小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-《我要的是葫蘆》二課時教案

1、九襄鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)第三小學(xué)備課教案學(xué)科語文課題14、我要的是葫蘆備課日期課型新授課執(zhí)教老師馮定芳教材分析本課講的是一個種葫蘆人，它只想得到葫蘆，卻不管葉子上的蚜蟲。鄰居好心勸告他，他也不聽，結(jié)果葉子上的蚜蟲越來越多，最后葫蘆都落了的故事。這個故事告訴我們;事物之間是有聯(lián)系的，要聯(lián)系地看待問題。如果只顧結(jié)果不顧其他，有可能到頭來什么也得不到。學(xué)情分析二年級的學(xué)生具有表現(xiàn)自己，天性好奇，對于新鮮事物刨根問底的特點(diǎn)?？蓯鄣男『J為什么會落呢？這是學(xué)生會質(zhì)疑的地方。因此教學(xué)中要以此為突破口，圖文結(jié)合，找到問題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而讓學(xué)生明白事物之間是有聯(lián)系的。教學(xué)策略預(yù)習(xí)精講指導(dǎo)練習(xí)總結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目

2、標(biāo)1.會認(rèn)11個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊悟，體會種葫蘆人的心態(tài)。過程與方法目標(biāo)采用變序閱讀法，由事情的結(jié)果激發(fā)學(xué)生去探究問題原因的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目1.懂得當(dāng)自己做錯事情時一定要聽別人的勸告。2.懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)11個生字，會寫8個生字。2、 正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長過程。教學(xué)難點(diǎn)弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備葫蘆的實(shí)物、生字卡片、學(xué)生預(yù)習(xí)、教學(xué)PPt第一課時教學(xué)內(nèi)容： 14、我要的是葫蘆讀通課文，盡量讀準(zhǔn)字音。完成生字的教學(xué)。課時目標(biāo) 1、初讀課文，了解

3、課文主要寫了什么？2、學(xué)會11個會認(rèn)的生字，會寫8個會寫的生字教 學(xué) 過 程： 略第二課時教學(xué)內(nèi)容： 熟讀課文，理清脈絡(luò)，感悟道理。課時目標(biāo) 1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子和果實(shí)之間的關(guān)系，懂得課文說明的道理。2、體會反問句、感嘆句和陳述句的不同語氣。積累詞句。教 學(xué) 過 程目標(biāo)導(dǎo)航檢查預(yù)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知，出示課題1、出示課題，齊讀課題。2、復(fù)習(xí)詞語。合作學(xué)習(xí)探究新知二、出示閱讀要求，初讀課文1、生自由讀課文。2、說出誰做了什么？后來怎樣？結(jié)果怎樣？3、全班齊讀主要內(nèi)容。三、細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、全班小朋友齊讀，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句 子。2、用橫線勾畫出小葫蘆生長的過程 。

4、3.結(jié)合插圖交流看到的葫蘆園是什么樣子呢？請?jiān)谡n文中找出句子。4.學(xué)生反饋，出示句子： 細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。?.那個種葫蘆的人喜歡他的葫蘆嗎？找出文中的句子回答。6、出示：那個人每天都要去看幾次。引導(dǎo)學(xué)生體會“每天、幾次”（二）學(xué)習(xí)第四自然段探究結(jié)果1.經(jīng)過了“種葫蘆長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆”這樣的生長過程，小葫蘆應(yīng)該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？ 2.小組討論，結(jié)合觀察第二幅插圖，指名回答。出示：小葫蘆慢慢的變黃了，一個一個都落了。3.看到這個畫面，你的心情怎樣呢？把你的心

5、情送進(jìn)句子中讀出來吧。（三）學(xué)習(xí)第二、三自然段，探究葫蘆落地之謎。1.學(xué)到這，你的腦海里一定出現(xiàn)了小問號，開始小葫蘆不是長的得很好么？可現(xiàn)在全落了。這是為什么呢？那讓我們到課文的2、3自然段中尋找答案吧！2、出示閱讀要求3.同桌互讀合作學(xué)習(xí)2、3自然段，找出：有一天，種葫蘆的人看見了什么？4、他心里怎么想的?出示:有幾個蟲子怕什么！理解表達(dá)效果和語氣。5、當(dāng)鄰居勸他快治一治蚜蟲時，他怎樣說的？6、出示：葉子上的蟲還用治？理解表達(dá)效果和語氣。7.教師范讀體會不同的語氣自讀自悟男女生賽讀。8、他要的是什么？不要什么？（要葫蘆，不要葉子）9、如果你是種葫蘆人的鄰居，你想怎樣勸他呢？回歸整體感悟提高四、回歸整體，總結(jié)本課所學(xué)真可惜，小葫蘆都落了！這是怎么導(dǎo)致的呢？我們一起再來讀一讀這個故事，讀完以后，請大家告訴老師，這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？拓拓展延伸學(xué)用結(jié)合五、學(xué)用結(jié)合1.想一想：種葫蘆的人看到葫蘆都落了，他會想些什么？2.編一編：第二年，那個人又種了一棵葫蘆 3.畫一畫：你能畫出長大后的葫蘆嗎？這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)課堂進(jìn)展，隨機(jī)進(jìn)行。4、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)14、我要的是葫蘆 有幾個蟲