大恒雙向互動(dòng)錄播教室解決方案

1、-. z.大恒雙向互動(dòng)錄播教室解決方案大恒創(chuàng)新技術(shù)有限公目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc423105677前言 PAGEREF _Toc423105677 h 3HYPERLINK l _Toc423105678第一章用戶需求分析 PAGEREF _Toc423105678 h 3HYPERLINK l _Toc4231056791.1項(xiàng)目建設(shè)原則 PAGEREF _Toc423105679 h 3HYPERLINK l _Toc4231056801.2項(xiàng)目設(shè)計(jì)遵循標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc423105680 h 3HYPERLINK l _Toc42

2、3105681第二章方案總述 PAGEREF _Toc423105681 h 3HYPERLINK l _Toc4231056822.1系統(tǒng)拓?fù)鋱D PAGEREF _Toc423105682 h 1HYPERLINK l _Toc4231056832.2系統(tǒng)功能 PAGEREF _Toc423105683 h 3HYPERLINK l _Toc4231056842.3教室效果圖 PAGEREF _Toc423105684 h 3HYPERLINK l _Toc423105685第三章錄播系統(tǒng)詳細(xì)介紹 PAGEREF _Toc423105685 h 3HYPERLINK l _Toc423105

3、6863.1圖像定位系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105686 h 3HYPERLINK l _Toc423105687系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105687 h 3HYPERLINK l _Toc423105688功能特點(diǎn) PAGEREF _Toc423105688 h 3HYPERLINK l _Toc4231056893.2課堂錄播系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105689 h 3HYPERLINK l _Toc423105690系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105690 h 3HYPERLINK l _Toc423105691系統(tǒng)組成 PAGEREF

4、 _Toc423105691 h 3HYPERLINK l _Toc423105692系統(tǒng)界面 PAGEREF _Toc423105692 h 3HYPERLINK l _Toc423105693功能特點(diǎn) PAGEREF _Toc423105693 h 3HYPERLINK l _Toc4231056943.3音頻采集系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105694 h 3HYPERLINK l _Toc423105695聲音采集方案 PAGEREF _Toc423105695 h 3HYPERLINK l _Toc4231056963.4 課件編輯系統(tǒng) PAGEREF _Toc4231056

5、96 h 3HYPERLINK l _Toc423105697系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105697 h 3HYPERLINK l _Toc423105698功能特點(diǎn) PAGEREF _Toc423105698 h 3HYPERLINK l _Toc4231056993.5 課堂直播系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105699 h 3HYPERLINK l _Toc423105700系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105700 h 3HYPERLINK l _Toc423105701課堂直播基本功能 PAGEREF _Toc423105701 h 3HYPERLINK

6、 l _Toc4231057023.5.3 課堂直播應(yīng)用擴(kuò)展 PAGEREF _Toc423105702 h 3HYPERLINK l _Toc4231057033.6系統(tǒng)功能特點(diǎn) PAGEREF _Toc423105703 h 3HYPERLINK l _Toc423105704第四章大恒智能錄播系統(tǒng)核心技術(shù) PAGEREF _Toc423105704 h 3HYPERLINK l _Toc4231057054.1 廣播級(jí)錄制質(zhì)量 PAGEREF _Toc423105705 h 3HYPERLINK l _Toc4231057064.2電視語言的切換策略 PAGEREF _Toc423105

7、706 h 3HYPERLINK l _Toc4231057074.3 智能圖像定位技術(shù) PAGEREF _Toc423105707 h 3HYPERLINK l _Toc4231057084.1符合國家精品視頻公開課的拍攝標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc423105708 h 3HYPERLINK l _Toc4231057094.2超大容量網(wǎng)絡(luò)課堂聯(lián)動(dòng)直播 PAGEREF _Toc423105709 h 3HYPERLINK l _Toc423105710第五章電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105710 h 3HYPERLINK l _Toc423105711第六章遠(yuǎn)程

8、雙向互動(dòng)授課系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105711 h 3HYPERLINK l _Toc423105712第七章資源管理平臺(tái) PAGEREF _Toc423105712 h 3HYPERLINK l _Toc4231057137.1 功能模塊 PAGEREF _Toc423105713 h 3HYPERLINK l _Toc423105714教師個(gè)人空間 PAGEREF _Toc423105714 h 3HYPERLINK l _Toc4231057157.2 課堂教學(xué)直播 PAGEREF _Toc423105715 h 3HYPERLINK l _Toc4231057167.3

9、視頻課件點(diǎn)播 PAGEREF _Toc423105716 h 3HYPERLINK l _Toc4231057177.5 資源搜索 PAGEREF _Toc423105717 h 3HYPERLINK l _Toc4231057187.6 后臺(tái)基礎(chǔ)管理 PAGEREF _Toc423105718 h 3HYPERLINK l _Toc423105719第八章教室裝修建議（供參考） PAGEREF _Toc423105719 h 3HYPERLINK l _Toc4231057208.1、裝修原則 PAGEREF _Toc423105720 h 3HYPERLINK l _Toc42310572

10、18.2、背景噪音處理 PAGEREF _Toc423105721 h 3HYPERLINK l _Toc4231057228.3、吸音及回聲處理 PAGEREF _Toc423105722 h 3HYPERLINK l _Toc4231057238.4、燈光系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105723 h 3HYPERLINK l _Toc4231057248.5、錄播教室施工平面圖 PAGEREF _Toc423105724 h 3HYPERLINK l _Toc4231057258.6、錄播教室室裝修標(biāo)準(zhǔn)規(guī)及其他依據(jù) PAGEREF _Toc423105725 h 3HYPERLIN

11、K l _Toc4231057268.7、錄播教室效果圖（供參考） PAGEREF _Toc423105726 h 3前言隨著國家對(duì)教育行業(yè)的重視程度逐步提升，學(xué)校信息化建設(shè)的不斷完善，高科技產(chǎn)品在學(xué)校應(yīng)用的不斷普及，全自動(dòng)、全互動(dòng)的多媒體錄播教室以及多媒體資源管理平臺(tái)的建設(shè)逐漸進(jìn)入到大中小學(xué)的未來建設(shè)之中。國家教育局、教委對(duì)精品課程錄制重視由來已久，為了實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教學(xué)質(zhì)量提升，多媒體遠(yuǎn)程授課，國家積極資助、鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)多媒體全交互智能錄播教室（以下簡(jiǎn)稱錄播教室）以及多媒體資源管理平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱資源管理平臺(tái)）。錄播教室的建立、精品課程的錄制、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的普及不僅提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，

12、人才的培養(yǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)校的知名度，是學(xué)校未來建設(shè)的必選工程。大恒軟件技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱大恒軟件）是中國大恒集團(tuán)下屬的專門從事軟硬件產(chǎn)品開發(fā)及制造業(yè)信息化服務(wù)業(yè)務(wù)的子公司，是國擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的視頻雙向互動(dòng)、多媒體錄播教室、數(shù)據(jù)管理產(chǎn)品、文檔安全保護(hù)產(chǎn)品、協(xié)同數(shù)據(jù)安全保護(hù)產(chǎn)品、數(shù)據(jù)防泄露保護(hù)（DLP）產(chǎn)品的軟件公司及制造業(yè)信息化解決方案提供商和系統(tǒng)集成服務(wù)商。是國家高新技術(shù)企業(yè)”、雙軟認(rèn)證企業(yè)”、信息安全服務(wù)一級(jí)資質(zhì)企業(yè)”。自2000年初開始，大恒軟件始終以教育客戶的實(shí)際需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持走技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展路線，一直致力于為教育行業(yè)信息化建設(shè)提供完整的產(chǎn)品及解決方案。經(jīng)過近十幾年的努力，已經(jīng)形成

13、了以自主產(chǎn)品、自主技術(shù)為主緊密集成著名廠商產(chǎn)品相結(jié)合的產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，憑借雄厚的技術(shù)、研發(fā)實(shí)力，成為了教育用戶在信息化建設(shè)方面的長期合作伙伴。為客戶創(chuàng)造價(jià)值是我們永恒的宗旨。 DH系列教育全自動(dòng)智能高清錄播系統(tǒng)是大恒軟件根據(jù)自己在教育領(lǐng)域的多年的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育用戶實(shí)際使用的具體需求，自主研發(fā)的一款錄播產(chǎn)品。產(chǎn)品分為：全自動(dòng)錄播、導(dǎo)播系統(tǒng)，圖像跟蹤定位系統(tǒng)，視音頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)雙向互動(dòng)系統(tǒng)、資源管理平臺(tái)等。通過此產(chǎn)品，將教師現(xiàn)場(chǎng)授課的實(shí)況自動(dòng)生成教學(xué)錄像，完整地記錄教師在授課中的活動(dòng)，不僅包含教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，還包含過程中教師使用的

14、任何課件，并把他們按照發(fā)生的時(shí)間、順序、生成該課程有價(jià)值的授課實(shí)況錄像，同時(shí)以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中直播、點(diǎn)播或保存起來，以供廣大師生、管理者實(shí)時(shí)收看，課后點(diǎn)播。并且通過此產(chǎn)品，教師可以通過各種網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)異地雙向互動(dòng)式教學(xué)，使身處不同地域的師生如同在一個(gè)教室，使師生體驗(yàn)到如同身臨其境的效果。用戶需求分析教育的過程不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授和宣講的過程，教和學(xué)本身也是一個(gè)知識(shí)創(chuàng)造和再加工的過程。老師的面授過程是教育核心業(yè)務(wù)。在教育核心業(yè)務(wù)信息化的過程中不可或缺的三個(gè)重點(diǎn)：第一要做到教師面授過程的信息化；第二要做到師生互動(dòng)的信息化；第三要做到教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化信息化。教師面授作為一個(gè)可以不間斷的知識(shí)源和

15、信息源，怎么樣被自動(dòng)化保留下來，實(shí)時(shí)保留下來，并讓它能夠利用最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共享使用？如何讓教師在面對(duì)多個(gè)異地教室通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課時(shí)實(shí)現(xiàn)視音頻的互動(dòng)、數(shù)據(jù)（教室間白板之間的互動(dòng)）就顯得有為重要。錄播教室建設(shè)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的建設(shè)、資源管理平臺(tái)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，國家教育部要求精品課程、智慧教室用兩三年實(shí)現(xiàn)課程的全程錄像上網(wǎng)，旨在充分利用名師名教的先進(jìn)教學(xué)效果，培訓(xùn)一批骨干師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校外優(yōu)質(zhì)資源共享；學(xué)校精品課程的大量錄像，還應(yīng)用于課程評(píng)估、教學(xué)觀摩、師資培養(yǎng)、論壇實(shí)錄、名師講堂、學(xué)生點(diǎn)課、評(píng)課、重修課程、評(píng)職評(píng)優(yōu)。遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)、課程資源建設(shè)、資源共享平臺(tái)的建設(shè)自然成了

16、各學(xué)校教學(xué)建設(shè)的最新課題問題，因?yàn)檫@對(duì)錄課技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視音頻交互技術(shù)、電子白板數(shù)據(jù)交互技術(shù)、錄課成本、編輯時(shí)效、大量視音頻共享提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。課程全自動(dòng)錄制系統(tǒng)，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、資源管理平臺(tái)推向市場(chǎng)，意味著教學(xué)核心業(yè)務(wù)的信息化，意味著我國教育技術(shù)登上嶄新的臺(tái)階教育技術(shù)以課程建設(shè)為中心。項(xiàng)目建設(shè)原則整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)過與相關(guān)教育行業(yè)的專業(yè)人員進(jìn)行交流和實(shí)踐使用，根據(jù)產(chǎn)品使用特點(diǎn)及設(shè)備維護(hù)特點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)估，針對(duì)*市的具體實(shí)際情況，本次項(xiàng)目選擇的設(shè)備均經(jīng)過社會(huì)廣泛使用的成熟設(shè)備和技術(shù)，在系統(tǒng)整合上，重點(diǎn)突出了整個(gè)系統(tǒng)技術(shù)的先進(jìn)性、系統(tǒng)架構(gòu)的靈活性和發(fā)展性、運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性，同時(shí)又力求整個(gè)系統(tǒng)操作

17、容易、便于維護(hù)、兼容性強(qiáng)，具有一定的開放性。整個(gè)系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢(shì)：1、先進(jìn)性采用自主研發(fā)的新一代圖像跟蹤技術(shù)，能平滑、準(zhǔn)確、快速、自然的完成場(chǎng)景跟蹤；運(yùn)用國際領(lǐng)先的標(biāo)準(zhǔn)音視頻編碼技術(shù)，同時(shí)滿足多格式封裝、高清高質(zhì)、高分辨率低碼流等各種應(yīng)用需求；并將手動(dòng)導(dǎo)播切換融入到錄播系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景的完整完美真實(shí)記錄。實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)教學(xué)，使身在不同地點(diǎn)的師生，通過網(wǎng)絡(luò)完整的真實(shí)的呈現(xiàn)各種科目的教學(xué)。授課老師可以通過互動(dòng)教學(xué)，與單個(gè)學(xué)生或群體學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)，無論是視頻語音還是多媒體課件。并且老師可以在任何時(shí)刻對(duì)學(xué)生發(fā)起考試或者小測(cè)驗(yàn)，學(xué)生使用各種移動(dòng)終端設(shè)備或電腦即可完成電子試卷，并獲得相應(yīng)的測(cè)試結(jié)果。

18、讓老師及時(shí)得到本次授課后學(xué)生的反饋。符合計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和視頻交互技術(shù)的最新發(fā)展潮流，并且是應(yīng)用成熟的系統(tǒng)；多人同時(shí)點(diǎn)播輕松自如，采用P2P 點(diǎn)播技術(shù)，在普通網(wǎng)絡(luò)上可實(shí)現(xiàn)100用戶同時(shí)點(diǎn)播；在帶寬100M環(huán)境下，也可實(shí)現(xiàn)500人同時(shí)點(diǎn)播(此項(xiàng)功能需要訂購視頻點(diǎn)播、廣播服務(wù)系統(tǒng))采用視頻流技術(shù)，使用戶邊下載邊播放，從根本上消除文件傳輸瓶頸”；不受時(shí)間限制，系統(tǒng)24小時(shí)運(yùn)行2、實(shí)用性支持目前流行的流媒體格式文件；系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)符合工程的實(shí)際需要；系統(tǒng)配置即強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性也要注重實(shí)用性，應(yīng)注意系統(tǒng)配置的經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到綜合平衡；管理智能化、錄播圖像高清化、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化、使用自動(dòng)化，集中控制

19、，方便操作，減少運(yùn)營成本；視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)支持現(xiàn)有國際化標(biāo)準(zhǔn)視音頻通信協(xié)議H.323/SIP協(xié)議棧，使學(xué)校在除了進(jìn)行遠(yuǎn)程授課以外，還可以使用此系統(tǒng)完成各種會(huì)商會(huì)議、行政會(huì)議及在有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，可以作為臨時(shí)的應(yīng)急指揮系統(tǒng)。因此，視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)除了可以學(xué)校之間、學(xué)校學(xué)生之間互聯(lián)互通外，還可以與市教委、市政府等單位視頻會(huì)議系統(tǒng)互聯(lián)互通。3、可擴(kuò)展性系統(tǒng)設(shè)計(jì)要考慮今后網(wǎng)絡(luò)及視頻的發(fā)展，系統(tǒng)應(yīng)具有較強(qiáng)的擴(kuò)展性；系統(tǒng)設(shè)計(jì)既要采用先進(jìn)的概念、技術(shù)和方法，又要注意結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工具的相對(duì)成熟。不但能反映當(dāng)今的先進(jìn)水平，而且具有發(fā)展?jié)摿?，能保證在未來若干年占主導(dǎo)地位，并能順利地過渡到下一代技術(shù)。系統(tǒng)可以輕松將

20、網(wǎng)絡(luò)課堂擴(kuò)展延伸至每個(gè)老師和學(xué)生家中，師生除了可以觀看由資源管理平臺(tái)提供的各種已經(jīng)錄制的視頻資源，老師和學(xué)生還可以在家過遠(yuǎn)程視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)真正的雙向互動(dòng)教學(xué)。4、靈活性支持跨網(wǎng)段直播、廣播；系統(tǒng)支持不同網(wǎng)絡(luò)；系統(tǒng)簡(jiǎn)單安裝布置，自動(dòng)化程度高，使用方便，操作簡(jiǎn)單；視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)可安裝在任何點(diǎn)、任意手持移動(dòng)終端設(shè)備或電腦上。通過互聯(lián)網(wǎng)、3G/4G的網(wǎng)絡(luò)，通過遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，無論教師、學(xué)生身在何處，均可以隨時(shí)隨地溝通遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)可以穿越各種復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)5、可靠性具備在規(guī)定條件和時(shí)間完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩(wěn)定的工作，滿足724小時(shí)工作要求；系統(tǒng)故障率低，維護(hù)維修方便；6、兼容性系統(tǒng)建

21、設(shè)具有良好的兼容性，錄制格式的多樣性將保證系統(tǒng)建設(shè)和現(xiàn)有的系統(tǒng)資源以及未來的資源格式需求，直播系統(tǒng)與WINDOW操作系統(tǒng)無縫連接，支持各種PC瀏覽器終端、Android移動(dòng)設(shè)備、IOS設(shè)備收看直播，無需安裝專用播放插件。數(shù)據(jù)互動(dòng)系統(tǒng)可以兼容各種品牌的電子白板，使師生通過電子白板互動(dòng)成為可能。視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)可以使身處不同的師生宛如一個(gè)教室，并且可以與各級(jí)教育機(jī)構(gòu)，政府機(jī)構(gòu)的視頻會(huì)議系統(tǒng)互連互通。項(xiàng)目設(shè)計(jì)遵循標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備符合以下標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.3 10Base-T網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)； IEEE802.3 100Base-T*快速以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)通訊協(xié)議標(biāo)網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層TCP/IP協(xié)議并兼容IP*

22、協(xié)議，支持PPP和SLIP協(xié)議。國際電聯(lián)ITUT標(biāo)準(zhǔn)視頻會(huì)議通信協(xié)議H.323布線和電氣安裝標(biāo)準(zhǔn)GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)GB50303-2002電氣施工規(guī)GB50254-50259-96電氣裝置安裝工程施工及驗(yàn)收設(shè)計(jì)規(guī)GYJ125-86廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)GB6510-8630MHz-1GHz音頻和視頻信號(hào)電纜分配系統(tǒng)GY106-92民用建筑電纜電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)民用建筑電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)燈光照明標(biāo)準(zhǔn)GB50034-2004建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)施工安全標(biāo)準(zhǔn)JGJ 1472004建筑拆除工程安全技術(shù)規(guī)GB37

23、87-1993）手持式電動(dòng)工具的管理、使用、檢查和維修安全技術(shù)規(guī)程GB50348-2004安全防工程技術(shù)規(guī)GB2894-1996安全標(biāo)志方案總述此次系統(tǒng)建設(shè)包括全自動(dòng)錄播系統(tǒng)(圖像定位系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、音頻采集子系統(tǒng)、中控系統(tǒng))，視音頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)（遠(yuǎn)程教學(xué)）、白板數(shù)據(jù)互動(dòng)協(xié)作系統(tǒng)、后期編輯系統(tǒng)及資源管理平臺(tái)系統(tǒng)等。各個(gè)子系統(tǒng)協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)課堂錄制、直播、點(diǎn)播、攝像智能跟蹤定位、智能導(dǎo)播、遠(yuǎn)程教學(xué)、電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作、后期編輯和資源管理等功能模塊。自動(dòng)錄播系統(tǒng)支持多路高清視頻源同步錄制，同時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)同步直播課件、提供學(xué)生課后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，而且為后期老師聽課評(píng)課，提供了很好的課件資源。另外，通

24、過資源管理平臺(tái)，可以很好的解決教學(xué)以及管理中的時(shí)間、空間、課件長期安全保存以及網(wǎng)上點(diǎn)播、重復(fù)利用等實(shí)際問題。-. z.基于云架構(gòu)的遠(yuǎn)程視頻教育應(yīng)用模式2.1系統(tǒng)拓?fù)鋱D錄播系統(tǒng)*市教育局*市數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)試題資源中心多媒體資源中心防火墻筆記本個(gè)人電腦移動(dòng)終端3G/4G/Internet3G/4G/Internet校園廣播電子白板視音頻互動(dòng)終端視音頻互動(dòng)終端視音頻互動(dòng)終端電子白板電子白板計(jì)費(fèi)、管理系統(tǒng)課件資源中心-. z.2.2系統(tǒng)功能1、錄播功能-滿足常態(tài)化教學(xué)課程錄制的需要。將授課的老師實(shí)時(shí)的記錄下來，無需人工操作，就可完成錄制過程中的各個(gè)場(chǎng)景變化的切換。并且可以將錄制好的視頻文件實(shí)時(shí)的傳送到

25、資源管理平臺(tái)。2、遠(yuǎn)程教學(xué)-通過視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)雙向互動(dòng)協(xié)作系統(tǒng)完成各種學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)。老師和學(xué)生無論身在何處，都可以通過此系統(tǒng)來完成各種科目的遠(yuǎn)程授課，并且老師可以隨時(shí)將電子考卷推送到學(xué)生的各種手持移動(dòng)終端或電腦上，學(xué)生通過自己的終端設(shè)備，完成電子考卷的答題。并且老師可以當(dāng)時(shí)給出電子考卷的成績，及時(shí)對(duì)學(xué)生在本次授課的掌握情況詳細(xì)了解。視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)支持現(xiàn)有國際化標(biāo)準(zhǔn)視音頻通信協(xié)議H.323協(xié)議棧，使學(xué)校在除了進(jìn)行遠(yuǎn)程授課以外，還可以使用此系統(tǒng)完成各種會(huì)商會(huì)議、行政會(huì)議及在有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，可以作為臨時(shí)的應(yīng)急指揮系統(tǒng)。因此，視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)除了可以學(xué)校之間、學(xué)校學(xué)生之間互聯(lián)互通外，還必

26、須可以與市教委、市政府等單位視頻會(huì)議系統(tǒng)互聯(lián)互通。3、各種資源的管理和共享-通過資源管理平臺(tái)，可以將全市各個(gè)學(xué)校的授課資源集中保存、集中管理、集中共享。并且可以通過各種策略，分配給學(xué)校、老師、學(xué)生不同的權(quán)限，使用者可以通過自己相應(yīng)的權(quán)限得到自己想要的資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，教研等活動(dòng)。并且通過資源管理平臺(tái)，市、區(qū)教育單位的領(lǐng)導(dǎo)，可以任意調(diào)用全市任意一個(gè)老師的任意一節(jié)課程。查看老師的授課水平，為老師所授課程評(píng)分。2.3教室效果圖錄播系統(tǒng)詳細(xì)介紹錄播系統(tǒng)分為錄播、導(dǎo)播系統(tǒng)及圖像跟蹤定位系統(tǒng)。如上圖所示，由兩臺(tái)服務(wù)器組成。功能涵蓋圖像跟蹤、拍攝攝像機(jī)自動(dòng)/手動(dòng)切換、圖像聲音采集錄制、錄制后期編輯、直播錄制課

27、程、錄制課程點(diǎn)播等功能模塊。3.1圖像定位系統(tǒng)圖像定位系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)錄播的核心模塊。系統(tǒng)采用全自動(dòng)智能擬人拍攝，授課老師、學(xué)生無需佩戴任何跟蹤設(shè)備，整個(gè)拍攝過程無需人工干涉系統(tǒng)概述圖像定位系統(tǒng)采用獨(dú)創(chuàng)的人體行為分析、二維立體空間定位和攝像跟蹤技術(shù)，根據(jù)常態(tài)化課堂教學(xué)的行為，采用機(jī)器學(xué)習(xí)的高級(jí)決策方式，分別從目標(biāo)追蹤識(shí)別、運(yùn)動(dòng)預(yù)測(cè)模型、目標(biāo)自動(dòng)聚類識(shí)別、人體姿勢(shì)分析、人臉識(shí)別、景深檢測(cè)、圖像重建等多種圖像分析手段進(jìn)行智能判別，實(shí)時(shí)控制攝像設(shè)備對(duì)的教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行合理有效平滑的拍攝，完整的記錄整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程。系統(tǒng)組成：系統(tǒng)根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)分為：教師區(qū)、學(xué)生區(qū)、板書區(qū)、拍攝禁區(qū)；功能特點(diǎn)多模塊智能分析系

28、統(tǒng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師區(qū)、學(xué)生區(qū)、板書區(qū)等多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行模塊化智能分析，并控制攝像設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)化擬人攝像。圖像跟蹤系統(tǒng)通過圖像監(jiān)控處理，完成拍攝攝像機(jī)的不同場(chǎng)景的切換。本次系統(tǒng)建設(shè)一共支持6個(gè)不同場(chǎng)景（老師近景、學(xué)生近景、板書、老師全景、學(xué)生全景、老師電腦多媒體課件）的自動(dòng)切換，更大限度的避免由于切換產(chǎn)生的垃圾鏡頭。先進(jìn)的智能圖像分析技術(shù)教師無需佩戴任何定位裝置，不受光線、聲音、電磁等外在環(huán)境影響，這種方式技術(shù)最先進(jìn)，對(duì)人體健康不會(huì)產(chǎn)生影響。采用HOG（overlapping histogram of oriented gradients）、多級(jí)金字塔（multi-resolution pyram

29、id）、人臉追蹤（face tracking）、運(yùn)動(dòng)預(yù)測(cè)模型、SVM(support vector machine)等先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)人物精確定位檢測(cè)。先進(jìn)的全面防抖動(dòng)技術(shù)在擁有寬場(chǎng)景畫面防抖技術(shù)”的同時(shí)，支持創(chuàng)新的窄場(chǎng)景畫面防抖技術(shù)”；= 1 * GB3寬場(chǎng)景畫面防抖技術(shù)：可對(duì)教師在*個(gè)自定義的數(shù)值圍的移動(dòng)進(jìn)行忽略，保持?jǐn)z像機(jī)不動(dòng)，以保證畫面的流暢及穩(wěn)定，避免出現(xiàn)畫面跳動(dòng)、遙移等現(xiàn)象= 2 * GB3窄場(chǎng)景畫面防抖技術(shù)：在1.82.4米的窄場(chǎng)景中，在03m/s的移動(dòng)速度下，人物精確跟蹤，不抖動(dòng)，不丟失。并在精確跟蹤教師的同時(shí)，完全避免大幅度肢體動(dòng)作造成的鏡頭抖動(dòng)問題，解決了多年的業(yè)界難題，實(shí)現(xiàn)該

30、領(lǐng)域的一個(gè)重要突破。誤判拍攝主體準(zhǔn)確識(shí)別主體控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模：采用非線性速度自適應(yīng)控制系統(tǒng)，保證拍攝靈敏度、平滑度、柔和度、精確度更趨近于手工拍攝。具有記憶功能的教學(xué)行為分析拍攝技術(shù):系統(tǒng)對(duì)學(xué)生和教師的行為進(jìn)行記憶，采用機(jī)器學(xué)習(xí)方法控制拍攝模式。例如，當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到教師在課堂中走動(dòng)較多時(shí)，優(yōu)先采用動(dòng)態(tài)拍攝模式，即多以中景與全景拍攝；當(dāng)教師在課堂中多以坐姿或靜止方式教學(xué)時(shí)，優(yōu)先采用靜態(tài)拍攝模式，即多用中景與近景特寫拍攝。同時(shí)在拍攝中會(huì)自動(dòng)去除課堂當(dāng)中人員進(jìn)出、后排人員走動(dòng)、學(xué)生大幅度動(dòng)作等多余的鏡頭。支持多級(jí)全自動(dòng)縮放取景拍攝模式：= 1 * GB3教師圖像行為分析：當(dāng)教師在講臺(tái)區(qū)域快速走動(dòng)時(shí)，系

31、統(tǒng)會(huì)自動(dòng)以全景進(jìn)行拍攝，避免快速移動(dòng)鏡頭的晃動(dòng)感；當(dāng)教師在講臺(tái)區(qū)域一般走動(dòng)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)以中景進(jìn)行跟蹤拍攝，有效記錄教師教學(xué)行為；當(dāng)教師停止走動(dòng)或板書時(shí)，攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)以特寫方式進(jìn)行拍攝；當(dāng)學(xué)生走上講臺(tái)與教師進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)拉伸鏡頭，全景拍攝學(xué)生與教師。= 2 * GB3學(xué)生圖像行為分析：采用二位識(shí)別方式，分別判斷學(xué)生起立動(dòng)作”和學(xué)生身高”進(jìn)行綜合分析進(jìn)行準(zhǔn)確定位，真正達(dá)到零”誤判。單個(gè)學(xué)生站起時(shí)，采用近景拍攝，多個(gè)學(xué)生站起時(shí)，采用全景拍攝。= 3 * GB3板書行為分析：系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別教師板書行為，并以板書畫面為中心以近景特寫方式進(jìn)行拍攝，攝像定位精確，拍攝畫片清晰、連續(xù)、無抖動(dòng)。身高自

32、動(dòng)識(shí)別：系統(tǒng)采用人臉識(shí)別技術(shù)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)教師人臉識(shí)別自動(dòng)判別身高（或坐立），并調(diào)節(jié)攝像系統(tǒng)進(jìn)行人物合理取景；無自動(dòng)身高識(shí)別，構(gòu)圖不合理有自動(dòng)身高識(shí)別系統(tǒng)，構(gòu)圖合理良好地系統(tǒng)交互性：根據(jù)復(fù)雜的教室環(huán)境，系統(tǒng)可以設(shè)定不規(guī)則拍攝禁區(qū)”，避免無效場(chǎng)景攝錄；抗干擾能力：系統(tǒng)不受窗簾、燈光、等光線變化的影響；具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利技術(shù)點(diǎn)：系統(tǒng)采用獨(dú)特的人體行為分析、二位立體空間定位和攝像跟蹤技術(shù)；3.2課堂錄播系統(tǒng)系統(tǒng)概述課堂錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師、板書、學(xué)生、教學(xué)計(jì)算機(jī)等課堂教學(xué)場(chǎng)景的智能切換、實(shí)時(shí)錄制、課堂在線直播、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播等功能；系統(tǒng)提供豐富的配置規(guī)則，可根據(jù)手工拍攝導(dǎo)播的習(xí)慣, 系統(tǒng)能夠自定義多種導(dǎo)播切換

33、規(guī)則，自動(dòng)剪輯錄制場(chǎng)景畫面，如：師生交互視頻畫面的智能切換、師生板書視頻的智能切換、教學(xué)VGA智能切換、多媒體設(shè)備的智能切換,并同步實(shí)現(xiàn)采錄編一體化錄播；系統(tǒng)具備自動(dòng)、半自動(dòng)和手動(dòng)三種錄制模式，在自動(dòng)模式下，可智能切換多路視頻信號(hào)源，對(duì)教師和學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)時(shí)切換。其他兩種模式下，還可以進(jìn)行手動(dòng)切換和手動(dòng)控制鏡頭，具備多媒體數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)切換與錄播功能，實(shí)現(xiàn)了切換臺(tái)、字幕機(jī)等功能。系統(tǒng)組成錄播系統(tǒng)由錄播主機(jī)、自動(dòng)導(dǎo)播模塊、直播模塊、錄制模塊、點(diǎn)播模塊、自動(dòng)插播模塊、遠(yuǎn)程管理等模塊組成。用戶可根據(jù)自己實(shí)際需求，在錄制課程的同時(shí)，遠(yuǎn)程管理整個(gè)系統(tǒng)。并通過直播或點(diǎn)播將課程實(shí)時(shí)廣播出去，讓不能到

34、現(xiàn)場(chǎng)的用戶收聽收看。并通過FTP等工具將錄制的容共享給其他用戶。系統(tǒng)界面功能特點(diǎn)1、H.264視頻編碼方式H.264是一種高性能的視頻編解碼技術(shù)，得益于H.264強(qiáng)大的壓縮能力、通用性，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的容忍能力，使得H.264的應(yīng)用領(lǐng)域極為寬泛，成為目前為國際上最主流的視頻編解碼技術(shù)之一。H.264的目標(biāo)應(yīng)用涵蓋了目前大部分的視頻服務(wù)，如有線電視遠(yuǎn)程監(jiān)控、交互媒體、數(shù)字電視、視頻會(huì)議、視頻點(diǎn)播、流媒體服務(wù)等，而且由于目前藍(lán)光格式的統(tǒng)一，使得市面上絕大多數(shù)的高清視頻均是采用H.264的格式編碼。我國的廣電系統(tǒng)和電信運(yùn)營商都將H.264作為主要的推動(dòng)方向，在目前電信已經(jīng)實(shí)行運(yùn)營的IPTV項(xiàng)目中，幾

35、乎全部采用了H.264; 廣電系統(tǒng)的各大電視臺(tái)在進(jìn)行從模擬向數(shù)字轉(zhuǎn)換，以及網(wǎng)絡(luò)雙向改造中，也大量采用了H.264技術(shù)。教育部對(duì)視頻的格式也極為關(guān)注，在精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，視頻壓縮格式要求采用H.264編碼技術(shù)。我公司的產(chǎn)品與教育部的要求完全吻合，完全響應(yīng)教育部相關(guān)技術(shù)要求。2、輸入輸出針對(duì)教育用戶的特點(diǎn)與教學(xué)環(huán)境的特殊性，大恒軟件公司的錄播系統(tǒng)最多支持5路HD-SDI高清攝像機(jī)輸入，1路VGA接口輸入、1路DVI、1路HDMI輸出、2路立體聲輸入；3、采集碼流支持1080P、720P、SVGA、*GA格式, 視頻碼率200Kbps10Mbps連續(xù)可調(diào)4、多種操作方式支持自

36、動(dòng)、手動(dòng)、遠(yuǎn)程方式進(jìn)行操作和管理；5、課件錄制模式系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)多模式錄制，根據(jù)不同的教學(xué)形式進(jìn)行模式選擇。電影模式：同時(shí)生成單畫面電影模式課件、情景對(duì)話模式課件、畫中畫模式課件；電影模式場(chǎng)景對(duì)話模式分屏模式：三分屏模式課件和四分屏模式課件，課件采用FLV封裝存儲(chǔ)，可兼容各種瀏覽器（FlireFo*，IE，谷歌）回放或點(diǎn)播，客戶端無需安裝任何插件；6、信號(hào)備份6路高清視音頻信號(hào)無壓縮備份，并生成AVI格式；7、課堂直播功能支持局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)直播，直播延時(shí)1秒，支持客戶端斷點(diǎn)重連；系統(tǒng)支持單播50路并發(fā)用戶，并可擴(kuò)展P2P傳輸模塊及P2P流媒體轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器，系統(tǒng)擴(kuò)展P2P模塊后直播時(shí)可支持10000路

37、以上P2P并發(fā)用戶；8、智能導(dǎo)播切換支持6路高清信號(hào)智能導(dǎo)播切換，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師、板書、學(xué)生、教學(xué)計(jì)算機(jī)等教學(xué)場(chǎng)景的智能導(dǎo)播；9、視頻特效錄制過程中自動(dòng)添加各種畫面切換特效，例如：上翻、下翻、左進(jìn)、右出、滑行、溶解、3D等10種特效，以滿足實(shí)時(shí)錄制課件的渲染氛圍,以免生硬的切換場(chǎng)景畫面。插播功能在錄制過程中自動(dòng)加載各種視音頻素材（片頭、片花、片尾）, 例如：WMV / Real Media / Mpeg4 / Mpeg2 / AVI等；視頻徽標(biāo)系統(tǒng)可自定義各種格式圖片和文字視頻徽標(biāo)LOGO，可任意設(shè)定徽標(biāo)疊加位置、文字字體；自動(dòng)文字目錄錄制過程中根據(jù)教學(xué)PPT、WORD演示文檔自動(dòng)生成文字索引課件

38、，以便后期回放學(xué)習(xí)快速找到知識(shí)點(diǎn)；13、支持畫中畫，畫外畫疊加方式，可以將多個(gè)圖像疊加在同一個(gè)畫面當(dāng)中，生成單流多畫面的課件；14、自動(dòng)上傳：自動(dòng)將錄制好的課件上傳到指定平臺(tái)，以便點(diǎn)播學(xué)習(xí)；15、遠(yuǎn)程管理：系統(tǒng)支持WEB的方式或移動(dòng)終端（Mac，Android）平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，包括場(chǎng)景切換、參數(shù)設(shè)定等；16、擴(kuò)展性：支持第三方網(wǎng)絡(luò)直播，推送輸出到課堂聯(lián)動(dòng)直播系統(tǒng)、Flash Media Server進(jìn)行大容量網(wǎng)絡(luò)直播；3.3音頻采集系統(tǒng)音頻采集系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)教師授課時(shí)的語音和學(xué)生上課時(shí)回答問題或討論通過智能混音器全息的采集下來，并實(shí)時(shí)傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課堂錄制。所謂遠(yuǎn)距離拾音是一個(gè)相對(duì)的概

39、念，是行業(yè)一個(gè)專用詞，將2米左右的距離稱為遠(yuǎn)距離”。兩個(gè)同樣距離的、響度也一樣大的聲源，一個(gè)在0度，一個(gè)在90度。這種拾音方式利用了房間或廳堂的聲學(xué)特性和樂器、人聲的自然輻射以及傳聲器的設(shè)置。遠(yuǎn)距離拾音可以使拾取的聲源在頻譜上將逐漸趨于平衡，拾取的早期反射將起到加強(qiáng)直達(dá)聲的作用，而且拾取的混響聲場(chǎng)的能量也逐漸增加，來進(jìn)行整體拾音。采用遠(yuǎn)距離拾音技術(shù)，對(duì)于拾音器的選擇相當(dāng)重要，強(qiáng)指向話筒是最佳的拾音工具，當(dāng)話筒指向0度的聲源時(shí)，能正常拾取0度聲源的聲音。這時(shí)，拾取到90度聲源的聲音是很小的。這樣話筒就具有了選擇性，而全指向話筒則不能選擇，得到的兩個(gè)聲源的聲音會(huì)一樣大。有這個(gè)選擇性是很重要的，30

40、厘米與2米聲音的變化了40dB，要拾取到2米處的聲音，話筒放大電路要提高40dB的增益才行。如果這時(shí)使用普通的話筒（普通話筒大部分是全向的），得到的聲音是很亂的，基本上不能用了。所以指向性越強(qiáng)的話筒，就越適合遠(yuǎn)距離拾音。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)采取遠(yuǎn)距離拾音技術(shù)，就能實(shí)現(xiàn)不使用無線話筒的愿望，達(dá)到真正意義上的常態(tài)化錄制課程，不干擾教師和學(xué)生的正常上課秩序。遠(yuǎn)距離拾音的主要優(yōu)點(diǎn)是利用自然混響，拾取的聲音更自然、更真實(shí)。不像近距離拾音那樣，聲音緊貼屏幕，聲音聽起來很不舒服。聲音采集方案針對(duì)教學(xué)過程中的聲音特點(diǎn)，教師推薦使用無線麥克即可，針對(duì)學(xué)生的特殊情況，主要有以下兩種方案：在教室的不同區(qū)域里，共布置了8支強(qiáng)指

41、向話筒（YZ100）。教師的2個(gè)，學(xué)生的6個(gè)，位置根據(jù)教室實(shí)際情況布置。根據(jù)我們對(duì)錄播教室拾音的設(shè)計(jì)，要求教師在教室前部的活動(dòng)圍，教師的頭部與話筒的最遠(yuǎn)距離不得超過1.5米。教師話筒1和2，位于教室前方兩側(cè)。距黑板2米，高度為2.2米至2.5米之間，向下傾斜25度，這樣的設(shè)計(jì)，是保證教師在講臺(tái)兩側(cè)講話時(shí)話筒正確的拾音。講臺(tái)話筒在講臺(tái)桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時(shí)，都會(huì)在這個(gè)區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。這2支話筒的設(shè)計(jì)是保證教師在面向?qū)W生講課時(shí)，都能得到清晰的聲音。黑板話筒為教師面向黑板講話時(shí)使用的。將它設(shè)計(jì)在黑板的左上方，一般教師講解黑板上的容時(shí)，

42、右手持粉筆或教鞭，這種情況頭會(huì)偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計(jì)有利于拾取到教師的聲音。學(xué)生的話筒在教室的中部，距黑板2.5米和5.5米在教室中線的兩側(cè)各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。對(duì)學(xué)生的聲音效果比教師的低一些，每支話筒的拾音圍比教師的圍大，距離話筒較遠(yuǎn)的學(xué)生，站立時(shí)頭部距離話筒雖然超過2米，也能較好地得到學(xué)生的聲音。如實(shí)的表現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)效果。使用無線麥克優(yōu)點(diǎn)是聲音效果好，不會(huì)出現(xiàn)噪音的情況，但是缺點(diǎn)是使用過程中，學(xué)生回答問題之前必須先拿到無線麥克，回答問題學(xué)生需要手持麥克風(fēng)，不符合教室授課的實(shí)際場(chǎng)景。3.4 課件編輯系統(tǒng)系統(tǒng)概述后期編輯是對(duì)錄播系統(tǒng)錄制所生成的文件進(jìn)行再壓縮、剪切、拆

43、分、合成和索引信息添加、修改；重新編碼、后期添加片頭片尾等功能,用戶在使用過程中能夠方便、直觀的進(jìn)行編輯操作。功能特點(diǎn)支持編輯單畫面、三分屏、四分屏畫面支持對(duì)視頻的切割，合并;支持添加片頭、片尾可以對(duì)索引、字幕進(jìn)行編輯、修改、刪除支持修改VGA中的錯(cuò)別字支持重新設(shè)置視頻課件的碼流、分辨率，為不同的顯示設(shè)備編碼各種質(zhì)量的視頻支持對(duì)課件模板標(biāo)題等信息的修改可對(duì)課件進(jìn)行剪輯、顏色處理、音頻處理、特技疊加、字幕添加、多格式轉(zhuǎn)碼等；通過選擇視頻入出點(diǎn)位置，能夠從整段視頻中任意提取一段（指定的時(shí)間段）課件導(dǎo)出成一個(gè)課件；3.5 課堂直播系統(tǒng)系統(tǒng)概述錄播系統(tǒng)置直播功能，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流媒體直播功能，觀看的

44、用戶只需通過IE等網(wǎng)絡(luò)瀏覽器方式登錄錄播系統(tǒng)，即可觀看到直播節(jié)目。觀看直播的用戶數(shù)量支持50個(gè)客戶端并發(fā)收看。1）單播功能，每一個(gè)用戶直接與錄播系統(tǒng)連接，網(wǎng)絡(luò)流媒體數(shù)據(jù)全部由錄播系統(tǒng)提供，通用性強(qiáng)，不需要涉及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置或修改，適用于INTERNET環(huán)境；2）組播功能，可以把直播發(fā)給更多的用戶；錄播系統(tǒng)只提供1路的網(wǎng)絡(luò)流媒體數(shù)據(jù)給網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在由網(wǎng)絡(luò)設(shè)備復(fù)制網(wǎng)絡(luò)流媒體數(shù)據(jù)給其它的連接用戶。組播功能可以大大擴(kuò)展直播的數(shù)量；組播只占用一路帶寬，對(duì)有大量收看端的場(chǎng)合特別適用。需要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備支持組播代理等功能，不適合在INTERNET等公共網(wǎng)絡(luò)中使用。課堂直播基本功能支持使用Flash的方式進(jìn)行課件直播，可

45、以在Firefo*，IE，Chrome等任意瀏覽器上觀看支持Android，IPad，IPhone等各種移動(dòng)設(shè)備觀看；系統(tǒng)支持50個(gè)客戶端同時(shí)并發(fā)收看，所有的觀看客戶端上，不需要安裝任何第三方插件即可觀看直播；小于200 ms的延遲;支持廣域網(wǎng)的高清視頻直播支持單流單畫面和多流多畫面的視頻直播；支持多播的方式以減輕課堂錄播系統(tǒng)的壓力；支持集聯(lián)大容量直播服務(wù)器，可以承載超過一萬個(gè)客戶端觀看直播支持多碼流同時(shí)直播一路信號(hào)，用戶根據(jù)帶寬情況自主選擇收看直播的質(zhì)量。3.5.3 課堂直播應(yīng)用擴(kuò)展課堂直播系統(tǒng)是一套能夠滿足多課堂直播的方案，根據(jù)目前遠(yuǎn)程教育的特定需要，為了實(shí)現(xiàn)大容量的并發(fā)直播、點(diǎn)播，我公司

46、開發(fā)出的一套可適合各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)用的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)平臺(tái)。系統(tǒng)集合上傳、自動(dòng)轉(zhuǎn)碼、存儲(chǔ)、加速、分工協(xié)作、集群管理、負(fù)載均衡與即時(shí)容分發(fā)、加密等；系統(tǒng)可結(jié)合現(xiàn)有的錄播主教室進(jìn)行大容量、多頻道直播，包括：授課的容包含電腦PPT，多媒體DVD、白板書寫、老師的音視頻等，學(xué)生、家長、專家、老師可通過各種終端設(shè)備進(jìn)行在線收看。直播服務(wù)器放在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心或電信的數(shù)據(jù)中心，直播服務(wù)器上運(yùn)行，直播服務(wù)器從一體化錄播或各種采集設(shè)備獲取得視頻音頻以及屏幕信息，并發(fā)送給用戶，實(shí)現(xiàn)直播功能。3.6 系統(tǒng)功能特點(diǎn)支持Flash播放器使用Adobe RTMP-實(shí)時(shí)消息協(xié)議（Real-Time Messaging Prot

47、ocol )，實(shí)現(xiàn)與Flash player或其他客戶端應(yīng)用之間的通訊，支持?jǐn)?shù)據(jù)雙向?qū)崟r(shí)流”式傳輸、共享對(duì)象及遠(yuǎn)程調(diào)用。支持iOS平臺(tái)(iPhone/iPad/iTouch)支持Apple公司研發(fā)的HTTP Live Streaming（HLS）協(xié)議，能通過該協(xié)議將點(diǎn)播/直播數(shù)據(jù)流發(fā)送到iOS平臺(tái)上，并支持動(dòng)態(tài)碼率切換、直播時(shí)移。支持機(jī)頂盒(RTSP/RTP/HLS協(xié)議)支持具備RTSP/RTP/HLS協(xié)議功能的機(jī)頂盒，能通過這些協(xié)議將點(diǎn)播/直播數(shù)據(jù)流發(fā)送到機(jī)頂盒設(shè)備上，繼而在電視上播放。支持自動(dòng)轉(zhuǎn)碼自帶視頻自動(dòng)轉(zhuǎn)碼功能，能自動(dòng)將各種格式的視頻文件轉(zhuǎn)換成能支持多種平臺(tái)播放的流式媒體文件，并能通

48、過自身為多種平臺(tái)、多種終端提供視頻點(diǎn)播支持。UMS自動(dòng)轉(zhuǎn)碼完成后能通過相應(yīng)接口自動(dòng)調(diào)用媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，更新媒體文件狀態(tài)，與媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)無縫集成支持批量上傳媒體文件系統(tǒng)自帶FTP文件服務(wù)器UMFS，支持多種FTP客戶端批量上傳媒體文件。上傳后的媒體文件自動(dòng)加入到媒體庫中、自動(dòng)轉(zhuǎn)碼、自動(dòng)調(diào)用媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)完成媒體信息頁面創(chuàng)建和媒體文件關(guān)聯(lián)。媒體流實(shí)時(shí)接收、發(fā)布系統(tǒng)能夠從支持RTMP協(xié)議的編碼器接收實(shí)時(shí)視頻/音頻流，同時(shí)將接收的媒體流錄制成Flash Video (FLV)格式或MPEG2-TS格式并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，可以很好的支持網(wǎng)絡(luò)視頻直播、視頻會(huì)議及即時(shí)溝通等應(yīng)用。分工協(xié)作、可伸縮的集群部

49、署系統(tǒng)可集群部署，支撐大規(guī)模的應(yīng)用。采用了多角色的設(shè)計(jì)思想，可按采集、錄制和發(fā)布等角色，各部分分工明確，協(xié)作運(yùn)行，共同完成整個(gè)系統(tǒng)的直播/點(diǎn)播應(yīng)用。具備高可伸縮性，可根據(jù)需求靈活配置服務(wù)器規(guī)模，隨需應(yīng)變。只需要擴(kuò)充節(jié)點(diǎn)服務(wù)器（增加服務(wù)器或者升級(jí)現(xiàn)有服務(wù)器的相關(guān)部件），即可達(dá)到增加并發(fā)流以及效率和性能的提升。負(fù)載均衡與即時(shí)容分發(fā)系統(tǒng)建高性能即時(shí)視頻分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（Instant-VDN），能即時(shí)進(jìn)行媒體容的集群分發(fā)。不論是點(diǎn)播媒體文件還是直播流，都能隨需分發(fā)，快速提高集群服務(wù)能力、降低源服務(wù)器壓力。系統(tǒng)采用獨(dú)創(chuàng)流量均衡技術(shù)IRD請(qǐng)求智能分派，集群部署環(huán)境下，指定IRD服務(wù)器接收用戶請(qǐng)求，根據(jù)部署圍各服

50、務(wù)器負(fù)載情況及用戶IP地域智能指派最合適的服務(wù)器響應(yīng)用戶請(qǐng)求，保證最優(yōu)化利用服務(wù)資源。集群管理、輕松運(yùn)維易部署：系統(tǒng)服務(wù)器部署方便快捷，在直播工作臺(tái)中可直接增加或減少服務(wù)器。配置模板化，可制作配置模板文件，方便集群部署工作；易運(yùn)維：提供服務(wù)器運(yùn)行狀態(tài)遠(yuǎn)程監(jiān)控，可實(shí)時(shí)監(jiān)控每一臺(tái)服務(wù)器CPU、存及網(wǎng)絡(luò)連接情況，能查看連接播放信息，并能直接關(guān)閉客戶端連接。低延時(shí)支持RTMP/RTMFP數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸及高效的延時(shí)控制技術(shù)，延時(shí)小于0.1秒，可以很好的支持直播、即時(shí)溝通等實(shí)時(shí)性要求高的應(yīng)用。性能優(yōu)異單服務(wù)器可支持大于3000 RTMP并發(fā)數(shù)，支持?jǐn)?shù)萬RTMFP連接數(shù)。有效的保護(hù)系統(tǒng)可使用RTMPE（加密的

51、RTMP）協(xié)議傳輸加密數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)傳輸過程安全，除此之外，系統(tǒng)可以對(duì)客戶端應(yīng)用進(jìn)行域名和文件驗(yàn)證，確保數(shù)據(jù)容傳播被有效的控制，充分滿足用戶信息安全和保護(hù)的需求。結(jié)合YZhuo（Ultrant Media Access Service）訪問控制服務(wù)，可以很好地阻止盜鏈、盜播及下載操作，保護(hù)媒資資源。精確控制，有效節(jié)約帶寬系統(tǒng)可以精確控制每一個(gè)連接占用帶寬資源大小、數(shù)據(jù)緩存長度等。舉例來說，在用戶進(jìn)行視頻點(diǎn)播的*些情況下，用戶并不會(huì)看完整個(gè)視頻，而是在中途就關(guān)閉視頻，系統(tǒng)可控制每個(gè)緩存數(shù)據(jù)的長度，這樣就減少了這種特殊情況下對(duì)帶寬資源的浪費(fèi)。支持H.264視頻和HE-AAC音頻支持H.264 視頻

52、編碼以及 HE-AAC 音頻編碼，可以將1080P HD高清視頻流傳送至Flash Player、iOS平臺(tái)或其他客戶端應(yīng)用。大恒智能錄播系統(tǒng)核心技術(shù)4.1廣播級(jí)錄制質(zhì)量真正的高質(zhì)量畫面容錄制不僅僅與攝像機(jī)、攝像頭的選擇有關(guān)，而是與前期拍攝設(shè)備、視音頻采集設(shè)備、錄制設(shè)備及編解碼軟件性能、后期圖像處理功能及軟件有關(guān)系。因此，要真正達(dá)到廣播級(jí)的錄制質(zhì)量，必須從攝像機(jī)到采集卡、到錄播設(shè)備的編解碼，最后生成廣播級(jí)的質(zhì)量。錄播系統(tǒng)滿足以上條件，具體如下。支持廣播級(jí)前端視頻源信號(hào)輸入前端視頻源支持廣播級(jí)SONY松下攝像機(jī)組配合K*WELL攝像機(jī)云臺(tái)的自動(dòng)控制錄制方案，同時(shí)也支持會(huì)議級(jí)云臺(tái)攝像頭信號(hào)的輸入，

53、支持廣播電視標(biāo)準(zhǔn)的HD-SDISD-SDICVBS信號(hào)輸出，能實(shí)現(xiàn)高畫質(zhì)、高性價(jià)比的各種最優(yōu)前端1080P視頻源輸入采集方案，確保輸入信號(hào)質(zhì)量。4.2電視語言的切換策略符合電視語言表達(dá)規(guī)、遵循視聽導(dǎo)播原理基于對(duì)國眾多大型電視臺(tái)導(dǎo)播專家的經(jīng)驗(yàn)提煉，可在全景、教師、板書、學(xué)生、電子課件PPT等多鏡頭間進(jìn)行自動(dòng)切換，符合電視語言表達(dá)規(guī)。自定義導(dǎo)播切換策略模板采用開放的切換配置策略，方便用戶自主定義，支持自定義自動(dòng)循環(huán)策略功能，可避免長時(shí)間單一畫面枯燥問題，對(duì)于以老師為主的課程，可選擇老師優(yōu)先策略、以PPT為主，可以選擇PPT優(yōu)先策略，完全可以滿足不同機(jī)位數(shù)、不同教室、不同類型課程、不同老師的個(gè)性化導(dǎo)

54、播策略要求，讓用戶做自己精品課程的導(dǎo)演。圖切換策略模板4.3 智能圖像定位技術(shù)第六代圖像跟蹤分析算法自動(dòng)錄播系統(tǒng)運(yùn)用獨(dú)立研發(fā)的視頻捕捉分析跟蹤技術(shù)，采用HOG（overlapping histogram of oriented gradients）、多級(jí)金字塔（multi-resolution pyramid）、人臉追蹤（face tracking）、kalman運(yùn)動(dòng)預(yù)測(cè)模型、SVM(support vector machine)等先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)人物精確定位檢測(cè)。結(jié)合了動(dòng)態(tài)幀間差分等多種圖像分析算法及人臉檢測(cè)、膚色識(shí)別等前沿技術(shù)手段，是目前國最先進(jìn)的圖像跟蹤技術(shù)之一。無需師生配備額外的設(shè)備，在常

55、態(tài)化教學(xué)過程中，即可準(zhǔn)確識(shí)別教師和學(xué)生的位置和行為，并進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤?？焖佟⒕_定位及定位反饋技術(shù)系統(tǒng)采用獨(dú)創(chuàng)的人體行為分析、二位立體空間（專利技術(shù)）定位和攝像跟蹤技術(shù)，根據(jù)常態(tài)化課堂教學(xué)的行為，采用機(jī)器學(xué)習(xí)的高級(jí)決策方式，分別從目標(biāo)追蹤識(shí)別、運(yùn)動(dòng)預(yù)測(cè)模型、目標(biāo)自動(dòng)聚類識(shí)別、人體姿勢(shì)分析、人臉識(shí)別、景深檢測(cè)、圖像重建等多種圖像分析手段進(jìn)行智能判別，實(shí)時(shí)控制攝像設(shè)備對(duì)的教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行合理有效平滑的拍攝，完整的記錄整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程。符合鏡頭語言的跟蹤策略安全框策略：引入攝像機(jī)搖攝的安全框跟蹤策略，跟蹤時(shí)教師圖像保持不出畫面指定區(qū)域圍，鏡頭位置不改變，避免出現(xiàn)鏡頭搖動(dòng)過于頻繁，導(dǎo)致觀看人產(chǎn)生眩暈感，符合

56、搖攝的基本規(guī)律；根據(jù)教室大小和攝像機(jī)機(jī)位布局，安全框大小可通過軟件進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)老師走出安全框畫面后，機(jī)位跟蹤將勻速穩(wěn)定的進(jìn)行跟蹤，比且搖移過程一步到位，避免出現(xiàn)搖移忽快忽慢，左右搖晃的的情況，也符搖攝合主畫面的拍攝規(guī)律。多人復(fù)雜場(chǎng)景策略：如多學(xué)生站立跟蹤策略、智能防頻切技術(shù)、師生互動(dòng)問答策略、學(xué)生上講臺(tái)板書跟蹤策略，符合電視語言切換策略、快速定位切換技術(shù)，能很好的避免垃圾鏡頭的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)最佳的畫面導(dǎo)切效果。圖像干擾分析識(shí)別技術(shù)：智能圖像定位技術(shù)完全不受環(huán)境溫度、風(fēng)、窗簾、聲音等因素的干擾，基本不受環(huán)境正常光源的干擾，除此以外，智能圖像定位技術(shù)還尤為重視教學(xué)場(chǎng)景中常規(guī)行為和非常規(guī)行為對(duì)跟蹤拍攝效

57、果的干擾，能自動(dòng)分析出學(xué)生舉手、學(xué)生上講臺(tái)、學(xué)生出教室、學(xué)生入教室與學(xué)生站立回答問題等之間的行為差別，避免了垃圾鏡頭的出現(xiàn)。寬場(chǎng)景畫面防抖技術(shù)：可對(duì)教師在*個(gè)自定義的數(shù)值圍的移動(dòng)進(jìn)行忽略，保持?jǐn)z像機(jī)不動(dòng)，以保證畫面的流暢及穩(wěn)定，避免出現(xiàn)畫面跳動(dòng)、晃眼等現(xiàn)象窄場(chǎng)景畫面防抖技術(shù)：在1.82.4米的窄場(chǎng)景中，在03m/s的移動(dòng)速度下，人物精確跟蹤，不抖動(dòng)，不丟失。并在精確跟蹤教師的同時(shí)，完全避免大幅度肢體動(dòng)作造成的鏡頭抖動(dòng)問題，解決了多年的業(yè)界難題，實(shí)現(xiàn)該領(lǐng)域的一個(gè)重要突破。符合國家精品視頻公開課的拍攝標(biāo)準(zhǔn)國家精品公開課標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)指標(biāo)高清文件格式1024*576同時(shí)支持實(shí)時(shí)錄制及后期編輯生成多通道、多

58、文件錄制自定義最高支持4路高清視頻同時(shí)錄制，每路均帶雙聲道音頻原始視頻高碼流錄制最高支持300Mbps，支持2550100Mbps主流碼流支持H.264編碼 MP4格式支持，并支持所有主流視頻格式唇音同步符合廣電同步標(biāo)準(zhǔn)，小于2幀，約80ms獨(dú)立的SRT格式的唱詞文件后期可生成SRT唱詞文件，具備節(jié)目字幕制作功能后期非線性編輯系統(tǒng)非線性編輯系統(tǒng)超大容量網(wǎng)絡(luò)課堂聯(lián)動(dòng)直播課堂聯(lián)動(dòng)直播系統(tǒng)是一個(gè)高性能流媒體直播系統(tǒng)，系統(tǒng)集合直播、上傳、自動(dòng)轉(zhuǎn)碼、存儲(chǔ)、加速、分工協(xié)作、集群管理、負(fù)載均衡與即時(shí)容分發(fā)、加密等獨(dú)特網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；系統(tǒng)支持包括：RTMP/RTMPE/RTMFP(P2P)/HTTP/HLS/RTS

59、P/RTP等眾多協(xié)議，能向多種終端和設(shè)備提供實(shí)時(shí)直播或點(diǎn)播視頻數(shù)據(jù)流，并支持包括視頻通信、文字聊天等多種應(yīng)用。電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作系統(tǒng)大恒最新版本的電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件是為中國教育市場(chǎng)定制開發(fā)，可讓身在不同地域教室之間進(jìn)行即時(shí)溝通并實(shí)時(shí)共享多媒體課件信息、并能準(zhǔn)確及時(shí)的共享、交互所有數(shù)據(jù)容。如同所有的大恒產(chǎn)品一樣，電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件讓用戶之間的交流和協(xié)作變得更加方便。全國各地的學(xué)生、教師都可以使用此軟件進(jìn)行相互協(xié)作、提高工作和學(xué)習(xí)效率。與現(xiàn)有其他視頻通訊數(shù)據(jù)截然不同的是，參與者能看清楚所顯示的每一細(xì)節(jié)，甚至數(shù)據(jù)報(bào)表中的線條粗細(xì)！進(jìn)一步提高了工作的準(zhǔn)確性，并能實(shí)時(shí)的進(jìn)行雙向互動(dòng)迅速便捷，安全可靠無

60、論參會(huì)者是否位于同一城市，還是分布在全市各地，直觀、安全的白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件都能讓您輕松授課。通過網(wǎng)絡(luò)，主講老師只需發(fā)送邀請(qǐng)，參加者無需安裝任何軟件，直接點(diǎn)擊相應(yīng)的后即可參加遠(yuǎn)程會(huì)議或課程。進(jìn)一步簡(jiǎn)化了遠(yuǎn)程會(huì)議召開的繁瑣過程。使用電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件，所有的容將在雙方或多方的計(jì)算機(jī)和白板上實(shí)時(shí)顯示出來。課程中，雙方可以共享彼此電腦桌面或接管并控制*一方計(jì)算機(jī)上的應(yīng)用程序，包括各種多媒體課件、教學(xué)應(yīng)用軟件、電子表格、演示文檔或進(jìn)行瀏覽。并能在彼此的文檔中進(jìn)行書寫、編輯、修改數(shù)據(jù)和答案。 多點(diǎn)連接，物超所值何必每次異地教學(xué)均要?jiǎng)诼当疾?？如何降低教學(xué)差旅和相關(guān)費(fèi)用？電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件已經(jīng)為您考慮周全