六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)案-1. 分?jǐn)?shù)乘法5-人教版 （無(wú)答案）

1、完成情況 分?jǐn)?shù)乘法班級(jí)： 組別： 組號(hào)： 姓名： 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)書(shū)本第2、3頁(yè)例1、例2的內(nèi)容，把例題補(bǔ)充完整。結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及算理，能正確地進(jìn)行計(jì)算?！菊n前熱身】 1回顧舊知數(shù)一數(shù)，填一填53分一分，填一填65（1）海星的 是（ ）只 （2）蝴蝶的 是（ ）只知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義就是求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和，這與整數(shù)乘法的意義相同。【合作探究】1探一探 （1）你怎么理解每人吃個(gè)？每人吃個(gè)， 為單位“1”，“求3人一共吃多少個(gè)？”就是求 ，用乘法表示就是3或3 。（2）3個(gè)表示什么意思？試著借助圖形表示出你的理解。（3）你在預(yù)習(xí)中碰到了什么問(wèn)題

2、？2試一試（1）把書(shū)中例1的問(wèn)題改成“9個(gè)人一共吃多少個(gè)？”你會(huì)列式并計(jì)算嗎？試一下。（A檔）（2）結(jié)合預(yù)習(xí)，試著說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。它是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？B檔 （3）試著完成書(shū)本第2、3頁(yè)的“做一做”。（B檔）（完成在以下空白處） = = = =3小結(jié)好方法：整數(shù)與分?jǐn)?shù)分母能約分的可以約分后再與分子相乘。（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義（2）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法【精練反饋】1計(jì)算下面各題（A檔）7 24 21= = = = =2判斷。（對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”并訂正）B檔（1）+3= （ ）（2）3= （ ）21 好方法：可結(jié)合圖形試試哦。（3）10=10= ( )【課堂小結(jié)】通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或疑問(wèn)？【拓展延伸】一根繩子，對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后量得是米，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)是多少？（C檔）【易錯(cuò)收集】【答案】【課前熱身】14，3，3，3，3，12，3，4，12，4，3，12，（1）5（2）6【合作探究】1（1）一個(gè)蛋糕 3個(gè)相加的和是多少（2）略（3）略2（1）9=+= （2）整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變，能約分要約分（3） = = = = = =3（1）略（2）略【精練反饋】17 24 21= =