教師招聘面試初中語(yǔ)文《散步》答辯

1、 教師招聘面試初中語(yǔ)文散步答辯 1.請(qǐng)你談?wù)勀惚竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及設(shè)計(jì)依據(jù)。 【參考答案】 1.能夠有感情地朗讀課文，識(shí)記文章中的關(guān)鍵字詞，品詞析句。 2.通過(guò)朗誦法和小組討論的方式，理解文中人物形象，學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。 3.體會(huì)濃濃的親情，懂得尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的道理。 制定依據(jù)：初中一年級(jí)學(xué)生有自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法，也對(duì)于課文學(xué)習(xí)有興趣和好奇心，但是學(xué)生對(duì)于散文形散神聚的文本特點(diǎn)理解不夠深刻。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)目標(biāo)制定上，遵循循循善誘，層層遞進(jìn)的原則，并且要有知識(shí)目標(biāo)，更要有情感升華。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 2.你本堂課的教學(xué)方法有哪些? 【參考答案】 (1)朗讀法：教師

2、初次帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文章，安排學(xué)生邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)出關(guān)鍵字詞句;教師給學(xué)生一定時(shí)間，安排學(xué)生進(jìn)行文章的第二次閱讀，在閱讀的過(guò)程中，分析文意，概括文章的大致內(nèi)容。 (2)問(wèn)答法：教師與學(xué)生之間的互動(dòng)常常是伴隨著一問(wèn)一答的問(wèn)題串聯(lián)進(jìn)行：如，文中展現(xiàn)了一家四口人的人物形象，你最喜歡哪一位呢?說(shuō)一下理由。本文運(yùn)用小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，通過(guò)作者為我們展現(xiàn)的散步，你悟出了什么人生道理?學(xué)生通過(guò)問(wèn)答，感受文章重難點(diǎn)。 (3)小組討論法：教師安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)討論，集中智慧，捋順?biāo)悸?，解決文中難點(diǎn)問(wèn)題，教師作為引導(dǎo)和監(jiān)督者，幫助學(xué)生分析問(wèn)題。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 3.請(qǐng)你談?wù)勗诒竟?jié)課教學(xué)中，教師如何

3、做到以學(xué)生為中心? 【參考答案】 新課標(biāo)要求，教學(xué)過(guò)程中，教師要始終把學(xué)生作為課堂的主體，不斷發(fā)揮學(xué)生的智慧，鍛煉學(xué)生的思考和動(dòng)手能力，此時(shí)的教師只是課堂的監(jiān)督者和引導(dǎo)者，不斷輔助學(xué)生，從而解決文中重難點(diǎn)問(wèn)題。本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，主要體現(xiàn)在：(1)安排學(xué)生自由朗讀課文，讀完課文自主總結(jié)文章內(nèi)容;(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以學(xué)生之間的合作探究為主;(3)教師注重學(xué)生的個(gè)性化解讀，更注重學(xué)生情感的升華，在拓展延伸環(huán)節(jié)，也注重學(xué)生實(shí)踐。通過(guò)安排學(xué)生擷取生活中的片段并感受至愛(ài)親情。以學(xué)生為中心不代表把課堂完完全全交給學(xué)生，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，是一種配合關(guān)系，更是一種相互促進(jìn)的

4、關(guān)系。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 4.談一談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞散文的興趣? 【參考答案】 從學(xué)情來(lái)看，八年級(jí)的學(xué)生處于青春叛逆時(shí)期，很多學(xué)生不太愿意表現(xiàn)自己，而鑒賞散文又是一項(xiàng)非常需要學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法的活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)過(guò)程中，首先，我會(huì)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)，例如共同觀看朗誦視頻，讓學(xué)生先沉浸在朗誦的氛圍中，初步感受情感;其次，我會(huì)讓學(xué)生談感受，談看法，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，最終將這些小的觀點(diǎn)擴(kuò)大成一篇言論，鼓勵(lì)他們?cè)诠娒媲氨磉_(dá)自己，這種展示的機(jī)會(huì)我會(huì)以比賽的形式呈現(xiàn)。但在過(guò)程中可能還是不可避免有一部分同學(xué)就是不愿意發(fā)表看法，但我想這并不能代表他們對(duì)鑒賞散文不感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)這些學(xué)生以評(píng)論的形式寫(xiě)下自己的體會(huì)。我想這樣的安排能夠更好地照顧到絕大多數(shù)學(xué)生，幫助他們提升對(duì)鑒賞散文的信心。 以上是我全部的答案，謝謝考官。 5.請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課你是如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 【參考答案】 首先，平時(shí)增加教學(xué)的精讀作品;減少理解內(nèi)容的文章，品味語(yǔ)言;要求學(xué)生大聲朗讀課文，注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，調(diào)節(jié)好語(yǔ)調(diào)，控制好語(yǔ)速、盡量做到聲情并茂的讀;在理解前多讀，在品味之后回味積累。 其次，創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，引起學(xué)生的情感共鳴;讓學(xué)生在分析文章內(nèi)容、理解作者感情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步朗讀品味，盡量把理解內(nèi)容、品味語(yǔ)言融合在朗讀欣賞的過(guò)程中。