小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第3課音樂會-《青蛙音樂會》三備

1、青蛙音樂會 教學(xué)目標(biāo) 1.在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學(xué)生安靜地聆聽音樂的習(xí)慣。 2.感受歡快與抒情的情緒對比。 3.隨音樂用打擊樂器參與音樂表現(xiàn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。教學(xué)用具音樂、頭飾、打擊樂器等三、教學(xué)過程 （一）游戲?qū)朐谏险n之前，孩子們和老師來玩一個小游戲，好嗎？拍兩次手，再拍兩次腿，拍腿的時(shí)候，說出你喜歡的小動物。（看來，孩子們都 認(rèn)識好多好多的小動物，你們真棒?。┬抡n講授今天啊，老師要帶大家來到一片荷塘，看看哪里有一群什么小動物?。克鼈冇衷诼锬?？（完整聆聽全曲，感受青蛙們在做什么？）哦，原來是一群小青蛙，在干嘛呢？揭題青蛙音樂會1、唱

2、歌的青蛙來了。 孩子們，現(xiàn)在，豎起你們靈敏的耳朵仔細(xì)聽聽，青蛙的叫聲出現(xiàn)了幾次？我請一只小青蛙到前面，來幫助大家記錄，青蛙叫一次就用“.”來表示，看看青蛙一共叫了多少遍，其余的小青蛙在下面數(shù)，看看到底對不對？音樂很快哦，大家一定要注意聆聽。 孩子們非常棒，很容易就聽出來青蛙叫了幾次了，那它們的叫聲有什么特點(diǎn)呢？（力度漸強(qiáng)）再次聆聽，并用哼唱的形式表現(xiàn)。再次聆聽，除了力度越來越強(qiáng)外，還有什么特點(diǎn)？（“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)拍特點(diǎn)） ，并找出歌曲中一共出現(xiàn)了幾段青蛙的叫聲？ 2、跳舞的青蛙來了 下面老師給大家表演一段舞蹈，仔細(xì)聽聽，跟之前唱歌的青蛙相比，速度是變快了還是變慢了？（慢） 再次聆聽，這段音樂

3、讓你聯(lián)想到了什么？（仿佛月亮升起來了，青蛙也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)） 下面請小青蛙們，跟著老師一起，跳一下這一段讓小青們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的舞蹈。大家都表現(xiàn)得非常不錯，下面老師請幾位小青蛙來展現(xiàn)一下你們的舞姿，老師會發(fā)給每個孩子一片荷葉，當(dāng)老師拍手的時(shí)候，你們就搖動你手里的荷葉往下面蹲，就像是小青蛙拿著荷葉當(dāng)棉被，蓋在自己身上進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。演奏的青蛙來了聆聽音樂，感受一下和剛剛跳舞的青蛙相比，速度有變化嗎？讓你想到了什么呢？（比前半部分稍快；仿佛青蛙從睡夢中逐漸醒來）小青蛙們從睡夢中醒來，剛剛的音樂會還意猶未盡，歌也唱了，舞也跳了，那再來點(diǎn)什么呢？那我就來演奏一段吧，但是，我沒有樂器啊？別怕，我用我們的雙手一樣的可以完成，請孩子們跟著我一起（師帶生用手完成樂器的演奏）今天啊，老師帶來了幾樣樂器，有沒有想試一下的小青蛙啊？（響板、雙響筒、沙蛋） 重難點(diǎn)講解 唱歌的青蛙出現(xiàn)了3次，每一次都有所不同，請孩子認(rèn)真聽，不同之處在哪里呢？（最后力度漸弱，仿佛青蛙離我們越來越遠(yuǎn)，他們要回家睡覺了。） （四）聆聽、展示 教師播放樂曲，學(xué)生安靜地聆聽。要求：感受、想象樂曲的音樂形象。 分小組，用唱歌的青蛙、跳舞的青蛙、演奏的青蛙來表現(xiàn)音樂。（五）小結(jié) 孩子們，今天非常開心和大家一起參與了這一場青蛙音樂會，感受了“青蛙齊鳴”的奇妙效果，感受了大自然的美，希望孩子們能和