《大學(xué)英語》課程教學(xué)大綱

1、大學(xué)英語課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語 課程編碼：學(xué) 分：8 總 學(xué) 時(shí)：192 理論學(xué)時(shí)：192 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0 上機(jī)學(xué)時(shí)：0 實(shí)踐學(xué)時(shí)：0開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù) 0 個(gè)；其中：必修（0）個(gè)，選修（0）個(gè)開課單位：外國語學(xué)院 適用專業(yè)：藝術(shù)類專業(yè)一、課程的性質(zhì)、目的大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語是以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫譯等綜合應(yīng)用能力，使他們在今后工作和社會(huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交

2、流，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展和國際交流的需要。課程培養(yǎng)目標(biāo) 1. 立德樹人大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將思想政治教育融入大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，以隱性的方式融入大學(xué)生的生活中，既能賦予傳統(tǒng)的思想政治教育以鮮活的生命力，又能豐富英語課程本身的內(nèi)涵。如今的大學(xué)英語教學(xué)負(fù)有更大的使命擔(dān)當(dāng)，從讓大學(xué)生了解世界到讓青年學(xué)子們充分認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，使其在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)文化自信，向世界介紹中國、傳播中華文化，將中華文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。 2. 課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：提高學(xué)生的思想政治與道德是非判斷能力（對(duì)應(yīng)所有章節(jié)，支撐畢業(yè)要求指

3、標(biāo)點(diǎn)1）課程目標(biāo)2：提高學(xué)生閱讀寫作能力 （對(duì)應(yīng)所有章節(jié)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3）課程目標(biāo)3：提高學(xué)生聽說交際能力（對(duì)應(yīng)所有章節(jié)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4） 3. 課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐本課程教學(xué)目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求主要體現(xiàn)在畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、2.3、3.1、3.2、3.3，具體如下：課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐課程目標(biāo)畢業(yè)要求支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及其內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容支撐強(qiáng)度指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容11.思想政治與道德是非判斷能力1.1堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持社會(huì)主義制度，熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本課程所有章節(jié)M1.2具有良好的思想

4、政治素養(yǎng)與法律意識(shí)、高尚的道德水準(zhǔn)與職業(yè)操守。1.3具有健全的人格品質(zhì)與高度的社會(huì)責(zé)任感。22. 英語閱讀寫作能力2.1通過課堂內(nèi)外詞匯語法學(xué)習(xí)、段落結(jié)構(gòu)分析，掌握閱讀技巧 本課程所有章節(jié) H2.2能快速反應(yīng)，準(zhǔn)確檢索2.3能合理推斷從而得出正確理解33. 英語聽說交際能力3.1通過課堂內(nèi)外多種形式的視聽訓(xùn)練與實(shí)踐，逐步克服語言文化障礙。 本課程所有章節(jié) H3.2能聽懂并正確理解英語國家人士一般場合的交談。3.3能聽懂中等難度的新聞等綜合英語聽力材料。三、課程教學(xué)基本內(nèi)容大學(xué)英語課程一門語言基礎(chǔ)知識(shí)課程，教學(xué)重點(diǎn)是正確理解閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu)，正確掌握文章中重要的語言點(diǎn)同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。以下

5、是授課單元：New College English預(yù)備級(jí)Unit 1 Starting College （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Fresh Start Text B How to Ace College教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及剛進(jìn)入大學(xué)的體驗(yàn)，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與教育話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與教育話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與教育話題相關(guān)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，比

6、較高中學(xué)習(xí)和大學(xué)學(xué)習(xí)的異同點(diǎn)并且口頭輸出。教學(xué)難點(diǎn)：掌握記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。Unit 2 Love at Home （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A My Stepfather, My Friend Text B Love in Bloom教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與家庭話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與教育話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與家庭話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1.理解

7、與課文相關(guān)的文化背景；2.讓學(xué)生討論家庭對(duì)于自身成長的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握對(duì)比與比較這一寫作手法。Unit 3 Extraordinary Teachers （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Second Kind of Mind Text B What is Your Own Interpretation?教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)任教老師的印象，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與老師話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與老師話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)

8、方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與老師話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.讓學(xué)生思考討論老師對(duì)于教學(xué)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握按時(shí)間順序展開文章的記敘手法。Unit 4 Body and Mind （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Is There a Doctor in the Body? Text B Attitude is Everything 教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，并且介紹東西方對(duì)身體心靈關(guān)系的研究，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與身心關(guān)系話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以

9、及句型；形成與身心關(guān)系話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與身心關(guān)系話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考討論身體和心靈的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握虛擬語氣的用法。Unit 5 Gates and Pele （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Billionaire Bill Text B A Day in the Life of Pele 教學(xué)要求：本章介紹微軟公司的成立背景和比爾蓋茨的成長經(jīng)歷，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；

10、熟悉與財(cái)富話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與財(cái)富話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與財(cái)富話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考財(cái)富與人生幸福的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：在語法層面學(xué)會(huì)改寫句子，利用同義詞和同義詞組的替換，句型的多樣性進(jìn)行改寫。Unit 6 Advertising and Sales Promotion （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Advertising: The Selling of a Product Text B Ask, As

11、k, Ask 教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生日常的購物經(jīng)歷以及老師對(duì)各種廣告方式的介紹，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與廣告營銷話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與廣告營銷話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與廣告營銷話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考消費(fèi)主義和幸福的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)舉例的寫作技巧。Unit 7 Another Way （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A More than One

12、Way to the Square Text B Love and the Cabbie教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生的自身成長經(jīng)歷，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與個(gè)人成長與個(gè)人選擇話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與個(gè)人成長個(gè)人選擇話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與個(gè)人成長個(gè)人選擇話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考討論個(gè)人努力和成功間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握插敘的記敘方式。Unit 8 Informa

13、tion and Communication （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Information Gap Text B For Conversation, Press 1 教學(xué)要求：本章介紹美國的貧富差距和階級(jí)固化，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與貧富差距話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與貧富差距話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與貧富差距與階層固化話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)

14、生思考討論美國的貧富差距和階級(jí)固化。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)比與比較的寫作技巧。 New College EnglishBook 1Unit 1 Growing Up （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Writing for Myself Text B The Scholarship Jacket教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自主性的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與不同的學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與不同的學(xué)習(xí)方式話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作

15、技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與不同的學(xué)習(xí)方式話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 掌握記敘文的寫作技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“不同的學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 2 Friendship （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A All the Cabbie Had Was a Letter Text B Never Let a Friend Down教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)友情的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與友情這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章

16、中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與友誼這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與友情話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生理解口語和書面語的不同表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“友誼”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 3 Understanding Science （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Public Attitudes Towards Science Text B How to Make Senses out of Science教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)

17、生對(duì)什么是科學(xué)這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與了解科學(xué)這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與了解科學(xué)這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與了解科學(xué)這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考政府應(yīng)該采取哪些措施來使公眾更好地理解科學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“理解科學(xué)”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 4 The American Dream （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Tony

18、 Trivisonos American Dream Text B With His Own Two Hands教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美國夢和中國夢這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與美國夢這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與美國夢這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與美國夢話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 掌握人物描寫的寫作技巧3. 讓學(xué)生比較分析“美國夢”和“中國夢

19、”的異同。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“美國夢VS中國夢”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。 Unit 5 Work to Live or Live to Work （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Company Man Text B You Might Be a Workaholic教學(xué)要求：本章介紹了工作狂這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的意義這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉工作的目的和人生的意義這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭

20、表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與工作的目的與人生的意義這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 掌握人物描寫的寫作技巧3. 讓學(xué)生比較分析“工作認(rèn)真”和“工作狂”的差別，就目前國內(nèi)社會(huì)中的“996現(xiàn)象”進(jìn)行辯證思考。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“工作的意義”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 6 Romance （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A A Valentine Story Text B The Wallet教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的意義和愛情這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉浪漫

21、愛情和人生的意義這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與人生意義和浪漫愛情這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 學(xué)習(xí)記敘文的寫作技巧以及修辭手法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“浪漫愛情”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 8 Educational Problems （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Fable of the Lazy Teenager Text B Ditch the Calculator 教學(xué)要求：本章引導(dǎo)

22、學(xué)生對(duì)家國情懷這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉學(xué)習(xí)的目的人生的意義這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與學(xué)習(xí)的目的和人生的意義這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)；3.引導(dǎo)學(xué)生充分理解“為中華崛起而讀書”的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“教育問題”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Book 2Unit 1 Ways of Learning （支撐課程目標(biāo)

23、1、2、3條） Text A Learning, Chinese-Style Text B Children and Money教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中西方不同學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉不同的學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與中西方不同的學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考能否在中西方的教育模式中取得平衡。

24、 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“不同的學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 2 Values （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A A Life Full of Riches Text B The Richest Man in America, Down Home教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中西方不同學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉不同的學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與中

25、西方不同的學(xué)習(xí)方式這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考經(jīng)濟(jì)富裕和人生幸福之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“人生價(jià)值”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 4 The Virtual World （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A A Virtual Life Text B Mothers Mad about the Internets 教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)生活這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與虛擬世界這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這

26、個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)生活這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考虛擬世界的利弊。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“網(wǎng)上生活”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 5 Overcoming Obstacles （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A True Height Text B Fourteen Steps教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)勇敢客服人生障礙這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與勇氣

27、信念這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與勇氣信念這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考在遇到挫折時(shí)候我們應(yīng)該采取什么態(tài)度以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)挫折。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“面對(duì)挫折”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 7 Learning about English （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Glorious Messiness of English Text B The Role of

28、English in the 21st Century教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語的歷史這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與語言這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出語言學(xué)習(xí)這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考英語的歷史以及英語適合變成全球通用語言并且對(duì)比比較中文和英文的差異。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“如何學(xué)習(xí)英語”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Book 3

29、Unit 1 Changes in the Way We Live （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Mr. Doherty Builds His Dream Life Text B American Family Life：The Changing Picture教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)生活和精神生活這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與精神生活物質(zhì)生活這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流

30、利熟練地輸出精神生活精神生活這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考自給自足的鄉(xiāng)村生活有沒有可能實(shí)現(xiàn)以及需要哪些特質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“理想的生活”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 2 Civil-Rights Heroes （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Freedom Giver Text B Rosa Parks: the Mother of the American Civil Rights Movement教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)真正的人權(quán)這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展

31、開文章的方式；熟悉與人權(quán)這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出人權(quán)這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景，讓學(xué)生觀看奧斯卡獲獎(jiǎng)電影為奴十二年和綠皮書，深刻了解黑奴的悲慘命運(yùn)以及現(xiàn)在在美國社會(huì)仍遭受的種族歧視；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考美國的普世價(jià)值觀自由民主在美國社會(huì)中是否得到了踐行。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“黑奴的悲慘命運(yùn)”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit3 Security （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Land of

32、 the Lock Text B Why I Bought a Gun教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)安全這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與安全這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出安全這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景，特別讓學(xué)生了解各種層面上的安全，比如國家安全，糧食安全，經(jīng)濟(jì)安全等；2.讓學(xué)生觀看中國國際電視臺(tái)出品的第一部關(guān)于新疆反恐的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解國家安全

33、的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“國家安全”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit4 Imagination and Creativity （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Was Einstein a Space Alien? Text B Anecdotes about Einstein教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)想象力和創(chuàng)造力這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與想象力和創(chuàng)造力這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己

34、的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出想象力和創(chuàng)造力這個(gè)話題相關(guān)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 讓學(xué)生了解愛因斯坦的生平；2. 讓學(xué)生思考想象力和創(chuàng)造力對(duì)一個(gè)人的成功起到什么作用。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“想象力和創(chuàng)造力”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 5 Giving Thanks （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Writing Three Thank-You Letters Text B The Power of Gratitude教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感恩這個(gè)話題的思考，通過對(duì)課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與感恩這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個(gè)話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且