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文檔簡介
1、青蛙音樂會 教學(xué)目標(biāo) 1.在欣賞音樂的過程中,培養(yǎng)學(xué)生安靜地聆聽音樂的習(xí)慣。 2.感受歡快與抒情的情緒對比。 3.隨音樂用打擊樂器參與音樂表現(xiàn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。教學(xué)用具音樂、頭飾、打擊樂器等三、教學(xué)過程 (一)游戲?qū)朐谏险n之前,孩子們和老師來玩一個小游戲,好嗎?拍兩次手,再拍兩次腿,拍腿的時(shí)候,說出你喜歡的小動物。(看來,孩子們都 認(rèn)識好多好多的小動物,你們真棒?。┬抡n講授今天啊,老師要帶大家來到一片荷塘,看看哪里有一群什么小動物?。克鼈冇衷诼锬??(完整聆聽全曲,感受青蛙們在做什么?)哦,原來是一群小青蛙,在干嘛呢?揭題青蛙音樂會1、唱
2、歌的青蛙來了。 孩子們,現(xiàn)在,豎起你們靈敏的耳朵仔細(xì)聽聽,青蛙的叫聲出現(xiàn)了幾次?我請一只小青蛙到前面,來幫助大家記錄,青蛙叫一次就用“.”來表示,看看青蛙一共叫了多少遍,其余的小青蛙在下面數(shù),看看到底對不對?音樂很快哦,大家一定要注意聆聽。 孩子們非常棒,很容易就聽出來青蛙叫了幾次了,那它們的叫聲有什么特點(diǎn)呢?(力度漸強(qiáng))再次聆聽,并用哼唱的形式表現(xiàn)。再次聆聽,除了力度越來越強(qiáng)外,還有什么特點(diǎn)?(“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)拍特點(diǎn)) ,并找出歌曲中一共出現(xiàn)了幾段青蛙的叫聲? 2、跳舞的青蛙來了 下面老師給大家表演一段舞蹈,仔細(xì)聽聽,跟之前唱歌的青蛙相比,速度是變快了還是變慢了?(慢) 再次聆聽,這段音樂
3、讓你聯(lián)想到了什么?(仿佛月亮升起來了,青蛙也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)) 下面請小青蛙們,跟著老師一起,跳一下這一段讓小青們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的舞蹈。大家都表現(xiàn)得非常不錯,下面老師請幾位小青蛙來展現(xiàn)一下你們的舞姿,老師會發(fā)給每個孩子一片荷葉,當(dāng)老師拍手的時(shí)候,你們就搖動你手里的荷葉往下面蹲,就像是小青蛙拿著荷葉當(dāng)棉被,蓋在自己身上進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。演奏的青蛙來了聆聽音樂,感受一下和剛剛跳舞的青蛙相比,速度有變化嗎?讓你想到了什么呢?(比前半部分稍快;仿佛青蛙從睡夢中逐漸醒來)小青蛙們從睡夢中醒來,剛剛的音樂會還意猶未盡,歌也唱了,舞也跳了,那再來點(diǎn)什么呢?那我就來演奏一段吧,但是,我沒有樂器啊?別怕,我用我們的雙手一樣的可以完成,請孩子們跟著我一起(師帶生用手完成樂器的演奏)今天啊,老師帶來了幾樣樂器,有沒有想試一下的小青蛙啊?(響板、雙響筒、沙蛋) 重難點(diǎn)講解 唱歌的青蛙出現(xiàn)了3次,每一次都有所不同,請孩子認(rèn)真聽,不同之處在哪里呢?(最后力度漸弱,仿佛青蛙離我們越來越遠(yuǎn),他們要回家睡覺了。) (四)聆聽、展示 教師播放樂曲,學(xué)生安靜地聆聽。要求:感受、想象樂曲的音樂形象。 分小組,用唱歌的青蛙、跳舞的青蛙、演奏的青蛙來表現(xiàn)音樂。(五)小結(jié) 孩子們,今天非常開心和大家一起參與了這一場青蛙音樂會,感受了“青蛙齊鳴”的奇妙效果,感受了大自然的美,希望孩子們能和
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