一年級數(shù)學分扣子優(yōu)秀教案

1、師版一年級下冊綜合實踐話動數(shù)學好玩分扣子教學內容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊第64頁“數(shù)學好玩”分扣子教材分析：“數(shù)學好玩”分扣子是綜合實踐活動，主要內容是在分扣子的活動中積累分類的經(jīng)驗。在一年級上冊中已涉及到了分類的知識整理房間，所以孩子已有了分類的基礎。教學目標：1、知識目標：結合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下結果可能是不同的。2、能力目標：經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。在回顧、整理、交流活動中，初步學會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。3、情感目標：獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生

2、活中的應用。教學重點：學會按一定的標準分類教學難點：根據(jù)分類的結果，體會分類的標準不同，但結果一樣。教學準備：課件、扣子教具若干份教學過程：一、談話孩子們，我們已經(jīng)學過分類知識了，對不對？老師來考考你們，好嗎？1、下面的這4個人可以怎么分呢？生：（孩子們，你們知道這種分法是按什么分的嗎？還有不同的分法嗎？這又是按什么分的呢？）師小結：所以這4個人可以按性別分，也可以按年齡分（課件）2、那下面的這些圖形又可以按什么標準分呢？（課件）生：可以按形狀分（按形狀怎么分），也可以按顏色分（按顏色又怎么分呢）。（課件）師小結：性別，按年齡，形狀，顏色就是他們的分類標準，在分類時，我們要善于觀察事物的特征，

3、找到分類標準。二、創(chuàng)境自學，引思入情孩子們，分類在我們的生活中有很多用處，黃老師今天準備了一些扣子想和你們再一起分一分，你們愿意嗎？（課件）孩子們，知道扣子有什么用嗎？師：扣子可以用來訂衣服，穿起來美觀又得體，還可以用來作畫，既能鍛煉我們的動手能力，又能美化生活，但如果各種扣子混在一起，需要拿的時候方不方便呢，所以我們今天的活動就是分扣子。（板書：分扣子）師：希望孩子們在活動中能找到合適的分類方法，能主動參與分類活動，并且在活動中能積極思考，相互合作，成為今天的分類小能手。（課件）三、互動交流，深思激情分扣子一1、議一議孩子們，快看看這些扣子有什么特征呢？生：有圓形的，正方形的（提示：正方形的

4、，我們今天就說程方形的，好不師：圓形和方形說的是扣子的什么？生：有2個洞的，4個洞的師：這些洞叫做扣子的扣眼，也就是扣眼數(shù)不同對不對（拿個扣子給學生看）師：我們在分類的時候可以按什么標準分？預設：按形狀分；按扣眼數(shù)分。2、分一分現(xiàn)在我宣布分扣子活動正式開始。組長拿出1號袋子，好嗎？請看小提示;1、小組內選擇一種標準先分一分2、分好以后想一想分好的每一類扣子還可以繼續(xù)再分一分嗎？3、聲音最小，合作最好，分的又快小組獲勝。3、匯報交流（1）上臺分師：老師現(xiàn)在把這些扣子請到了黑板上，哪個組愿意來說一說，分一分，展示你們的方法？（我要請坐的最好的小組）師：你們怎么分呢？（引導學生說一說，在分一分）師：

5、你們看，他們兩把這些扣子分成了幾類？按什么分的？（板書：形狀）師：還記得剛才老師的提示嗎，這些分好的每類扣子在可以繼續(xù)再分嗎？我們先來看這圓形的扣子還可以分嗎？怎么分？師：這次他們把這些圓形的扣子分成了幾類？按什么分的？（板書：扣眼數(shù)）那這些方形的扣子可以按扣眼數(shù)繼續(xù)分嗎？（2）課件演示分的過程請看大屏幕，我們一起來看看他們兩個的分法。第一次按什么（形狀）把所有扣子分成了（圓形和方形）；第二又按什么（扣眼數(shù)）把圓形的扣子分成了（兩個扣眼的）和（四個扣眼的）。把方形的扣子也分成了兩個扣眼和四個扣眼的。我們按形狀分了一次，又按扣眼數(shù)分了一次。一共分了幾次？最后分成了幾類？一共分了（2次），最后分成

6、了（4類）（3）取名字提問：我們看現(xiàn)在每一類扣子不管是形狀還是扣眼數(shù)都是一樣的對不對，那你能根據(jù)這里每類扣子的特征給他們去個簡單好記的名字嗎？引導：像這一類，都是圓形的，有兩個扣眼的，我們把它叫做“圓2”，那這個就叫：圓4，這種就叫方2，這種呢叫方4。板書：圓2、圓4、方2、方45、展示第二種分法（1）提問：我們剛才是先按形狀分，再按扣眼數(shù)分，你們還有不同的分法嗎？哪個小組愿意上來說一說，分一分，展示你們不同的方法。師：怎么分呢？師：他們這是按什么分的？（板書扣眼數(shù)）師：按扣眼數(shù)分成了2個扣眼合4個扣眼的？我們來看這兩個扣眼的還可以繼續(xù)分嗎？引導學生分師：你們看，他們兩個扣眼的分成了圓形和方形

7、的，那4個扣眼的呢？也分成了圓形和方形的。（2）演示過程師：我們一起來看看這次分的過程是不是這樣的？（3）小結師：我們又經(jīng)過幾次分類，把這些扣子又分成了幾類?每一類的名字是（知道說名字板書：圓2，方2，圓4，方4）6、想一想，比較兩次分類孩子們，請用你比較一下這兩次分類的過程和結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)分法不同，結果相同。（板書：分法不同，但結果一樣）分扣子二1、提問：老師也有一些扣子，你們還能來分一分嗎？請看要求：（1）先觀察這些扣子的特征，小組能說一說這些扣子可以按哪些標準分。（2）如果繼續(xù)分下去，猜想一下能分幾次？2、交流：那個小組來匯報一下這些扣子有什么分類標準，猜想能分幾次？（板書：顏色、形狀、扣眼數(shù)）3、小組內動手分一分現(xiàn)在請選擇每次的分類標準，一直分下去，聲音最小，分的有款的小組獲勝。4、上臺分，那個小組能來展示一下你們的分法。（板書：顏色-形狀-扣眼數(shù)）我們看他們這是按什么分的，分成了幾類？那這些黑色的還可以繼續(xù)分嗎？按什么分？那這些紅色的可以按形狀繼續(xù)分嗎？現(xiàn)在這一類還可以繼續(xù)分嗎？剛才我們經(jīng)過了幾次分類，最后分成了幾類？（板書：3次，6類）6、你們還有不同的分法嗎？可以按什么分？小結：課后請大家再自己探索一下，看哪個組探索出的分法多？好嗎？五、小結今天小朋友們的表現(xiàn)