小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-習(xí)作-片段練習(xí)（教案）

1、習(xí)作片段練習(xí)（馬興珍）教學(xué)設(shè)計(jì)理念：語文習(xí)作教學(xué)的基本任務(wù)主要體現(xiàn)在讀、寫兩個(gè)方面，而寫又是主要矛盾。學(xué)生進(jìn)入寫作階段后，“寫”就體現(xiàn)在作文上。要提高學(xué)生的作文水平，固然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技能的教學(xué)，但最根本的還是要在培養(yǎng)興趣、提高能力上下功夫?；仡櫸迥昙?jí)至六年級(jí)的片段練習(xí)，讓學(xué)生更加具體掌握寫作的技巧和方法。教學(xué)目標(biāo)：1、“ 習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣。 2、 圍繞回顧重點(diǎn)技巧“動(dòng)靜結(jié)合、神態(tài)描寫、心理描寫、四季之美等，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3、 注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)和回顧，更好的掌握寫作的技巧，學(xué)會(huì)理清思路，學(xué)會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)技巧“動(dòng)靜結(jié)合、神態(tài)描寫、心理描寫、四季之美等教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入 （一）交流平臺(tái)1、師：課文大多數(shù)抓住人物的動(dòng)作，神態(tài)，語言進(jìn)行描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。2、詞句段應(yīng)用一，讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景照樣子寫一寫二，交流匯報(bào)：我說，神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，語言描寫。三，展示標(biāo)題：焦急等人期待落空，久別重逢。四，作品展示a對(duì)比兩張期待落空，生日禮物交流匯報(bào)，b久別重逢、焦急等人、交流，抓住神態(tài)動(dòng)作描寫。 （二）交流平臺(tái)1、師：我們的課文很有特點(diǎn)，不僅內(nèi)容有意思，而且語言幽默。2、詞句段運(yùn)用一，體會(huì)下面句

3、子的表達(dá)特點(diǎn)再選擇一種情景記住。二，交流匯報(bào)，用了什么修辭手法三，同桌交換賞析習(xí)作小報(bào)雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上云朵在天空飄落四，賞析習(xí)作a躲在天空飄落，抓住顏色和形狀描寫第二張變化。b賞析，雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上引導(dǎo)抓住聲音、樣子寫 （三）交流平臺(tái)1、課文運(yùn)用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫，能夠呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。 （賞析配音朗讀四季之美清少納言）2、習(xí)作賞析 一，四季之美學(xué)生物品和課文對(duì)比結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 二，師小結(jié)課文，每段獨(dú)立成段，每段結(jié)構(gòu)總分。 （以前四季之美，大多總分總） 三，賞析寫作聲找出靜動(dòng)態(tài)描寫交流匯報(bào)。小練筆1、賞析窮人片段，找出心理描寫神態(tài)描寫的詞語句子。2、學(xué)習(xí)之中作者的寫法，體會(huì)人物的復(fù)雜心情，仿寫自己忐忑不安或猶豫不決時(shí)心理活動(dòng)描寫。3、展示臺(tái)，展示學(xué)生習(xí)作，集體點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié) 一，幻燈片展示，生讀 二，希望同學(xué)們把老師的5建議運(yùn)用豫習(xí)作中去。作業(yè)布置從下面的題目中選一兩個(gè)說一說，可以選擇哪些事例或哪些