小學(xué)道德與法治人教三年級上冊（統(tǒng)編）第一單元快樂學(xué)習-《做時間的主人》課例（上傳）

1、課例名稱：做時間的主人執(zhí)教老師： 孔維娜 學(xué)校： 成都市泡桐樹小學(xué)【教材分析】本課是人教版道德與法治三年級上冊第一單元“快樂學(xué)習”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學(xué)習的意義”、“體驗學(xué)習的快樂”的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生“掌握學(xué)習的方法，提高學(xué)習的效率”，與本單元的前兩課是遞進關(guān)系，符合學(xué)生的認知與學(xué)習規(guī)律。本課針對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣，掌握合適的學(xué)習方法而設(shè)置,共設(shè)計了四個話題，“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享”，四個話題各有側(cè)重，此課例重點教學(xué)板塊是第三個話題，引導(dǎo)學(xué)生感受到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生對自己的時間進行有效管理的意識，了解合理安

2、排時間的重要性，愿意并學(xué)會合理計劃、安排、控制和運用好時間，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習的效率?！緦W(xué)情分析】三年級是小學(xué)階段的特殊時期也是關(guān)鍵時期，在小學(xué)教育階段正處于低年級向高年級的過渡期，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的最佳時期，但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習難度加大，對“有效的學(xué)習方法”缺乏科學(xué)的認識，學(xué)習主動性不強，且時間觀念還是相對淡薄，他們不太懂得如何珍惜時間，不太會合理安排自己的學(xué)習時間、娛樂時間和休息時間，也不懂得如何提高學(xué)習的效率，加上自制力較差，導(dǎo)致做作業(yè)總是拖拖拉拉，因此需要教師給予恰當?shù)囊龑?dǎo)?！窘虒W(xué)目標】1.能感受到時間的寶貴以及合理安排時間的重要性，提高有效管理時間的意識

3、，愿意并學(xué)會合理計劃、安排、控制和運用好時間。2.知道學(xué)習和做事都應(yīng)該講效率，掌握提高學(xué)習效率的具體方法和策略，不斷提高時間的利用率和有效性，克服拖延等問題。【教學(xué)重點】學(xué)會合理安排和利用時間，掌握提高學(xué)習效率的具體方法和策略?！窘虒W(xué)難點】感受到時間的寶貴以及合理安排時間的重要性，愿意合理安排和利用時間，學(xué)會管理自己的時間，做時間的主人，知道學(xué)習和做事都應(yīng)該講效率?！窘虒W(xué)準備】教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習教材P22，根據(jù)自己的實際情況對星期天作息時間進行合理的安排?！窘虒W(xué)方法】講解法、引導(dǎo)法、討論法、探究法。【教學(xué)活動】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入:師： “猜謎語”：你有我有人人有，只能

4、減少不增加。轉(zhuǎn)瞬即逝不復(fù)返，大家一起猜猜他？（學(xué)生回答：時間）師：都說時間很寶貴，你們知道為什么說時間很寶貴呢？（學(xué)生回答：時間一去不復(fù)返，時間就是生命）師：光陰似箭，時間寶貴但卻很容易流逝，那我們應(yīng)該怎樣安排才能讓時間發(fā)揮最大的作用呢？今天這節(jié)課，我們就一起來探討一下，怎樣做時間的主人，才能讓我們在寶貴的時間里能快樂的學(xué)習，盡情的玩耍，充分的休息？（板書：做時間的主人）學(xué)生回答從“猜謎語”導(dǎo)入，活躍氣氛，引入“時間”主題。從學(xué)生已有認知中，感受時間的寶貴，知道時間是“一去不復(fù)返的”。環(huán)節(jié)一:出示教材P22，星期天作息時間表（呈現(xiàn)問題、分析問題）1.課前讓學(xué)生預(yù)習教材22頁圖表，根據(jù)自己的實際

5、情況對星期天作息時間進行合理的安排。2.預(yù)習作業(yè)匯報環(huán)節(jié)。及時查看反饋學(xué)生填寫的具體情況，請2-3名學(xué)生(安排較合理的（仔細、具體）、安排不合理或者沒有進行安排的)進行匯報。3.匯報結(jié)束后，同桌互相交流討論環(huán)節(jié)（2分鐘）：結(jié)合2-3位同學(xué)匯報安排表的情況，請學(xué)生評一評，說說他們安排的是否合理？你的理由是什么？學(xué)生討論交流，發(fā)表自己的看法。知道合理安排時間的重要性，愿意合理安排和利用時間，學(xué)會管理自己時間的方法，做時間的主人。環(huán)節(jié)二:怎樣安排更精彩?（解決問題）導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎樣合理利用和安排好時間，管理好自己的時間，做時間的主人，來提高學(xué)習、做事的效率呢？（板書：合理安排，提高效率）1.游戲體

6、驗環(huán)節(jié)：一起來體驗拍手計數(shù)的游戲吧！2.利用啟發(fā)、探究、引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生掌握管理時間的四個方法（板書）：（1）立目標，定計劃。（2）先選擇，再排序。（3）分主次，會利用。（4）做限時，不拖拉。3.出示合理安排時間作息表的圖片（圖例）1.游戲體驗環(huán)節(jié)。給學(xué)生15秒時間隨意拍手并計數(shù)，游戲結(jié)束后，請2-3名學(xué)生報數(shù)，如果再次給15秒的時間，讓學(xué)生體驗是否能超過之前的拍手次數(shù)，并說說理由。讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出時間管理方法一：立目標，定計劃。2.請學(xué)生結(jié)合教材P22星期天作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分必須和喜歡做的事情，并引申到學(xué)生實際生活、學(xué)習中還有哪些事情需要區(qū)分必須做的（按時上學(xué)、完成作業(yè)、課外閱讀、整

7、理房間等）和喜歡做的（運動、畫畫、旅行、看電影等），做好選擇后，再引導(dǎo)學(xué)生對必須做和喜歡做的事情需要進行排序，明白先要做必須做的事情，哪怕不喜歡也必須先做，等必須做的事情做完以后才能做自己喜歡做的事情。引導(dǎo)學(xué)生探究出時間管理的方法二：先選擇，再排序。3.請學(xué)生結(jié)合教材P22星期天作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生分清主次和重要、緊急的事情，并引申到學(xué)生實際生活、學(xué)習中也要分清主次、按輕重緩急的順序合理安排好自己的時間；同時，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效利用間隙時間，比如：等早飯、等公交車或者等爸媽接送等各種零碎時間，去完成閱讀、聽英語等作業(yè)，一定會有不一樣的收獲。引導(dǎo)學(xué)生自己探究出時間管理方法三：分主次，會利用。4

8、.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作業(yè)和其他活動要預(yù)先估計所需要的時間，做好限時，特別是常規(guī)的家庭作業(yè)、吃晚飯、整理臥室和準備睡覺等活動，都應(yīng)該建立明確的時間概念；學(xué)習、做事要專注，避免受到電視、玩具、手機等影響，不拖拉（可舉例：如果消防員拖拉、醫(yī)生拖拉，會出現(xiàn)什么情況？學(xué)生回答），要讓學(xué)生自己分析造成學(xué)習、做事的時間長、拖拉的原因，知道拖延時間只會白白耗費寶貴的時間。引導(dǎo)學(xué)生自己探究出時間管理方法四：做限時，不拖拉。學(xué)會合理安排和利用時間，掌握提高學(xué)習效率的具體方法和策略。1.游戲環(huán)節(jié)意圖是讓學(xué)生感知有目標和無目標的區(qū)別，從中領(lǐng)悟到做學(xué)習、做事都需要先立目標，定計劃。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分必須做和喜歡做的事情，懂

9、得選擇和取舍；學(xué)會區(qū)分主次、重要緊急的事情，并做到按輕重緩急排順序，能按照順序依次完成。3.引導(dǎo)學(xué)生有效利用好各種零碎時間。4.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習、做事上要做好預(yù)算時間，按時完成，領(lǐng)悟到學(xué)習、做事要專注，不能拖拉。讓學(xué)生懂得只有學(xué)會管理時間的方法，合理安排利用好時間，做時間的主人，才能提高學(xué)習、做事的效率，才能快樂的學(xué)習、盡情的玩耍、充分的休息。環(huán)節(jié)三:重新安排星期天的作息時間表（學(xué)以致用）(如果課堂時間緊張，無法讓學(xué)生重新安排P22星期天作息時間表，可布置成課后作業(yè))或者：結(jié)合教材P20，出示貼近學(xué)生學(xué)習生活中的一些現(xiàn)象，比如沒有合理安排時間的、總是覺得時間不夠用的例子（請學(xué)生分析問題，并應(yīng)該怎

10、樣解決不合理的問題。）請學(xué)生在學(xué)習管理時間的方法和策略后，重新安排一下教材22頁星期天的作息時間表（3分鐘），并與之前對比一下，有哪些變化？看看通過學(xué)習以后，對自己管理時間有什么幫助，是否學(xué)會運用這些方法合理安排自己的時間？請2-3位學(xué)生進行分享。（課堂時間如果有限，這個環(huán)節(jié)可布置成課后作業(yè)，并在下一節(jié)課上進行分享交流）或者：結(jié)合教材P20，出示貼近學(xué)生學(xué)習生活中的一些現(xiàn)象，比如沒有合理安排時間的、總是覺得時間不夠用的案例，請學(xué)生分析問題，并應(yīng)該怎樣解決不合理的問題。檢驗學(xué)生是否掌握了管理時間的方法和策略，并能夠?qū)W會運用這些方法來安排和規(guī)劃自己的作息時間，提高學(xué)習、做事的效率?？偨Y(jié)師總結(jié)：同學(xué)

11、們，時間對每個人都是公平的，時間就是生命，只有我們善于利用時間，合理安排時間，成為時間的主人，才能提高我們的學(xué)習、做事的效率，提高效率的同時不僅能夠讓學(xué)習變得輕松快樂，還可以讓生活變得豐富有趣，讓時間成為我們的好朋友，一起快樂學(xué)習，快樂成長。延伸：制定放學(xué)后的時間安排表或者周末的時間安排表。讓學(xué)生知道時間的寶貴以及合理安排、規(guī)劃時間的重要性，做好時間的主人，學(xué)會管理自己的時間的方法并能運用，讓時間發(fā)揮最大的效用，知道學(xué)習和做事都應(yīng)該講效率?！景鍟O(shè)計】 做時間的主人合 立目標，定計劃 提理 先選擇，再排序 高安 分主次，會利用 效排 做限時，不拖拉 率【教學(xué)反思】1.利用教材，打造生動課堂充分

12、利用教材P22星期天作息時間表，學(xué)生自主完成，根據(jù)學(xué)生的反饋，可以發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生中對時間自我管理的具體情況，可以了解學(xué)生是否有管理時間的意識，是否知道合理安排時間的重要性以及是否掌握管理時間的方法。制定“星期天作息時間表” 、“排順序”等環(huán)節(jié)回歸到生活，讓孩子將自己每天必須做和喜歡做的事情進行安排和排序，學(xué)會分辨和處理按輕重緩急程度不同的事情，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理好自己的時間，合理高效科學(xué)的運用時間。2.由知導(dǎo)行，合理安排時間三年級是小學(xué)階段的特殊時期也是關(guān)鍵時期，在小學(xué)教育階段正處于低年級向高年級的過渡期，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的最佳時期，但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習難度加大，對“有效的學(xué)習方法”缺乏科學(xué)的認識，時間觀念還是