幼兒園托班班主任班務計劃

1、1幼兒園托班班主任班務計劃隨著疫情防控常態(tài)化，開學后，加強幼 兒課堂防護措施，確保幼兒上課安全課堂教學是幼兒容易聚集的場所，確 保師生課堂安全，健康學習尤為重要。加強課堂防疫有關知識培訓，提高 師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避 免教師講課、回答問題過程中飛沫傳染。教室內課桌凳應盡量拉開，盡量 讓幼兒保持距離。課間活動不聚集、校園集會要減少甚至取消。每班應配 置洗手液等消毒物品，讓每天入教室前，進行全身消毒，每節(jié)課活動之后 洗手。全天消毒應不低于四次，上下午各兩次。盡可能讓幼兒保持距離， 以避免疫情發(fā)生。這個學期將有29名寶寶與我共同步入托班的生活。我 與家長有著

2、同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成 良好的行為習慣。開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定 出以下的班級工作計劃：一.班況分析這學期，我?guī)У氖悄挲g最小的托班孩子。從幼兒特點來 看。托班的孩子年齡平均在2周歲到3周三左右，男孩有14名，女孩有 14名一共是28名幼兒。開學前，我們召開了家長會，之后兩天我們舉辦 的親子園活動。從活動中我初步了解到了幼兒的基本生活習慣，有些孩子 個性好強，幼兒比較粘人。有些孩子性格比較倔等。親子游結束后，2我和28名寶寶相處了一周，孩子們的基本特征初步了解。本學期， 我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好 的照

3、顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力， 讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。有些不怎么動手吃飯等。如進餐習 慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。（一）總目標:（二）領域目標健康目標：1、愿意上幼兒園，并在成人的安撫下不哭鬧。2、愿意和老師一起做操。3、在成人的幫助下，鼓勵下，知道大小便時要叫老師。4、嘗試自己吃飯，睡覺，洗手，搬椅子等。35、能扶著扶手上下臺階。6、認識自己的衣物，根據(jù)標記找到自己的毛巾，杯子等。7、在成人的幫助下學習用調羹吃飯，并知道坐在桌子旁邊進餐。8、在成人的幫助下愿意睡在自己的小床上，養(yǎng)成良好的午睡習慣。語言目標：1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成

4、人的問題，喜歡各成人詢 問。2、能問懂成有的簡單指令。愿意重復呼同樣的故事。3、能自言自語地對著小動物、小玩具說話。學習用一些簡單的句子 表達自己的想法。4、能重復部分童謠，兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。1、接納來班教師，愿意接受教師的親近行為。2、活動時，知道不離開教師。43、在生活，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。5、在成人的幫助下，關注班級環(huán)境，愿意和教師一起參加活動。6、在成人的指導下，知道與自己相關的物呂在班能中的擺放，能按 成人的指令取出物品并放回原處。7、知道要跟老師和一朋友一起，一個人不能離開集體。爸爸媽媽接

5、 才能離開老師。8、在成人的指導下，知道一下簡單的是非。如：不能咬人，打人不 好。9、在成人的幫助下鼓勵下，初步謝謝解決自己生活中的小問題。如: 自己洗手，自己喝水等?？茖W目標：1、愿意參加與識別，比較，選擇，歸類，尋找等益智活動。2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小。愿意模仿。53、能夠辨別34種顏色，認識圓形，正方形。4、能夠辨別上下。5、理解1的實際意義。6、能按顏色，大小給物體歸類。藝術目標：1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產生興趣，激發(fā)他們，愿意參加 美術活動。2、樂意參加音樂活動，初步對節(jié)奏后感受力和表現(xiàn)力。3、能聽著音樂自由的擺動身體做一些簡單的動作。4、能運用手指、手腕進

6、行簡單的撕紙、黏貼、拼搭、等操作活動。三.實施策略工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容 和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關重要：根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足于課堂， 學到所學的東西。根據(jù)綱要，從本班的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，指 定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。6密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同 家長密切配合，共同促進幼兒健康發(fā)展。幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒 的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有 機的結合在一起。教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課 都能完成預期目的為幼兒接受。教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課 堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。四.家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本著尊重、平等、 合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長 的教育能力。具體工作如下：通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同 配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教 知識，或張貼老師和家長好的家教