《大學(xué)英語》課程教學(xué)大綱

1、大學(xué)英語課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語 課程編碼：學(xué) 分：8 總 學(xué) 時(shí)：192 理論學(xué)時(shí)：192 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0 上機(jī)學(xué)時(shí)：0 實(shí)踐學(xué)時(shí)：0開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù) 0 個；其中：必修（0）個，選修（0）個開課單位：外國語學(xué)院 適用專業(yè)：藝術(shù)類專業(yè)一、課程的性質(zhì)、目的大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫譯等綜合應(yīng)用能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交

2、流，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。課程培養(yǎng)目標(biāo) 1. 立德樹人大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個重要環(huán)節(jié)，將思想政治教育融入大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，以隱性的方式融入大學(xué)生的生活中，既能賦予傳統(tǒng)的思想政治教育以鮮活的生命力，又能豐富英語課程本身的內(nèi)涵。如今的大學(xué)英語教學(xué)負(fù)有更大的使命擔(dān)當(dāng)，從讓大學(xué)生了解世界到讓青年學(xué)子們充分認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，使其在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)文化自信，向世界介紹中國、傳播中華文化，將中華文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。 2. 課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：提高學(xué)生的思想政治與道德是非判斷能力（對應(yīng)所有章節(jié)，支撐畢業(yè)要求指

3、標(biāo)點(diǎn)1）課程目標(biāo)2：提高學(xué)生閱讀寫作能力 （對應(yīng)所有章節(jié)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3）課程目標(biāo)3：提高學(xué)生聽說交際能力（對應(yīng)所有章節(jié)，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4） 3. 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐本課程教學(xué)目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求主要體現(xiàn)在畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、2.3、3.1、3.2、3.3，具體如下：課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐課程目標(biāo)畢業(yè)要求支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及其內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容支撐強(qiáng)度指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容11.思想政治與道德是非判斷能力1.1堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持社會主義制度，熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本課程所有章節(jié)M1.2具有良好的思想

4、政治素養(yǎng)與法律意識、高尚的道德水準(zhǔn)與職業(yè)操守。1.3具有健全的人格品質(zhì)與高度的社會責(zé)任感。22. 英語閱讀寫作能力2.1通過課堂內(nèi)外詞匯語法學(xué)習(xí)、段落結(jié)構(gòu)分析，掌握閱讀技巧 本課程所有章節(jié) H2.2能快速反應(yīng)，準(zhǔn)確檢索2.3能合理推斷從而得出正確理解33. 英語聽說交際能力3.1通過課堂內(nèi)外多種形式的視聽訓(xùn)練與實(shí)踐，逐步克服語言文化障礙。 本課程所有章節(jié) H3.2能聽懂并正確理解英語國家人士一般場合的交談。3.3能聽懂中等難度的新聞等綜合英語聽力材料。三、課程教學(xué)基本內(nèi)容大學(xué)英語課程一門語言基礎(chǔ)知識課程，教學(xué)重點(diǎn)是正確理解閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu)，正確掌握文章中重要的語言點(diǎn)同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。以下

5、是授課單元：New College English預(yù)備級Unit 1 Starting College （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Fresh Start Text B How to Ace College教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及剛進(jìn)入大學(xué)的體驗(yàn)，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與教育話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與教育話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與教育話題相關(guān)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，比

6、較高中學(xué)習(xí)和大學(xué)學(xué)習(xí)的異同點(diǎn)并且口頭輸出。教學(xué)難點(diǎn)：掌握記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。Unit 2 Love at Home （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A My Stepfather, My Friend Text B Love in Bloom教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與家庭話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與教育話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與家庭話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1.理解

7、與課文相關(guān)的文化背景；2.讓學(xué)生討論家庭對于自身成長的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握對比與比較這一寫作手法。Unit 3 Extraordinary Teachers （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Second Kind of Mind Text B What is Your Own Interpretation?教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)對任教老師的印象，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與老師話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與老師話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)

8、方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與老師話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.讓學(xué)生思考討論老師對于教學(xué)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握按時(shí)間順序展開文章的記敘手法。Unit 4 Body and Mind （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Is There a Doctor in the Body? Text B Attitude is Everything 教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，并且介紹東西方對身體心靈關(guān)系的研究，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與身心關(guān)系話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以

9、及句型；形成與身心關(guān)系話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與身心關(guān)系話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考討論身體和心靈的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握虛擬語氣的用法。Unit 5 Gates and Pele （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Billionaire Bill Text B A Day in the Life of Pele 教學(xué)要求：本章介紹微軟公司的成立背景和比爾蓋茨的成長經(jīng)歷，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；

10、熟悉與財(cái)富話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與財(cái)富話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與財(cái)富話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考財(cái)富與人生幸福的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：在語法層面學(xué)會改寫句子，利用同義詞和同義詞組的替換，句型的多樣性進(jìn)行改寫。Unit 6 Advertising and Sales Promotion （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Advertising: The Selling of a Product Text B Ask, As

11、k, Ask 教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生日常的購物經(jīng)歷以及老師對各種廣告方式的介紹，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與廣告營銷話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與廣告營銷話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與廣告營銷話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考消費(fèi)主義和幸福的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會舉例的寫作技巧。Unit 7 Another Way （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A More than One

12、Way to the Square Text B Love and the Cabbie教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生的自身成長經(jīng)歷，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與個人成長與個人選擇話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與個人成長個人選擇話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與個人成長個人選擇話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考討論個人努力和成功間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握插敘的記敘方式。Unit 8 Informa

13、tion and Communication （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Information Gap Text B For Conversation, Press 1 教學(xué)要求：本章介紹美國的貧富差距和階級固化，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與貧富差距話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與貧富差距話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與貧富差距與階層固化話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)

14、生思考討論美國的貧富差距和階級固化。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會對比與比較的寫作技巧。 New College EnglishBook 1Unit 1 Growing Up （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Writing for Myself Text B The Scholarship Jacket教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)自主性的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與不同的學(xué)習(xí)方式這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與不同的學(xué)習(xí)方式話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作

15、技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與不同的學(xué)習(xí)方式話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 掌握記敘文的寫作技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“不同的學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 2 Friendship （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A All the Cabbie Had Was a Letter Text B Never Let a Friend Down教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對友情的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與友情這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章

16、中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與友誼這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與友情話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生理解口語和書面語的不同表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“友誼”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 3 Understanding Science （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Public Attitudes Towards Science Text B How to Make Senses out of Science教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)

17、生對什么是科學(xué)這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與了解科學(xué)這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與了解科學(xué)這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與了解科學(xué)這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 讓學(xué)生思考政府應(yīng)該采取哪些措施來使公眾更好地理解科學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“理解科學(xué)”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 4 The American Dream （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Tony

18、 Trivisonos American Dream Text B With His Own Two Hands教學(xué)要求：本章結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對美國夢和中國夢這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與美國夢這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與美國夢這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與美國夢話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 掌握人物描寫的寫作技巧3. 讓學(xué)生比較分析“美國夢”和“中國夢

19、”的異同。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“美國夢VS中國夢”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。 Unit 5 Work to Live or Live to Work （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Company Man Text B You Might Be a Workaholic教學(xué)要求：本章介紹了工作狂這個社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對人生的意義這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉工作的目的和人生的意義這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭

20、表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與工作的目的與人生的意義這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 掌握人物描寫的寫作技巧3. 讓學(xué)生比較分析“工作認(rèn)真”和“工作狂”的差別，就目前國內(nèi)社會中的“996現(xiàn)象”進(jìn)行辯證思考。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“工作的意義”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 6 Romance （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A A Valentine Story Text B The Wallet教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對人生的意義和愛情這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉浪漫

21、愛情和人生的意義這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與人生意義和浪漫愛情這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 學(xué)習(xí)記敘文的寫作技巧以及修辭手法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“浪漫愛情”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 8 Educational Problems （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Fable of the Lazy Teenager Text B Ditch the Calculator 教學(xué)要求：本章引導(dǎo)

22、學(xué)生對家國情懷這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉學(xué)習(xí)的目的人生的意義這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與學(xué)習(xí)的目的和人生的意義這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2. 學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)；3.引導(dǎo)學(xué)生充分理解“為中華崛起而讀書”的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“教育問題”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Book 2Unit 1 Ways of Learning （支撐課程目標(biāo)

23、1、2、3條） Text A Learning, Chinese-Style Text B Children and Money教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對中西方不同學(xué)習(xí)方式這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉不同的學(xué)習(xí)方式這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與中西方不同的學(xué)習(xí)方式這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考能否在中西方的教育模式中取得平衡。

24、 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“不同的學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 2 Values （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A A Life Full of Riches Text B The Richest Man in America, Down Home教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對中西方不同學(xué)習(xí)方式這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉不同的學(xué)習(xí)方式這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與中

25、西方不同的學(xué)習(xí)方式這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考經(jīng)濟(jì)富裕和人生幸福之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“人生價(jià)值”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 4 The Virtual World （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A A Virtual Life Text B Mothers Mad about the Internets 教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)生活這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與虛擬世界這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這

26、個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)生活這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考虛擬世界的利弊。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“網(wǎng)上生活”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 5 Overcoming Obstacles （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A True Height Text B Fourteen Steps教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對勇敢客服人生障礙這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與勇氣

27、信念這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出與勇氣信念這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考在遇到挫折時(shí)候我們應(yīng)該采取什么態(tài)度以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對挫折。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“面對挫折”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 7 Learning about English （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Glorious Messiness of English Text B The Role of

28、English in the 21st Century教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對英語的歷史這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與語言這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出語言學(xué)習(xí)這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考英語的歷史以及英語適合變成全球通用語言并且對比比較中文和英文的差異。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“如何學(xué)習(xí)英語”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Book 3

29、Unit 1 Changes in the Way We Live （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Mr. Doherty Builds His Dream Life Text B American Family Life：The Changing Picture教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對物質(zhì)生活和精神生活這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與精神生活物質(zhì)生活這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流

30、利熟練地輸出精神生活精神生活這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考自給自足的鄉(xiāng)村生活有沒有可能實(shí)現(xiàn)以及需要哪些特質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“理想的生活”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 2 Civil-Rights Heroes （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Freedom Giver Text B Rosa Parks: the Mother of the American Civil Rights Movement教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對真正的人權(quán)這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展

31、開文章的方式；熟悉與人權(quán)這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出人權(quán)這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景，讓學(xué)生觀看奧斯卡獲獎電影為奴十二年和綠皮書，深刻了解黑奴的悲慘命運(yùn)以及現(xiàn)在在美國社會仍遭受的種族歧視；2.引導(dǎo)學(xué)生充分思考美國的普世價(jià)值觀自由民主在美國社會中是否得到了踐行。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“黑奴的悲慘命運(yùn)”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit3 Security （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A The Land of

32、 the Lock Text B Why I Bought a Gun教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對安全這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與安全這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出安全這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 理解與課文相關(guān)的文化背景，特別讓學(xué)生了解各種層面上的安全，比如國家安全，糧食安全，經(jīng)濟(jì)安全等；2.讓學(xué)生觀看中國國際電視臺出品的第一部關(guān)于新疆反恐的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解國家安全

33、的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“國家安全”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit4 Imagination and Creativity （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Was Einstein a Space Alien? Text B Anecdotes about Einstein教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對想象力和創(chuàng)造力這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與想象力和創(chuàng)造力這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且在閱讀過程中，掌握不同的寫作手法和寫作技巧；口頭表達(dá)方面要求學(xué)生有自己

34、的觀點(diǎn)，流利熟練地輸出想象力和創(chuàng)造力這個話題相關(guān)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 讓學(xué)生了解愛因斯坦的生平；2. 讓學(xué)生思考想象力和創(chuàng)造力對一個人的成功起到什么作用。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生就“想象力和創(chuàng)造力”進(jìn)行口語表達(dá)或者寫作。Unit 5 Giving Thanks （支撐課程目標(biāo)1、2、3條） Text A Writing Three Thank-You Letters Text B The Power of Gratitude教學(xué)要求：本章引導(dǎo)學(xué)生對感恩這個話題的思考，通過對課文結(jié)構(gòu)的梳理，要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容并且掌握作者的展開文章的方式；熟悉與感恩這個話題相關(guān)聯(lián)的單詞，掌握文章中關(guān)鍵的語言點(diǎn)以及句型；形成與這個話題相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，并且