你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？2、想一想話后面的問題：A 、 你如是小明,應(yīng)當(dāng)怎么樣懂得爸爸媽媽的苦心？B、 面對(duì)爹媽的嚴(yán)格批判,你會(huì)怎么想？C、 你想怎么樣給爸媽過生日？3、填一填A(yù) 、 媽媽今年歲,她在工作,媽媽愛吃,媽媽不喜愛孩子,我愛媽媽, 她是一個(gè)人；B、 爸爸今年歲,他在工作,他的愛好是,爸爸喜愛孩子,我愛爸爸, 他是一個(gè)的人；精品文檔第 15 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔愛好, 另一方面, 讓同學(xué)進(jìn)一步明白自己 的父母；4、演講- 我愛爸爸媽媽 ；同學(xué)們演講時(shí),要講自己親身經(jīng)受的、難 忘的和深受感

26、動(dòng)的事情,看誰(shuí)講話的聲音嘹亮,語(yǔ)言流暢,富于表情；各組選派一名評(píng)委,給演講的同學(xué)打分；出來；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、小記者采訪 玲” ；兩個(gè)人進(jìn)入角色,將字幕上的故事讀一遍；勤于動(dòng)腦 詢問臺(tái) ,向同學(xué)講清晰勤于動(dòng)腦的意義,提高同學(xué)勤于動(dòng) 腦的意識(shí),仍要教給同學(xué)開動(dòng)腦筋的方法；踢皮球,突然,球飛進(jìn)一棵大樹的洞里；一個(gè)小伴侶伸手去掏洞里的球,但夠不著；又用棍 子捅, 球掉得更深了；正值大家不知怎么辦才好時(shí),只見小彥博端著一盆水回來了,他把水倒進(jìn)樹洞里,其他小伴侶也都回家端水,不一會(huì)兒,皮球就浮出灌滿水的樹洞；文彥博拴起皮球, 小伴侶們都高興地笑了

27、,他們又有皮球玩了；老師：文彥博動(dòng)腦筋想出灌水取球的辦 法,他真聰慧；同學(xué)們,你們也想有個(gè)聰慧的大腦嗎？今日,我們講勤于動(dòng)腦,使人聰慧的 道理；1、老師講解課文,并領(lǐng)著同學(xué)齊讀課文；2、請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一遍司馬光砸缸救人的故事；3、老師講農(nóng)夫扛毛竹進(jìn)城的故事；4、老師小結(jié)；到了勤于動(dòng)腦和不愛動(dòng)腦的人做事成效大不一樣；在 危險(xiǎn)關(guān)頭,司馬光肯于動(dòng)腦,想出救人的方法；農(nóng)無(wú)不愿動(dòng)腦,思想呆板,結(jié)果將一根成材 我們每個(gè)同學(xué)都要向司馬光學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和處事時(shí),要勤勤懇懇于動(dòng)腦；毛竹毀壞了；1、想想議議；老師：請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)論以下三個(gè)問題：A、司馬光為什么那么聰慧？B、農(nóng)夫?yàn)槭裁礇]把整根毛竹扛進(jìn)城？C、你想出讓

28、整根 毛竹進(jìn)城的方法了嗎？老師采納對(duì)比方法,讓同學(xué)熟悉肯于動(dòng)腦才能辦成大事,不愛動(dòng)腦的人將一事無(wú)成, 老師提出的第三個(gè)問題是勉勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦摸索；言；精品文檔老師： 我們請(qǐng)每組選派代表發(fā)第 16 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔2、想想說說A、一口氣你能說出多少種樹的名稱：B、看到紅色后,你會(huì)想到什么？C、你能說出古種含有三角形的物品嗎？D、全班男生排成一排,從右邊數(shù)剛剛是第十名,從左邊數(shù)他也是第十名,那么全班男生共有多少名？讓同學(xué)在本項(xiàng)活動(dòng)中,體驗(yàn)因動(dòng)腦取得勝利的歡樂心情,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好和積極性；3、想想做做 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來切蘋果和做填數(shù)字嬉戲,其他同學(xué)在桌上擺黃豆；通過想想做做活動(dòng)

29、,讓同學(xué)動(dòng)腦又動(dòng)手摸索問題,讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)“ 心靈手巧” 的含義；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、想想畫畫 果樹的構(gòu)成時(shí),不僅知道蘋果好吃,仍要明白蘋果樹的枝、葉、樹干、開花和結(jié)果,從而激 發(fā)同學(xué)的求知欲；同時(shí)仍訓(xùn)練同學(xué)的繪畫才能及對(duì)顏色的真實(shí)搭配才能；5、給畫加標(biāo)題 學(xué) 生的觀看、摸索和概括才能；1、教給同學(xué)開動(dòng)腦筋的方法；老師將三段話投影到教室前屏幕上,請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后全班同學(xué)齊讀一遍,最終通牒老師講一遍；老師：勤于動(dòng)腦,才能使我們變得越來越聰明,在日常學(xué)習(xí)、生活中,我們應(yīng)這樣開發(fā)自己的大腦：A、學(xué)好各門功課,把握課本上的學(xué)問,這是開發(fā)我

30、們大腦的基礎(chǔ)；考,學(xué)會(huì)用多種方法去解決問題；B、多動(dòng)腦筋,勤于摸索,遇到難題,要從不同角度去思 C、動(dòng)腦又動(dòng)手,由于勞動(dòng)可以開發(fā)大腦的聰慧,在勞動(dòng)中,我們要觀看、摸索和動(dòng)手,從中獵取學(xué)問、擴(kuò)大眼界,人也變得越來越聰慧了；2、勞動(dòng)場(chǎng) 們讀一讀表格中的勞動(dòng)內(nèi)容,并將你做過的在空格中打?qū)?沒做過的打 交換看法；* ,要照實(shí)填寫,填好后按評(píng)比條件給自己評(píng)個(gè)等級(jí),然后與同桌使自己聰慧,就要開發(fā)大腦,一要學(xué)好各門基礎(chǔ)學(xué)問；二要學(xué)會(huì)從不同角度摸索問題；三要 勤動(dòng)手,懂得勞動(dòng)使人更聰慧的道理；我有一顆愛心要關(guān)懷、愛惜別人；讓他們知道“ 有愛心” 也要“ 講原就”的道理；訓(xùn)練同學(xué)把心中的愛升華為愛祖國(guó)；精品文檔

31、第 17 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔的好多人都關(guān)懷你們,愛你們；你們不能光享受別人的愛,仍應(yīng)當(dāng)懂得要回報(bào)別人的愛,把你的愛心獻(xiàn)給大家；今日我們講新課：我有一顆愛心；1、讀一讀A、當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人,名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 你就會(huì)獲得幸福和歡樂的體驗(yàn)；假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,那么,世界將布滿愛；B、訓(xùn)練家蘇霍姆林斯說： “ 假如只是享受歡樂,他的心就可能變得冷漠、無(wú)情,對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷,這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛得起來呢；” C、要記?。褐挥卸脨蹌e人的人,才有資格被別人愛；D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛惜是很幸福的,我們要用愛

32、心去回報(bào)別人的愛；讓同學(xué)認(rèn)真讀這四段話,并要懂得段意,最終記住每段話的意思；2、議一議分組爭(zhēng)論以下兩個(gè)問題,并請(qǐng)各級(jí)選派一位代表發(fā)言；A 、亮亮為什么又有了笑臉？ B、假如你是呂鑫,你將如何處置社會(huì)各方人士的捐款？通過集體爭(zhēng)論,同學(xué)進(jìn)一 步懂得課文,并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛心；3、想一想面對(duì)同學(xué)回答以下問題；A 、蕊蕊做得對(duì)嗎？為什么？B、南南做得對(duì)嗎？為什么？C、娟娟做得對(duì)嗎？為什么？讓同學(xué)判定怎么樣做才是有愛心,怎么樣做是不對(duì)的,檢查同學(xué)對(duì)有愛心的懂得程度；4、說一說齊讀一遍以下兩個(gè)問題,然后想一想,最終自由發(fā)言回答這兩個(gè)問題；A、你曾用愛心去關(guān)懷、幫忙過你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫忙的同學(xué)進(jìn)步了,你

33、會(huì)有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示 慶賀？讓同學(xué)說出自己獻(xiàn)愛心后的感受,提高同學(xué)的熟悉水平,知道今后d 請(qǐng)你挑選 老師將紙板掛在黑板上,板上有兩道挑選題：i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)判時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎么辦？1. 馬上行動(dòng)起來,改正自己的缺點(diǎn)；2. 反正是老毛病,不改也過得去；3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,自己很知足了；請(qǐng)將你的挑選填在（）里；ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)判時(shí),你怎么辦？1. 把不滿的話憋在心里；2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解；3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通,坦誠(chéng)相待；請(qǐng)你將你的挑選填在（）中；老師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前,把你的挑選

34、填在括號(hào)內(nèi)；目的是訓(xùn)練同學(xué)要有自知之明,正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)判；e 采花嬉戲精品文檔第 18 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔老師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來,講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“ 花園”,請(qǐng)將喜愛的“ 花朵” 采到“ 花 籃” 中；其他同學(xué)打開書, 將你采摘的 “ 花朵”上的字都寫在卡片紙上,然后寫上你的名字,交給老師；目的是明白同學(xué)想成為什么樣的人；四、 實(shí)踐指導(dǎo)a 演講競(jìng)賽 老師將演講題目寫在黑板上：熟悉我自己,并向同學(xué)宣讀演講要求；目的是明白同學(xué)對(duì)本節(jié)課學(xué)問的把握和運(yùn)用情形；b 老師教你熟悉自己 老師在教室前的屏幕上出現(xiàn)“ 背景學(xué)問” 中提到熟悉自己的六種方法；名 i. 照鏡子明白了自己是

35、個(gè)什么樣的人,師 ii. 反省自己歸 納 iii. 參與課外活動(dòng)總 iv. 聽取別人的評(píng)判結(jié) | v. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)| 學(xué) vi. 從心理詢問和書本中熟悉自己業(yè) 老師：老師念一遍,請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后全班齊讀一遍；有 成 目的是讓同學(xué)把握熟悉自己的方法；, 更 五、 老師總結(jié)上 一 老師：同學(xué)們, 通過本課學(xué)習(xí), 我們熟悉到評(píng)判自己的重要性,層 仍學(xué)會(huì)了熟悉自己的幾種方法；樓 六、課外活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)給自己畫一幅像；其次課 新學(xué)期的準(zhǔn)備 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)： 明白制訂目標(biāo)的意義和作用,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)

36、適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力；一、 導(dǎo)入 老師： 同學(xué)們, 在新的學(xué)期,你們都有什么新的準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)上有新的方案和目標(biāo)嗎？今日 我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、 講授新課 老師以講故事的形式講解課文,然后講我國(guó)聞名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故 事,最終作小結(jié)；老師：同學(xué)們,從約翰、王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要,它能給人以動(dòng)力, 喚起人們的極大熱忱,從而堅(jiān)決不移地去獵取勝利；我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦,順當(dāng)寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；三、 課堂活動(dòng)1、 議一議 老師在黑板上寫出三個(gè)問題：精

37、品文檔第 19 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔（1） 美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2） 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3） 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？老師：請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)論以上三個(gè)問題,然后各組選派代表在全班發(fā)言；目的是讓同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用；2、 畫一畫老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)三張白紙；請(qǐng)同學(xué)給白紙編號(hào),即白紙1 號(hào)、白紙 2 號(hào)及白紙 3 號(hào)；老師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准? 號(hào)上任憑畫什么都行； （一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2 號(hào)上畫一只小企鵝；（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3 號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝；目的是讓同學(xué)懂得無(wú)目標(biāo)、有

38、目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣；名 3、 寫一寫；- 師 老師：（讓同學(xué)把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來；歸 目的是讓同學(xué)懂得,總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理；納 總 老師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)寫出你的詳細(xì)做法；結(jié) | 4、 處畫評(píng)判；| 學(xué) 老師在黑板上掛出三幅畫；業(yè) 老師：同學(xué)們,請(qǐng)你們熟悉觀看和分析畫意,最終評(píng)說每幅畫；大家自由發(fā)言,說說有 成 畫一：蝸牛的目標(biāo), 更 畫二：母雞的目標(biāo)上 一 畫三：青蛙的目標(biāo)層 5、 請(qǐng)你診斷樓 老師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表老師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍；老師

39、：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉,并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍；老師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷,并在診斷表中表示出來；目的是訓(xùn)練同學(xué)對(duì)本課學(xué)問的運(yùn)用才能；四、 實(shí)踐指導(dǎo)1、 演講競(jìng)賽 老師將演講韙及要求寫到黑板上；通過演講競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,并檢查同學(xué)把握本課學(xué)問及實(shí)際應(yīng)用的情形；2、 讀一讀老師：（讓同學(xué)將書翻到指定頁(yè)）我先讀一遍, 然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍,最終大家默讀一遍；目的是讓同學(xué)能夠記住,并能把這些方法用于實(shí)踐中；五、 老師總結(jié) 老師： 通過本課學(xué)習(xí), 同學(xué)們熟悉到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用,并學(xué)會(huì)了制訂學(xué) 習(xí)目標(biāo)的操作方法；期望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開頭,就

40、為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師 和家長(zhǎng)的看法,以便得到他們的幫忙和監(jiān)督,使自己順當(dāng)完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；六、 課外活動(dòng) 把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看,并征求他們的看法；第三課 我和老師 訓(xùn)練目標(biāo)：精品文檔第 20 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔老師：引導(dǎo)同學(xué)熟悉老師工作的積極性,明白同學(xué)對(duì)老師的期望,增進(jìn)師生友誼；同學(xué)： 通過老師講解和課堂活動(dòng),明白老師的辛苦,以實(shí)際行動(dòng)去敬重自己的老師,并與老 師建立深厚的情感；一、 導(dǎo)入 老師直接引入新課,板書：我和老師二、 講授新課 老師以講故事的形式給同學(xué)講解課文；老師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間深厚友誼的故事；老師讓

41、同學(xué)默讀課文一遍；三、 課堂活動(dòng)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、 議一議 老師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1） 課文中的“ 我” 是如何進(jìn)步的？（2） 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的友誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（3） 你和老師的友誼如何？老師：同學(xué)們,現(xiàn)在分小組爭(zhēng)論以上三個(gè)問題,然后各組選派代表發(fā)言；目的是讓同學(xué)進(jìn)一步懂得師生友誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長(zhǎng)的作用；2、 說一說 老師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1） 你心中的老師是什么樣？（2） 你說說老師做得好的是什么？（3） 你認(rèn)為老師不足的是什么？老師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后大家摸索一分鐘,最終自由發(fā)言；目

42、的是讓同學(xué)說出對(duì)老師的想法和看法,便于老師改進(jìn)工作,增進(jìn)師生情感；3、 寫一寫 老師：（讓同學(xué)將書翻到指定頁(yè)）默讀一遍后,請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì) 老師的期望；目的是讓同學(xué)吐露真情,明白他們對(duì)老師的評(píng)判,增進(jìn)師生感情；4、 做一做 老師在黑板上寫出敬重老師的四種做法；老師： 同學(xué)們, 以上做法, 你們同意嗎？如同意,你能做到嗎？你仍有些什么做法嗎？想一 分鐘后,自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)懂得敬重老師的勞動(dòng),要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中；5、 表演小品 劇目：祝老師節(jié)日歡樂目的是懂得老師的愛,并以 純真的愛回報(bào)給老師；四、 實(shí)踐指導(dǎo)1、 做一日小老師 老師：同學(xué)們, 假如你是一名老師, 你將如何

43、做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下,然后自由發(fā)言；目的地是讓同學(xué)心理移位到老師的立場(chǎng),親身體驗(yàn)老師工作的辛苦；要敬重老師, 就要敬重老師的勞動(dòng)；精品文檔第 21 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔6 到 10 課）第六課我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)學(xué)校四年級(jí)心理健康訓(xùn)練教案（老師：通過講解和組織活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)正確、全面、客觀地評(píng)判自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺 點(diǎn),勉勵(lì)同學(xué)改正缺點(diǎn),補(bǔ)償個(gè)人的不足；己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正缺點(diǎn),使自己不斷進(jìn)步；-我的優(yōu)點(diǎn)和 缺點(diǎn)；在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn),而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),通過老師講 課文和組織一些活動(dòng),你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),學(xué)會(huì)自己評(píng)判自己；名 師

44、 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 要像明明那樣, 從與別人的比較中,從老師的評(píng)判中,從自己行為的反思中,正確地評(píng)判自己,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正；1、 議一議1） 你能說說課文中的明明是怎樣的一位同學(xué)嗎？2） 以前你是怎樣評(píng)判自己的？3） 你能開心地接受自己的缺點(diǎn)嗎？；2、 說一說1） 你是怎樣一個(gè)人？2） 說說你的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？3） 說說你的缺點(diǎn)和不足？3、 寫一寫們認(rèn)真填寫,填寫后,同桌交換看法；他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)；4、 畫一畫5、 談一談精品文檔第 22 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔師：以上三位同學(xué)中, 能正確評(píng)判自己的是誰(shuí)？過低

45、評(píng)判自己的是誰(shuí)？過高評(píng)判自己的是誰(shuí)？長(zhǎng),然后請(qǐng)同學(xué)將書翻到指定頁(yè)；名 了自我評(píng)判的方法, 并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng),改正自己的缺點(diǎn),師 歸 補(bǔ)償自己的不足；我要看誰(shuí)的行動(dòng)快,誰(shuí)的進(jìn)步最大??！納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣好習(xí)慣會(huì)帶來好成效、好成果的觀念；自己主觀能動(dòng)性,改掉不良習(xí)慣；極了；為什么苦惱呢？檔案館 里的故事會(huì)告知你；詢問臺(tái) 的內(nèi)容給同學(xué)們分析；和保持；有了好習(xí)慣,才能使你充分發(fā)揮聰慧才智！好；那就讓我們一起完成一個(gè)“ 學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“ 的活動(dòng)吧！1、 為自己打分 1） 自評(píng)成了好的習(xí)慣；書里給你列出了A、B、C、D、

46、E、F 六大類 25 項(xiàng)習(xí)慣,你依據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分； （老師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明；）精品文檔第 23 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔 自己；2） 分析 己有個(gè)評(píng)判了；按要求完成接下來的任務(wù)；2、 彼此謀劃 家相互幫忙,好嗎？名 “ 好習(xí)慣帶來好成效” 為題目,說說你的想法；有同學(xué)給你的,師 所以,應(yīng)盡早培育,讓老師教給你四種方法；歸 納 總 結(jié) | 并逐一說明；| 學(xué) 務(wù)呢？業(yè) 有 成 , 老師： 培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣, 我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里明白了這么多好方法,更 上 一 層 有老師給你的, 仍有你自己找到的；對(duì)于這些好方法你肯定都很想試試；那就先與父母協(xié)商樓 一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,按

47、你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的方案做一番嘗試吧；祝你勝利！與同學(xué)友好相處 道理,教給同學(xué)和同學(xué)友好相處的方 法；同學(xué)相處中,要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中；導(dǎo)入學(xué),像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣；你們生活在下一個(gè)班集體中,難免有些碰撞,發(fā)生一些小矛盾、小沖突,只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想,學(xué)會(huì)寬容和敬重,知錯(cuò)就改,這些小沖突就不難 解決,要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做；1、 想想議議A 、 為了同學(xué)之間友好相處,剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？精品文檔第 24 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔B、 你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？C、 你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？2、

48、想想說說A 、 課間時(shí),兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中,當(dāng)小美上課拿筆時(shí),她嚇得大叫起來；兵兵做得對(duì)嗎？為什么？B、 考試進(jìn)行中,惠惠的圓珠筆寫不出字了,同桌的東東有兩支筆,他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù),不愿把筆借給惠惠用；東東舍做得對(duì)嗎？為什么？C、 下雨了,麗麗帶了雨傘,可蕊蕊沒帶雨傘,麗麗撐傘把蕊蕊先送回家,然后自己名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 才回家的；麗麗做得對(duì)嗎？為什么？3、 想想寫寫同學(xué)把書翻到指定頁(yè)）用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問題；的優(yōu)點(diǎn)；4、 想想判定問題,然后老師念其次段故事,再讓同學(xué)自由回答挑選題；讀完要記住內(nèi)容??！,又給五位同學(xué)安排了各自擔(dān)任的

49、角色；老師總結(jié)處,必需做到關(guān)懷、愛惜、幫忙同學(xué)；在平常的學(xué)習(xí)和生活中,要敬重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示慶賀,并與他友好競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步；做個(gè)歡樂的孩子緒會(huì)損害其心理健康,甚至使其罹患疾病,消極地影響人的行為,降學(xué)校四年級(jí)心理健康訓(xùn)練教案（11 到 15我喜愛我自己幫忙同學(xué)在建立自我觀的初級(jí)階段就客觀熟悉、精品文檔接受自己, 進(jìn)一步悅納自己, 擺脫內(nèi)心深處第 25 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔 因缺憾而產(chǎn)生的自卑心情,利用人的補(bǔ)償心理,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,以努力爭(zhēng)取勝利；徑和相宜的目標(biāo),讓“ 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短” 變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案；導(dǎo)入胖是一件特殊讓自己苦惱的事；咱們班有個(gè)

50、同學(xué)的伴侶小芳就曾經(jīng)為胖而很難過；但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不難過苦苦惱了；這是怎名 學(xué)校四年級(jí)心理健康訓(xùn)練教案（26 到 30 課）其次十六課我能行,并掌詳細(xì)方法；師 不足,發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),克服不足,面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難,示意自己“ 我能行”歸 納 總 握實(shí)現(xiàn)“ 我能行” 的做法；結(jié) | 獵取勝利的故事；| 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 1、議一議層 樓 A 、英子的學(xué)習(xí)成果單為什么提高得這么快？B、羅蒙諾索夫的座位是怎么樣從教室最終一排升到第一排的？C、你常常用“ 我能行” 勉勵(lì)自己,增強(qiáng)必勝的信心嗎？2、說一說 A 、面對(duì)學(xué)習(xí)困難,你說過“ 我不行” 嗎？B、你用什么方法增強(qiáng)自己學(xué)好功課的自信心

51、？C、你有過自卑的時(shí)候嗎？3、填字嬉戲 白處填上適當(dāng)?shù)淖?使句子完整；檢查一下同學(xué)對(duì)前面學(xué)過的學(xué)問把握的情形；4、插紅旗的看法,假如贊成,就畫上一面小紅旗,如不同意,請(qǐng)打* ；最終,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),你有幾面紅旗；通過插紅旗來明白同學(xué)自信情形,并勉勵(lì)同學(xué)要自信,實(shí)現(xiàn)“ 我能行”；5、展現(xiàn)自己自己的本事, 一方面錘煉同學(xué)的英勇精神；另一方面讓他們熟悉自己,看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),從而自信“ 我能行”；精品文檔第 26 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔說出“ 我不行”；（讓同學(xué)將書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)大家認(rèn)真默讀：什么樣的人才能說“ 我能行”；然后同桌爭(zhēng)論一下,并在橫線空白處填上你的看法,即同意或不

52、同意；老師在教室前的屏幕上出現(xiàn)五句話,請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后 全班同學(xué)齊讀一遍,最終通牒老師念一遍,并要求同學(xué)記住這五句話；老師：我們剛剛念的這五句話,是實(shí)現(xiàn)“ 我能行” 的雇竅,你同意嗎？認(rèn)真摸索一下,你仍有什么高招嗎？能行” 的作用,在與同學(xué)們溝通及展現(xiàn)自己時(shí),熟悉了自己,看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足以及名 才能的大??；為了證明“ 我能行”,同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),自覺克服各方面困難,學(xué)到真正本事；師 做一個(gè)積極上進(jìn)的好同學(xué)；16 到 20 課）第十六課老師眼里的我歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 己的缺點(diǎn),使自己健康地成長(zhǎng)；上 一 層 樓 自己的特長(zhǎng)和短處嗎？那么,在

53、本節(jié)課上,你要認(rèn)真聽講,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真琢磨老 師的講解,你便能看到老師眼里的你是什么樣的；現(xiàn)在我們講新課：老師眼里的我；得到老師的正確評(píng)判,期望自己在老師眼里是個(gè)好孩子；你們呢？是否也有這樣的期望；我們?cè)诶蠋煹脑u(píng)語(yǔ)中,明白自己,熟悉自己,知道自己優(yōu)勢(shì)和不足,并按老師教給的方法,彌 補(bǔ)個(gè)人的不是,做一個(gè)德、智、體全面進(jìn)展的好同學(xué)；1、想想議議1）家長(zhǎng)會(huì)前,李勇為什么心里擔(dān)心？2）老師眼里的李勇什么樣？3）你期望老師怎能樣評(píng)判你？勇同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)前后的心里活動(dòng),并說出自己對(duì)老師評(píng)判的期望；2、想想說說 默讀,然后同桌讀者爭(zhēng)論書上的四個(gè)問 題,最終動(dòng)筆寫出答案和感受；目的是讓同學(xué)摸索后,分析“

54、 自我” 和老師的評(píng)判；3、交換看法上他對(duì)你的評(píng)判； 通過對(duì)老師、 同學(xué)和自我評(píng)判的比較,精品文檔找出自己原先沒有熟悉到的優(yōu)點(diǎn)和第 27 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔缺點(diǎn)；4、請(qǐng)你摸索價(jià),自己平常要做到言行一樣；5、演講老師將演講的題目及要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上,長(zhǎng)指定四位同學(xué)當(dāng)評(píng)委；通過同學(xué)演講,老師明白同學(xué)對(duì)老師評(píng)判的態(tài)度,檢查教學(xué)目的達(dá)到的情形；1、請(qǐng)你挑選名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 遍；答案,為什么？其次個(gè)問題是你又挑選什么答案,為什么？目的是提高同學(xué)判定是非的才能；評(píng)判,仍 要熟悉自己,正視個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并且要努力改正缺點(diǎn),

55、做一個(gè)樂觀向上的好同學(xué)；讓愛好帶領(lǐng)我好玩活動(dòng),教給同學(xué)培育學(xué)習(xí)愛好的法；培育愛好的方法；道自己的主導(dǎo)愛好是什么嗎？情愿把個(gè)人愛好用培育的方法告知同學(xué)們嗎？我們今日這節(jié)課,給大家一個(gè)展現(xiàn)自己的愛好怎樣培育愛好的機(jī)會(huì)；們要培育自己廣泛的愛好,為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也要確定一種中心愛好,同時(shí)要保護(hù)自己愛好的穩(wěn)固性,不能像愛愛那樣,愛好千變?nèi)f化, 最終一事無(wú)成； 郭沫如先生曾說過：“ 愛好出勤奮, 勤奮出天才； ” 麗麗能獲得市級(jí)鋼琴競(jìng)賽一等獎(jiǎng),就是由于她對(duì)彈鋼琴有愛好,所以平常練琴勤奮、刻苦；因此,我們對(duì)某門功課感愛好,就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難,付出辛勤的勞動(dòng),才能式獲得好的成果；1、議

56、一議精品文檔第 28 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔A 、磊磊、愛愛、麗麗誰(shuí)做得對(duì)？為什么？B、磊磊、愛愛為什么做得不對(duì)？C、你對(duì)感愛好的課能專心多長(zhǎng)時(shí)間？2、說一說 分鐘,然后自由發(fā)言；A 、說說你的愛好愛好是什么？B、當(dāng)你的愛好受阻時(shí),你的心情如何？C、你準(zhǔn)備怎樣堅(jiān)持自己的愛好？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 3、接受采訪 的問題；4、愛好調(diào)查” 的一欄 打不同意時(shí),在“ 不是” 一欄打；下課后把調(diào)查表交給老師；5、設(shè)計(jì)活動(dòng)- A 、 活動(dòng)的時(shí)間； B、參與者； C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)步驟； F、可能遇到的問題；G、設(shè)計(jì)者

57、姓名；目的是明白同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)愛好的懂得及運(yùn)用情形；1、主題班會(huì)何培育學(xué)習(xí)愛好”；2、想想、說說、做做展后寫下三條感想,你仍有什么補(bǔ)充嗎？其次段故事是記者采訪；你們?cè)僬J(rèn)真讀者讀讀明明 的話, 分析一下, 他說得對(duì)嗎？為什么？第三個(gè)故事是小組爭(zhēng)論,請(qǐng)你們把同學(xué)傘兵的以言 齊讀一遍,并說說你是怎樣培育自己的學(xué)習(xí)愛好的；學(xué)習(xí)愛好培育方法；我們要到愛好的樂園中,去體驗(yàn)勝利的樂趣,讓愛好相伴我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)；我愛爸爸媽媽母的情意；精品文檔第 29 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟闩d奮,你生病了他們?nèi)找故刂Х桨儆?jì)為你們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；你；那么, 你們愛不愛自己的爸爸媽

58、媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛心呢？今日,我們講新 課：我愛爸爸媽媽；對(duì)課文的學(xué)習(xí),我們的要懂得和體會(huì)天下父母心,知道爸爸媽媽 哺育我們的辛苦,深切體會(huì)父母之愛的宏大,我們要加倍的關(guān)懷名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、議一議 A 、 爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、 牛牛坐在樹下為什么哭了？C、 你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？2、想一想 話后面的問題：A 、 你如是小明,應(yīng)當(dāng)怎么樣懂得爸爸媽媽的苦心？B、 面對(duì)爹媽的嚴(yán)格批判,你會(huì)怎么想？C、 你想怎么樣給爸媽過生日？3、填一填A(yù) 、 媽媽今年歲,她在工作,媽媽愛吃,媽媽不喜愛孩子,我愛媽媽, 她是一

59、個(gè)人；B、 爸爸今年歲,他在工作,他的愛好是,爸爸喜愛孩子,我愛爸爸, 他是一個(gè)的人；的父母；4、演講- 我愛爸爸媽媽 ；同學(xué)們演講時(shí),要講自己親身經(jīng)受的、難 忘的和深受感動(dòng)的事情,看誰(shuí)講話的聲音嘹亮,語(yǔ)言流暢,富于表情；各組選派一名評(píng)委,給演講的同學(xué)打分；出來；1、小記者采訪玲” ；兩個(gè)人進(jìn)入角色,將字幕上的故事讀一遍；精品文檔第 30 頁(yè),共 34 頁(yè)歡迎來主頁(yè)下載-精品文檔26 到 30 課）其次十六課我能行詳細(xì)方法；不足,發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),克服不足,面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難,示意自己“ 我能行”,并掌 握實(shí)現(xiàn)“ 我能行” 的做法；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上

60、一 層 樓 獵取勝利的故事；1、議一議A 、英子的學(xué)習(xí)成果單為什么提高得這么快？B、羅蒙諾索夫的座位是怎么樣從教室最終一排升到第一排的？C、你常常用“ 我能行” 勉勵(lì)自己,增強(qiáng)必勝的信心嗎？2、說一說A 、面對(duì)學(xué)習(xí)困難,你說過“ 我不行” 嗎？B、你用什么方法增強(qiáng)自己學(xué)好功課的自信心？C、你有過自卑的時(shí)候嗎？3、填字嬉戲個(gè)問題, 請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍,然后指定同學(xué)到黑板前,在問題空白處填上適當(dāng)?shù)淖?使句子完整；檢查一下同學(xué)對(duì)前面學(xué)過的學(xué)問把握的情形；4、插紅旗的看法,假如贊成,就畫上一面小紅旗,如不同意,請(qǐng)打* ；最終,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),你有幾面紅旗；通過插紅旗來明白同學(xué)自信情形,并勉勵(lì)同學(xué)要自信,實(shí)現(xiàn)