教學(xué)工作參考總結(jié)-中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)篇一：中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們以十八大精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，接著施行“12.16工程”，堅(jiān)持“以需求定開展，以改革求開展，以督評(píng)促開展”的教育開展思路，以“向內(nèi)涵開展，創(chuàng)教育活力，探求大成開展之路”為主線，穩(wěn)固“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)成果，細(xì)化治理，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識(shí)，優(yōu)化老師隊(duì)伍。改良工作作風(fēng)，立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，提高工作效率，深化推進(jìn)課程改革，健全制度，完善治理，探究治理創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境，提高治理水平和效勞認(rèn)識(shí)，比擬圓滿地完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、啟動(dòng)我校第三屆“師慧杯”競(jìng)賽的初賽工作，以第三屆

2、“師慧杯”競(jìng)賽的初賽工作為契機(jī)，全面提高老師素養(yǎng)。首先，進(jìn)展了細(xì)致的發(fā)動(dòng)工作。1、召開行政會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)XX區(qū)第三屆中學(xué)老師“師慧杯”競(jìng)賽工作方案，針對(duì)我校老師實(shí)際，提出初步意見。2、學(xué)校成立“師慧杯”競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織施行師慧杯競(jìng)賽工作。學(xué)校師慧杯競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組依照XX區(qū)第三屆“師慧杯”競(jìng)賽工作方案和學(xué)校實(shí)際制定本?！皫熁郾备?jìng)賽的初賽方案,并送交中學(xué)“師慧杯”競(jìng)賽辦公室備案。3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)文件，分析老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出施行步驟。我們標(biāo)準(zhǔn)了教研組、備課組活動(dòng)，在接受了區(qū)獨(dú)到、視導(dǎo)工作意見之后，不再滿足于教研組、備課組活動(dòng)的“五規(guī)定”、“五統(tǒng)一”，而是力爭(zhēng)將教研活動(dòng)向深度開展

3、。要求格備課組從“集體備課”入手，構(gòu)成“備、說、授、評(píng)”一條龍活動(dòng)制度。同時(shí)，為了使這一活動(dòng)更有實(shí)效性，采取教學(xué)干部跟蹤調(diào)研的檢查手段，一方面將提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處，另一方面，使教學(xué)干部深化第一線，掌握有關(guān)教研的第一手材料，關(guān)于提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的工作實(shí)效，為學(xué)校教研工作定位提供了保證。4、召開全校老師大會(huì)，對(duì)我校參加第二屆“師慧杯”競(jìng)賽情況進(jìn)展總結(jié)表彰，并解讀區(qū)文件，進(jìn)展發(fā)動(dòng)并解讀競(jìng)賽內(nèi)容和根本標(biāo)準(zhǔn)，提出詳細(xì)要求，進(jìn)展競(jìng)賽發(fā)動(dòng)。其次，進(jìn)展扎實(shí)的落實(shí)：1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)：以教研組為單位學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)，利用各種方式深化學(xué)習(xí)課程改革理論，處理思想理念的咨詢題。加強(qiáng)學(xué)

4、習(xí)是我們一貫的主旨。理論是指導(dǎo)實(shí)踐工作的根底，脫離了理論指導(dǎo)的工作是盲目的，低水平的。本著這一原則，我們?cè)谏蠈W(xué)期深化學(xué)習(xí)根底教育課程改革綱要，各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文件精神，更新教學(xué)觀念，特別是對(duì)XX市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，有了較高層次的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，乘借第三屆“師慧杯”出賽的東風(fēng)，我們傾聽了豐臺(tái)分院主管中學(xué)教研工作的支院長(zhǎng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”講座，老師的收獲依然比擬大的。認(rèn)識(shí)到新的課程改革首先是思想認(rèn)識(shí)的革新，其表現(xiàn)應(yīng)該以老師的業(yè)務(wù)實(shí)踐為依照。因而，在師慧杯課堂教學(xué)大練兵的同時(shí)，首先進(jìn)展的確實(shí)是教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，好的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)展提供了根底，如此，從設(shè)計(jì)開場(chǎng)，實(shí)戰(zhàn)在

5、課堂，反思在課后，新的設(shè)計(jì)又將誕生，可見，這是一個(gè)良性循環(huán)。期中教學(xué)工作總結(jié)2、全體老師進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽：(1)請(qǐng)豐臺(tái)分院支梅副院長(zhǎng)進(jìn)展“教學(xué)設(shè)計(jì)”的專題講座。(2)利用教研組活動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)操咨詢題.(3)教研組為單位,每位老師上一節(jié)組內(nèi)教學(xué)研究課，并上交本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。從實(shí)際操作情況來看，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)依然特別生疏的，要到達(dá)純熟應(yīng)用尚需要一段時(shí)間。第三，進(jìn)展了全校老師的信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核：1、由信息中心針對(duì)全校老師創(chuàng)辦excel及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。2、教學(xué)處和信息中心共同組織考試考試內(nèi)容：收發(fā)電子郵件e-mail;使用閱讀器查詢網(wǎng)頁(yè)，使用搜索引擎查找材料;使用excel進(jìn)展簡(jiǎn)單計(jì)算

6、?？己朔绞剑涸谥付〞r(shí)間內(nèi)完成指定的excel計(jì)算任務(wù);將計(jì)算結(jié)果通過email發(fā)到指定地址。二、加強(qiáng)校本教研，努力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。校本教研在我校只是一個(gè)開場(chǎng)，我們還處于嘗試與探究階段。新課程改革已經(jīng)興起，轉(zhuǎn)變老師的思想認(rèn)識(shí)仍然是課改工作的根本。因而，我們的校本教研接著從理論學(xué)習(xí)入手。根底教育課程改革綱要，各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，XX市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案等材料是我們每一位老師的案頭材料，。能夠說，到如今為止，站在三尺講臺(tái)的大部分老師已經(jīng)有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，即結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通與“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生

7、的共同開展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。另外，為了保證校本教研工作的時(shí)效性，我們初中部采取了教學(xué)干部深化教研組一條龍活動(dòng)制度，從一節(jié)課的起始開場(chǎng)，備課、說課、授課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)一條線，跟蹤活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來，收到較好效果?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來”對(duì)校本教研來說仍然不失為一種好方法。本學(xué)期，在我校初中教育教學(xué)工作會(huì)議上，我們就有幸請(qǐng)到了區(qū)教委主管中小學(xué)教育教學(xué)工作的張立新主任，他給我們?nèi)w干部老師作了新課程改革對(duì)老師的要求的專題報(bào)告，不夸大地說，報(bào)告內(nèi)容對(duì)聽會(huì)的每一位人員都有不小的震動(dòng)。報(bào)告從課程改革的背景入手，深化淺出的分析了新課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的區(qū)別。為新課程的

8、老師角色進(jìn)展了合理的定位。并詳細(xì)介紹了新課程背景下的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了老師的自我反思對(duì)教學(xué)效率的作用。特別闡述了教學(xué)與德育的關(guān)系，提出“每一位老師永遠(yuǎn)是德育工作者”等一系列觀點(diǎn)。能夠說這是本學(xué)期最成功的一次校本教研活動(dòng)，他撥開了我校老師在從事教學(xué)工作中的一團(tuán)迷霧，從某種程度上推進(jìn)了我校施行新課程的步子，可謂事半功倍。與此同時(shí)，我們還充分利用教研活動(dòng)向廣大老師灌輸新課程理念。比方，對(duì)研究性學(xué)習(xí)這個(gè)咨詢題老師們大多是生疏的，與日常的教學(xué)工作掛鉤，老師們好似更多的是抵觸。面對(duì)這種情況，我們?nèi)匀粡膶W(xué)習(xí)開場(chǎng)，向老師們介紹新課程的各個(gè)工程，讓他們明確，綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一個(gè)亮點(diǎn)，是勢(shì)在必行的，是不

9、容回避的，從思想上消除這種抵觸心理。接著才是輸入，我們請(qǐng)?jiān)谖覅^(qū)參加屢次有關(guān)研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的馬新元老師為全體初中老師作培訓(xùn)，請(qǐng)大家達(dá)成共識(shí)：1、研究性學(xué)習(xí)是對(duì)過去教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的一種挑戰(zhàn);2、研究性學(xué)習(xí)要求老師必須作角色的轉(zhuǎn)換，提高本身素養(yǎng)。同時(shí)，為了讓廣大老師有據(jù)可循，我們還專門印發(fā)了我校走在研究性學(xué)習(xí)前列的老師的實(shí)踐經(jīng)歷，預(yù)備在下一個(gè)學(xué)期將此項(xiàng)工作有一個(gè)階段性的成果總結(jié)。三、充分利用學(xué)校資源，努力進(jìn)展校本課程建立。積極開發(fā)校本課程，完善三級(jí)課程體系，使我校這學(xué)期的一個(gè)重頭任務(wù)。本學(xué)期我們接著語(yǔ)文學(xué)科的“階梯閱讀”課程，以此連續(xù)我校的校本課程，同時(shí)應(yīng)該快樂的是，在眾多老師的努力下，在政教處

10、有關(guān)人員的前頭與指導(dǎo)下，一部有關(guān)中學(xué)生行為準(zhǔn)則的教育手冊(cè)已經(jīng)成形，我們稱他為“綠色讀本”，此書將成為我們班校會(huì)的重要內(nèi)容，成為我校學(xué)生日常言行的準(zhǔn)則。同時(shí)，我們將進(jìn)一步挖掘校內(nèi)資源，如我們的校園內(nèi)立有孔子像、魯迅像、雷鋒像，這些都是我們進(jìn)展校本、課程開發(fā)的有力依照，下一步我們就預(yù)備以此為打破口，接著我校的校本課程開發(fā)。這一學(xué)期是緊張而有序的，隨著課程改革的浪潮，每一位老師都經(jīng)受著洗禮，變革，他們的思想在同過去的經(jīng)歷、過去的思維方式進(jìn)展著搏擊，應(yīng)當(dāng)看到，通過一系列的教研活動(dòng)，一部分老師的理念發(fā)生了質(zhì)的變化，他們已經(jīng)開場(chǎng)關(guān)注學(xué)生的全面開展，在追求高分的同時(shí)，開場(chǎng)留意才能的培養(yǎng)，留意學(xué)生態(tài)度、情感、

11、價(jià)值觀的陶冶與樹立，一個(gè)嶄新的課堂氣氛正在構(gòu)成。本學(xué)期，劉春莉老師在全區(qū)范圍內(nèi)作了有關(guān)新課程改革的研討課，效果特別好。另外，陳栓蓮、蔡金娣、蔡淑榮等老師分別為新大學(xué)生作了公開課，反響較為熱烈。所以，這些只是我們是建新課程的一個(gè)開場(chǎng)，特別多東西都是不成熟的，今后，我們會(huì)接著嘗試與探究，力爭(zhēng)在新課改的道路上走出我們大成學(xué)校本人的特色。篇二：數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)回憶一年來的工作，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各級(jí)教研活動(dòng)和接著教育?？臻e之時(shí)，還要適應(yīng)性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改的教學(xué)思想。下面我簡(jiǎn)述一下本人一年

12、來的詳細(xì)工作。一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使本人逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極制造

13、和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今：1、備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷