六年級下冊數(shù)學教案-2.4 比例尺 北京版

1、教學設計科目數(shù)學課題比例尺（一）課 時1主備人學習目標理解比例尺的意義和種類。會求一幅圖的比例尺，會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。3、培養(yǎng)我的抽象概括能力和小組合作、自主學習的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣。學習重難點理解比例尺的意義，能根據(jù)題里的條件求一幅圖的比例尺，會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。學習方法自主探究、合作交流、討論交流課前準備課件學 案導 案【知識鏈接】（一）復習鞏固 （二）猜謎語（三）談話（出示準備好的地圖）同學們請看，這些分別是祖國地圖、我市地圖在繪制這些地圖的時候，都需要把實際的距離按一定的比例縮小，再畫在圖紙上有時由于機器零件比較小，如

2、手表，需要把實際距離擴大一定的倍數(shù)以后，再畫在圖紙上不管是哪種情況，都需要確定圖上距離和實際距離的比今天我們就來學習這方面的知識-比例尺 【自主學習】 閱讀課本第53頁，自學完成下面填空。1、比例尺的意義。因為在繪制地圖和其他平面圖時，經(jīng)常要用到（ ）和（）的比”，所以就給這個比起了個新的名字叫（）用式子表示（ ） 有時也可以寫成分數(shù)形式（ ） 。0 50km2、一幅地圖的比例尺是1:100000000，這是（ ）比例尺，表示地圖上（ ）的距離相當?shù)孛嫔希?）的實際距離，也可以寫成（ ）3、一幅地圖的比例尺是這樣表示的： 這是（ ）比例尺，表示地圖上（ ）的距離相當?shù)孛嫔希?）的實際距離。【回

3、答問題】什么叫做比例尺？比例尺有幾種？【合作探究】在小組長的帶領下，探究以下問題。（3）怎樣把線段比例尺轉(zhuǎn)化成數(shù)值比例尺？【展示分享】【再次合作探究】怎樣求比例尺？求比例尺時要注意什么？（1）比例尺與一般的尺不同它是一個（ ），不應該帶有（ ） （2）求比例尺時，前、后項的長度單位一定要化成（ ）單位 （3）比例尺的前項，一般應化簡成“（ ）”如果寫成分數(shù)的形式，分子也應化簡成“（ ）”?！緤Z星大戰(zhàn)】一填空1.（ ）和（ ）的比叫做這幅圖的比例尺。2.通常把比例尺寫成前項或后項為（ ）的比。3.比例尺分（ ）比例尺和（ ）比例尺兩種。二、辨析題（1）所有的比例尺的前項都是1。（ ）（2）一幅圖的比例尺是8:1，這幅圖所表示的實際距離大于圖上距離。（ ）（3）一幅地圖的比例尺是1:500000厘米。（ ）三、請你根據(jù)地圖中的數(shù)值比例尺標出線段比例尺。（ ）km0比例尺 1 : 3000 0000四、七星瓢蟲的實際長度是5mm。量出下圖七星瓢蟲的長度，求這幅圖的比例尺。2.5cm【課堂小結】今天你有什么收獲？【小組點評】【作業(yè)布置 】 53頁做一做。