小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計

1、敘永縣敘永鎮(zhèn)東大街小學(xué)?！爸菒壅n堂”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容17 要是你在野外迷了路教學(xué)目標1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解太陽、北極星、大樹、積雪、是如何為我們指示方向的。3、啟發(fā)學(xué)生觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，了解太陽、北極星、大樹、積雪、是如何為我們指示方向的。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)時間1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動智啟預(yù)習愛導(dǎo)質(zhì)疑創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 （課件小明迷路的圖片）師談話：小明在野外玩耍時迷路了，回不了家，急的哭了。他想請同學(xué)們幫幫他，你們愿意嗎？（生答：愿意）想

2、要幫助小明，首先得會辨別方向，今天我們就一起來學(xué)習幾種辨認方向的方法。觀看圖片，認真聽老師說話，回答問題。智學(xué)思疑小組合作助探導(dǎo)流合作、探究、匯報、交流、練習一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、讓學(xué)生朗讀課文，邊讀思考：課文主要講了一件什么事？2、生回答：課文主要講了如果在野外迷路了，可以根據(jù)太陽、北極星、大樹、積雪來辨認方向。師相機在黑板上事物的圖片。二、學(xué)習第一小節(jié)1、（課件小明迷路圖）指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，讓小明安心。（引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一小節(jié)）2、課件出示“資料袋”內(nèi)容，認識指南針。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文理解什么叫“天然的指南針”。三、學(xué)習第二小節(jié)1、讓學(xué)生朗讀第二小節(jié)，說說怎么根據(jù)太陽來

3、辨認方向。2、講解“太陽是個忠實的向?qū)А边@個比喻句。并讓學(xué)生仿照著說一個這樣的比喻句。3、課件出示“中午陽光樹影圖”引導(dǎo)學(xué)生明白為什么樹影會指向北方。4、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第二小節(jié)。 5、出示早上、中午、傍晚太陽方位，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編小詩。一、整體感知課文1、邊讀邊思考。2、回答問題。二、學(xué)習第一小節(jié)1、有感情朗讀第一小節(jié)。讓小明安心。2、根據(jù)圖片，認識指南針。3、理解:什么是 “天然的指南針”。三、學(xué)習第二小節(jié)1、邊讀邊思考問題。2、仿說比喻句。3、理解樹影為什么會指向北方。4、感情朗讀第二節(jié)。5、創(chuàng)編小詩。助探導(dǎo)流合作、探究、匯報、交流、練習智助釋疑點撥導(dǎo)思一、小組合作學(xué)習第三、四、五小節(jié)1、

4、出示學(xué)習要求：選擇一種你們組最喜歡的辨認方向的方法學(xué)習，說說是怎么辨認方向的。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)合作學(xué)習。2、匯報交流：（1）夜晚怎么辨認方向呢？指生回答后，（出示辨認北極星方法的圖片）教師補充講解辨認北極星的方法。（2）陰雨天怎么辨認方向呢？指生回答后，（出示樹葉稀稠的圖片）教師補充講解樹葉的稀稠和陽光的關(guān)系。（3）怎樣利用溝渠里的積雪來辨認南北方向呢？指生回答后，（出示溝渠的圖片）教師補充講解：太陽在南方，照過去的時候就會照著北方，所以北方的積雪化得快，而南方的積雪就化得慢。二、學(xué)習第六小節(jié)1、讓學(xué)生朗讀第六小節(jié)，說說這一小節(jié)講了什么？2、出示第一小節(jié)詩，讓學(xué)生朗讀，并與第六小節(jié)對比，這兩

5、個小節(jié)有什么不同？3、引導(dǎo)學(xué)生了解，這樣的寫作方法叫：首尾呼應(yīng)。一、小組合作學(xué)習第三、四、五小節(jié)。1、根據(jù)學(xué)習要求，小組合作學(xué)習。2、匯報交流（1）匯報夜晚怎樣辨別方向。（2）匯報陰雨天怎樣辨別方向。（3）匯報怎樣利用溝渠里的積雪來辨認方向。二、學(xué)習第六小節(jié)1、說說第六小節(jié)講了什么？2、對比第一、第六兩節(jié)詩有什么不同？3、了解寫作方法。智練反饋拓展運用拓展延伸，豐富積累1、分別指名學(xué)生回答：你還知道哪些辨別方向的方法？2、分別出示：年輪辨認方向圖、蘋果辨認方向圖、向日葵辨認方向圖，引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣通過它們來辨認方向。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這幾種方法創(chuàng)編小詩。1、說說還知道哪些辨別方向的方法？2、了解怎樣通過年輪、蘋果、向日葵來辨別方向。并創(chuàng)編小詩。智導(dǎo)評價總結(jié)升華1、鼓勵學(xué)生在平時的生活中要多看書、多請教、多觀察、多思考、做一個生活的有心人。推薦課外閱讀書目十萬個為什么。作業(yè)布置回家后把今天學(xué)會的幾種辨別方向的方法講給家里的人聽。板書設(shè)計 17 要是你在野外迷了路