2017年電大《公共部門人力資源管理形成性考核冊》答案4

1、 最新資料，word 文檔，可以自由編輯！精品文檔下載【本頁是封面，下載后可以刪除!】 三、多渠道提高教師業(yè)務素質，并培養(yǎng)起教師的事業(yè)心園長一定要通過多種難免渠道，提高 教師的業(yè)務能力，使管理過程成為教師學習、提高、成長的過程，培養(yǎng)起其對幼教事業(yè)濃厚的興 趣，并形成穩(wěn)定的事業(yè)心。首先，可以采用目標激勵的方法。向 教師展示幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的現在和光輝燦爛的未來，讓教師明確幼兒園發(fā)展的遠期、中期、近 期目標，鼓勵教師制定自己發(fā)展的階段性目標等等，引起教師的成就動機，主動完善自己。第二，通過多種渠道提高教師的業(yè)務 素質，為教師提供進修深造的機會，夯實教師的理論基礎；通過教學技能大賽、定期的崗位練 兵

2、、聽學術報告、集體讀書活動等，對教師的整體業(yè)務素質進行檢查和促進。最可行、也是最 重要的途徑是，給教師一定的自主權，鼓勵每個人就自己感興趣的問題或當前的熱點問題進 行深入研究，在園里創(chuàng)造“人人參與科研、人人都是幼教專家”的氣氛。要完成科研任務，教師必須認真觀察幼兒、研究幼兒、多方查找資料、請教專家、施行實驗、寫成結題論文， 在這個過程中，教師掌握了科研方法，提高了 理論水平和施教能力，養(yǎng)成了愛思考、善于思 考的好習慣，更重要的是，科研過程中執(zhí)著的探索和成功的喜悅會讓教師體驗到探索求真的 樂趣，體驗到幼兒教育作為一門科學的美和獨特的吸引力，從而把幼教事業(yè)當作自己發(fā)揮所 長、實現人生價值的園地，事

3、業(yè)心就會由此產生。第三，尊重教師的主體性，幫助和引 導教師實現自身價值，使每個人都自信、自立、自強。所以，園長一定要尊重每位教師的勞動， 著眼于其長處，多給教師一些期許的眼光，創(chuàng)造機會讓其展示優(yōu)勢的一面。認真考慮、采納 教師的合理化建議，引進公平競爭機制和干部輪崗制，使更多的人得到鍛煉，這些也都是尊 重教師主體性，激發(fā)其工作熱情的好方法。總而言之，依據以人為本的管理策 略，園長一定要尊重、愛護教師，培養(yǎng)起教師的事業(yè)心，這樣，教師自然會將一些規(guī)則內化，實現 自我管理。第三次作業(yè)結合中西方用人的理論與經驗，聯系實際，采 取課堂小組的形式，討論公共部門如何更好的用人。教師根據每一位學生的討論提 綱以

4、及小組討論的提綱給每一位 學生評分。1.個人討論提綱（50）(1)、用其所長、用其所愿、用當其時。知人善任，用其所長、用其所愿、用當其時是 用人之道的核心。用其所長，就是使用人才要揚長避短，兼收并蓄。把人才放在最能充分顯示其才能的位置上，讓其盡展其才；用其所愿，就是根據使用對象的興 趣、愛好和個人的意愿來使用人才。因為興趣和熱情是人們對一定事物的積極態(tài)度，是推動人們積極認識事物，從事活動的內在驅動力。用其所愿，有利于個人自身 價值的實現和公共部門管理目標相統一；用當其時，就是使用人才要抓住最佳的時機。人的才能和人自身一樣，從萌發(fā)到鼎盛再到衰退，其發(fā)展軌跡猶如一個拋物 線，都有其發(fā)展的頂端。因此

5、，要充分珍惜人才才華的績優(yōu)期和其工作的最佳年齡，打破論資排輩、求全、平衡、照顧的束縛，適時“起用”。(2)、鼓勵競爭、優(yōu)勝劣汰、 人盡其才。用人的目的是“激活”人，而非“管住”“管死”人。要做到人盡其才，必須鼓勵競爭，優(yōu)勝劣汰。公共部門用人如果缺乏甚至拒絕競爭，不僅會造成用人的高額成 本，而且工作只會死水一潭，直接影響到公共部門的服務質量，甚至阻礙社會的發(fā)展。因而鼓勵競爭，不僅能促進公共部門人員能上能下、能進能出和讓優(yōu)秀人才脫 穎而出的用人機制的形成，而且在存優(yōu)汰劣、升優(yōu)汰劣的同時，也有利于促進平庸者的成長與發(fā)展，在這種壓力下，他們會努力向優(yōu)秀靠攏，轉化。2.小組討論提綱（50） (1)、以人

6、為本、以能為本新經濟理論認為人是生產力諸多要素中 最積極、最活躍和最具有能動性的因素，是經濟增長的真正源泉。諾貝爾獎金的獲得者盧卡斯也認為，技術進步與人力資本結合所形成的資本積累(即人才資源)才是經濟增長的真正源 泉。因此在公共部門管理中，我們要牢固樹立以人為本的新觀念，改變傳統的將人作為工具、手段的管理模式，突出人在管理中的地位，實現以人為中心的管理。(2)、德才兼?zhèn)?、注重實績堅持德才兼?zhèn)?，就是在選拔使用人才時，既要 考察人才的思想覺悟和政治品質，又要考察人才的文化水平和領導才能。首先，在選拔人才時，應將德與才看成是一個完整的統一體，不能割裂，不可偏廢。其次， 德和才相比較，德是第一位的。德，是才的方向和靈魂，是才發(fā)展的內部動力。只有在正確的政治方向指導下，人才的聰明才智才能更好地為人民的事業(yè)服務。因 此，在堅持德才兼?zhèn)涞那疤嵯?，應注重對德的考察?3)、優(yōu)化資源、合理配置。公共部門掌握公共權力，對社會公共事務進行 管理的同時，為民眾提供公共