小學(xué)語文人教二年級上冊第五組-巧設(shè)情景快樂交際商量李杏桃

1、富順縣第28屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選（乙組）決賽 巧設(shè)情景，快樂交際 口語交際 商量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：富順縣騎龍鎮(zhèn)九年制學(xué)校執(zhí)教者：李 杏 桃時(shí) 間：2023 年 12 月 3 日 課題名稱：商量背景分析：二年級學(xué)生具備一定的小學(xué)低段語文素養(yǎng)，對口語交際商量這堂課知識點(diǎn)也是不陌生的，在生活中學(xué)習(xí)中的他們會遇到需要跟別人商量的事情，也感受過如何與人商量。結(jié)合二年級下冊整本書口語交際訓(xùn)練，配合六單元看圖講故事以及以往口語交際訓(xùn)練中自我介紹，滲入在本堂課的學(xué)習(xí)中。2、自貢市有著恐龍歷史文化背景，融入在課堂中，巧設(shè)情景增加學(xué)生對本堂復(fù)習(xí)課知識的興趣，配合適當(dāng)?shù)谋硌?、游戲，從情境中再次體會、從玩中深入學(xué)習(xí)，將

2、口語交際商量的相關(guān)知識滲透到學(xué)生心中。3、本堂課拓展延伸商量不成功時(shí)又該怎么辦，打開學(xué)生固定思維模式。讓學(xué)生不僅是為了學(xué)習(xí)口語交際而交際，而是打開思維模式，靈活應(yīng)對各種生活中的事。教學(xué)目標(biāo)：掌握通過與人商量能夠解決我們生活中不少的問題和麻煩，通過本堂課學(xué)習(xí)商量的重要性。（重點(diǎn)）在不同情境中體會與人商量的過程中，我們?yōu)榱四塬@得別人的最大幫助，我們應(yīng)該知道與他人商量時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？其中如何做到表達(dá)清楚，態(tài)度客氣，感受與人商量時(shí)的語氣態(tài)度。（重點(diǎn)）與人商量時(shí)，如果對方拒絕你的商量，商量不成功時(shí)，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對？（難點(diǎn)）與人商量不僅是一種解決問題的好辦法，更是我們生活中必不可少的本領(lǐng)，掌握這項(xiàng)

3、本領(lǐng)讓生活更加精彩。（難點(diǎn)）評價(jià)任務(wù)：通過創(chuàng)設(shè)情景、分角色扮演方式、小組討論，體會生活中與人商量的重要性。在互動展示環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽認(rèn)真看別人的展示，通過互評、觀察是否用連貫清楚的語言表達(dá)與人商量時(shí)應(yīng)該注意什么，來檢測學(xué)生掌握的程度。通過讓學(xué)生用商量語言、態(tài)度配上豐富的肢體動作，在情景中展示與人商量的過程；并且為學(xué)生設(shè)置困難，激發(fā)學(xué)生動腦思考與人商量不成功時(shí)又該如何去做，通過語言交流展示來檢測。4、商量是生活的一種本領(lǐng)，通過課后題匯報(bào)展示，觀察學(xué)生是否能夠應(yīng)用正確的態(tài)度、語言巧妙化解生活的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：掌握現(xiàn)階段二年級對口語交際商量已掌握的知識點(diǎn)；多媒體教學(xué)準(zhǔn)備情景創(chuàng)設(shè)教具、小獎(jiǎng)?wù)?/p>

4、等。活動設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入師：親愛的小朋友們，你們知道自貢恐龍博物館嗎？生：知道。師：那你們喜歡恐龍嗎？師：我也喜歡，正因?yàn)槲蚁矚g恐龍，我才從成都到這兒來工作。今天允許我來當(dāng)當(dāng)“恐龍王國”的國王吧。（情境創(chuàng)設(shè)同地方文化結(jié)合，自貢市有恐龍化石遺址以及著名的恐龍博物館，結(jié)合地方文化，能夠充分讓學(xué)生融入課堂，豐富課堂知識，激起學(xué)習(xí)興趣）師：我聽說王國里發(fā)生了一件事兒，走，我們?nèi)デ魄?！情景故事摘花：師（解釋圖片信息）陽光明媚的一天，王國里最兇猛最厲害的霸王龍正在花園里摘花（點(diǎn)語音：霸王龍說：因?yàn)槊魈炀褪悄赣H節(jié)，他想把花都摘回去送給自己的媽媽）師：這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來了一只長頸龍，他也想摘花送給自己的媽媽

5、，可是看到霸王龍?jiān)谀莾?，嚇得直哆嗦（點(diǎn)語音：霸王龍?jiān)趺丛谀莾海趺崔k！怎么辦！我打不過他，他會不會把我吃了?。煟哼@當(dāng)他在想霸王龍會不會吃了他時(shí)，天空飛來了一只小翼龍，他慢慢靠近霸王龍，不知在他耳邊嘀嘀咕咕說些什么。師：只見霸王龍說（點(diǎn)語音：小翼龍給你一些花，你拿走吧！）師：長頸龍看到小翼龍得到花后，非常驚訝！著急地跑過去問翼龍（點(diǎn)語音：是用什么辦法得到花的？）小翼龍于是自信的說（點(diǎn)語音“我當(dāng)然有我的辦法啦！”）師：小朋友們你們知道小翼龍的辦法是什么嗎？生1：知道，他的辦法就是他跟霸王龍商量了。師：真棒，商量！可是我想提醒小朋友們可別學(xué)這三只調(diào)皮的龍，花園里的花雖然再美，但我們也不能隨意去摘喔

6、。二、情景分析，激趣復(fù)習(xí)師：什么是商量？就5個(gè)字，大聲的讀一讀。生：商量就是有話好好說師：那么我們第一個(gè)好字，就代表著我們商量時(shí)態(tài)度要好，客客氣氣的，怎么做到客客氣氣呢？你心里就要想著“我愛你，別生氣”這幾個(gè)字；那第二個(gè)好字，就代表著我們表達(dá)要好要清清楚楚，此時(shí)你心里就要想著“要干嘛，全靠你”，只有表達(dá)清楚，弄清楚你的目的，別人才能理解到你的意思，事情才會有得商量。師：那如果你是這個(gè)聰明的小翼龍，你會怎么跟兇猛厲害的霸王龍商量呢？現(xiàn)在請小組同學(xué)快速討論討論，我們與人商量時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？通過角色扮演小翼龍和霸王龍來展示你們的商量。生：任意小組上臺展示師：展示過程中，指導(dǎo)學(xué)生生動有趣的表演。剛

7、剛看了這兩個(gè)小朋友的表演，誰愿意來點(diǎn)評點(diǎn)評呀？說說他們做的好的與不好的地方？生1：我覺得小翼龍很有禮貌。生2：我覺得小翼龍說話很客氣，態(tài)度很好。師：你很棒，那我想問問你，我們常用的禮貌用語有哪些？生：請、謝謝、有空嗎、麻煩你師：謝謝你的回答，我也給你們帶來了一些常用的禮貌用語師：剛剛都是在夸他們好的地方，我想聽聽有沒小朋友說說不好的地方呢？生1：我覺得霸王龍沒有禮貌，別人說了謝謝后，我們要說不用謝。師：你真是個(gè)有禮貌的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)卡通貼。生2：我覺得小翼龍，沒有用上稱呼，都不知道他在跟誰說話。師：你真的太棒了，觀察的很仔細(xì)，老師必須給你兩個(gè)卡通貼，掌聲送給這個(gè)聰明的小朋友。師：我也發(fā)現(xiàn)他們

8、有需要改進(jìn)的地方，當(dāng)與人商量時(shí)，我們的眼睛要看著商量的對象，這樣才更有禮貌。那你們能不能重新來商量一次，做到更好呢？生：再來展示一次。師：所以啊，通過剛剛一個(gè)小小的表演，我們就能知道口語交際商量的知識對我們來說很重要。師：那么我呀，就給你們帶來了一個(gè)短短的商量兒歌，我們在歌詞中去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，與人商量時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 商量兒歌遇到問題不慌張，態(tài)度客氣求幫忙。表達(dá)清楚要牢記，對象稱呼要準(zhǔn)確。 禮貌用語更大方，麻煩再大有商量有商量。師：所以，在我們在與人商量時(shí)要記住什么呢？請一個(gè)小朋友連貫的告訴大家好嗎？（板書粘貼）商量：對象 態(tài)度：禮貌 表達(dá)三、動腦想象，合作探究師：你們記住了嗎？生：記住了。師：

9、那如果你們記住了，那我就得來考考你們！如果今天是你值日，你想調(diào)換值日的時(shí)間，因?yàn)榻裉焓悄闵?，你想早點(diǎn)回家跟爸爸媽媽一起慶祝生日。剛好，我這兒有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)叫小紅他樂于助人很愛學(xué)習(xí)，一個(gè)叫小強(qiáng)他高大強(qiáng)壯不好惹。你要來找他們商量這件事。你會找誰商量？怎么商量呢？師：但是我增加一點(diǎn)難度喔，商量之前你先要介紹一下自己，說說自己性格愛好等。聽清楚了嗎？可以嗎？生：聽清了，可以。師：自愿上來2個(gè)小朋友，你想讓我扮演小紅我就是小紅，你想讓我扮演小強(qiáng)，我就是小強(qiáng)。先自我介紹一下自己所扮演的角色吧。生1：學(xué)生展示生2：學(xué)生展示師：那我們就開始我們的表演吧。（這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂靈活性很強(qiáng)，主要給孩子們設(shè)置障礙，讓

10、他們商量不成功。讓他們知道生活中學(xué)習(xí)中，我們不是只要商量了就可以，如果商量不成功，那就要換種方式想其他辦法）師：小朋友們，剛剛我們商量成功了嗎？生：沒有成功。師：所以，你們要記住，生活中你們會遇到很多不好商量的人，而且不是所有事情都有得商量，那么遇到這樣的情況又可以怎么辦呢？師：請小朋友們小組討論討論，如果你商量不成功時(shí)，你又會有什么辦法可以解決呢？大膽發(fā)揮開動腦筋。生1：我覺得可以換一個(gè)同學(xué)商量。師：你太棒了，哈哈，給你個(gè)卡通貼。生2：我覺得可以去找老師幫助。師：你很棒。師：看來你們的小點(diǎn)子還真不差，知道與人商量不成功時(shí)，我們可以換商量的人再商量。但我也想到了一招，不就是想調(diào)換值日早點(diǎn)回家過

11、生日嗎？我們商量不成功，大不了我們晚點(diǎn)兒回家再跟爸爸媽媽過生日。師：所以，我們商量不成功時(shí)，你可記得換一種方式再商量！千萬不要用暴力解決問題，這樣只會兩敗俱傷。 （ppt總結(jié)）商量不得再商量 事，可以商量 人，可以商量 時(shí)，可以商量四、互動總結(jié)，拓展交流師：商量不僅是一門知識，更是一種生活本領(lǐng)（粘貼“本領(lǐng)”），如果我們能掌握這個(gè)本領(lǐng)，那么我相信我們的生活會更加精彩。師：我們中國是禮儀之邦，從古至今中國人都是最會商量的人，師：那作為中國人的你，遇到需要商量的事，請你有話好好說！請你現(xiàn)在用今日所學(xué)的本領(lǐng)來解決我們書中這兩個(gè)問題吧。師：請小組同學(xué)快速分角色商量商量，用上你今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，開始吧！生1：我覺得我們與人商量要禮貌，不能打架。生2：我們要和平相處，商量不成時(shí)要換種方式。師：我相信小朋友都是懂禮貌會商量的中國人，讓我們用朗朗讀書聲結(jié)束本節(jié)課吧！一起讀： 商量兒歌遇到問題不慌張，態(tài)度客氣求幫忙。表達(dá)清楚要牢記，對象稱呼要準(zhǔn)確。 禮貌用語更大方，麻煩再大有商量有商量。五、課后作業(yè)最后，我想問問小朋友們，你有未曾實(shí)現(xiàn)的小愿望嗎？下課后，你找你的同學(xué)、老師