信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級美術(shù)下（能干的幫手）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級美術(shù)下（能干的幫手）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)五年級第二學(xué)期湘美版能干的幫手單元 組織方式團(tuán) 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1能干的幫手第一課時(shí)能干的幫手 繪畫工程車2能干的幫手第二課時(shí)能干的幫手 制作工程車3能干的幫手第三課時(shí)能干的幫手 設(shè)計(jì)多功能機(jī)器人形象二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)中屬于“綜合 探 索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的

2、 情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人 類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。同時(shí)在美術(shù)學(xué)習(xí)的過 程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審 美情操，完善人格。(以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版) 中相關(guān) 內(nèi)容： (1)課程基本理念： 實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生 都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。同時(shí)， 要注意課程內(nèi)容的層次性，逐步使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和自主的學(xué)習(xí)能力。 (2) 課程性質(zhì)與價(jià)值：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑， 是

3、九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程 (3) 課程目標(biāo)中關(guān)于 “造型 表現(xiàn)”、 “設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、 “綜合 探索”三個(gè)領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。(4)2課程內(nèi)容中第三學(xué)段關(guān)于“造型 表現(xiàn)”、 “設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、 “綜合 探索”三個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、評價(jià)要點(diǎn)的內(nèi)容描述。)(二)教材分析隨著人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加快，以及對生存需求的不斷提高和改善，使得工具制造不斷精細(xì)，不斷創(chuàng)新。機(jī)械的形成和發(fā)展是必然的趨勢，隨之 而來機(jī)械在人類生活中的作用也越來越大，越來越廣，成為我們生活的重要組成 部分，無時(shí)無刻不在我們的生活和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。而今人們生活與社會(huì)的發(fā)展 已經(jīng)完全不能離開機(jī)械而存在了，工程

4、機(jī)械已經(jīng)走進(jìn)了我們生活的方方面面。本課題以“工程車”為介入點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行繪制機(jī)器練習(xí)?？偣卜譃槿齻€(gè) 學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一，收集相關(guān)資料圖片，畫一輛自己喜歡的工程車。教材列 舉了一些優(yōu)秀學(xué)生作品，能夠?yàn)閷W(xué)生起到示范作用。教師在引導(dǎo)學(xué)生如何繪制工 程車的過程中，可分步驟進(jìn)行，以避免學(xué)生的畏難情緒。學(xué)習(xí)活動(dòng)二，要求學(xué)生 觀察分析某一工程車的外形輪廓，抓住該車的造型特點(diǎn)，收集合適的材料，與同 學(xué)合作，做一輛工程車。這是對學(xué)習(xí)活動(dòng)一的拓展和延伸，通過手繪再演變成手 工制作，可以加強(qiáng)學(xué)生對工程車結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，對工程車功能的理解也更加深化。 教材中通過圖片與文字講述了制作步驟，過程簡單而明確，教師可以選擇在

5、課堂 上與學(xué)生共同完成。學(xué)習(xí)活動(dòng)三，鼓勵(lì)學(xué)生參照資料展開想象，設(shè)計(jì)一個(gè)多功能 機(jī)器人形象，并寫一段話來介紹它活說明自己的設(shè)計(jì)意圖。教材中展示的機(jī)器人 圖片，能夠讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人的造型特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生 展開想象，通過教學(xué)手段即發(fā)生學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從功能與美觀的雙重標(biāo)準(zhǔn)下設(shè) 計(jì)出新的多功能機(jī)器人形象。“學(xué)習(xí)屋”的介紹，為對科學(xué)感興趣的同學(xué)開創(chuàng)了另一個(gè)學(xué)習(xí)空間，藝術(shù)與 科學(xué)的相互融合，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多幫助。(三)學(xué)情分析五年級的學(xué)生對透視有了初步的認(rèn)識，對物體結(jié)構(gòu)也比低年級同學(xué)了解的更 深入一些。這樣，本課設(shè)置的第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是 “畫一輛自己喜歡的工程車”， 在以前認(rèn)知的

6、基礎(chǔ)上，就可以相對輕松的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在作業(yè)完成中，需要提 示學(xué)生重點(diǎn)解決兩個(gè)問題，一是畫畫的步驟，這非常重要，在以前學(xué)生習(xí)慣了拿3起筆就畫，畫到哪里算哪里，不管構(gòu)圖是否合適，也不管造型是否準(zhǔn)確。在本節(jié) 課中應(yīng)該教學(xué)生先構(gòu)圖，確定所畫物體的大體位置，然后概括的畫出大體輪廓和 結(jié)構(gòu)，再細(xì)致刻畫，并注意細(xì)節(jié)的形體及線條的處理。學(xué)生在作畫的過程中，應(yīng) 提示學(xué)生注意物體的透視和形體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在活動(dòng)二制作的過程中，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，不知道如何拼接，這時(shí) 候需要老師適當(dāng)示范，鼓勵(lì)為主，尊重學(xué)生的想法。讓學(xué)生自主合作，提高課堂 效率，培養(yǎng)合作意識?；顒?dòng)三是活動(dòng)一和二的

7、升級，發(fā)散思維自主設(shè)計(jì)一個(gè)多功能機(jī)器人， 學(xué)生要 有豐富的想象力和創(chuàng)造力，在課堂教學(xué)中，要大量的收集材料，直觀展示多種機(jī) 器人圖片，激發(fā)學(xué)生思維，體會(huì)到各種造型活動(dòng)的樂趣。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1使學(xué)生認(rèn)識各種工程機(jī) 械 ， 了解它們不同的造型特 點(diǎn)及功能用途。收集資料， 了解工程 機(jī)械不同的造型特點(diǎn)及 功能用途。了解2使學(xué)生抓住工程車的外形結(jié) 構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫形式表現(xiàn) 各種工程車。根據(jù)收集的資料，選 擇自己喜歡的工程車，把 它畫下來，并添加適當(dāng)?shù)?場景。掌握3使學(xué)生 能巧妙選擇 、利用 材料 ，運(yùn)用立體造型 的方法 制作一輛工程車。利用身邊的材料做

8、一 輛工程車。掌握4使學(xué)生展開想象 ，能自主 創(chuàng)作一個(gè)有趣的多功能的機(jī) 器人形象。發(fā)揮想象繪畫一幅 有創(chuàng)意的機(jī)器人。掌握5使學(xué)生在動(dòng)手描繪與制作 的過程中，能夠感受造型活 動(dòng)的樂趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造 的意義。能夠結(jié)合具體情境， 運(yùn)用所掌握的方法技 能 ， 以小組合作的方式 設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。運(yùn)用4基本繪畫技能初級興趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、 欣賞分層作業(yè)中級知識掌握手工創(chuàng)新制作實(shí)踐、 體驗(yàn)高級自主設(shè)計(jì)創(chuàng)想能力提升開發(fā)、 創(chuàng)新B層B層四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在 3080 分鐘左右， 按 3 個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

9、的目的。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容， 學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成，具體思路如下：A層 B層 C層 A層C層A層C層五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、認(rèn)識各種工程機(jī)械，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。2、抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。5確定作業(yè)主題設(shè)定作業(yè)目標(biāo)選取作業(yè)形式收集作業(yè)資源主題類作業(yè)設(shè)計(jì)流程關(guān)注核心素養(yǎng)形成作業(yè)文本作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容 (A層)收集資料，了解工程機(jī)械不同的造型特點(diǎn)及功能用途。(要求：以小組的形式， 介紹本組收集的工程車，并將答案填在表中)2.時(shí)間要求：約 20 分鐘 3.設(shè)計(jì)意圖：

10、對工程機(jī)械的定義.用途.造型特點(diǎn)多方面引導(dǎo)學(xué)生了解工程車，為下一階段的繪畫打好基礎(chǔ)。例表：名稱造型特點(diǎn)功能圖片展示塔吊由豎直的塔身和安裝 在塔身頂部的起重臂 構(gòu)成，起重臂可回轉(zhuǎn) 360度，形成T形的工 作空間。吊運(yùn)材料灑水車由汽車底盤、罐體、 水泵、管路系統(tǒng)、前 沖后灑、灑水炮、灑 水平臺(tái)等組成1. 降溫2. 除塵3. 運(yùn)水油罐車貨車車體，橢圓形罐 子車身運(yùn)輸液體、液化氣 體、粉狀貨物的專用 汽車。挖掘機(jī)分為上下兩個(gè)部分， 上車相當(dāng)于一個(gè)人的 軀干，由一個(gè)像人的 腰部旋轉(zhuǎn)的功能和一 個(gè)像手臂的功能工作 裝置：大臂、小臂和 一個(gè)桶。下車相當(dāng)于 人腿，主要負(fù)責(zé)整個(gè) 機(jī)器的行走和轉(zhuǎn)動(dòng)。用于挖掘土壤的

11、建筑 機(jī)械。6翻斗車車身上安裝有一個(gè) “斗”狀容器散裝物料的短途運(yùn)輸，壓路機(jī)車前輪像一個(gè)大圓 桶，依靠與地面的摩 擦力沿外廓曲線向前 滾動(dòng)主要用于溝渠基礎(chǔ)、 道路、體育場地的壓 實(shí)整平，也可用于壓 實(shí)瀝青表面的作業(yè)。4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評 價(jià) 指 標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說出三種不同種類工程車的名稱。合格能夠準(zhǔn)確說出四種不同種類工程車的名稱。良好準(zhǔn)確說出五種以上工程車種類并能夠簡單介紹。優(yōu)秀作業(yè) 21. 作業(yè)內(nèi)容 (B層)根據(jù)收集的資料，選擇自己喜歡的工程車，把它畫下來。 (要求：仔細(xì)觀察，突出工程車的外形特點(diǎn))2.時(shí)間要求：約 20 分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的

12、方式表現(xiàn)各種工 程車。4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評 價(jià) 指 標(biāo)完成水平能夠簡單畫出工程車基本造型。合格能夠畫出工程車的細(xì)節(jié)零件構(gòu)造等。良好能夠畫出多輛工程車的造型細(xì)節(jié)，工作時(shí)動(dòng)態(tài)描寫。優(yōu)秀7作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容 (C層)畫一幅帶有場景的工程車。 (要求：適當(dāng)添加背景，使畫面更加豐富) 2.時(shí)間要求：約20分鐘 3.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解工程機(jī)械的色彩運(yùn)用，讓學(xué)生知道這些顏色不僅僅是為了美觀，更重要的是為了警示和提醒注意，加強(qiáng)學(xué)生的安全知識。4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評 價(jià) 指 標(biāo)完成水平能夠簡單的添畫場景。合格較為完整地添畫出工程車工作時(shí)的場景，色彩搭配合理。良好完整地添畫出多輛工程車工作時(shí)的場景

13、，色彩豐富，構(gòu)圖 飽滿，主次分明。優(yōu)秀5.作業(yè)展示作業(yè)分析本課時(shí)作業(yè)以口頭表述或繪畫表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過查閱資料，參 觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。強(qiáng)化學(xué)生對工程車的認(rèn)識和直觀感受，加深 對工程機(jī)械不同造型特點(diǎn)及功能的理解。感受工程機(jī)械對于我們?nèi)祟惖膸椭桶l(fā)展。8研讀課標(biāo)梳理知識選取模塊評價(jià)作業(yè)分析優(yōu)化設(shè)計(jì)手工制作方案教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo) 1使學(xué)生能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。2使學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中，能夠感受造型活動(dòng)的樂趣，領(lǐng)會(huì)造型的意義。 制作類作業(yè)設(shè)計(jì)流程分析教材分析學(xué)情手工制作作業(yè)目標(biāo)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容 (A層)根據(jù)老師提供的圖紙，利用身

14、邊可利用的材料做一輛工程車。(要求：獨(dú)立完 成，材料不限)2.時(shí)間要求：約 30 分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：對于自認(rèn)為沒有美術(shù)天賦的學(xué)生或是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，這項(xiàng) 作業(yè)將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，把工程車的每一個(gè)步驟，需要的尺寸都細(xì)致地描繪出來， 以一種臨摹的方式讓學(xué)生觀察并參與其中，同時(shí)鼓勵(lì)他們在制作材料上發(fā)揮自己的 主觀能動(dòng)性，多多利用生活中的常見的材料去制作，比如卡紙，泡沫板，紙盒等等。 循序漸進(jìn)的將他們抵觸的情緒拉回到課堂興趣中來。設(shè)計(jì)圖紙如下：94評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評 價(jià) 指 標(biāo)完成水平能夠簡單按照圖紙組合出工程車。合格在組合工程車的基礎(chǔ)上添加零件細(xì)節(jié)良好能夠完整組裝好工程車并且進(jìn)行裝飾優(yōu)秀作業(yè)

15、 21.作業(yè)內(nèi)容 (B層)根據(jù)圖片選擇制作一輛你喜歡的工程車。要求：小組合作制作，材料不限。 (參考圖片如下圖)2.時(shí)間要求：約 30 分鐘 3.設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)比A層作業(yè)稍微提升點(diǎn)難度，雖然有直觀的圖片，如何組裝，尺寸的大小，零件的擺放都是值得學(xué)生思考的問題，所以這項(xiàng)作業(yè)以 小組合作的方式共同完成，這種方式有利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參 與的意識，在制作過程中，通過具體的討論，交流，操作，使每一個(gè)達(dá)到學(xué)習(xí)目 標(biāo)的學(xué)生，都能夠體驗(yàn)到成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步喚起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愿望，10同時(shí)讓他們明白只有相互尊重、理解、信任與協(xié)作，才能高效完成作業(yè)。4評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評 價(jià) 指 標(biāo)完

16、成水平能夠選擇一張工程車圖片，簡單制作。合格能夠選擇一張工程車圖片，熟練利用身邊的材料制作。良好選擇喜歡的工程車，利用多種材料合理制作，零件細(xì)節(jié)還 原度高，能夠移動(dòng)。優(yōu)秀作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容 (C層)根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)揮想象制作一個(gè)你心目中的工程車。(課后完成) 2.時(shí)間要求：約 30 分鐘3.設(shè)計(jì)意圖： 這項(xiàng)作業(yè)是能力的提升與拓展，對于動(dòng)手能力強(qiáng)，想象力豐富的 學(xué)生，簡單的知識已經(jīng)不能夠滿足他的求知欲，那便放開他們的思維禁錮，讓他們 大展身手，設(shè)計(jì)出未來工程車的樣子4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評 價(jià) 指 標(biāo)完成水平簡單設(shè)計(jì)出一個(gè)心目中喜歡的工程車。合格設(shè)計(jì)的工程車造型特別，想象力豐富，作品完整，

17、具有美感良好工程車設(shè)計(jì)新穎，功能性強(qiáng)，外觀美觀。在實(shí)際生活用 品中的使用巧妙，具有明確的風(fēng)格特征。優(yōu)秀5.作業(yè)展示1112教材分析設(shè)定作業(yè)方案學(xué)情分析設(shè)定作業(yè)目標(biāo)作業(yè)實(shí)施明確作業(yè)形式作業(yè)分析本課時(shí)作業(yè)以動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè) 1 主要體現(xiàn)學(xué)生對工程車構(gòu)造的了解和 理解。作業(yè) 2 主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性， 在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生動(dòng)手的能力和制作的技巧。作業(yè) 3 是在前兩個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上將工程機(jī)械的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，發(fā)散學(xué)生思維，凸顯藝 術(shù)設(shè)計(jì)與生活實(shí)際之間的密切關(guān)系。作業(yè) 1、2、3 的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù) 自己的能力在完成 1 作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè) 2、3。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1發(fā)掘?qū)W

18、生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。2正確引導(dǎo)學(xué)生從喜歡機(jī)器人到相信科學(xué)熱愛科學(xué)。想象類作業(yè)設(shè)計(jì)梳理整合教學(xué)內(nèi)容明確教學(xué)重難點(diǎn)分析優(yōu)化作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容 (A層)收集生活中的機(jī)器人資料與圖片、視頻。了解機(jī)器人的功能。2.時(shí)間要求：約 10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于機(jī)器人的知識了解比較少，通過收集資料使學(xué)生擴(kuò)大對 機(jī)器人的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠認(rèn)識機(jī)器人的結(jié)構(gòu)與功能，為繪 畫機(jī)器人制作機(jī)器人做好鋪墊。這個(gè)作業(yè)難度適宜，學(xué)生都能很好的完成。4.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表13評 價(jià) 指 標(biāo)完成水平能夠說出一、兩種簡單機(jī)器人功能。合格簡單分析、感受機(jī)器人造型特點(diǎn)。良好準(zhǔn)確說出機(jī)器人的造型特點(diǎn)

19、及其在生活中的應(yīng)用，深 入分析機(jī)器人未來的發(fā)展。優(yōu)秀作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容 (B層)發(fā)揮想象繪畫一幅有創(chuàng)意的機(jī)器人，并說明自己的設(shè)計(jì)意圖。2時(shí)間要求：約 20 分鐘3設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)比A層作業(yè)難度稍微大一點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)一幅功能強(qiáng)大的機(jī) 器人對于學(xué)生來說是需要認(rèn)真思考的，這項(xiàng)作業(yè)很好的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 他們需要想象才能創(chuàng)新繪畫。這里我們可以讓兩三個(gè)學(xué)生合作，把自己的想法說出來， 把繪畫中出現(xiàn)的問題合作解決。使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到合作的快樂。從而 更好的解決本課的重難點(diǎn)。4評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量表評價(jià)指標(biāo)完成水平能夠參考收集的資料圖，簡單完成機(jī)器人的繪畫。合格能夠發(fā)揮想象，獨(dú)立畫出心目中的機(jī)器人。良好能夠發(fā)揮想象，畫出造型獨(dú)特，功能齊全，構(gòu)圖完整， 色彩效果具有沖擊力的機(jī)器人，并且能夠清晰說出自己 的設(shè)計(jì)意圖。優(yōu)秀作業(yè) 31作業(yè)內(nèi)容(C層)小組合作制作一個(gè)有創(chuàng)意的機(jī)器人(課下選擇性完成)2時(shí)間要求：約 40 分鐘。3設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)再次加大了難度，制作機(jī)器人需要理論與實(shí)際相結(jié)合， 對于動(dòng)手能力強(qiáng)，想象力豐富的學(xué)生來說，是他們大展身手的好機(jī)會(huì)，為他們提供了 施展才華的機(jī)會(huì)。對于動(dòng)手能力弱的學(xué)生來說是個(gè)難題。所以可以讓他們分組合作， 能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。144評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)量