三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案材料在水中的沉浮∣教科版

1、三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案材料在水中的沉浮教科版課題材料在水中的沉浮單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)探究了解不同材料在水中的沉浮情形。2、了解沉浮能力與材料的構(gòu)成有關(guān)。3、增強(qiáng)利用材料，節(jié)約資源的意識(shí)。用觀看法比較材料的沉浮。通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)材料在水中的沉浮與它的結(jié)構(gòu)有關(guān)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)假如將木頭，金屬，塑料這些材料放入水中，哪些材料會(huì)下沉，哪些材料會(huì)上?。拷裉煳覀円黄饋?lái)探究材料在水中的沉浮1、探究材料的沉浮什么是沉??？學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置懸念引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在探究材料沉浮的過(guò)程中，第依照視頻回答，如何樣來(lái)判定材料的沉浮呢？材料應(yīng)該如何樣放入水中呢？回答問(wèn)題小組估測(cè)

2、，一引導(dǎo)學(xué)生摸索如何樣做沉浮實(shí)同學(xué)們拿出課下預(yù)備的，木頭、金屬，塑料做記錄驗(yàn)，然后老師加的實(shí)心小物品，把它們分好類，以小組為單位，先匯報(bào)推測(cè)情以強(qiáng)調(diào)，在此基估測(cè)一下，這些材料在水中的沉浮情形，然后做好形記錄。（教師巡視，稍后指名回答）礎(chǔ)上小組展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生的正哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)你估測(cè)的沉浮情形？大伙兒估測(cè)的對(duì)嗎？現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)去證實(shí)吧?。ń處熝惨曋笇?dǎo)，稍后指名回答）誰(shuí)來(lái)回答一下你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？小組實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果嘗試回答回答問(wèn)題小組討論確實(shí)驗(yàn)做下鋪墊，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，合作能力和交流能力。通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你發(fā)覺(jué)了什么？得出了什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？金屬類物品在水中容易下沉，塑料

3、和木頭材料的物品在水中容易上浮。物體的沉浮與材料有關(guān)。2、認(rèn)識(shí)木頭前面我們對(duì)金屬，塑料，紙做了探究，今天我們就來(lái)研究一下木頭，木頭有哪些特性呢？自古以來(lái)，木頭確實(shí)是一種專門重要的天然材料，人們直截了當(dāng)把樹木加工成木材，廣泛的用于生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。你明白生活中哪些地點(diǎn)廣泛應(yīng)用了木材嗎？這些用途和木材的什么特性有關(guān)呢？木頭有什么樣的性質(zhì)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論并完成課本58頁(yè)的氣泡圖。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你們的結(jié)論？同學(xué)們回答的真棒，木頭的用途可真多，然而目前的木材正在急劇減少。一棵成材的樹木，在自然界中至少要成長(zhǎng)十幾年，由于環(huán)境污染和人工采伐，木材差不多供不應(yīng)求。因此人們就選用一些其他材料來(lái)代替木材。甚至

4、把木屑和木材邊角料制成板才?；卮饐?wèn)題探究過(guò)程中，回答問(wèn)題先引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)，然后觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證推測(cè)，使學(xué)生進(jìn)一步感知科學(xué)依據(jù)事實(shí)。第一讓學(xué)生找到生活中應(yīng)用木材的例子再讓學(xué)生自主探究木頭的特性，然后教師總結(jié)，如此易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的同意。通過(guò)觀看圖片荒涼的山脈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。接下來(lái)學(xué)習(xí)木材的替代品，先讓學(xué)生依照已你能說(shuō)出周圍有哪些木材的替代品嗎？有的生活體會(huì)回答，教師再出示圖畫，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握更加牢固。（邊講解邊出示木材的替代品。）亂砍亂伐差不多嚴(yán)峻阻礙到了人民的生活，原先的許多青山差不多荒涼。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木，還大自然一片生氣，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的生活環(huán)境。杜絕亂砍亂伐

5、，提倡植樹造林。本節(jié)課的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？我們一起去看，鞏固提升練習(xí)題。鞏固提升1、填空題答案：（1）水槽底部沉的水槽底部浮的（2）金屬塑料木頭紙（3）環(huán)境污染其它材料木質(zhì)回答問(wèn)題回答問(wèn)題鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，鞏固提升的過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)本2、木頭有哪些性質(zhì)？完成下面氣泡圖。答案：能浮在水上比較堅(jiān)硬容易加工易燃燒承重能力強(qiáng)有一定的韌性不易傳熱課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？1、明白了如何樣測(cè)定物體的沉浮。2、物體的沉浮與它的材料有關(guān)。3、我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然環(huán)境、不亂砍亂伐。板書材料的沉浮1、探究沉?。汗?jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)一步完成教學(xué)任務(wù)。自由回答通過(guò)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。板書概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，一材料名稱