小學(xué)音樂人音四年級(jí)上冊（2023年新編）第7課祝你快樂-《祝你快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、祝你快樂教學(xué)目標(biāo)1.能夠用多種方式體驗(yàn)并表現(xiàn)樂曲熱情、歡快的情緒。2.熟悉主題旋律，積極參與集體活動(dòng)。3.通過聽辨、對比和體態(tài)律動(dòng)，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)熟悉主題旋律，積極參與集體律動(dòng)。樂曲曲式結(jié)構(gòu)的聽辨。教學(xué)難點(diǎn)通過聽辨、對比和體態(tài)律動(dòng)，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、互動(dòng)導(dǎo)入，引出課題師：同學(xué)們好！歡迎大家來到輕松、愉快的音樂課堂，在上課之前呢，老師想用歌聲來和同學(xué)們做一個(gè)小小的的活動(dòng)，請同學(xué)們起立。（播放拍手歌伴奏，師跟隨伴奏演唱）請同學(xué)們坐下，在這個(gè)活動(dòng)中你們感受到了什么？生：師：其實(shí)快樂是件很簡單的事情，它就在我們身邊，說說你感到快樂的事情是什么，我們一起分享分享。生：自由回答

2、師：從你們的語言中，老師感受到了你們身邊的快樂，在這兒老師也給你們帶來了一份音樂禮物（在黑板上貼課題）接下來就請同學(xué)們一起來欣賞這首樂曲祝你快樂。（播放全曲）二、新課教學(xué)，感受音樂師：我們剛才初步欣賞了這首樂曲，老師現(xiàn)在想要把這首樂曲的第一樂段請到黑板上來舞蹈，請同學(xué)們伸出右手和老師一起來畫一畫。（播放第一段，畫旋律圖）生：師：通過剛才的聆聽，這段音樂帶給我們什么樣的感受呢？生：師：這段音樂帶給我們很歡快、活潑的感覺，那接下來我要繼續(xù)考考大家的聽力了，請大家完整聆聽樂曲，聽聽看，我們剛才畫的這段音樂在整首樂曲中到底出現(xiàn)了幾次呢？下面我們邊聽邊用手跟隨老師為這首樂曲畫旋律線條（播放全曲，畫旋律圖

3、）。生：師：問：這段音樂在樂曲中到底出現(xiàn)了幾次呢？生：三次(師在黑板上貼3A)師：同學(xué)們聆聽的真仔細(xì)，這段音樂在樂曲中它出現(xiàn)了3次。這重復(fù)出現(xiàn)的三個(gè)樂段，就是這首樂曲的主部音樂，也就是主旋律，那接下來請同學(xué)們跟隨老師的琴聲我們一起用“啦”來模唱這段旋律。生：啦師：看來同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了這首樂曲的主旋律，那接下來請同學(xué)們再次聆聽樂曲，聽聽看，這首樂曲中還有沒有不相同的樂段呢？（播放全曲）生：師：還有不相同的樂段嗎？生：有師：那分別在第幾段呀？（舉手示意）生：師：這位同學(xué)耳朵真靈，請坐下。請同學(xué)們看到黑板，我們這首樂曲一共有幾個(gè)樂段呢？（用手指到黑板上的旋律圖）生：5個(gè)師：我們剛才把3個(gè)相同的樂

4、段稱為了主部音樂，現(xiàn)在我們把不相同的這兩個(gè)樂段稱為這首樂曲的插部音樂。（用手指著這兩個(gè)樂段）剛剛老師為這個(gè)旋律圖做了一個(gè)字母標(biāo)記，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師是用的什么字母來表示的主部音樂呢？生：A師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師用的字母A表示的主部音樂，那我們現(xiàn)在就用字母B來表示插部音樂。同學(xué)們，請你們仔細(xì)聆聽，B部分的情緒特點(diǎn)又是怎樣的呢？（播放B段）生：師：B部分的情緒和A部分一樣嗎？生：師：有什么不一樣呢？生：師：是的，B部分的旋律在節(jié)奏上更為舒展了，旋律也更有歌唱性了，現(xiàn)在我們就一起來感受一下，請同學(xué)們起立，跟隨音樂和老師一起來舞蹈吧。（播放B段音樂，隨音樂節(jié)奏，大家一起做簡單的舞蹈動(dòng)作）生：師：

5、這幅畫面太美了，請同學(xué)們坐下，老師欣賞了大家優(yōu)美的舞姿。在這兒也給同學(xué)們帶來了一個(gè)很好玩的東西，看，老師這兒帶來了什么東西呢？（準(zhǔn)備杯子）生：師：接下來請同學(xué)們認(rèn)真看老師是怎樣用杯子來打擊節(jié)奏的的(給學(xué)生示范杯子舞)師：老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想學(xué)習(xí)了，請同學(xué)們退到板凳后面，在拿起你們旁邊的杯子，杯口朝下，右手握住杯口處，跟著老師的節(jié)奏，我們一起來學(xué)習(xí)杯子舞。（準(zhǔn)備好啦，12345678）師：同學(xué)們真棒，那下面我們一邊聽主部音樂的第二部分一邊跟隨老師為這段音樂伴奏吧（播放第二次主題音樂）生：師：同學(xué)們節(jié)奏掌握得真不錯(cuò)!我們把杯子先放回原處，在回到自己的座位上。請同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到黑板，

6、看，這些軍人在做什么？(出示軍樂團(tuán)吹奏樂器照片)生：師：對，他們正在用樂器演奏著音樂，同學(xué)們想試一下嗎？生：想師：那請同學(xué)們認(rèn)真看老師在演示軍樂手的時(shí)候，是右手在上，左手在下，注意哦，我們的腳也要跟上音樂節(jié)奏（12345678），現(xiàn)在老師邀請同學(xué)們一起來當(dāng)小小軍樂手，請全體同學(xué)起立，我們一起來模仿一下他們演奏樂器的動(dòng)作吧（播放C段音樂）生：師：同學(xué)們演奏得真神氣！在我們剛才演示軍樂手的時(shí)候，有沒有同學(xué)聽出來這個(gè)樂段和A段B段相同嗎？生：不相同師：那我們把不同于AB樂段的旋律用字母C表示，同學(xué)們剛剛感受到這個(gè)樂段情緒是怎樣的呢？生：師：原來，C旋律是非常優(yōu)美、抒情的。師：那我們再次聆聽主部音樂第

7、三部分出現(xiàn)時(shí)可以用什么方式去表現(xiàn)呢?請兩個(gè)同學(xué)為一組，跟隨音樂相互討論、用自己喜歡的表現(xiàn)方式做律動(dòng)，老師再選出有創(chuàng)意的那一組同學(xué)作為示范。（反復(fù)播放第三次主題音樂） 生：自由討論師：（巡視指導(dǎo)）剛才我再巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作很有意思，請這兩位同學(xué)上來為大家示范一下師：真有創(chuàng)意！請全體同學(xué)起立，我們一起跟隨音樂模仿這兩位同學(xué)的動(dòng)作。（播放第三次主題音樂）師：同學(xué)們真棒，我們現(xiàn)在一起來回憶一下，老師用A、B、C分別表示了主部音樂和插部音樂，誰能上來，將B和C貼在相應(yīng)的位置，從而展現(xiàn)出每一個(gè)樂段出現(xiàn)的次序呢。生：師：這位同學(xué)貼的非常正確，這就是這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，相同的主部音樂用A表示,插部音樂依次用到的是B和C,像這種ABACA的結(jié)構(gòu)就叫做-回旋曲式。(板書)師：同學(xué)們，你們覺得我們這首樂曲適合用在什么場合呢？生：頒獎(jiǎng)儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、禮儀活動(dòng)師：這位同學(xué)說得很好，那請同學(xué)們拿出音樂書，翻到第48頁，我們一起來唱一唱主題部分。師：伴奏，生唱師：同學(xué)們的聲音真好聽！三、全體律動(dòng)，完整演繹師：老師覺得，同學(xué)們今天對音樂情緒的感受和節(jié)奏都掌握得很不錯(cuò)，下面我們就分成三組分別代表A、B、C做相應(yīng)的動(dòng)作，第一段主旋律A和最后一段主旋律A我們?nèi)?/p>