小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第3課音樂(lè)會(huì)-《青蛙音樂(lè)會(huì)》三備

1、青蛙音樂(lè)會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1.在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。 2.感受歡快與抒情的情緒對(duì)比。 3.隨音樂(lè)用打擊樂(lè)器參與音樂(lè)表現(xiàn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)感受并表現(xiàn)音樂(lè)中的青蛙形象。教學(xué)用具音樂(lè)、頭飾、打擊樂(lè)器等三、教學(xué)過(guò)程 （一）游戲?qū)朐谏险n之前，孩子們和老師來(lái)玩一個(gè)小游戲，好嗎？拍兩次手，再拍兩次腿，拍腿的時(shí)候，說(shuō)出你喜歡的小動(dòng)物。（看來(lái)，孩子們都 認(rèn)識(shí)好多好多的小動(dòng)物，你們真棒?。┬抡n講授今天啊，老師要帶大家來(lái)到一片荷塘，看看哪里有一群什么小動(dòng)物啊？它們又在嘛呢？（完整聆聽(tīng)全曲，感受青蛙們?cè)谧鍪裁?？）哦，原?lái)是一群小青蛙，在干嘛呢？揭題青蛙音樂(lè)會(huì)1、唱

2、歌的青蛙來(lái)了。 孩子們，現(xiàn)在，豎起你們靈敏的耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，青蛙的叫聲出現(xiàn)了幾次？我請(qǐng)一只小青蛙到前面，來(lái)幫助大家記錄，青蛙叫一次就用“.”來(lái)表示，看看青蛙一共叫了多少遍，其余的小青蛙在下面數(shù)，看看到底對(duì)不對(duì)？音樂(lè)很快哦，大家一定要注意聆聽(tīng)。 孩子們非常棒，很容易就聽(tīng)出來(lái)青蛙叫了幾次了，那它們的叫聲有什么特點(diǎn)呢？（力度漸強(qiáng)）再次聆聽(tīng)，并用哼唱的形式表現(xiàn)。再次聆聽(tīng)，除了力度越來(lái)越強(qiáng)外，還有什么特點(diǎn)？（“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)拍特點(diǎn)） ，并找出歌曲中一共出現(xiàn)了幾段青蛙的叫聲？ 2、跳舞的青蛙來(lái)了 下面老師給大家表演一段舞蹈，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，跟之前唱歌的青蛙相比，速度是變快了還是變慢了？（慢） 再次聆聽(tīng)，這段音樂(lè)

3、讓你聯(lián)想到了什么？（仿佛月亮升起來(lái)了，青蛙也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)） 下面請(qǐng)小青蛙們，跟著老師一起，跳一下這一段讓小青們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的舞蹈。大家都表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，下面老師請(qǐng)幾位小青蛙來(lái)展現(xiàn)一下你們的舞姿，老師會(huì)發(fā)給每個(gè)孩子一片荷葉，當(dāng)老師拍手的時(shí)候，你們就搖動(dòng)你手里的荷葉往下面蹲，就像是小青蛙拿著荷葉當(dāng)棉被，蓋在自己身上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。演奏的青蛙來(lái)了聆聽(tīng)音樂(lè)，感受一下和剛剛跳舞的青蛙相比，速度有變化嗎？讓你想到了什么呢？（比前半部分稍快；仿佛青蛙從睡夢(mèng)中逐漸醒來(lái)）小青蛙們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，剛剛的音樂(lè)會(huì)還意猶未盡，歌也唱了，舞也跳了，那再來(lái)點(diǎn)什么呢？那我就來(lái)演奏一段吧，但是，我沒(méi)有樂(lè)器??？別怕，我用我們的雙手一樣的可以完成，請(qǐng)孩子們跟著我一起（師帶生用手完成樂(lè)器的演奏）今天啊，老師帶來(lái)了幾樣樂(lè)器，有沒(méi)有想試一下的小青蛙啊？（響板、雙響筒、沙蛋） 重難點(diǎn)講解 唱歌的青蛙出現(xiàn)了3次，每一次都有所不同，請(qǐng)孩子認(rèn)真聽(tīng)，不同之處在哪里呢？（最后力度漸弱，仿佛青蛙離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，他們要回家睡覺(jué)了。） （四）聆聽(tīng)、展示 教師播放樂(lè)曲，學(xué)生安靜地聆聽(tīng)。要求：感受、想象樂(lè)曲的音樂(lè)形象。 分小組，用唱歌的青蛙、跳舞的青蛙、演奏的青蛙來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。（五）小結(jié) 孩子們，今天非常開(kāi)心和大家一起參與了這一場(chǎng)青蛙音樂(lè)會(huì)，感受了“青蛙齊鳴”的奇妙效果，感受了大自然的美，希望孩子們能和