幼兒園小班數學教案《好餓的毛毛蟲》_第1頁
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1、Word - 3 -幼兒園小班數學教案好餓的毛毛蟲設計意圖：本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學習各種學問，對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的熟悉，同時他們對數數和嬉戲十分感愛好。為了充分發(fā)掘并通過故事中的數學元素，讓幼兒在嬉戲的情境中學習和感知5以內的數量，避開數學學習的單調和枯燥，增加活動的愉悅性和趣味性，激活幼兒對數學活動的愛好。我設計了本次數學活動毛毛蟲?；顒幽繕耍?.利用故事感知5以內的數量，學習手口全都地點數。2能根據點卡匹配相應數量食物的圖片。3、樂意參加活動，體悟協助毛毛蟲的樂趣?；顒宇A備：學問閱歷預備：對點卡已有一定的熟悉物質材料預備：數字卡（15）實物卡與幼兒人數相

2、等，毛毛蟲貼畫、音樂、食譜活動過程：一、嬉戲導入：我是歡樂的毛毛蟲我是歡樂的毛毛蟲，扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做嬉戲，毛毛蟲真歡樂！二、尋覓食物-感知5以內的數量你們肚子餓了吧？我們去找些東西吃。（一）媽媽找到了什么？有幾個？（一個蘋果） 啊嗚吃了它（二）你找到是黃梨呀，看看有幾個？ （兩個梨）（三）這紫色的是什么？數數有幾棵？ （三個李子）（四）展示草莓：瞧，這又是什么呀？伸出小手指一起來數一數？（四個草莓）（五）展示桔子：這圓圓的又是什么呢？有幾個桔子？伸出小手指一起來數一數？三給數字寶寶找伴侶四、試試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜方案。（一）觀察課件好餓的毛毛蟲師：對呀毛毛蟲肚子好疼呀，現在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜方案吧。一個圓點表示第一天，看看它跟哪張水果數量一樣多？第一天它吃了一個紅紅的蘋果（將蘋果圖片對應貼入操作卡上）那么其次天呢？毛毛蟲該吃什么？（二）幼兒舉行操作，教師隨機觀看指導。選好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲。（三）共享食譜方案，體悟協助毛毛蟲的樂趣。孩子們，我們給毛毛蟲的食譜方案，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）你們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好

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