班主任工作的幾點思考對班主任工作的幾點思考

1、班主任工作的幾點思考 對班主任工作的幾點思考班主任是學校與學生、學校與社會之間的橋梁和紐帶，是中學生美好靈魂的雕塑者，是一個班集體的組織者和領導者。怎樣才能做好中學的班主任工作呢？筆者試結合自身的實踐從以下幾個方面談幾點淺見。一、加強情感交流，播撒關愛師生間的情感交流在此時顯得十分重要。在開學一個月的時間里，我相繼組織主題班會 “學會感恩”“敞開心扉，悅納自己”“早戀，想說愛你不容易”“備戰(zhàn)中考之端正學習態(tài)度” 等。還會以隨心所欲的周記形式，與學生互訴衷腸，在飯后課間，常常與學生一對一地面談，力所能及地播撒教師的愛心。二、強化學習態(tài)度，研究教學藝術學生的學習態(tài)度已遠遠偏離正常軌道，必須加強憂患

2、意識的教育，讓社會上的唯才是舉觀念，優(yōu)勝劣汰規(guī)則，雙向選擇策略等深入學生心中。同時，農民工學校學生流動性特別大，學習的恒常性低，學困生特別集中，正常的教學活動會受到很大的沖擊，我常把教學目標降低些，使學生跳一跳能夠得到。我常在新的單元學習開始前，聽取學生的學習要求，課堂上加以折中，學生進入情境較快。盡管他們已習慣傳統(tǒng)的灌輸式教學，但我還是要求獨立思考，課堂上的掌聲是對思考者最好回饋。三、加強道德教化，規(guī)范思想行為我的學生中午要在學校就餐，就餐時，他們常常會以大欺小，排隊時插隊，打到飯之后，不是徑直回教室，而是一邊吃，一邊打鬧著進班級。而在這過程中，只要他們走過的地方，總會有剩飯丟下，一片狼藉，

3、教師屢禁不止。更有甚者，值日生已經特地打掃，但他們仍肆無忌憚。為此，我為教室的圖書角特地買了三字經弟子規(guī)顏氏家訓傅雷家書等經典名著，每周抽出兩節(jié)活動課，供學生閱讀，并寫讀后感，班會課上分組交流。對于屢教不改的惡習，以主題班會、演講、辯論等形式，強化認識，規(guī)范行為。四、激發(fā)競爭熱情，共享成功果實農民工學校的學生參加各類競賽活動的機會少之又少，難得有校內的競爭，他們的積極性也不是很高。一次，班級的板報評比獲得校第一名，本以為他們會很激動，出乎意料的是只有幾個學生有些略微激動，大多數人的表情木然。還有一次，學校用集體晨會的時間為期中考試成績優(yōu)秀的同學發(fā)獎，他們也不會去分享成功，甚至有學生還去挖苦獲獎

4、者。我常會把獲得的獎狀讓班長高舉過頭，在班級里展覽一圈，使全體同學都親眼目睹這份榮譽。同時，對為獲得這份榮譽付出辛勤勞動的部分同學，自己出資購買班級的獎品，選擇在班會課上發(fā)放，并邀請所有科任老師和教導主任出席頒獎班會。在展示班級文化的墻紙上，常常留下獲獎者領取獎品時甜蜜的微笑，學生的駐足、品評，激發(fā)了很多封存的熱情。五、領跑運動方陣，拒絕慵懶托辭晨跑，是農民工學校學生最廣泛的運動方式。我常常領跑班級方陣，體育委員在后壓陣，學生的跑步狀況有些改善，但還是有人臨陣偷懶。我找出 2021 年初三畢業(yè)班體育考試的評分規(guī)則，赫然寫著“平時成績”的要求，我便有了讓他們跑步的事實依據。但還有讓教師頭疼的學生

5、，只能個別加強指導，循序漸進地多給他們跑的機會，盡量消除跑步恐懼癥。六、珍視學生友誼，促進校園和諧這里的大多數學生是被迫離開熟悉的環(huán)境，熟悉的玩伴，在他鄉(xiāng)的土地上，“異鄉(xiāng)人”的共同稱謂，讓彼此非常親切，這種友誼應高于物質的交往。所以，班里的學生會為了自己的同學而和其他年級的學生打架。當詢問原因時，給出的回答是“為班里的某同學出口氣”等講義氣的話語。因此，我常把學生的這種天然的義氣掛在口頭，讓班級里的“哥們”“姐們”結成互幫互助小組，互相監(jiān)督，互相學習，學生間配合默契。但也在適當的時機，教育學生除了珍視班級同學間的友誼，還要維護校園內的大友誼，對跨年級打架的沖動行為曉之以理，動之以情，讓這面珍貴的友誼大旗，在校園里高高飄揚。印度詩人泰戈爾說過: “果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是