屆中考物理第十一講簡單機械專項復(fù)習(xí)測試無答案新人教版2

1、屆中考物理第十一講簡單機械專項復(fù)習(xí)測試無答案新人教版屆中考物理第十一講簡單機械專項復(fù)習(xí)測試無答案新人教版屆中考物理第十一講簡單機械專項復(fù)習(xí)測試無答案新人教版第十一講簡單機械第一節(jié)杠桿、斜面和滑輪杠桿1(2017齊齊哈爾)同學(xué)們使用的中性筆，在使用的過程中筆管里的墨水質(zhì)量_(選填“變大”“變小”或“不變”)，寫字時的筆相當(dāng)于_(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。2(2018迎江區(qū)二模)以以下列圖的是同學(xué)們常用的燕尾夾，ABBC，當(dāng)用力摁住C點打開該夾子時，可把_點看作支點，此時夾子可近似看作_(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。第2題圖3(2017嘉興)以以下列圖的是一種切甘蔗用的鍘刀表

2、示圖，以下相關(guān)說法中正確的選項是()第3題圖A刀刃很薄能夠增大壓力B鍘刀實質(zhì)上是一種費力杠桿C甘蔗放在a點比b點更易被切斷D手沿F1方向用力比沿F2方向更省力4(2017青島)以以下列圖，輕質(zhì)杠桿的OAOB32，物體M的重力為300N，毛毛雨的重力為600N，雙腳與地面的接觸面積為0.04m2。毛毛雨在A端施加豎直向上的力使杠桿水平平衡，求毛毛雨對地面的壓強是多少？請寫出解題過程，并畫出與解題過程相應(yīng)的受力剖析表示圖。第4題圖研究杠桿的平衡條件5(2018廣德二模)以以下列圖，杠桿調(diào)平衡后，在A處掛3個鉤碼，要想杠桿連續(xù)平衡，則需在B處掛_個鉤碼。杠桿在水平川點平衡后，兩側(cè)各去掉一個鉤碼，則杠

3、桿的_端將上升。(每個鉤碼的質(zhì)量都相同)第5題圖6(2017聊城)以以下列圖，在“研究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30角)杠桿，使杠桿在水平川點平衡時，以下說法中正確的選項是()第6題圖A動力臂為0.08mB此時為省力杠桿C彈簧測力計的示數(shù)為4ND鉤碼總重為2N7(2017遵義)小錦小組用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，每個鉤碼質(zhì)量相等。第7題圖(1)將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，他將杠桿左端平衡螺母向右調(diào)治到最大限度后，杠桿左端仍有略微下沉，這時他應(yīng)將右端的平衡螺母向_端調(diào)治，

4、才能使杠桿在水平川點平衡；(2)如圖甲所示，是他在研究過程中的一個狀況，接下來他在兩邊鉤碼的下方各加一個相同的鉤碼，并將左端鉤碼移到左端離支點第三格處，為了使杠桿在水平川點平衡，他應(yīng)將右端鉤碼搬動到右端離支點第_格處；(3)經(jīng)過不斷改變兩端所掛鉤碼的個數(shù)和地址，使杠桿在水平川點平衡，并記錄各次實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)過對數(shù)據(jù)剖析后得出結(jié)論：動力支點到動力作用點的距離阻力支點到阻力作用點的距離。與其他小組交流后，他們又做了如圖乙、丙、丁三次實驗，其中_圖所示實驗?zāi)苤苯诱f明該結(jié)論是錯誤的。斜面8如圖甲所示，木塊從斜面勻速滑下時，碰到摩擦力大小為F1；當(dāng)用平行于斜面的推力將該木塊由斜面底端勻速推至頂端的過程中，

5、推力大小為F2(如圖乙)。關(guān)于F1與F2的大小關(guān)系和做功狀況，F(xiàn)2_(選填“”或“”或“”)2F1；乙圖中，斜面給木塊的支持力對木塊_(選填“做”或“不做”)功。第8題圖9(2018六安市一模)以以下列圖的是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式(不計機械自重和摩擦)，其中所需動力最小的是(),A),B),C),D)滑輪10如圖甲、乙所示，分別用力F1、F2勻速提升重為10N的物體，圖_中的滑輪能夠看作省力杠桿；圖甲中，若不計摩擦和滑輪重力，力F1的大小為_N，物體碰到合力的大小為_N。第10題圖11(2018瑤海區(qū)三模)以以下列圖，重為10N的動滑輪右邊用繩子固定，左邊懸掛重為50N的物體A

6、，在拉力F作用下將物體A勻速提起，繩重和摩擦均不計，則F_N，動滑輪這種使用方法的好處是_(選填“省力”或“省距離”)。第11題圖第12題圖12(2018春浦東新區(qū)期中)某小組同學(xué)“研究使用動滑輪勻速提起物體時，所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素相關(guān)”。他按以以下列圖方式用兩個重力不一樣樣的滑輪進(jìn)行實驗，并將相應(yīng)的滑輪重力、物體重力和拉力F的大小記錄在表一、二中。表一G滑1N表二G滑2N實驗序號G物(N)F(N)142.5253363.5474584.5實驗序號G物(N)F(N)643753.5864974.51085(1)剖析比較表一或表二中F與G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：使用

7、動滑輪勻速提起物體，_；(2)剖析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：使用動滑輪勻速提起物體，當(dāng)G物相等時，G滑越大，F(xiàn)越大；(3)小軒同學(xué)剖析F和G物的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)F向來小于G物，所以得出使用動滑輪勻速提起物體_(選填“能”或“不能夠”)省力，但她發(fā)現(xiàn)并沒有省一半力，這其中的原因可能是_。若要得出的結(jié)論盡可能湊近使用動滑輪能省一半力，應(yīng)該對實驗器材進(jìn)行怎么樣的調(diào)整：_；(4)小璐同學(xué)剖析表中F與G滑，G物的關(guān)系及相關(guān)條件，能夠發(fā)現(xiàn)其滿足的數(shù)學(xué)關(guān)系式為_，依照這個關(guān)系式，能夠推測：若她用G滑3N，G物9N，則F_N?；喗M13使用滑輪組能夠達(dá)到的目的是()A省力而且必然能改變力的

8、方向B省力但不能夠能改變力的方向C省力而且能省距離D能省力而且也能夠改變力的方向14(2017六盤水)以以下列圖，在水平拉力F的作用下，使重300N的物體在水平桌面上以0.1m/s的速度勻速運動時，物體與桌面的摩擦力為60N(不計繩重、動滑輪重及摩擦)，F(xiàn)及其功率的大小分別為()第14題圖A20N2WB20N6WC60N2WD30N6W15以以下列圖，滑輪重及滑輪轉(zhuǎn)動時的摩擦均不計。向上拉繩的速度是1.2m/s，拉繩的力F是9N。由此可知()第15題圖A物重是27N，物體的速度是0.4m/sB物重是18N，物體的速度是0.6m/sC物體碰到的摩擦力是27N，物體的速度是0.4m/sD物體碰到的

9、摩擦力是18N，物體的速度是0.6m/s16以以下列圖，經(jīng)過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提升2m(不計繩重和摩擦)，求：(1)動滑輪重；(2)繩自由端的搬動速度；(3)若重物再增加150N，要使重物勻速上升，作用在繩自由端的拉力最少多大？第16題圖杠桿平衡條件的應(yīng)用17(2017安徽4分)以以下列圖，將一把薄木尺的eqf(1,3)長度用多層報紙親密地覆蓋在水平桌面上，已知報紙的上表面積為0.25m2，則大氣對報紙上表面的壓力為_N；在木尺右端快速施加豎直向下的力F，要將報紙打開，則力F最少為_N(假設(shè)報紙對木尺的壓力全部作用在木尺的最左端，大氣壓取1.0105Pa，

10、報紙和薄木尺的重力忽略不計)。第17題圖18(2016安徽4分)拉桿式旅行箱可看作杠桿，以以下列圖。已知OA1.0m，OB0.2m，箱重G120N，請畫出使箱子在圖示地址靜止時，施加在端點A的最小作用力F的表示圖，且F_N。第18題圖19(2015安徽4分)如圖，AB為能繞B點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，中點C處用細(xì)線懸掛一重物，在A端施加一個豎直向上大小為10N的拉力F，使杠桿在水平川點保持平衡，則物重G_N。若保持拉力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將_(選填“增大”“不變”或“減小”)。第19題圖20(2014安徽3分)身高相同的兄弟二人用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個

11、900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m，重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA0.8m，以以下列圖。則()第20題圖A以哥哥的肩A為支點，可計算出弟弟肩負(fù)的壓力為400NB以O(shè)為支點，可計算出兄弟二人肩負(fù)的壓力之比為49C以O(shè)為支點，可計算出兄弟二人肩負(fù)的壓力之比為95D以弟弟的肩B為支點，可計算出哥哥肩負(fù)的壓力為600N21(2018安徽4分)圖a所示為前臂平伸用手掌托住鉛球時的狀況。我們可將圖a簡化成如圖b所示的杠桿，不計自重。若鉛球質(zhì)量m3kg，OA0.03m，OB0.30m，求此時肱二頭肌對前臂產(chǎn)生的拉力F1大小。(g取10N/kg)第21題圖實驗：研究杠桿的平衡條件(2016河源)甲、乙兩

12、位同學(xué)一起做研究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示。例題圖(1)若杠桿右端低左端高，為使其在水平川點上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向_調(diào)治；(2)如圖甲所示，杠桿在水平川點平衡，記錄數(shù)據(jù)。依照這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)馬上剖析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：_；(3)如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2。第_(選填“一”或“二”)種實驗方案更方便。在相同條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_(選填“”“”或“”)F2；(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不符

13、合，其可能的原因是：_。【方法指導(dǎo)】本題重點觀察研究杠桿平衡條件的實驗調(diào)平和操作，只要平時做學(xué)生實驗時多加注意，不難找出答案，同時也鍛煉自己剖析問題和解決問題的能力。專題增強集訓(xùn)15杠桿平衡條件的應(yīng)用1(2018滁州二模)以以下列圖，O點為輕質(zhì)杠桿AC的支點，ABBOOC，B處掛一重為6N的小球。若要使杠桿在水平川點平衡，若用最小的力使杠桿在水平川點平衡，則該力的大小為_N，方向為_。第1題圖2(2018和縣一模)城市的潔凈離不開環(huán)衛(wèi)工人的勤勞，以以下列圖的是環(huán)衛(wèi)工人手推車的表示圖。若小車與荒棄物總重600N，重心離車輪軸心O的水平距離為0.6m，手離車輪軸心的水平距離為1.8m，則工人師傅最

14、少需用_N的力將小車抬起。第2題圖第3題圖3(2018安慶一模)以以下列圖，輕質(zhì)杠桿OB的重力忽略不計，OB3OA，物體G的重力為120N。若要使物體G對水平川面的壓力為零，則需要在B端施加的拉力F_N。4(2018淮南二模)以以下列圖，輕質(zhì)杠桿的OAOB41。放在水平川面上的物體甲的重力G甲125N，底面積S甲1102m2。當(dāng)杠桿水平平衡時，物體甲對地面的壓強p甲1104Pa，則物體乙的重力G乙_。第4題圖5(2018臨沂)圖甲所示的杠桿是水平平衡的。若是在支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所示，則杠桿()第5題圖A右端下沉B左端下沉C要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右搬動D要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個物體6(2018潁泉區(qū)模擬)如圖甲所示，一重為G的物體靜止在水平川面，用一細(xì)線豎直向上拉物體，拉力的大小為F。(1)若FG，請證明物體對地面的壓力F壓GF；(2)若G30N，將細(xì)線豎直系在質(zhì)量不計的杠桿A端，O為杠桿的支點，已知AO2BO，要使地面對物體的支持