小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第五組-少年閏土學(xué)案、導(dǎo)案

1、班級(jí)_ 小組_ 姓名_ 評(píng)價(jià)_17、少年閏土(第二課時(shí))學(xué)案設(shè)計(jì)者：蓬溪縣明月鎮(zhèn)小學(xué)校 唐清林【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。2、通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，了解閏土是個(gè)聰明能干、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年。3、理解含義深刻的句子，體會(huì)思想感情的變化?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：抓住對(duì)閏土的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)體會(huì)閏土這個(gè)人物的性格；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解含義深刻的句子，體會(huì)思想感情的變化?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成細(xì)讀課文的習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】快速閱讀5-16自然段，思考下面的問(wèn)題1、閏土和我在一起時(shí)講了哪幾件

2、事？用小標(biāo)題概括。（小標(biāo)題結(jié)構(gòu)：在什么地方？做了什么？）2、在這四件事中，你們小組最感興趣的是哪件事？或者說(shuō)如果要你和閏土干，你想干那件事？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。3、閏土給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方感受到的？在書(shū)旁作上批注。4、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解?！举|(zhì)疑互究】小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己不同的看法?！菊故净?dǎo)】【檢測(cè)互評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1少年閏土文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、_、_、_，其中給“我”留下印象最深的一件是_，從中可以看出閏土是一個(gè)_的農(nóng)村少年。2、生想象寫(xiě)話(huà)：想象分別情景（自由讀17自然段）分別

3、時(shí)我和閏土可能說(shuō)些什么？心情又會(huì)怎樣？【總結(jié)提升】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的少年。17、少年閏土(第二課時(shí))導(dǎo)案授課者：蓬溪縣明月鎮(zhèn)小學(xué)校 唐清林一、 復(fù)習(xí)鞏固：師：孩子們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他的名字叫-（生）閏土，師：板書(shū)：少年閏土 大家再跟他打聲招呼，（生：讀課題）每當(dāng)提起“閏土”，總會(huì)有一幅畫(huà)面深深印在我的腦海中師（出示配樂(lè)刺猹幻燈片1）師：請(qǐng)孩子們看大屏幕的畫(huà)面，一起朗誦第一自然段。師引述：深藍(lán)的天空中.師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)師：從這幅圖可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年呢？生：閏土是一個(gè)機(jī)智的少年生：閏土是一個(gè)勇敢的少年過(guò)渡：閏土還不只機(jī)智勇敢，他

4、還有很多特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們一起來(lái)更全面地了解這個(gè)少年。二：自主學(xué)習(xí)師：（出示幻燈片2自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題）首先請(qǐng)孩子們自由朗讀課文5-15自然段，獨(dú)立思考學(xué)案的自主學(xué)習(xí)板塊提出的問(wèn)題。1、閏土和我在一起時(shí)講了哪幾件事？用小標(biāo)題概括。（小標(biāo)題結(jié)構(gòu)：在什么地方？做了什么？）2、在這四件事中，你們小組最感興趣的是哪件事？或者說(shuō)如果要你和閏土干，你想干那件事？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。3、閏土給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方感受到的？在書(shū)旁作上批注。4、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。生學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)三、探疑互釋孩子們，通過(guò)老師的觀察，你們已經(jīng)完

5、成了自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，現(xiàn)在就把你們學(xué)習(xí)的成果在小組里交流一下，注意積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)。師指導(dǎo)。四、展示互助師：（出示幻燈片3四件事并有這個(gè)句式的圖片）孩子們?cè)谛〗M里各抒己見(jiàn)，討論的很激烈，愿意和老師一起來(lái)分享你們的勞動(dòng)果實(shí)嗎？師：好朋友在一起，總有說(shuō)不完的話(huà)，閏土對(duì)我講了哪些有趣的事呢？生1： 閏土和我在一起時(shí)講了瓜地刺猹 生2：還講了雪地捕鳥(niǎo) 生3：還有海邊拾貝 生4：還有潮汛看魚(yú)師板書(shū)。 瓜地刺猹 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 潮汛看魚(yú)師：這些有意思的事，你們經(jīng)歷過(guò)嗎，聽(tīng)過(guò)嗎？生：沒(méi)有，海邊拾貝干過(guò)。師：像這樣沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事是什么事？生：稀奇的事師：異口同聲的回答，看來(lái)你們預(yù)習(xí)的非常好了，都知道用書(shū)里

6、的詞。師：這些稀奇的事中，你印象最深最感興趣的是那件事？或者說(shuō)如果要你和閏土干，你想干那件事？生：瓜地刺猹師：為什么?生：這里體現(xiàn)了閏土勇敢?guī)煟号?，女孩子也喜歡男孩子這種游戲啊。還有別的嗎？好，你說(shuō)說(shuō)生：我還喜歡雪地捕鳥(niǎo)師：為什么生：因?yàn)槲矣X(jué)得有趣師：嗯，其他同學(xué)呢，你們的感受和他一樣嗎 生: 我喜歡海邊拾貝這件事，因?yàn)槲蚁肴熵悮煟号?，想有切身體驗(yàn)，沒(méi)事，待會(huì)兒就能讓你體驗(yàn)一下。還有嗎？生: 看跳魚(yú)兒師：為什么師：好，你們都說(shuō)了你們最想和閏土干哪件事，你們知道我最想和閏土干哪件是嗎？你說(shuō)生：海邊拾貝師：微笑著搖頭生：我覺(jué)得你是想去看瓜刺猹師：驚喜 知音啊！咱們可以說(shuō)是心有靈犀，我們握握手吧

7、，猜得非常正確。師：孩子們你們想去看瓜刺猹嗎？生：想師：心動(dòng)不如行動(dòng)，拿起你們的筆畫(huà)出看瓜刺猹“我”和閏土的對(duì)話(huà)師：找到的孩子來(lái)讀一讀。師：（師出示幻燈片晚上我和爹管西瓜去.）指名一生讀我說(shuō)的話(huà)，一生讀閏土說(shuō)的話(huà)。師：從閏土的話(huà)語(yǔ)中你聽(tīng)出了什么？生：我覺(jué)得閏土膽子很大師：嗯，他很勇敢?guī)煟耗隳茏x一讀你是從哪句話(huà)看出來(lái)的嗎？生：“月亮底下，你聽(tīng)，啦啦地響了.輕輕地走去.”可以看出他很勇敢。師：你真會(huì)讀書(shū)！師：孩子們哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)他的機(jī)智勇敢呢？生：捏、刺、輕輕地師：你分析得真好！男生來(lái)輕輕地讀，別把猹嚇跑了。女生再輕輕地讀一讀吧！全班再一起輕輕地讀一讀。師：從閏土的話(huà)語(yǔ)中你還聽(tīng)出了什么？生：閏土

8、很機(jī)智師：你能讀一讀你是從哪句話(huà)看出來(lái)的嗎？生：“有胡叉呢？.它的皮毛是油一般滑.”師：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機(jī)智勇敢??！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話(huà)讀一遍，男同學(xué)讀閏土的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。師：孩子們，你們真了不起！老師從你們的對(duì)話(huà)中，聽(tīng)出了閏土說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪，還有“我”的好奇。師：孩子們，你們敢不敢挑戰(zhàn)？生：敢?guī)煟何覀儼呀巧粨Q一下，男同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言，女同學(xué)讀閏土的語(yǔ)言。師：咦，這次老師從你們的對(duì)話(huà)中還聽(tīng)出了“我”對(duì)閏土的敬佩師：老師也挺佩服閏土的，我也想讀讀，那你們能滿(mǎn)足老師的一個(gè)小小愿望嗎？生：能師：讀“我”的語(yǔ)言，全班讀閏土的語(yǔ)言師：（一邊板書(shū)一

9、遍總結(jié)。）從瓜地刺猹看出閏土是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，你們還從哪些地方看出他是一個(gè)什么樣的孩子呢？生：從雪地捕鳥(niǎo)這件事可以看出閏土的聰明能干。生：從雪地捕鳥(niǎo)這件事可以看出閏土是個(gè)捕鳥(niǎo)能手。師：孩子能從文中找出具體語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)嗎？生：我掃出一塊空地來(lái).那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。師：（出示幻燈片4動(dòng)作描寫(xiě)的句子）孩子們哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？生：掃、支、撒、看、拉、罩師：從這些都是表示動(dòng)作的詞，可以看出閏土的聰明能干。師：是啊，孩子們，這么簡(jiǎn)單的裝置，鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，將縛在棒上的繩子只一拉便捉住了，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“只”，卻能看出閏土當(dāng)時(shí)是把握好了時(shí)機(jī)，太早過(guò)晚都不行，從中我們可以看出閏土是何等的聰明！師：

10、剛才有孩子說(shuō)閏土是個(gè)捕鳥(niǎo)能手，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？生：捕的什么鳥(niǎo)都有。師：這樣一個(gè)聰明能干、這樣一個(gè)捕鳥(niǎo)能手不禁對(duì)他油然起敬，孩子們，帶著敬佩之情把這幾句話(huà)讀一讀吧！師：再讀一讀帶紅字的這幾句。師:板書(shū)總結(jié)， 孩子們，從雪地捕鳥(niǎo)中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明能干的閏土，那他還是一個(gè)什么樣的閏土呢？生：海邊拾貝、潮汛看魚(yú)可以看出他見(jiàn)多識(shí)廣。師：能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？可以用自己的話(huà)說(shuō)也可以用文中的語(yǔ)句回答。生：因?yàn)樗栏鞣N形狀、各種顏色的貝殼，所以我覺(jué)得他見(jiàn)多識(shí)廣。師：潮汛看魚(yú)這件事你又是從哪里看出他見(jiàn)多識(shí)廣的呢？生：因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)他見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。師：這兩件事都是閏土簡(jiǎn)單給我講的，讓我們帶著敬佩之情來(lái)把這兩件事讀一讀。

11、師：（出示幻燈片5 海邊拾貝、潮汛看魚(yú) ）師：（師一邊板書(shū)一邊總結(jié)）對(duì)呀，從海邊拾貝、潮汛看魚(yú)可以看出閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。師：從閏土的動(dòng)作語(yǔ)言讓我們感受了是一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的孩子，讓我們帶著敬佩的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀。師：孩子們，請(qǐng)你們張開(kāi)想象的翅膀，猜想一下閏土還有可能和我講哪些有趣的稀奇事呢？有哪些呢？生：池塘捕魚(yú)、捉泥鰍、.師：你還是個(gè)想象力豐富的孩子或你也是個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。過(guò)渡：閏土的生活可謂是自由快樂(lè)，那么“我”和“我”的 朋友們生活環(huán)境和經(jīng)歷又是怎樣的？孩子們，你們想知道嗎？ 生：想師：（出示幻燈片6句子）：他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里

12、高墻上的四角的天空。師：齊讀這句話(huà)師：孩子們，我生活在生：只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空里。師：就如一只-生：井底之蛙師：而閏土生活在海邊、瓜地、雪地.師：（出示幻燈片）閏土在（ ）時(shí)，“我”和往常的那些朋友（ ）；不知道（ ）。閏土在（ ）時(shí)，“我”和往常的那些朋友（ ）；不知道（ ）。閏土在（ ）時(shí)，“我”和往常的那些朋友（ ）；不知道（ ）。閏土在（ ）時(shí)，“我”和往常的那些朋友（ ）；不知道（ ）。師：老師相信，此時(shí)此刻你再讀這句話(huà)時(shí)，一定會(huì)有更深的感受，來(lái)我們合作來(lái)讀讀師：讀提示語(yǔ)，生：讀括號(hào)里的。師：生長(zhǎng)在海邊的閏土生活豐富多彩，見(jiàn)多識(shí)廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏，這不由的令我對(duì)閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往向閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）師：全班帶著敬佩和向往之情讀這句話(huà)。（生齊讀）總結(jié)提升：面對(duì)一個(gè)聰明能干的閏土，面對(duì)一個(gè)機(jī)智勇敢的閏土，面對(duì)一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣